2025-2026學年八年級上學期期中模擬卷02道德與法治（考試時間：60分鐘，分值：100分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．測試范圍：統(tǒng)編版（2024）第1~2單元。4．難度系數(shù)：0.75。第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“祝舅舅福如東海，壽比南山”“祝老同學青春永駐，福壽延年”“祝王校長福星高照，壽誕生輝”……小文的爺爺過60大壽，小文將所有祝壽拜帖整理好，交給爺爺。拜帖上的各種稱呼反映了（

）①人的身份是在社會關系中確定的②人的身份是通過自己努力獲得的③在不同的社會關系中，人的身份不同④不同的身份，要承擔相同的責任A．①② B．①③ C．①④ D．②④【答案】B【詳解】本題考查個人與社會的關系的相關知識。①：題干中“舅舅”“老同學”“王校長”等稱呼體現(xiàn)了爺爺在不同社會關系中的身份，說明人的身份由社會關系確定，故①符合題意；②：人的身份由社會關系決定，而非僅憑個人努力獲得，故②說法錯誤；③：爺爺在不同場合被稱呼為不同身份（親屬、同學、職業(yè)），說明不同社會關系中身份不同，故③符合題意；④：不同身份對應不同責任，題干未涉及責任問題，且“承擔相同責任”本身錯誤，故④說法錯誤；故本題選B。2．拿出手機或者IC卡掃碼或者刷卡登陸，投放相應的垃圾自動稱重結算。這種被稱為“垃圾銀行”的智能回收箱正在被越來越多的市民所接受，垃圾分類迎來從“要我分”到“我要分”再到“我會分”的時代。對此認識正確的是（

）A．個人行為沒必要，環(huán)保行動靠國家B．社會要發(fā)展進步，只有靠個人行動C．個人行動一小步，社會進步一大步D．社會發(fā)展靠個人，個人發(fā)展靠自己【答案】C【詳解】本題考查個人與社會的關系。C：“個人行動一小步，社會進步一大步”這一觀點強調了個人行動對社會進步的積極作用。在垃圾分類的例子中，每個市民的積極參與和正確分類，共同推動了整個社會環(huán)保意識的提升和環(huán)保行動的普及。故C說法正確；A：“個人行為沒必要，環(huán)保行動靠國家”這一觀點忽視了個人在環(huán)保行動中的重要作用。環(huán)保不僅是國家的責任，也是每個公民的責任。故A說法錯誤；B：“社會要發(fā)展進步，只有靠個人行動”這一觀點過于夸大了個人行動的作用，雖然個人行動對社會發(fā)展有積極影響，但社會發(fā)展進步是多方面因素共同作用的結果，不能單純依靠個人行動。故B說法錯誤；D：“社會發(fā)展靠個人，個人發(fā)展靠自己”這一觀點雖然強調了個人在社會發(fā)展和個人發(fā)展中的重要性，但與題干中描述的垃圾分類和環(huán)保行動的主題不直接相關。故D不符合題意；故本題選C。3．社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。下列詩句與其所體現(xiàn)的社會關系對應正確的是（

）A．“相知無遠近，萬里尚為鄰”——業(yè)緣關系B．“本是同根生，相煎何太急”——地緣關系C．“誰言寸草心，報得三春暉”——血緣關系D．“同是長干人，自小不相識”——業(yè)緣關系【答案】C【詳解】本題考查幾種主要的社會關系。A：“相知無遠近，萬里尚為鄰”意思是只要彼此之間能夠相互理解，即便是相隔很遠的距離，也能夠像鄰居一樣親密無間，體現(xiàn)的是地緣關系，故A說法錯誤；B：“本是同根生，相煎何太急”意思是豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢，體現(xiàn)的是血緣關系，故B說法錯誤；C：“誰言寸草心，報得三春暉”意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢，體現(xiàn)的是血緣關系，故C符合題意；D：“同是長干人，自小不相識”意思是我和你都是來自同一個地方——長干，但是我們從小就沒有見過面，所以彼此并不相識，體現(xiàn)的是地緣關系，故D說法錯誤；故本題選C。4．岳阿姨，一名58歲的鄭州市經開區(qū)低保對象，面臨著生活的多重困境。盡管如此，她并未向命運低頭，在社工的引導和支持下，仍以堅強樂觀、積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。岳阿姨的生活經歷告訴我們（

