2025語文中考模擬題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)頷（）首低眉，他似乎早已習(xí)慣這種被遺忘的處境。(2)他在幽（）的山谷里獨(dú)自穿行，耳邊只有風(fēng)聲嗚咽。(3)這件文物歷經(jīng)滄桑，依然stěng（）然不動，令人嘆為觀止。(4)演講結(jié)束后，他面不改色，從容不迫地回答了記者的尖銳提問。2.下列詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.望著災(zāi)區(qū)人民重建家園的忙碌身影，他心潮澎湃，感慨萬千。B.這位老藝術(shù)家數(shù)十年如一日，在藝術(shù)創(chuàng)作上精益求精，爐火純青。C.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他并沒有驚慌失措，而是沉著應(yīng)對，巧妙化解。D.他的講解深入淺出，令人茅塞頓開，仿佛撥云見日，豁然開朗。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深刻體會到了奉獻(xiàn)愛心的重要性。C.是否做好準(zhǔn)備工作，是能否順利完成任務(wù)的關(guān)鍵因素。D.在老師的悉心指導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高和進(jìn)步。4.默寫。(1),不撫今思昔，自覺傷心。(2),自緣身在最高層。(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合的兩句話是：“__________，__________”。(4)諸葛亮在《出師表》中，用“____________，____________”表達(dá)了自己對后主劉禪的殷切期望和忠心輔佐的決心。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第5～9題?！炯住磕鞘且粋€陰雨綿綿的清晨，我撐著傘，獨(dú)自一人漫步在鄉(xiāng)間的小路上。路旁的野花在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。遠(yuǎn)處，幾戶農(nóng)家的炊煙裊裊升起，空氣中彌漫著泥土和草木的混合氣息。我撐著傘，走進(jìn)了村子。村口的老槐樹下，幾位老人正閑聊著家常。他們看到我，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走過去，其中一位老人對我說：“孩子，雨大，早點(diǎn)回家。”我道了謝，繼續(xù)往前走?！疽摇苦l(xiāng)村的清晨，總是充滿了生機(jī)。雞鳴犬吠，炊煙裊裊，那是鄉(xiāng)村最樸實(shí)的交響曲。田野里，農(nóng)民們已經(jīng)開始了一天的勞作。他們彎著腰，在田埂上忙碌著，汗水浸濕了他們的衣衫。遠(yuǎn)處，幾只牛羊在悠閑地吃草。天空湛藍(lán)，白云飄過，陽光透過云層，灑在田野上，一切都顯得那么寧靜而美好。5.兩段文字都描寫了鄉(xiāng)村的景色，請分別概括【甲】、【乙】兩段文字所描寫的鄉(xiāng)村清晨景色的特點(diǎn)。6.【甲】段中，“我”撐著傘走進(jìn)村子，看到村口老人后，內(nèi)心有何感受？（請用原文語句或自己的話概括）7.【乙】段運(yùn)用了多種感官描寫鄉(xiāng)村清晨的景象，請結(jié)合原文，列舉兩例。8.【甲】段最后一句“一切都顯得那么寧靜而美好”與【乙】段描寫的景象有何聯(lián)系？請談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀這兩段文字，你體會到作者對鄉(xiāng)村清晨懷有怎樣的感情？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下面的說明文，完成第10～12題。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，使得人們獲取信息的渠道空前廣泛，但也帶來了信息過載和碎片化的問題。為了更有效地學(xué)習(xí)和工作，我們需要培養(yǎng)專注力。專注力是指一個人能夠持續(xù)地將注意力集中在特定對象上的能力。它不是一蹴而就的，而是可以通過后天刻意練習(xí)來提升的。首先，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。一個安靜、整潔、干擾少的環(huán)境有助于我們集中注意力。其次，可以使用一些時間管理工具，如番茄工作法，即設(shè)定一個25分鐘的工作時間，然后休息5分鐘，循環(huán)進(jìn)行。此外，減少電子設(shè)備的干擾，比如在學(xué)習(xí)時將手機(jī)調(diào)至靜音或放在遠(yuǎn)處，也有助于提升專注力。研究表明，規(guī)律的作息和適度的運(yùn)動也有助于提升專注力。保證充足的睡眠，可以讓大腦得到充分休息，第二天工作時思維更清晰。堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，可以增強(qiáng)身體機(jī)能，促進(jìn)大腦血液循環(huán)，從而提高認(rèn)知能力，包括專注力。10.這篇說明文的開頭有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？11.根據(jù)文章內(nèi)容，概括提升專注力的主要方法有哪些？12.