2025年上學期高一生物尊重意識測評試題一、單項選擇題（每題3分，共60分）在"體驗制備細胞膜的方法"實驗中，選擇哺乳動物成熟紅細胞作為材料的核心原因是其（）A.無細胞壁便于操作B.無細胞核及細胞器可避免膜結(jié)構(gòu)干擾C.體積較大易觀察D.顏色鮮明便于染色細胞膜的選擇透過性體現(xiàn)了對生命活動的尊重，下列物質(zhì)跨膜運輸方式中，需要載體蛋白協(xié)助且消耗能量的是（）A.氧氣進入肺泡細胞B.水分子通過水通道蛋白進入細胞C.小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸D.二氧化碳排出組織細胞某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離實驗時，持續(xù)觀察同一細胞超過30分鐘，發(fā)現(xiàn)細胞死亡。這一現(xiàn)象主要違背了實驗設(shè)計中的（）A.對照原則B.單一變量原則C.科學性原則D.尊重生命原則細胞呼吸過程中，葡萄糖氧化分解產(chǎn)生的能量大部分（）A.儲存在ATP中B.以熱能形式散失C.用于合成蛋白質(zhì)D.參與光合作用暗反應下列關(guān)于酶的敘述，體現(xiàn)對生物體內(nèi)高效性尊重的是（）A.酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用B.低溫會使酶永久失活C.酶的催化效率是無機催化劑的10?-1013倍D.酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)在"探究pH對過氧化氫酶活性影響"的實驗中，某小組將肝臟研磨液煮沸后進行實驗，其結(jié)果不具有說服力。這一操作違背了科學探究中的（）A.嚴謹性原則B.創(chuàng)新性原則C.安全性原則D.合作性原則減數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在（）A.減數(shù)第一次分裂前期B.減數(shù)第一次分裂后期C.減數(shù)第二次分裂中期D.減數(shù)第二次分裂末期某同學在使用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時，直接使用高倍鏡調(diào)焦導致細胞結(jié)構(gòu)損壞。這一行為忽視了（）A.實驗器材的規(guī)范使用B.實驗數(shù)據(jù)的真實性C.生物材料的珍貴性D.實驗結(jié)果的可重復性下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，體現(xiàn)對自然規(guī)律尊重的是（）A.能量可以循環(huán)利用B.能量在相鄰營養(yǎng)級間傳遞效率約為10%-20%C.消費者的能量全部來自生產(chǎn)者D.分解者不參與能量流動過程某地區(qū)為提高糧食產(chǎn)量大量施用化肥，導致土壤板結(jié)、水體富營養(yǎng)化。這一現(xiàn)象違背了生態(tài)工程的（）A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理在"觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂"實驗中，正確的操作順序是（）①解離②染色③漂洗④制片⑤觀察A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.③①②④⑤D.②①③④⑤下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，體現(xiàn)對遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性尊重的是（）A.兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋B.磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架C.堿基對通過氫鍵互補配對D.每個DNA分子含有特定的堿基排列順序某同學在探究"光照強度對光合作用強度的影響"時，將實驗裝置放在陽光直射處持續(xù)照射，導致葉片灼傷。這一操作忽視了（）A.變量控制的科學性B.生物材料的耐受性C.實驗數(shù)據(jù)的準確性D.實驗結(jié)論的嚴謹性下列關(guān)于細胞凋亡的敘述，正確的是（）A.細胞凋亡是細胞受到損傷后的被動死亡B.蝌蚪尾部消失屬于細胞凋亡的實例C.細胞凋亡不利于生物體的生長發(fā)育D.細胞凋亡過程中遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變在生態(tài)系統(tǒng)中，分解者的作用體現(xiàn)了對物質(zhì)循環(huán)的尊重，下列生物中屬于分解者的是（）A.藍藻B.蘑菇C.蝗蟲D.菟絲子某小組在"探究酵母菌細胞呼吸方式"實驗中，未設(shè)置無氧條件對照組，其結(jié)果無法說明（）A.酵母菌能進行有氧呼吸B.酵母菌能進行無氧呼吸C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物差異D.細胞呼吸的最適溫度下列關(guān)于生物進化的敘述，體現(xiàn)對自然選擇學說尊重的是（）A.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變B.抗生素的濫用會導致細菌產(chǎn)生抗藥性變異C.長頸鹿的長頸是長期取食高處樹葉的結(jié)果D.自然選擇決定生物進化的方向在"體驗制備細胞膜的方法"實驗中，某同學為加快紅細胞破裂速度，直接將紅細胞放入蒸餾水中并劇烈震蕩，這一操作可能導致（）A.細胞膜結(jié)構(gòu)破壞B.細胞核破裂C.