小學(xué)防汛預(yù)警管理體系建設(shè)方案：筑牢校園安全防汛防線小學(xué)作為未成年人集中活動(dòng)場(chǎng)所，防汛安全直接關(guān)系師生生命健康與校園穩(wěn)定。受校園地形（如低洼操場(chǎng)、地下空間）、排水系統(tǒng)承載能力及極端天氣影響，建立科學(xué)高效、貼合校園場(chǎng)景的防汛預(yù)警管理體系，是防范洪澇風(fēng)險(xiǎn)、保障校園安全的核心舉措。本方案立足小學(xué)實(shí)際，從組織架構(gòu)、預(yù)警機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控、應(yīng)急保障等維度構(gòu)建全流程管理體系，為校園防汛工作提供實(shí)操指引。一、構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰的組織管理架構(gòu)核心目標(biāo)：明確“誰(shuí)來管、管什么”，形成“校長(zhǎng)統(tǒng)籌—部門聯(lián)動(dòng)—崗位負(fù)責(zé)”的防汛責(zé)任鏈。1.成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)（全面統(tǒng)籌），分管安全副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)（牽頭執(zhí)行），成員涵蓋德育處、總務(wù)處、教務(wù)處、各年級(jí)組長(zhǎng)及安保負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組需：每學(xué)期至少召開2次專題會(huì)議，研判校園防汛風(fēng)險(xiǎn)、部署任務(wù)；汛期前組織“防汛責(zé)任簽訂儀式”，明確各崗位權(quán)責(zé)（如校長(zhǎng)審批資源、總務(wù)處管設(shè)施、班主任管學(xué)生教育）。2.細(xì)化崗位責(zé)任分工通過《防汛崗位責(zé)任清單》明確角色職責(zé)（示例）：校長(zhǎng)：審批防汛物資采購(gòu)、重大隱患整改方案；總務(wù)處：維護(hù)排水設(shè)施、管理防汛物資庫(kù)、排查校舍防水隱患；班主任：開展學(xué)生防汛教育、組織班級(jí)疏散、傳遞家校信息；安保人員：汛期24小時(shí)值班、巡查校園隱患、配合應(yīng)急處置；任課教師：課堂滲透防汛知識(shí)、協(xié)助應(yīng)急疏散與學(xué)生安撫。二、建立分級(jí)響應(yīng)的預(yù)警機(jī)制核心目標(biāo)：解決“何時(shí)預(yù)警、如何預(yù)警、怎么響應(yīng)”，讓預(yù)警“精準(zhǔn)、及時(shí)、易懂”。1.多維度監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)校內(nèi)監(jiān)測(cè)：安排專人每日巡查低洼區(qū)（操場(chǎng)、地下室入口）、排水井（堵塞/水位）、校舍屋頂（漏水/排水口），建立“每日一報(bào)”臺(tái)賬；外部聯(lián)動(dòng)：與屬地氣象局、社區(qū)防汛辦建立信息共享機(jī)制，提前48小時(shí)接收暴雨、臺(tái)風(fēng)、河道水位預(yù)警，動(dòng)態(tài)掌握風(fēng)險(xiǎn)趨勢(shì)。2.