）①個人的一生全靠自己的努力

②社會為人的生存和發(fā)展提供了所有的條件③人的生存和發(fā)展離不開社會

④每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查個人與社會的關系。③④：題干故事描述了在社工的幫助下，岳阿姨積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)，這說明人的生存和發(fā)展離不開社會；同時岳阿姨獲得低保（物質支持）和社工的引導（精神滋養(yǎng)）表明每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)，故③④說法正確；①：故事中岳阿姨并非僅靠個人努力，而是依賴社會幫助，因此“個人的一生全靠自己的努力”過于絕對，忽略社會作用，故①說法錯誤；②：社會提供支持（如低保、社工服務），但并非“所有條件”（如個人努力和心態(tài)也很重要），且岳阿姨仍面臨困境，這說明社會支持有限，故②說法錯誤；故本題選D。5．公園、商場、交通設施等供眾人使用；公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等涉及眾人利益；社會成員需遵守公共秩序、道德準則等共同規(guī)則；公共設施、文化成果等為社會成員共同享有等。這些說明社會生活具有（

）A．共享性 B．聯(lián)系性 C．公共性 D．封閉性【答案】C【詳解】本題考查社會生活的基本特征。C：題干中列舉的公共設施使用、公共利益維護、共同規(guī)則遵守、文化成果共享等，均體現(xiàn)了社會成員共同參與、共同維護、共同享有的屬性，屬于社會生活的公共性，故C符合題意；A：共享性強調資源共同使用，但題干還包含規(guī)則、利益等更廣泛內容，故A不符合題意；B：聯(lián)系性側重社會成員間相互關聯(lián)，未直接體現(xiàn)題干中的共同屬性，故B不符合題意；D：封閉性與題干描述的開放共享特征矛盾，故D說法錯誤。故本題選C。6．依據(jù)下圖，小閩推斷出如下結論，其中正確的是（

）A．人的成長是不斷社會化的過程B．人的身份是在社會關系中確立的C．社會生活是在公共空間展開的D．復雜的社會關系有利于個人成長【答案】A【詳解】本題考查走進社會生活。A：個人從嬰兒期到成年期不斷與家庭、學校、社會等環(huán)境接觸，逐步擴展社交范圍、接觸多元文化，這體現(xiàn)了人在成長過程中持續(xù)接受社會影響、不斷社會化的過程，故A符合題意；BC：材料沒有體現(xiàn)人的身份的確立、社會生活是在公共空間展開，故BC不符合題意；D：復雜的社會關系不一定有利于個人的成長，故D錯誤；故本題選A。7．近年來，許多學校積極組織學生進行社會實踐，開展鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學、烈士陵園祭奠英烈等活動。這些活動可以引導學生（

）①親近社會，珍惜幸福生活②旅行體驗，綻放完美青春③知行合一，主動適應社會④熱愛勞動，掌握各種技能A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查親社會行為。①③：組織學生進行社會實踐，開展鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學，有利于引導學生接觸真實的社會生活，從而親近社會，主動適應社會，體現(xiàn)知行合一。通過到烈士陵園祭奠英烈，有利于學生懂得今天的幸福生活來之不易，從而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③說法正確；②：“完美”錯誤，夸大了青春的意義。同時，學校開展這些社會實踐活動的主旨，是對學生進行教育，而不是增加學生的旅行體驗。故②說法錯誤；④：“掌握各種技能”錯誤，夸大了參與社會實踐活動的意義，故④說法錯誤；故本題選C。8．人的成長離不開社會，個人是社會的有機組成部分。下列與之表述一致的是（

）①會當凌絕頂，一覽眾山小

②花在樹則生，離枝則死，鳥在林則樂，離群則悲③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

④夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查個人與社會的相關知識。②④：個人與社會是統(tǒng)一的，是相輔相成的，個人離不開社會，個人是社會中的人，個人的成長離不開社會，個人是社會的有機織成部分。社會為個人成長提供物質支持和精神滋養(yǎng)，“花在樹則生，離枝則死，鳥在林則樂，離樣則悲”；“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”，這是對個人與社會的關系的準確描述，符合題意，故②④符合題意；①：通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，①與題不符；③：選項表達的是實踐的重要性，故排除；故本題選C。9．下圖的注釋是：

“要更好地融入集體和社會，常常需要把M翻過來。”(ME=我，WE=我們)這給我們的啟示是（

）A．人的成長過程是不斷社會化的過程B．社會的存在和發(fā)展離不開每個個體C．在集體中要處理好競爭合作的關系D．維護好個人的合法權益和人身自由【答案】A【詳解】本題考查在社會中成長、個人和集體的關系。A：由圖片可知，把M翻過來，讓“我”變成“我們”，告訴我們人的成長過程是不斷社會化的過程，個人融入集體，才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力，個人只有在集體中才能得到全面發(fā)展，故A符合題意；BCD：該說法與圖片展示的內容無關，故BCD不符合題意；故本題選A。10．2025年教育部推行“青少年社會實踐學分制”，要求中小學生每年參與不少于20天的社區(qū)服務、職業(yè)體驗等活動。這一政策的依據(jù)是，每個人只有通過社會化才能（