請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皩Ｗ⒘κ乾F(xiàn)代人必備的一項(xiàng)重要能力”這句話的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第13～16題。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉世家13.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上(2)茍富貴，無相忘(3)傭者笑而應(yīng)曰(4)燕雀安知鴻鵠之志哉14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”(2)若為傭耕，何富貴也？15.陳涉的“鴻鵠之志”用今天的話來說是什么意思？這個故事給你有什么啟示？閱讀下面的詩歌，完成第16～17題。泊秦淮【唐】杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。16.這首詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？17.詩中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句，常被后人用來警示某些人。請你結(jié)合詩句或所學(xué)歷史知識，談?wù)勀銓@句話的理解。四、寫作18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的風(fēng)景：成功的喜悅，失敗的苦澀，幫助他人的快樂，得到他人幫助的溫暖……這些經(jīng)歷如同不同的風(fēng)景，構(gòu)成了我們豐富的人生畫卷。其中，總有那么幾處風(fēng)景，讓我們難以忘懷，它或許讓我們明白了一個道理，或許讓我們獲得了一種力量，或許讓我們懂得了珍惜。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.(1)hàn(2)yōu(3)僵(4)tǐng解析：考查漢字注音和書寫。注音需結(jié)合詞義和語境判斷多音字、形近字讀音；書寫考查對同音字、形近字的辨析能力。如“頷”不能讀作“hán”，“幽”不能讀作“yòu”，“僵”不能寫作“韁”，“挺”不能寫作“艇”。2.B解析：考查詞語使用。A項(xiàng)“心潮澎湃，感慨萬千”使用正確，形容內(nèi)心激動。B項(xiàng)“爐火純青”比喻學(xué)問、技術(shù)或技藝達(dá)到了純熟完美的境界。此處用來形容“藝術(shù)創(chuàng)作”，使用對象錯誤，應(yīng)為形容技藝純熟。C項(xiàng)“驚慌失措”形容害怕慌張，不知怎么辦是好。使用正確。D項(xiàng)“撥云見日，豁然開朗”比喻沖破黑暗，見到光明。也比喻疑慮消除，心里頓時明白。使用正確。3.C解析：考查病句辨析。A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。B項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”。D項(xiàng)“提高和進(jìn)步”語義重復(fù)，去掉“和進(jìn)步”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意明確，沒有語病。4.(1)念昔恩義(2)升高見遠(yuǎn)(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)受任于敗軍之際奉命于危難之間解析：考查古詩文默寫。要求準(zhǔn)確背誦和書寫篇目中的名句。注意“罔”、“殆”、“際”、“奉”、“?！钡纫族e字。二、現(xiàn)代文閱讀5.【甲】段特點(diǎn)：雨中鄉(xiāng)村景色的寧靜、清新，帶有些許憂傷氛圍；【乙】段特點(diǎn)：鄉(xiāng)村清晨景色的生機(jī)勃勃、寧靜祥和。解析：考查對景物特點(diǎn)的概括。閱讀兩段文字，分別找出描寫景色的關(guān)鍵性詞語或句子進(jìn)行歸納。甲段描寫了“陰雨綿綿”、“微風(fēng)”、“野花”、“炊煙裊裊”、“泥土和草木的氣息”，營造了寧靜清新的氛圍，但“悵恨久之”又帶有一絲低落情緒。乙段描寫了“雞鳴犬吠”、“炊煙裊裊”、“農(nóng)民勞作”、“牛羊吃草”、“天空湛藍(lán)”、“陽光灑落”，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村清晨的生機(jī)與寧靜。6.看到村口老人微笑著點(diǎn)頭，感到溫暖/受到關(guān)愛；想到自己可能也是他們曾經(jīng)幫助過的人，感到一絲慰藉；內(nèi)心原本因獨(dú)自一人在雨中行走而產(chǎn)生的些許孤獨(dú)感得到了緩解。解析：考查對人物內(nèi)心感受的理解。結(jié)合【甲】段“我撐著傘，走進(jìn)了村子。村口的老槐樹下，幾位老人正閑聊著家常。他們看到我，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走過去，其中一位老人對我說：‘孩子，雨大，早點(diǎn)回家?！业懒酥x，繼續(xù)往前走”進(jìn)行理解。老人的微笑和問候讓“我”感到被關(guān)注和關(guān)心，緩解了獨(dú)自前行的孤獨(dú)感，也勾起了對過往可能互助經(jīng)歷的回憶。7.例子一：運(yùn)用視覺描寫，“雞鳴犬吠，炊煙裊裊”，聽到了雞鳴狗叫的聲音，看到了遠(yuǎn)處升起的炊煙。例子二：運(yùn)用視覺和觸覺描寫，“田野里，農(nóng)民們已經(jīng)開始了一天的勞作。他們彎著腰，在田埂上忙碌著，汗水浸濕了他們的衣衫”，看到了農(nóng)民勞作的身影和濕透的衣衫。