一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心指引，貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》要求，立足“以愛育幼，以美啟智”辦園理念，堅持“兒童為本、科學(xué)保教、內(nèi)涵發(fā)展”原則，聚焦幼兒發(fā)展與教師成長，通過優(yōu)化管理、深化課程、強化家園協(xié)同，構(gòu)建高質(zhì)量保教體系，為幼兒終身發(fā)展奠基。二、工作目標(biāo)1.師資建設(shè)：全員完成分層培訓(xùn)，新教師教學(xué)基本功達標(biāo)率100%；骨干教師形成1-2項教學(xué)專長，教研成果產(chǎn)出3-5項。2.課程優(yōu)化：構(gòu)建“生活·游戲·探究”園本課程體系，游戲化教學(xué)占比提升至80%以上，覆蓋五大領(lǐng)域發(fā)展需求。3.家園共育：開展家長培訓(xùn)6次、親子活動4次，家長滿意度達95%以上，形成“家園成長共同體”。4.質(zhì)量評價：完善“幼兒發(fā)展+教師保教+課程實施”三維評價體系，幼兒成長檔案全覆蓋，教師保教行為分析率100%。三、主要工作措施（一）分層賦能，夯實師資專業(yè)根基1.梯度化培訓(xùn)體系新教師“啟航計劃”：開展3個月入職培訓(xùn)，通過“師徒結(jié)對+每周觀摩研討”，聚焦《指南》解讀、班級管理、游戲組織，助力快速適應(yīng)崗位。骨干教師“領(lǐng)航計劃”：設(shè)立“名師工作室”，每學(xué)期開展2次教學(xué)創(chuàng)新工坊（如項目式學(xué)習(xí)、自然教育課程開發(fā)），支持參與區(qū)市級教研，輻射團隊成長。全員“素養(yǎng)提升計劃”：每月1次園本教研（主題如“戶外游戲支持策略”），每季度邀請專家講座（如兒童心理學(xué)），通過“理論+案例+反思”提升專業(yè)能力。2.教研成果轉(zhuǎn)化建立“問題-研討-實踐-反思”閉環(huán)，針對“幼兒深度學(xué)習(xí)支持”等真問題，成立專項教研組，形成《園本教研成果集》。推進“自然環(huán)境探究課程”課題研究，將成果轉(zhuǎn)化為“校園種植園四季探索”等日?；顒?。（二）游戲為核，構(gòu)建動態(tài)課程體系1.課程架構(gòu)優(yōu)化整合“生活、游戲、學(xué)習(xí)”活動，形成“基礎(chǔ)+拓展+特色”課程框架：基礎(chǔ)課程保障領(lǐng)域均衡，拓展課程（如“社區(qū)小公民”）延伸場景，特色課程（如“創(chuàng)意美術(shù)工坊”）滿足個性需求。每周設(shè)“游戲日”，開放戶外自主游戲區(qū)（沙水、建構(gòu)等）與室內(nèi)角色區(qū)，教師以觀察者、支持者身份介入，記錄幼兒游戲發(fā)展。2.教學(xué)方式革新推行“游戲化教學(xué)”，將數(shù)學(xué)、科學(xué)等內(nèi)容融入游戲（如“超市購物”學(xué)數(shù)概念），每月開展案例評比，分享優(yōu)秀實踐。開發(fā)“微項目活動”（如“幼兒園的樹”），通過調(diào)查、記錄、展示引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，教師提供“問題墻、資源包”等支架。（三）家園協(xié)同，共筑成長生態(tài)系統(tǒng)1.多元溝通機制建立“家園聯(lián)系冊（周反饋）+班級微信群（日分享）+園長信箱（意見收集）”，確保溝通及時透明。每學(xué)期2次“家長開放日”，邀請觀摩半日活動，通過“教師解說+家長體驗”增進理解。2.家長教育賦能開設(shè)“家長學(xué)?！保茨挲g段分主題授課（如小班“入園適應(yīng)”、大班“幼小銜接”），每學(xué)期6次課程。組織“家長志愿者”，參與故事爸爸/媽媽、節(jié)日策劃等活動，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢（如醫(yī)生家長講健康）。3.親子共育活動每季度1次大型親子活動（如“春季遠(yuǎn)足”“秋季運動會”），設(shè)計“游戲+任務(wù)”環(huán)節(jié)，促進情感聯(lián)結(jié)。發(fā)起“家庭游戲計劃”，每月推薦1個家庭游戲（如“廚房小實驗”），分享視頻并評選“游戲家庭之星”。（四）科學(xué)評價，驅(qū)動保教質(zhì)量迭代1.幼兒發(fā)展評價建立“成長檔案”，通過觀察記錄、作品分析、家長反饋，記錄發(fā)展軌跡，每學(xué)期形成《評估報告》，支撐個性化教育。開展“發(fā)展性評價”，通過情境觀察（如游戲中合作能力）、作品取樣（如繪畫），全面評估學(xué)習(xí)品質(zhì)與素養(yǎng)。2.保教工作評價制定《教師保教質(zhì)量評價表》，從“游戲支持、觀察解讀”等維度月度自評、季度互評，結(jié)果與績效掛鉤，激勵成長。成立“督導(dǎo)小組”（園長、骨干、家長），每月抽查保教活動，通過“觀察+反思+建議”形成報告，推動整改。3.課程實施評價采用“課程日志（教師記錄）+幼兒反饋（圖示問卷）+家長評議”，每學(xué)期末開展?jié)M意度調(diào)查，優(yōu)化課程方案。四、實施步驟（一）第一季度：規(guī)劃啟動（1-3月）完成保教現(xiàn)狀調(diào)研（教師問卷、幼兒評估、家長訪談），制定計劃。啟動新教師培訓(xùn)、骨干教師工作室，開展“課程優(yōu)化”研討，確定園本課程框架。召開春季家長會，發(fā)布“家園共育計劃”，啟動“家庭游戲計劃”。（二）第二季度：深化實施（4-6月）開展“游戲化教學(xué)”觀摩月，研討支持策略；推進“微項目活動”，形成首批案例。舉辦“春季親子遠(yuǎn)足”，開展家長學(xué)校第二階段課程。（三）第三季度：鞏固提升（7-9月）暑期開展教師專題培訓(xùn)（如“兒童行為觀察”），新教師考核教學(xué)基本功。優(yōu)化秋季課程，融入培訓(xùn)成果；開展“家長開放日”“秋季運動會”。（四）第四季度：總結(jié)反思（10-12月）完成幼兒成長檔案，開展發(fā)展評估分析；組織教師述職與教研分享，評選“保教之星”。召開總結(jié)會，梳理經(jīng)驗不足，制定下年度計劃。五、保障機制1.組織保障：成立園長任組長的“保教提升領(lǐng)導(dǎo)小組”，每月例會推進計劃。2.制度保障：完善《保教細(xì)則》《培訓(xùn)制度》等，將質(zhì)量納入績效考核。3.資源保障：設(shè)立專項經(jīng)費用于培訓(xùn)、課程開發(fā)、設(shè)施升級；與社區(qū)、高校合作拓展資源。結(jié)語：本計劃以幼