四級(jí)預(yù)警與響應(yīng)（貼合小學(xué)場(chǎng)景簡(jiǎn)化）結(jié)合降雨量、河道水位等因素，將預(yù)警分為四級(jí)，配套差異化響應(yīng)措施：預(yù)警級(jí)別觸發(fā)條件（示例）核心響應(yīng)措施------------------------------------------藍(lán)色（關(guān)注級(jí)）24小時(shí)內(nèi)中雨，或河道水位達(dá)警戒值50%啟動(dòng)校內(nèi)監(jiān)測(cè)；總務(wù)處檢查排水設(shè)施；班主任提醒學(xué)生帶雨具、穿防滑鞋黃色（準(zhǔn)備級(jí)）24小時(shí)內(nèi)大雨，或河道水位達(dá)警戒值70%領(lǐng)導(dǎo)小組臨時(shí)會(huì)議；儲(chǔ)備沙袋至易澇點(diǎn)；暫停室外課；家校通知提醒家長(zhǎng)橙色（戒備級(jí)）12小時(shí)內(nèi)暴雨，或河道水位達(dá)警戒值90%24小時(shí)值班；關(guān)閉地下室電源、轉(zhuǎn)移物資；通知校車改線；發(fā)布“留校準(zhǔn)備”預(yù)警紅色（應(yīng)急級(jí)）6小時(shí)內(nèi)大暴雨，或河道水位超警戒值全員到崗；學(xué)生轉(zhuǎn)移至高層避險(xiǎn)；停課并通知家長(zhǎng)“暫緩接送”；聯(lián)系社區(qū)救援3.高效信息傳遞渠道校內(nèi)：廣播系統(tǒng)（課間/緊急時(shí)啟用）、班級(jí)微信群（班主任實(shí)時(shí)推送）、防汛應(yīng)急鈴聲（預(yù)設(shè)專屬警報(bào)音，區(qū)別于消防鈴）；校外：與教育局、社區(qū)建立“一校一碼”聯(lián)絡(luò)群，重要信息10分鐘內(nèi)同步；家長(zhǎng)端通過“校園公眾號(hào)+短信”雙通知，確保覆蓋率100%。三、實(shí)施動(dòng)態(tài)化風(fēng)險(xiǎn)排查與防控核心目標(biāo)：聚焦“易澇點(diǎn)”和“薄弱環(huán)節(jié)”，將風(fēng)險(xiǎn)“防在汛前、控在雨中”。1.校園風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查每學(xué)期開學(xué)前、汛期來臨前開展2次全面排查，重點(diǎn)關(guān)注：地形類：操場(chǎng)低洼區(qū)、地下車庫(kù)/儲(chǔ)藏室、教學(xué)樓一樓走廊；設(shè)施類：排水管道（淤積）、雨水井（堵塞）、屋頂防水層（破損）、圍墻（裂縫）；周邊類：學(xué)校周邊河道、排水溝（暢通度）、施工工地（排水影響）。建立《防汛隱患臺(tái)賬》，明確整改責(zé)任人、時(shí)限（如“操場(chǎng)低洼區(qū)墊高”“排水管道清淤”），總務(wù)處每周跟蹤進(jìn)度，校長(zhǎng)辦公會(huì)每月通報(bào)。2.設(shè)施升級(jí)與維護(hù)排水系統(tǒng)：每年雨季前清淤管道、更換老化井蓋，在易澇點(diǎn)加裝水位監(jiān)測(cè)儀（聯(lián)動(dòng)校內(nèi)預(yù)警系統(tǒng)）；校舍防護(hù)：對(duì)一樓教室、辦公室加裝擋水板（高度≥30cm），屋頂每3年翻新防水卷材；應(yīng)急通道：確保樓梯、走廊無雜物堵塞，夜光型疏散指示牌清晰完好。四、夯實(shí)應(yīng)急保障體系核心目標(biāo)：從“物資、隊(duì)伍、場(chǎng)所”三方面保障，讓應(yīng)急“有備、有序、有效”。1.物資儲(chǔ)備與管理建立“防汛物資庫(kù)”，按需儲(chǔ)備（示例）：應(yīng)急類：沙袋（200個(gè)）、抽水泵（2臺(tái)，功率≥500W）、兒童救生衣（50件）、急救包（5個(gè)）；生活類：飲用水（200L）、面包（100份）、手電筒（20個(gè)，配電池）、兒童雨衣雨鞋（30套）；工具類：鐵鍬（10把）、撬棍（2把）、絕緣手套（10副）。物資由總務(wù)處專人管理，每月檢查保質(zhì)期、完好度，汛期前補(bǔ)充庫(kù)存，建立“物資領(lǐng)用-歸還”登記制度。2.應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)教師應(yīng)急隊(duì)：選拔20名中青年教師，每季度開展1次培訓(xùn)（排水設(shè)備操作、傷員搬運(yùn)、心理安撫），汛期前進(jìn)行“抽水泵實(shí)操+沙袋堆砌”演練；學(xué)生安全員：每班設(shè)2名“防汛小衛(wèi)士”，培訓(xùn)后負(fù)責(zé)班級(jí)防汛提醒（關(guān)窗、檢查插座）、協(xié)助老師組織疏散，增強(qiáng)學(xué)生參與感。