細胞器膜殘留D.實驗現(xiàn)象不明顯下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，體現(xiàn)對生態(tài)平衡尊重的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是永恒不變的B.生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強C.人類活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.恢復力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也強在"觀察DNA和RNA在細胞中的分布"實驗中，使用8%鹽酸的目的是（）A.殺死細胞便于染色B.改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞C.使DNA水解成脫氧核苷酸D.使RNA與蛋白質(zhì)分離二、非選擇題（共90分）（一）實驗探究題（20分）某生物興趣小組為探究"溫度對唾液淀粉酶活性的影響"，設(shè)計了如下實驗方案：試管編號加入物質(zhì)溫度處理檢測試劑預期現(xiàn)象1號2mL淀粉溶液+1mL唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液變藍2號2mL淀粉溶液+1mL唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液不變藍3號2mL淀粉溶液+1mL唾液100℃水浴10分鐘2滴碘液變藍（1）該實驗的自變量是________，因變量是________。（4分）（2）3號試管中溶液變藍的原因是________。（3分）（3）若某同學為縮短實驗時間，將唾液淀粉酶溶液煮沸后加入淀粉溶液中，其結(jié)果是否科學？為什么？（5分）（4）該實驗設(shè)計體現(xiàn)了哪些科學探究原則？請結(jié)合實驗說明。（8分）（二）綜合分析題（25分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：2024年，某研究團隊利用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，成功修復了人類胚胎中導致鐮狀細胞貧血癥的基因突變。該技術(shù)通過精準剪切病變基因并插入正?；蚱?，使胚胎發(fā)育成健康個體。材料二：2025年3月，某生物公司為提高牛奶產(chǎn)量，將牛生長激素基因?qū)肽膛Ｊ芫阎?，培育?超級奶牛"。這些奶牛的產(chǎn)奶量提高了30%，但部分奶牛出現(xiàn)關(guān)節(jié)畸形、免疫力下降等問題。（1）材料一中的基因編輯技術(shù)屬于________（填"細胞工程"或"基因工程"），其原理是________。（4分）（2）結(jié)合材料二，分析轉(zhuǎn)基因技術(shù)應用中可能存在的倫理問題。（6分）（3）從"尊重生命"和"社會責任"角度，談談你對基因編輯技術(shù)應用的看法。（8分）（4）若你是一名生物科技工作者，在開展基因編輯研究時，應遵循哪些原則？（7分）（三）生態(tài)實踐題（25分）某學校生物興趣小組對校園周邊的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡圖：（注：圖中未顯示分解者和非生物的物質(zhì)與能量）（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，其通過________作用固定太陽能。（4分）（2）若青蛙被大量捕捉，短期內(nèi)蝗蟲的數(shù)量會________，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________調(diào)節(jié)機制。（4分）（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地中部分植物被外來物種"水葫蘆"入侵，導致本地植物種類減少。請分析外來物種入侵對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并提出治理建議。（8分）（4）結(jié)合2025年高中生物課程標準中"社會責任"素養(yǎng)要求，談談中學生應如何參與校園周邊生態(tài)環(huán)境保護。（9分）（四）論述題（20分）結(jié)合"細胞的生命歷程"單元知識，論述"尊重生命"在高中生物學習中的具體體現(xiàn)。要求：（1）從細胞增殖、分化、衰老和凋亡三個角度展開；（2）結(jié)合至少2個實驗案例；（3）體現(xiàn)知識應用與價值觀引導的結(jié)合。三、附加題（20分）某生物科技公司計劃利用干細胞技術(shù)治療脊髓損傷患者，其流程如下：①從患者骨髓中提取造血干細胞；②通過誘導分化技術(shù)將造血干細胞轉(zhuǎn)化為神經(jīng)干細胞；③將神經(jīng)干細胞移植到患者損傷部位。（1）干細胞的全能性是指________。（3分）（2）該技術(shù)在應用過程中可能面臨哪些倫理爭議？（8分）（3）作為未來的生物科技工作者，你認為應如何平衡技術(shù)創(chuàng)新與倫理規(guī)范的關(guān)系？（9分）試題設(shè)計說明知識覆蓋：試題涵蓋《2025年高中生物課程標準》中"分子與細胞""穩(wěn)態(tài)與環(huán)境"等必修模塊核心內(nèi)容，重點考查細胞膜、酶、細胞呼吸、生態(tài)系統(tǒng)等概念。價值觀引導：通過實驗設(shè)計的嚴謹性、生態(tài)保護、基因編輯倫理等情境，滲透"尊重生命""科學態(tài)度""社會責任"等價值觀，如第21題強調(diào)實驗對生物材