2025年上學期高一生物效益思維追求效率測評試題一、選擇題（每題2分，共40分）下列關于細胞中化合物的敘述，錯誤的是（）A.水既是細胞內良好的溶劑，又是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘|B.蛋白質是生命活動的主要承擔者，其基本組成單位是氨基酸C.糖類是細胞的主要能源物質，所有糖類都能為細胞提供能量D.脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要成分，膽固醇參與血液中脂質的運輸用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞，下列敘述正確的是（）A.葉綠體在細胞內是均勻分布的B.葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因C.觀察到的葉綠體形態(tài)為球形或橢球形D.葉肉細胞含有葉綠體，不含線粒體細胞膜的功能特性和結構特性分別是（）A.流動性、選擇透過性B.選擇透過性、流動性C.全透性、流動性D.選擇透過性、全透性下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（）A.水分子通過滲透作用進出細胞B.葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散C.主動運輸需要載體蛋白和能量D.氧氣濃度對自由擴散速率有顯著影響酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，下列關于酶的敘述正確的是（）A.酶的化學本質都是蛋白質B.酶只能在細胞內發(fā)揮作用C.酶能降低化學反應的活化能D.低溫會破壞酶的空間結構導致酶失活ATP是細胞的“能量通貨”，下列關于ATP的敘述正確的是（）A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵B.ATP的合成總是伴隨著有機物的氧化分解C.ATP水解所釋放的能量可用于主動運輸D.細胞內ATP的含量很高，以滿足生命活動的需求下列關于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用的場所是線粒體B.光反應為暗反應提供[H]和ATPC.光合作用的產物只有糖類D.暗反應不需要光，在黑暗中也能持續(xù)進行細胞呼吸的實質是（）A.分解有機物，儲存能量B.合成有機物，儲存能量C.分解有機物，釋放能量D.合成有機物，釋放能量下列關于有絲分裂的敘述，正確的是（）A.分裂間期染色體復制，數(shù)目加倍B.分裂前期核膜、核仁消失C.分裂中期染色體形態(tài)不穩(wěn)定，數(shù)目不清晰D.分裂末期赤道板向四周擴展形成細胞壁細胞分化的實質是（）A.細胞形態(tài)結構的改變B.細胞生理功能的改變C.細胞數(shù)量的增加D.基因的選擇性表達下列關于細胞衰老的特征，錯誤的是（）A.細胞內水分減少，細胞萎縮B.細胞內多種酶活性降低C.細胞內色素積累D.細胞膜通透性增大，物質運輸功能增強癌細胞的主要特征不包括（）A.無限增殖B.形態(tài)結構發(fā)生顯著變化C.細胞膜上糖蛋白減少，易分散和轉移D.細胞代謝速率減慢下列關于實驗的敘述，正確的是（）A.用斐林試劑檢測還原糖時，需要水浴加熱B.用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，需先加入CuSO?溶液C.觀察葉綠體時，可選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞D.觀察質壁分離時，需用高倍顯微鏡觀察細胞的動態(tài)變化下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A.細胞中含量最多的元素是碳B.細胞中含量最多的化合物是蛋白質C.組成細胞的元素在無機自然界中都能找到D.組成細胞的化合物都能為細胞提供能量下列關于細胞器的敘述，正確的是（）A.內質網(wǎng)是蛋白質合成和加工的場所B.高爾基體是細胞內脂質合成的“車間”C.中心體只存在于動物細胞中D.液泡內含有色素，可參與光合作用下列關于物質跨膜運輸方式的比較，錯誤的是（）|運輸方式|是否需要載體|是否消耗能量|實例||---|---|---|---||A.自由擴散|否|否|O?進入細胞||B.協(xié)助擴散|是|否|葡萄糖進入紅細胞||C.主動運輸|是|是|氨基酸進入小腸上皮細胞||D.胞吞胞吐|否|否|分泌蛋白的分泌|下列關于影響光合作用因素的敘述，錯誤的是（）A.光照強度影響光反應階段B.溫度影響酶的活性，從而影響光合作用C.CO?濃度影響暗反應階段D.水分對光合作用無影響下列關于細胞呼吸的應用，錯誤的是（）A.包扎傷口用透氣紗布，可抑制厭氧菌的繁殖B.稻田定期排水，可防止根部細胞進行無氧呼吸產生酒精C.慢跑等有氧運動，可避免肌細胞無氧呼吸產生乳酸D.