3.避險(xiǎn)場(chǎng)所與路線規(guī)劃固定避險(xiǎn)點(diǎn)：選定教學(xué)樓3-5層（遠(yuǎn)離外墻、窗戶）、大會(huì)議室（地勢(shì)高、承重強(qiáng)）作為避險(xiǎn)場(chǎng)所，懸掛“防汛避險(xiǎn)點(diǎn)”標(biāo)識(shí)，提前清空無關(guān)物品；疏散路線：繪制“班級(jí)-避險(xiǎn)點(diǎn)”彩色路線圖（貼于教室后墻），每學(xué)期組織1次“無預(yù)告”疏散演練，記錄各班級(jí)到達(dá)時(shí)間，優(yōu)化路線。五、深化防汛宣傳與家校協(xié)同核心目標(biāo)：針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“有趣、有效”的教育方式，形成“家校社”防汛合力。1.校園宣傳教育課堂滲透：科學(xué)課講解“暴雨形成與危害”，班會(huì)課開展“防汛知識(shí)闖關(guān)”（問答、情景模擬），美術(shù)課繪制“防汛安全手抄報(bào)”；實(shí)景體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀校園排水系統(tǒng)（講解“雨水去哪兒了”），用“樂高積木+水”模擬低洼區(qū)積水，直觀理解防汛原理；應(yīng)急演練：每學(xué)期聯(lián)合消防、社區(qū)開展1次“暴雨避險(xiǎn)+傷員急救”綜合演練，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)感。2.家校協(xié)同機(jī)制家長(zhǎng)告知書：汛期前發(fā)放《防汛安全告家長(zhǎng)書》，明確“暴雨天接送注意事項(xiàng)”（穿防滑鞋、避開積水路段）、“留校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)方式”；家長(zhǎng)志愿者：招募10名家長(zhǎng)組成“防汛支援隊(duì)”，汛期協(xié)助校門值守、學(xué)生疏導(dǎo)，參與校園隱患排查；信息共享：通過“班級(jí)群+小程序”實(shí)時(shí)推送天氣預(yù)警、校園防汛動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)可反饋“學(xué)生是否留?！薄凹彝シ姥辞闆r”，形成閉環(huán)。六、建立復(fù)盤優(yōu)化機(jī)制核心目標(biāo)：確保體系“持續(xù)改進(jìn)、動(dòng)態(tài)適配”，避免“一建了之”。1.汛后評(píng)估每次強(qiáng)降雨或臺(tái)風(fēng)過后，領(lǐng)導(dǎo)小組召開“復(fù)盤會(huì)”，從四方面評(píng)估：預(yù)警：分析“是否提前足夠時(shí)間發(fā)布”“分級(jí)是否合理”；響應(yīng)：檢查“物資是否夠用”“隊(duì)伍是否熟練”“疏散是否有序”；整改：驗(yàn)證“隱患臺(tái)賬問題是否徹底解決”“設(shè)施是否經(jīng)受住考驗(yàn)”。2.優(yōu)化升級(jí)根據(jù)復(fù)盤結(jié)果，每年修訂《防汛預(yù)警管理方案》，重點(diǎn)優(yōu)化：預(yù)警分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（如調(diào)整降雨量閾值）；物資儲(chǔ)備清單（根據(jù)實(shí)際消耗補(bǔ)充/替換）；演練腳本（增加“校外積水圍困”“通訊中斷”等復(fù)雜場(chǎng)景）；宣傳內(nèi)容（結(jié)合學(xué)生反饋更新科普形式，如制作防汛動(dòng)畫短片）。結(jié)語(yǔ)小學(xué)防汛預(yù)警管理體系的核心在于“預(yù)防為先、