）①成為合格的社會成員②形成正確的價值觀③提升能力和行為規(guī)范意識④脫離他人獨立生活A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查社會化的意義。①：社會化是成為合格的社會成員的必要途徑，故①符合題意；②：社會化過程中會學習社會價值觀，故②符合題意；③：社會化能提升能力并培養(yǎng)行為規(guī)范意識，故③符合題意；④：社會化強調融入社會而非脫離他人，故④說法錯誤；故本題選A。11．針對下表反映的情況，青少年應該（

）青少年網絡安全意識表現(xiàn)（部分）不在網上隨意加陌生人好友38.9%避免瀏覽不良內容32.9%注意分辨網絡謠言27.6%來源：《青少年互聯(lián)網使用情況調查報告(2024)》A．深入開展網絡環(huán)境專項整治行動 B．避免網絡沉迷，學會“信息節(jié)食”C．利用網絡結交新伙伴，拓展交往圈 D．重視辨析網絡信息，加強風險防范【答案】D【詳解】本題考查合理使用網絡。D；分析題文，從表格中可以看出，在不在網上隨意加陌生人好友、避免瀏覽不良內容、注意分辨網絡謠言等方面，青少年做得還不夠好；這反映出青少年在網絡使用中對信息的辨別和風險防范意識較為薄弱；故D符合題意；A：深入開展網絡環(huán)境專項整治行動，這不是青少年自身能夠完成的，而是相關部門的職責；故A不符合題意；B：表格中并未直接體現(xiàn)出青少年存在網絡沉迷的問題，也沒有涉及學會“信息節(jié)食”問題；故B不符合題意；C：題干重點強調的是青少年在網絡安全意識方面的不足，而非利用網絡交友拓展交往圈；故C不符合題意；故本題選D。12．在當今“處處相連、物物相通、事事網辦、業(yè)業(yè)創(chuàng)新”的數(shù)字化時代，數(shù)字技術正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響。這說明（

）①創(chuàng)新是第一生產力，是引領發(fā)展的第一動力②數(shù)字化應用有助于豐富日常生活，推動社會進步③數(shù)字化應用正在改變我們的生活和我們理解世界的方式④數(shù)字技術是我們獲取新知、購買物品、休閑娛樂的主要平臺A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【答案】D【詳解】本題考查創(chuàng)新讓生活更美好、網絡改變世界、建設世界科技創(chuàng)新強國。②③：題文中“數(shù)字技術全面融入人類生活的各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響”一句，說明數(shù)字化應用正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，有助于豐富我們的日常生活，推動社會進步。故②③說法正確；①：科技是第一生產力，故①說法錯誤；④：數(shù)字技術本身不是我們獲取新知、購買物品的平臺，而是數(shù)字技術的應用為我們搭建了獲取新知、購買物品、休閑娛樂的平臺，故④說法錯誤；故本題選D。13．在戲曲界，越來越多的京劇、豫劇、黃梅戲等不同劇種的專業(yè)演員通過網絡直播，獲得數(shù)以百萬計粉絲為之喝彩，許多古老而面臨挑戰(zhàn)的劇種也獲得了新的能量。這說明（

）①網絡為文化傳播搭建新平臺

②互聯(lián)網拓展文化交流的場合③網絡徹底改變人們交往方式

④網絡進一步擴大了公民權利A．③④ B．①② C．②③ D．①④【答案】B【詳解】本題考查網絡的積極作用。①：題干中提到京劇、豫劇、黃梅戲等不同劇種的專業(yè)演員通過網絡直播獲得了大量粉絲，這確實表明網絡為這些傳統(tǒng)文化的傳播搭建了一個全新的、更廣泛的平臺。故①符合題意；②：互聯(lián)網作為一種全新的傳播媒介，不僅改變了人們獲取信息的方式，也極大地拓展了文化交流的場合。故②符合題意；③：雖然網絡確實改變了人們的交往方式，但“徹底改變”這一表述過于絕對。故③說法錯誤；④：公民的權利是由憲法和法律規(guī)定的，網絡只是改變了人們行使權利的方式，但并沒有增加或減少公民的權利。故④說法錯誤；故本題選B。14．根據(jù)漫畫內容，青少年保護自身信息安全應該（

