第四節(jié)化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)一、化學(xué)復(fù)習(xí)課的作用

2.使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；1.鞏固知識，加深理解；3.發(fā)現(xiàn)問題，彌補教學(xué)。做法：新課與舊知相似的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系②針對學(xué)生易錯的知識進(jìn)行補充、強(qiáng)調(diào)。1.平時復(fù)習(xí)：

穿插在新課講授過程中

二、化學(xué)復(fù)習(xí)課的類型

2.單元復(fù)習(xí)：

一章或單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行做法：①把重點知識歸納形成知識網(wǎng)；3.學(xué)期復(fù)習(xí)：做法：把各章節(jié)知識聯(lián)系起來。4.總復(fù)習(xí)：中考、高考做法：有針對性地查缺補漏。一學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行兩種：章節(jié)復(fù)習(xí)；方塊復(fù)習(xí)?；窘虒W(xué)方法有：談話法、練習(xí)法、討論法等

1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生。

了解課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求：防止超標(biāo)。

了解學(xué)生實際：上課的表現(xiàn)、課堂練習(xí)、課后的作業(yè)、平時的檢測等。三、化學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

2.注意知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化：讓學(xué)生自己歸納整理。

對重點知識、計算類型歸類練習(xí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3.精講多練，以學(xué)生為主體

4.加強(qiáng)知識的綜合運用：把各個知識點設(shè)計成綜合性問題。（1）“堿金屬”章的復(fù)習(xí)；試設(shè)計下列章的復(fù)習(xí)教學(xué)：知識的組成：物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、存在、用途，計算。一、Na、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3的物理性質(zhì)、存在、用途；（回憶）CO2Ca(OH)2NaO2O2Na2ONa2O2H2OH2ONaOHCO2Na2CO3HClCO2+H2ONaClHClNaHCO3液體：NaOH固體：加熱H2O二、化學(xué)性質(zhì)：

三、計算

1.知道Na、H2O的質(zhì)量，求所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)或H2的體積；

2.知道Na2O2、H2O的質(zhì)量，求所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

3.知道堿金屬R的質(zhì)量，R與水反應(yīng)所產(chǎn)生的H2的質(zhì)量，求是何種堿金屬。

4.知道NaHCO3與Na2CO3的總質(zhì)量，加熱完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量，求原來混合物中NaHCO3的質(zhì)量。

5.Na2O2+CO2反應(yīng)的相關(guān)計算（主要用差量法）（2）“物質(zhì)的量”章的復(fù)習(xí)。試設(shè)計下列章的復(fù)習(xí)教學(xué)：一、基本概念和基礎(chǔ)理論：

1.物質(zhì)的量；

2.氣體摩爾體積；

3.物質(zhì)的量濃度；

4.阿伏加德羅定律。談話法回憶相關(guān)概念的內(nèi)涵，讓學(xué)生講各概念的外延及使用時的注意事項。用：PV=nRT=m/MRT即PM=nRT/V=ρmRT/V①同T、同P：V1/V2=n1/n2=N1/N2②同T、同V：P1/P2=n1/n2=N1/N2

物質(zhì)的量越大分子數(shù)越多，壓強(qiáng)越大。③同T、同P：M1/M2=ρ1/ρ2=D（相對密度）4.阿伏加德羅定律。二、基本技能2.實驗技能：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液——談話法（1）步驟？（