解析：考查對多種感官描寫的識別。閱讀【乙】段，找出運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等描寫鄉(xiāng)村景象的句子。乙段中“雞鳴犬吠”是聽覺，“炊煙裊裊”是視覺和嗅覺，“農(nóng)民們彎著腰……汗水浸濕了他們的衣衫”是視覺和觸覺。8.【乙】段描寫的景象是【甲】段所展現(xiàn)的鄉(xiāng)村清晨的常態(tài)和底色?！炯住慷沃小拔摇钡慕?jīng)歷是在這個寧靜美好的背景下發(fā)生的，正是這種美好的鄉(xiāng)村環(huán)境，讓“我”在與老人的互動中感受到了溫暖，也使得“我”最后發(fā)出“一切都顯得那么寧靜而美好”的感慨。解析：考查對文章段落之間聯(lián)系的思考。分析兩段的關(guān)系，【乙】段描繪了普遍性的鄉(xiāng)村清晨景象，【甲】段是在此背景下發(fā)生的具體事件。理解【甲】段最后一句是作者在經(jīng)歷【甲】段事件后，對整個鄉(xiāng)村環(huán)境和自身感受的總結(jié)與升華，是建立在【乙】段所描繪的美好景象基礎(chǔ)之上的。9.作者對鄉(xiāng)村清晨懷有喜愛、贊美和向往的感情。喜愛鄉(xiāng)村清晨的寧靜、清新和生機(jī)；贊美鄉(xiāng)村生活的淳樸和美好；向往這種遠(yuǎn)離喧囂、簡單自然的田園生活。解析：考查對作者情感的體會。通讀兩段文字，抓住作者使用的詞語（如“淡淡清香”、“寧靜而美好”）、描寫景物的角度（如生機(jī)、淳樸）以及“我”與老人的互動（如感受到溫暖）來分析作者流露出的情感。10.開頭運(yùn)用設(shè)問的方式引出“專注力”的概念，并點(diǎn)明了其在信息時代的重要性。作用：激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文對專注力定義和重要性的闡述。解析：考查說明文開頭特點(diǎn)及作用。分析開頭段落的形式（設(shè)問）和內(nèi)容（引出概念、點(diǎn)明重要性）。設(shè)問能夠直接提出問題，吸引讀者思考并繼續(xù)閱讀。11.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；使用時間管理工具（如番茄工作法）；減少電子設(shè)備的干擾；保證充足的睡眠；堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。解析：考查對說明文信息的篩選和概括。閱讀文章第二、三段，找出提升專注力的具體方法。第二段列舉了環(huán)境、時間管理、減少干擾等方法；第三段提到了作息和運(yùn)動的影響。12.在信息爆炸的時代，信息量大且更新快，容易讓人分心。專注力能夠幫助我們從海量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考；有助于我們集中精力完成工作任務(wù)，提高效率和準(zhǔn)確性；有助于培養(yǎng)深度思考能力和解決復(fù)雜問題的能力，從而在學(xué)習(xí)和工作中更具競爭力。解析：考查對觀點(diǎn)的理解和聯(lián)系實(shí)際的思考。理解“專注力是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)重要能力”的原因：信息時代的特點(diǎn)（信息量大、易分心）導(dǎo)致專注力更稀缺、更重要。闡述專注力的重要性：幫助篩選信息、提高效率、培養(yǎng)深度思考能力、增強(qiáng)競爭力。結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，可以舉例說明專注力在學(xué)習(xí)和生活中的作用。三、古詩文閱讀13.(1)曾經(jīng)(2)如果(3)應(yīng)答(4)怎么，哪里解析：考查文言實(shí)詞的意思。需要結(jié)合句子語境進(jìn)行推斷。輟耕之壟上：之，去，往。茍富貴，無相忘：茍，如果。傭者笑而應(yīng)曰：應(yīng)，應(yīng)答。燕雀安知鴻鵠之志哉：安，怎么，哪里。14.(1)陳涉長嘆一聲說：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢！”(2)你是個給人當(dāng)雇工的，怎么會富貴呢？解析：考查文言句子翻譯。要求準(zhǔn)確、通順地翻譯句子，注意關(guān)鍵詞語的翻譯（太息、嗟乎、安知、若為、何）和句式的調(diào)整。15.陳涉的“鴻鵠之志”是指他遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不甘心像燕雀一樣庸庸碌碌，而是要像鴻鵠一樣有高遠(yuǎn)的志向，最終成就一番事業(yè)。這個故事啟示我們：人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，即使出身貧寒，也要有改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)自我價值的決心和勇氣，并為之奮斗。解析：考查對人物形象和故事啟示的理解。理解“鴻鵠之志”的含義（遠(yuǎn)大志向）。分析故事給我們的啟示（要有理想抱負(fù)、不甘平凡、努力奮斗）。16.描繪了秦淮河上夜晚朦朧、繁華而輕佻的景象。表達(dá)了詩人對晚唐統(tǒng)治者沉迷享樂、不顧國家前途命運(yùn)的不滿和批判，以及對國家命運(yùn)的深切擔(dān)憂。解析：考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。分析詩歌前兩句描寫的景物（煙、水