）①遠離網絡生活，避免個人信息泄露②提高媒介素養(yǎng)，增強自我保護意識③嚴厲打擊“信息倒賣”，凈化網絡環(huán)境④明辨是非善惡，自覺抵制不良信息A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查理性參與網絡生活。①：網絡生活既有弊端，也有很多積極作用，如學習知識、交流溝通、娛樂等。我們不能因噎廢食，采取遠離網絡生活的方式來避免個人信息泄露。這種做法過于極端，不切實際，故①錯誤；②：在網絡環(huán)境中，存在各種信息泄露的風險。提高媒介素養(yǎng)，能夠讓青少年更好地認識和利用網絡，明白如何在使用網絡過程中保護自己的信息。增強自我保護意識，會使青少年在面對可能泄露個人信息的情況時更加警覺，從而采取正確的措施保護自身信息安全，故②正確；③：“嚴厲打擊‘信息倒賣’，凈化網絡環(huán)境”主要是相關執(zhí)法部門和網絡監(jiān)管機構的職責，不是青少年能夠直接做到的，故③不符合題意；④：網絡上存在各種不良信息，有些不良信息可能會以各種方式誘導青少年泄露個人信息。明辨是非善惡，自覺抵制不良信息，能夠減少青少年接觸到可能威脅個人信息安全的不良因素，從而更好地保護自身信息安全，故④正確；故本題選C。15．當下，AI（人工智能）正深度融入我們的生活，它既是學習幫手、生活助理，又是“電子好友”。但在帶來便捷的同時，也存在生成內容不準確，讓人過度依賴、思維能力弱化等問題。面對AI,我們應該（

）①辯證看待，適度適切使用②及時享樂，感受科技福利③理性思考，避免盲信盲從④提升技能，增強數(shù)字素養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查理性參與網絡生活。①③④：題文中，“在帶來便捷的同時，也存在生成內容不準確，讓人過度依賴、思維能力弱化等問題”，說明AI有利有弊，是一把雙刃劍，因此，面對AI，我們應該辯證看待，適度適切使用；理性思考，避免盲信盲從；提升技能，增強數(shù)字素養(yǎng)，故①③④說法正確；②：要提高網絡媒介素養(yǎng)，學會“信息節(jié)食”，不能及時享樂，故②說法錯誤；故本題選C。16．軒軒在復習知識時，選擇繪制圖示幫助自己厘清知識觀點。下列關系圖表示正確的是（

）A．B．C． D．【答案】B【詳解】本題考查憲法的地位、規(guī)則的分類、情緒與情感的聯(lián)系、權利與義務的關系。B：道德是規(guī)則的一種，規(guī)則包括道德、法律、紀律等多種規(guī)范，道德屬于規(guī)則的范疇，故B正確；A：憲法是法律的一種，憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，應該是法律包含憲法，故A錯誤；C：情感與情緒是相互關聯(lián)又有區(qū)別的兩個概念，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的、深刻的，它們不是包含關系，故C錯誤；D：權利與義務是相對應而存在的，二者是相互依存、相互促進的關系，并不是包含關系，故D錯誤；故本題選B。17．2025年3月24日，林某在四川南充嘉陵區(qū)文峰街道灘涂地自己開荒的土地上，采用火燒的方式清理菜地內的芭茅草引發(fā)嚴重火災。警方依法對林某處行政拘留15日并處罰金500元。該案例說明（

）①社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)②破壞社會秩序必定受到行政處罰③社會秩序離不開社會規(guī)則的維系④遵守社會規(guī)則需要他律與自律A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查社會規(guī)則與社會秩序的關系、遵守規(guī)則的要求的相關知識。①：社會規(guī)則通過明確責任和后果保障社會秩序，案例中林某因違規(guī)被處罰體現(xiàn)了這一點，故①符合題意；②：“必定受到行政處罰”表述絕對，破壞社會秩序的行為可能承擔民事責任、刑事責任等，并非“必定”行政處罰，故②說法錯誤；③：社會規(guī)則是維系社會秩序的基礎，案例中林某違反規(guī)則導致秩序破壞，說明規(guī)則對秩序的重要性，故③符合題意；④：林某因未自律引發(fā)火災，最終被警方他律處罰，說明遵守規(guī)則需自律與他律結合，故④符合題意；故本題選C。18．下圖漫畫中青少年的行為破壞了哪類社會秩序（

