“致敬抗疫英雄，凝聚奮進力量”主題班會活動方案一、活動背景2020年以來，新冠疫情突襲華夏大地，無數(shù)平凡人化身“逆行者”，在醫(yī)療救治、社區(qū)防控、物資保障、科研攻關(guān)等崗位上挺身而出——他們以生命赴使命，用堅守護安康，用血肉之軀筑起抗疫長城。這些英雄的事跡，是時代精神的縮影，更是青年成長的精神坐標(biāo)。為引導(dǎo)同學(xué)們銘記奉獻、感悟擔(dān)當(dāng)，班級擬開展本次主題班會，在追思與學(xué)習(xí)中厚植家國情懷，筑牢成長信念。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知維度：系統(tǒng)了解抗疫英雄群體的事跡，理解“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共”的抗疫精神內(nèi)涵；2.情感維度：激發(fā)對英雄的崇敬與感恩，深化“平凡造就偉大”的價值認(rèn)同；3.行動維度：以英雄為榜樣，將責(zé)任擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力與生活實踐，在班級中形成互助奮進的氛圍。三、活動安排時間：[具體日期]第X節(jié)課（建議45-60分鐘）地點：XX班教室參與人員：XX班全體同學(xué)、班主任四、前期籌備（一）物資與資料準(zhǔn)備1.素材收集：通過新華社、央視新聞等權(quán)威渠道，整理醫(yī)護人員（如鐘南山、張定宇）、基層工作者（社區(qū)干部、志愿者）、科研人員等群體的抗疫事跡，制作圖文資料包、5-8分鐘短視頻（剪輯抗疫紀(jì)實片段+英雄語錄）；2.場地布置：教室懸掛橫幅“致敬抗疫英雄，青春挺膺擔(dān)當(dāng)”，擺放鮮花（或折紙花），設(shè)置“英雄事跡展示角”（張貼英雄照片與簡介）；3.道具準(zhǔn)備：便簽紙（供書寫感悟）、小獎品（書簽、文創(chuàng)徽章，獎勵積極分享者）、配樂（《和你一樣》《星辰大?！返葴嘏浚?。（二）人員分工主持人：2名同學(xué)，提前熟悉流程，以“真摯對話感”撰寫串詞（如：“當(dāng)我們抱怨網(wǎng)課枯燥時，有人正穿著防護服與病毒賽跑……”）；資料組：3名同學(xué)，篩選“快遞員汪勇的后勤戰(zhàn)”“護士單霞剪發(fā)抗疫”等細(xì)節(jié)故事，確保內(nèi)容準(zhǔn)確感人；技術(shù)組：2名同學(xué)，制作PPT（含事跡圖文、視頻、討論問題），調(diào)試多媒體設(shè)備；場務(wù)組：2名同學(xué)，負(fù)責(zé)場地布置、道具分發(fā)，活動后整理教室；記錄組：1名同學(xué)，用文字+照片記錄瞬間，后續(xù)整理成班級日志。五、活動流程（一）光影憶英雄（5分鐘）主持人以“如果時光倒流到2020年寒冬，你會看到怎樣的畫面？”導(dǎo)入，播放抗疫紀(jì)實短片（如《中國抗疫志》片段），展現(xiàn)醫(yī)護逆行、社區(qū)值守、方艙建設(shè)等場景，背景音樂《星辰大?！份p放，營造沉浸式氛圍。（二）事跡傳精神（15分鐘）采用“崗位敘事+故事分享”形式，分三組呈現(xiàn)英雄群像：白衣執(zhí)甲組：分享“張定宇院長與時間賽跑”“援鄂護士李娟的防護服日記”，突出“舍生忘死”的抉擇；基層堅守組：講述“武漢快遞員汪勇的‘生命擺渡’”“社區(qū)書記吳亞玲強忍喪母之痛堅守崗位”，體現(xiàn)“舉國同心”的擔(dān)當(dāng)；科研攻關(guān)組：介紹陳薇團隊、疫苗研發(fā)人員事跡，展現(xiàn)“尊重科學(xué)”的智慧。每組由1-2名同學(xué)結(jié)合圖文分享，結(jié)束后主持人提煉“堅守”“奉獻”“創(chuàng)新”等精神關(guān)鍵詞，引發(fā)思考。（三）思辨悟擔(dān)當(dāng)（12分鐘）以“圓桌討論”分組交流（每組4-5人），圍繞兩個問題展開：1.“抗疫英雄的精神，對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些啟發(fā)？（如面對難題時的堅持、團隊協(xié)作的重要性）”2.“作為新時代中學(xué)生，我們?nèi)绾卧谄椒仓雄`行‘英雄精神’？（如班級互助、學(xué)業(yè)奮進、參與志愿）”每組推選代表發(fā)言，鼓勵結(jié)合自身經(jīng)歷（如疫情期間上網(wǎng)課的堅持、幫助同學(xué)的小事），避免空泛表態(tài)。（四）致敬寄深情（8分鐘）1.默哀追思：全體起立，為抗疫中犧牲的英雄默哀1分鐘（燈光調(diào)暗，播放輕柔鋼琴曲）；2.鮮花寄意：同學(xué)依次向“英雄事跡展示角”的畫像獻花（或粘貼折紙花），輕聲說出致敬語（如“感謝您的守護，我們會帶著希望前行”）；3.詩韻傳情：3名同學(xué)朗誦原創(chuàng)或經(jīng)典抗疫詩歌（如《逆行者的勛章》），將情感推向高潮。（五）總結(jié)向未來（5分鐘）班主任總結(jié)：結(jié)合班級實際，肯定同學(xué)們的思考，強調(diào)“英雄精神不是遙不可及的壯舉，而是日常里的堅守與善意”，鼓勵大家以英雄為鏡，在學(xué)業(yè)、品德上雙向成長；學(xué)生代表發(fā)言：分享活動感悟，發(fā)出“以青春之名，承英雄之志”的班級倡議；齊唱歌曲：全體合唱《明天會更好》，活動在溫暖歌聲中結(jié)束。六、后續(xù)拓展1.文字傳情：開展“抗疫精神伴我行”征文，記錄身邊的“平凡英雄”（如抗疫中的家人、社區(qū)工作者），優(yōu)秀作品張貼在班級文化墻；2.實踐踐行：組織“周末志愿日”，參與社區(qū)垃圾分類宣傳、圖書館整理等服務(wù)，將擔(dān)當(dāng)落實到行動；3.文化浸潤：在教室“英雄事跡角”定期更新抗疫后續(xù)故事（如康復(fù)者的新生、英雄的近況），讓精神持續(xù)滋養(yǎng)成長。七、注意要點1.情感基調(diào)：以“致敬+學(xué)習(xí)+行動”為主線，避免過度煽情，引導(dǎo)同學(xué)從“感動”到“思考”再到“踐行”；2.時間把控：每個環(huán)節(jié)設(shè)時間提醒（如手機鬧鐘或主持人手勢），確保流程緊湊；3.細(xì)節(jié)尊重：分享的英雄事跡需嚴(yán)格核對事實，獻花環(huán)節(jié)提前規(guī)劃路線，避免擁擠；4.安全保障：活動中使用電器、道具時注意安全，結(jié)束后及時清理場地。附：備選形式若時間充裕，可增加“抗疫情景模擬”（如模擬社區(qū)核酸檢測志愿服務(wù)）；若參