種子曬干儲存，可促進細胞呼吸，延長儲存時間下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程B.細胞壞死是細胞正常的生命現(xiàn)象C.細胞癌變是細胞分化的結果D.細胞衰老和凋亡對生物體都是有害的下列關于實驗變量的敘述，正確的是（）A.探究溫度對酶活性的影響時，自變量是酶的濃度B.探究光照強度對光合作用速率的影響時，因變量是CO?濃度C.探究酵母菌細胞呼吸方式時，自變量是氧氣的有無D.探究植物細胞的吸水和失水時，無關變量是細胞的死活二、非選擇題（共60分）（12分）圖1是細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖2是物質跨膜運輸方式的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖1中，[①]是細胞膜的基本支架，[②]與細胞識別有關。細胞膜的結構特點是，功能特性是。（2）圖2中，a表示__________運輸方式，b表示__________運輸方式，c表示__________運輸方式。（3）氧氣進入細胞的方式可用圖2中的__________（填字母）表示；葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式可用圖2中的__________（填字母）表示。（4）若圖1表示人的紅細胞膜，則圖中[③]__________的種類和數(shù)量與細胞膜的功能復雜性有關。（14分）圖3是光合作用過程的圖解，圖4是光照強度對光合作用速率影響的曲線。請據(jù)圖回答：（1）圖3中，A表示__________階段，場所是__________；B表示__________階段，場所是__________。（2）圖3中，①表示__________，②表示__________，③表示__________，④表示__________。（3）圖4中，A點表示__________，此時細胞進行的生理過程是__________；B點表示__________，此時光合作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）細胞呼吸速率；C點表示__________，此時限制光合作用速率的因素可能是__________（至少答出兩點）。（14分）圖5是細胞有絲分裂過程中某時期的模式圖，圖6是細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線。請據(jù)圖回答：（1）圖5表示有絲分裂的__________期，該時期的主要特征是__________。（2）圖5中，①表示__________，②表示__________，③表示__________。（3）圖6中，AB段表示有絲分裂的__________期，該時期細胞內發(fā)生的主要變化是__________；BC段表示有絲分裂的__________期；CD段表示有絲分裂的__________期，該時期細胞內的主要變化是__________；DE段表示有絲分裂的__________期，該時期細胞內的染色體數(shù)目是體細胞的__________倍。（20分）某生物興趣小組探究了“溫度對淀粉酶活性的影響”，實驗步驟如下：①取3支潔凈的試管，編號為A、B、C，分別加入2mL質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液。②另取3支潔凈的試管，編號為a、b、c，分別加入1mL質量分數(shù)為2%的淀粉酶溶液。③將A和a試管放入0℃水浴中，B和b試管放入60℃水浴中，C和c試管放入100℃水浴中，保溫5min。④將a、b、c試管中的淀粉酶溶液分別加入到A、B、C試管中，搖勻后繼續(xù)在相應溫度下保溫5min。⑤向3支試管中各加入2mL斐林試劑，搖勻后水浴加熱2min，觀察顏色變化。請回答下列問題：（1）該實驗的自變量是__________，因變量是__________，無關變量有__________（至少答出兩點）。（2）實驗步驟③中，將試管放入水浴中保溫5min的目的是__________。（3）預測實驗結果：A試管的顏色變化是__________，B試管的顏色變化是__________，C試管的顏色變化是__________，原因是__________。（4）該實驗的結論是__________。（5）若要探究“pH對淀粉酶活性的影響”，請簡要寫出實驗設計思路（提示：淀粉酶的最適pH約為6.8）。參考答案及評分標準（選擇題答案：1-5CBBDC6-10CBCBD11-15DDACA16-20DDDAC）（非選擇題答案及評分標準略，根據(jù)具體答題情況按步驟給分）試題設計說明覆蓋核心模塊：試題涵蓋“細胞的分子組成”“細胞的基本結構”“細胞的物質輸入和輸出”“細胞的能量供應和利用”“細胞的生命歷程”等必修1核心內容，符合2025年高中生物學課程標準和高一上學期教學大綱要求。注重能力考查：通過識圖分析