）A．交通秩序 B．生產秩序 C．公共場所秩序 D．社會管理秩序【答案】A【詳解】本題考查社會秩序。ABCD：從題文漫畫中青少年跨越護欄可知，他們破壞的社會秩序是交通秩序，故A符合題意；BCD：漫畫反映的內容也社會管理秩序、公共場所秩序、生產秩序無關，故BCD不符合題意；故本題選A。19．學校就餐時，同學們自覺地排隊取餐，大家就能很快吃上飯；在公共場所，大家自覺有序地排隊，就能很快地把事情辦好……這說明（

）A．社會秩序促進社會進步和發(fā)展B．社會規(guī)則能保障社會秩序的實現(xiàn)C．良好的社會秩序是自然形成的D．人們要遵守規(guī)則否則要受到懲罰【答案】B【詳解】本題考查社會規(guī)則與社會秩序的關系。A：社會秩序確實能促進社會進步，但題干強調的是規(guī)則如何促成秩序，而非秩序本身的作用，故A不符合題意；B：題干中“自覺排隊”等行為體現(xiàn)了社會規(guī)則（如排隊規(guī)則）保障了秩序的實現(xiàn)，使事情高效完成，故B符合題意；C：良好的社會秩序需要規(guī)則和人們的遵守，并非自然形成，故C說法錯誤；D：題干未涉及違反規(guī)則的懲罰，而是強調遵守規(guī)則帶來的積極效果，故D不符合題意；故本題選B。20．為了適應人口發(fā)展新形勢，自2025年1月]日起，我國漸進式延遲法定退休年齡，逐步將男職工的法定退休年齡調整至63周歲，將女職工的法定退休年齡分別調整至58周歲、55周歲。法定退休年齡的適時調整表明（

）A．遵守社會規(guī)則要自律 B．規(guī)則不是一成不變的C．要發(fā)自內心敬畏規(guī)則 D．要堅定維護社會規(guī)則【答案】B【詳解】本題考查自覺遵守規(guī)則、積極改進規(guī)則。B：我國根據(jù)人口發(fā)展新形勢，對法定退休年齡進行漸進式調整，這表明隨著社會的發(fā)展和變化，規(guī)則不是一成不變的，會適時進行修改和完善，故B符合題意；ACD：題文未體現(xiàn)遵守社會規(guī)則要自律、要發(fā)自內心敬畏規(guī)則、要堅定維護社會規(guī)則，故ACD不符合題意；故本題選B。21．從點滴做起，讓每一次旅行都成為美好的回憶。下列鏡頭中的言行共同告誡我們（

）A．學會彼此尊重，真誠贊美他人的優(yōu)點B．做文明有禮的人，需要在生活中踐行C．考慮他人感受，給予他人適當?shù)年P注D．社會生活有秩序，破壞秩序要受懲罰【答案】B【詳解】本題考查文明有禮的要求。B：由所學知識可知，文明有禮體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明。分析漫畫，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、不采摘花朵體現(xiàn)了我們在舉止文明的表現(xiàn)，所以漫畫中的言語共同告誡我們做文明有禮的人，需要在生活中踐行，故B符合題意；ACD：材料中未體現(xiàn)彼此尊重、給與他人關注、破壞秩序要受懲罰，故ACD不符合題意；故本題選B。22．近兩年，付費微短劇迅速崛起。然而，不少消費者反映在享受這一新興娛樂方式的同時，一不小心便會落入一些網絡平臺運營者設置的各種收費陷阱，導致在不知情的狀況下連續(xù)觀看而被扣費。這些網絡平臺運營者的行為（

）①違背了誠信經營原則

②違反刑法應受刑罰處罰③擾亂了市場經濟秩序

④是不道德行為但不違法A．①③ B．①② C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查踐行誠信的要求、違法行為的分類。①③：“導致在不知情的狀況下連續(xù)觀看而被扣費”說明平臺運營者的行為違背誠信經營原則、侵犯消費者的財產權，擾亂市場經濟秩序、不符合公平競爭的原則，故①③說法正確；②：網絡平臺運營者的行為是一般違法行為，并未違反刑法，故②說法錯誤；④：平臺運營者的行為既是不道德行為也是侵犯他人財產權的違法行為，故④說法錯誤；故本題選A。23．說話有分寸是一個人成熟的表現(xiàn)，真正的幽默，不是亂開玩笑的嘩眾取寵，而是在合適的時間地點，用恰當?shù)脑捳Z來愉悅氣氛。下列諺語或詩句與材料所表達意思相一致的是（

