以專注為筆，以堅(jiān)持為墨，書寫期末成長(zhǎng)答卷——小學(xué)生期末復(fù)習(xí)動(dòng)員演講尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)冬日的陽光透過窗欞灑在課本上，期末的腳步也悄悄臨近了。今天，我們相聚在這里，不是為了談?wù)摗胺謹(jǐn)?shù)的壓力”，而是為了聊聊如何用智慧和汗水，把一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果釀成甜美的果實(shí)。一、期末復(fù)習(xí)：一場(chǎng)“知識(shí)整理的旅行”同學(xué)們，期末就像我們給自己的學(xué)習(xí)“做體檢”——不是為了批評(píng)哪里做得不好，而是為了發(fā)現(xiàn)“我學(xué)會(huì)了什么”“哪里還能變得更好”。就像整理小書包，我們要把課本里的生字、公式、古詩，還有課堂筆記里的小靈感，一一“清點(diǎn)歸類”：學(xué)語文時(shí)，把易錯(cuò)字編成“識(shí)字兒歌”（比如“‘辯’有言來爭(zhēng)論，‘辨’用眼睛分辨”），把古詩的意境畫成小漫畫，知識(shí)就會(huì)變得“看得見、記得住”；學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，把錯(cuò)題本當(dāng)成“寶藏地圖”，用不同顏色的筆標(biāo)出“粗心錯(cuò)”“沒學(xué)懂”的題目，再針對(duì)性地練3道同類題，“小漏洞”就會(huì)變成“小強(qiáng)項(xiàng)”；學(xué)英語時(shí)，把單詞貼在書桌、冰箱上，每天早晚讀3遍，就像和新朋友打招呼，見多了自然就熟悉啦！二、給時(shí)間“穿魔法衣”：讓復(fù)習(xí)更高效大家有沒有發(fā)現(xiàn)，課間的10分鐘、放學(xué)路上的20分鐘，就像散落的小珍珠？我們可以把它們串成“時(shí)間項(xiàng)鏈”：碎片時(shí)間用起來：課間背一首古詩，放學(xué)路上和同學(xué)互相提問單詞，睡前在腦海里“放電影”——回顧當(dāng)天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；大塊時(shí)間攻難點(diǎn)：把數(shù)學(xué)的應(yīng)用題類型整理成“闖關(guān)卡”（比如“購(gòu)物找零關(guān)”“行程問題關(guān)”），每解決一種就給自己蓋個(gè)小印章；把語文的閱讀理解技巧做成“錦囊妙計(jì)”（比如“圈畫關(guān)鍵詞”“聯(lián)系上下文”），遇到難題就打開看看。三、和“小粗心”說再見，和“小堅(jiān)持”做朋友復(fù)習(xí)時(shí)，我們可能會(huì)遇到“攔路虎”：一道怎么也算不對(duì)的數(shù)學(xué)題，一篇總也背不熟的課文……這時(shí)候，別著急說“我不行”，試著對(duì)自己說：“我再試一次，一定能找到辦法！”就像學(xué)騎自行車，摔倒了爬起來，調(diào)整一下姿勢(shì)，總會(huì)越騎越穩(wěn)。我們還可以找同桌當(dāng)“學(xué)習(xí)伙伴”：你幫我講數(shù)學(xué)題，我教你背古詩，互相分享記憶小竅門，復(fù)習(xí)會(huì)變得更有趣哦！尾聲：你的努力，終將發(fā)光同學(xué)們，期末就像一場(chǎng)盛大的“知識(shí)博覽會(huì)”，我們每個(gè)人都是參展的小設(shè)計(jì)師。你整理的筆記、攻克的錯(cuò)題、背誦的詩文，都是展覽里最亮眼的作品。請(qǐng)相信：每一次認(rèn)真的復(fù)習(xí)，都是在給未來的自己積攢力量；每一個(gè)專注的瞬間，都會(huì)讓你離“更好的自己”更近一步。最后，老師想送大家一句話：“把復(fù)習(xí)當(dāng)成闖關(guān)