）A．勿以惡小而為之，勿以善小而不為B．忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病C．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君【答案】C【詳解】本題考查文明有禮的相關知識。A：選項體現(xiàn)了防微杜漸，防患于未然，與主旨無關，故A不符合題意；B：選項表明我們要善于聽取他人的意見和建議，與主旨無關，故B不符合題意；C：題文中的觀點強調了文明有禮中語言文明的重要性，故C符合題意；D：選項體現(xiàn)了對朋友的勸慰，與主旨無關，故D不符合題意；故本題選C。24．某市開展“放心肉菜、放心藥品”專項行動，多家企業(yè)積極配合檢查、嚴格遵守質量標準，其產品在市場上獲得了消費者廣泛認可，銷量大增。這體現(xiàn)（

）A．誠信乃是個人安身立命之本 B．企業(yè)誠信經營就能確保成功C．誠信屬于企業(yè)無形寶貴資產 D．誠信能夠降低市場交易成本【答案】C【詳解】本題考查誠信的重要性。AD：題文主旨強調企業(yè)誠信的重要性，并未涉及個人安身立命，降低市場交易成本，故AD不符合題意；B：說法太過絕對，企業(yè)誠信經營利于成功，故B說法錯誤；C：依據(jù)教材知識，結合題文企業(yè)配合檢查、遵守質量標準，能獲得消費者認可，這體現(xiàn)誠信屬于企業(yè)無形寶貴資產，故C說法正確；故本題選C。25．愛心助學，為85名貧困學子圓夢的八旬退休教師梅家瑞；只因一句囑托，照顧鄰居母子30年的好夫婦崔月女、張流明；聯(lián)手勇救六名落水兒童的三位好心村民黃日清、陳德全、李金龍。這些江西好人值得我們點贊，因為他們（

）A．善于欣賞自己，促進自我發(fā)展B．懂得寬容他人，贏得社會認可C．待人熱情友好，努力踐行誠信D．關心幫助他人，傳遞美好情感【答案】D【詳解】本題考查關愛他人。D：題干中梅家瑞助學、崔月女夫婦照顧鄰居、村民救人等行為，均體現(xiàn)他們關心幫助他人，傳遞了美好情感和正能量，故D符合題意；A：題干未提及“欣賞自己”或“自我發(fā)展”，故A不符合題意；B：行為核心是主動幫助而非“寬容他人”，故B不符合題意；C：題干未涉及誠信問題，故C不符合題意；故本題選D。26．2025年6月1日起施行的《人臉識別技術應用安全管理辦法》規(guī)定,應用人臉識別技術……不得危害國家安全、損害公共利益、侵害個人合法權益。對此理解正確的是（

）A．公民要按法定程序維權B．法治標定了自由的界限C．規(guī)則需要隨時加以調整D．公民政治權利不受侵犯【答案】B【詳解】本題考查法治與自由的關系、遵守規(guī)則、法律的作用等知識。A：題干強調法律對人臉識別技術應用的規(guī)范，未直接涉及公民維權程序，故A不符合題意；B：管理辦法通過法治明確技術應用的邊界，防止濫用自由危害他人權益，體現(xiàn)“法治標定自由界限”，故B符合題意；C：規(guī)則需要調整通常指動態(tài)適應社會變化，但題干強調新增規(guī)則而非調整現(xiàn)有規(guī)則，“隨時”表述絕對化，故C不符合題意；D：人臉識別可能侵犯隱私權（屬人身權利），而政治權利如選舉權等未被直接涉及，故D不符合題意。故本題選B。27．近期，國產AI大模型DeepSeek（深度求索）熱度飆升，眾多培訓機構趁勢推出大量相關網課。結合漫畫，作為消費者可采取的措施是（

）A．直接向法院提起訴訟，要求追究商家的刑事責任B．撥打“12345”政務熱線，通過和解解決該爭議C．向當?shù)叵M者協(xié)會投訴，通過行政調解解決糾紛D．向市場監(jiān)督管理局舉報商家虛假宣傳和欺詐行為【答案】D【詳解】本題考查依法維權的方式。D：題文中，部分培訓機構誘騙、誤導消費者，侵犯了消費者的合法權益，因此，作為消費者應依法維護自身的合法權益，可以向市場監(jiān)督管理局舉報商家虛假宣傳和欺詐行為，故D說法正確；A：直接向法院提起訴訟，要求追究商家的民事責任，故A說法錯誤；B：撥打“12345”政務熱線可以投訴，和解是指消費者和商家之間自行達成協(xié)議解決爭端，故B說法錯誤；C：行政調解是行政機關參與的，消費者協(xié)會不是行政機關，故C說法錯誤；故本題選D。28．校園霸凌并不僅僅是打人，還包括辱罵、嘲弄、惡意中傷、團體排擠、人際關系對立、網絡霸凌等，會讓受害一方內心變得脆弱、無助，造成長期的身心傷害，有些受害者甚至用一生來治愈那段陰暗的時光。為防止傷害，青少年要做到（

）A．依法加大對欺凌霸凌的懲戒力度B．營造良好的家庭環(huán)境和親子關系C．敢于斗爭，機智應對，及時求助D．加強法治教育，加強督導和巡視【答案】C【詳解】本題考查依法辦事。C：面對校園霸凌，青少年應學會依法辦事，要敢于斗爭，機智應對，及時求助，故C符合題意；A：執(zhí)法機關才有權懲戒欺凌霸凌行為，故A不符合題意；B：校園霸凌發(fā)生在學校，存在于同學之間而不是家庭里，故B說法錯誤；D：加強法治教育的主體是學校、法律部門，加強督導和巡視的主體是教育主管部門，材料主體是青少年，故D不符合題意；故本題選C。29．《電信網絡詐騙及其關聯(lián)違法犯罪聯(lián)合懲戒辦法》自2024年12月1日起施行。面對電信網絡詐騙行為，中學生應該（

）A．制定更完善的反電信網絡詐騙法律條文B．積極向家人朋友宣傳，增強大家防詐意識C．保護好自己，對他人遭遇詐騙持旁觀態(tài)度D．事不關已高高掛起，不去關注相關內容【答案】B【詳解】本題考查增強法治觀念的要求。A：制定法律條文屬于立法機關的職責，中學生無法直接參與立法，故A說法錯誤；B：中學生可以通過宣傳防詐知識，幫助家人朋友提高警惕，這是履行公民社會責任、踐行法治觀念的具體體現(xiàn)，符合初中生的實際能力范圍，故B說法正確；C：保護自己固然重要，但對他人受騙持旁觀態(tài)度違背了道德教育中“關愛他人”“維護社會公平正義”的要求，故C說法錯誤；D：法治教育強調公民應主動學習法律知識、增強防范意識，“事不關己”的態(tài)度不符合道德與法治課提倡的積極社會責任，故D說法錯誤；故本題選B。30．大學生王某利用暑假在某駕校報名學習機動車駕駛技能，并交納報名費5000元。但王某還未正式開始學習，便因交通事故導致身體受傷，不能繼續(xù)學習。之后王某與駕校溝通，要求退還交納的報名費，駕校拒絕退款。對此，你會建議王某（

）A．息事寧人，因報名費已交駕校 B．遇事找法，可向人民法院起訴C．多找朋友，用暴力手段討公道 D．據(jù)理力爭，直接提起行政訴訟【答案】B【詳解】本題考查遇事找法的要求、解決問題靠法的具體途徑。A：息事寧人會放棄自身合法權益，缺乏維權意識，故A說法錯誤；B：王某與駕校的糾紛屬于民事合同糾紛，向人民法院提起民事訴訟是正確維權方式，故B符合題意；C：使用暴力手段屬于違法行為，不可取，故C說法錯誤；D：行政訴訟針對的是行政機關的具體行政行為，本案應提起民事訴訟，故D說法錯誤；故本題選B。第Ⅱ卷二、非選擇題：本大題共4小題，共40分。31．（10分）觀察漫畫，回答問題。(1)以上兩幅漫畫分別反映的現(xiàn)象是：漫畫一：。漫畫二：。(4分）(2)請你任選一幅漫畫，談談這一現(xiàn)象帶來的影響。（2分）(3)兩幅漫畫啟示我們應如何才能做一名負責任的網絡參與者？（4分）【答案】(1)沉迷于網絡個人隱私容易被侵犯。(2)選漫畫一：沉迷于網絡，影響學習和身心健康，弱化道德感，放縱自己的言行，從而滋生網上違規(guī)、違法行為，造成社會危害。選漫畫二：侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。(3)不沉迷于網絡，學會“信息節(jié)食”；不泄露他人隱私，自覺遵守道德和法律?！痉治觥靠键c考查：網絡的消極影響、理性參與網絡生活。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用網絡的消極影響的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：漫畫一：總不能只上網，不吃飯吧→可鏈接沉迷于網絡。關鍵詞②：漫畫二：需要提供身份證號、姓名、手機號→可鏈接個人隱私容易被侵犯。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用網絡的消極影響的有關知識，從影響類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：漫畫一：總不能只上網，不吃飯吧→可鏈接沉迷于網絡，影響學習和身心健康，弱化道德感，放縱自己的言行，從而滋生網上違規(guī)、違法行為，造成社會危害。關鍵詞②：漫畫二：需要提供身份證號、姓名、手機號→可鏈接侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用理性參與網絡生活的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：漫畫一：總不能只上網，不吃飯吧；漫畫二：需要提供身份證號、姓名、手機號→可鏈接不沉迷于網絡，不泄露他人隱私，自覺遵守道德和法律。第三步：整合信息，組織答案。32．（12分）閱讀材料，回答問題。2024年，針對中學生的網絡違法犯罪行為呈現(xiàn)多樣化、隱蔽化趨勢，網信部門依托“清朗”專項行動，清理涉未成年人違法信息430萬余條，處置賬號13萬余個，關閉違規(guī)平臺2000余個，并通過完善《未成年人網絡保護條例》強化法律保障。司法機關也加大對網絡暴力的打擊力度，相關案件起訴量同比上升66.97%。今年全國兩會期間，人大代表姚明提出“動員未成年人開展息屏24小時行動”，旨在讓青少年減少對電子產品的依賴，走向運動場、貼近大自然。對此，有不少同學認為：“開展息屏24小時行動很有意義，只要遠離網絡，就能解決問題，這樣才能保護青少年。”(1)運用所學知識，請你對以上的觀點進行點評。（8分）(2)結合材料，運用所學知識，談談青少年應該如何正確使用網絡？（4分）【答案】(1)觀點錯誤。網絡生活有利也有弊，網絡信息良莠不齊，一些虛假、不良信息會給社會和大眾帶來危害，沉迷于網絡，也會影響學習、工作和生活。該行動倡導有利于減少屏幕依賴，鼓勵青少年參與運動和親近自然，有助于培養(yǎng)健康生活方式。但我們也應認識到網絡的積極影響，網絡豐富日常生活，讓信息傳遞和交流變得方便迅捷，促進了人際交往，為經濟發(fā)展注入新的活力，推動了社會進步。遠離既不現(xiàn)實，也不符合信息化社會發(fā)展趨勢。要保護未成年人，需要青少年提高自律能力，合理利用網絡，同時，需要家長加強監(jiān)督、引導，需要學校學習加強網絡素養(yǎng)教育，需要政府加強網絡監(jiān)管，凈化網絡環(huán)境等。(2)①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我。②注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，要學會“信息節(jié)食”，不可沉溺于網絡。③學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自覺遵守道德與法律，做一名負責的網絡參與者。【分析】考點考查：網絡豐富個人生活的表現(xiàn)、網絡推動社會進步的表現(xiàn)、網絡的負面影響、理性參與網絡生活的要求、保護未成年人合法權益的防線。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責任意識。【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：開展息屏24小時行動很有意義，只要遠離網絡，就能解決問題，這樣才能保護青少年；第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：觀點錯誤；論據(jù)①：網絡的負面影響；論據(jù)②：網絡豐富個人生活的表現(xiàn)、網絡推動社會進步的表現(xiàn)；論據(jù)③：保護未成年人合法權益的防線；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用理性參與網絡生活的要求相關知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：讓青少年減少對電子產品的依賴→提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我；關鍵詞②：清理涉未成年人違法信息430萬余條→注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，要學會“信息節(jié)食”，不可沉溺于網絡；關鍵詞③：處置賬號13萬余個，關閉違規(guī)平臺2000余個→學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；關鍵詞④：司法機關也加大對網絡暴力的打擊力度→自覺遵守道德與法律，做一名負責的網絡參與者；第三步：整合信息，組織答案。33．（12分）【明理踐行】以下是中學生萌萌生活中的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。情境一

萌萌從網上看到了以下的一組志愿者活動漫畫。(1)漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量?（4分）情境二

萌萌家來了客人，客人主動和他打招呼，萌萌不子理睬，眼睛都沒有離開他的手機。(2)萌萌應該。理由：。（4分）情境三

萌萌遲到，被值日老師發(fā)現(xiàn)后，擔心會影響班級評分，謊報說是其他班的學生。(3)萌萌應該。理由：。（4分）【答案】(1)①扶老奶奶過馬路，具有強烈的社會責任感；②熱心公益，服務社會；③樂于助人、關心社會；④熱愛勞動、敢于承擔責任；（親社會行為；關心他人，融入社會，承擔責任）(2)她應該