2024~2025學(xué)年江蘇省徐州市沛縣統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷_第1頁
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2024~2025學(xué)年江蘇省徐州市沛縣統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷一、選擇題(★★★)1.劉小沛整理旅行攻略時(shí)對(duì)字的注音存疑,請(qǐng)找出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.萌芽(méng)秉性(bǐn)B.污穢(suì)胯下(kuà)C.黏稠(nián)嘩變(huá)D.顴骨(quán)怔住(zhēng)(★★★)2.劉小沛搜集制作旅行筆記要用的詞語,發(fā)現(xiàn)其中存在書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.放肆訴然起敬B.銜接情不自禁C.船艙養(yǎng)尊處優(yōu)D.牲畜興致勃勃(★★★)3.劉小沛記錄旅行筆記的過程中,發(fā)現(xiàn)下列詞語加點(diǎn)字意思相同的一組是()

A.聲譽(yù)卓著贊譽(yù)譽(yù)之曰B.苦心孤詣造詣詣其父C.堅(jiān)不可摧堅(jiān)固堅(jiān)持不懈D.流連忘返返回溺而不返(★★★)4.旅行中與人交往要注意用詞,下列加點(diǎn)詞語或歇后語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.看到烏篷船,劉小沛不由自主地對(duì)同伴說:“這讓我想起《威尼斯的小艇》中的畫面。”B.導(dǎo)游介紹景點(diǎn)歷史,但游客們都在自拍,這些講解成了“梁山泊的軍師——無(吳)用”。C.同行的老奶奶身體硬朗,雖已到豆蔻年華,卻堅(jiān)持自己背著行李走完全程。D.在仿古驛站休息時(shí),店家主動(dòng)與劉小沛攀談,并端來特色茶水招待他。(★★★)5.劉小沛記錄的旅行筆記中,所選取的事例不能突出事物或人物特點(diǎn)的是()

A.雜技演員的動(dòng)作真快:快得讓人眼花繚亂,心跳加速,拍手叫絕。B.鄰座的爺爺讀書非常入迷:一會(huì)兒開心地笑著,一會(huì)兒傷心落淚,一會(huì)兒又連連嘆氣。C.街邊的流浪貓十分警覺:耳朵不停地轉(zhuǎn)動(dòng),稍有風(fēng)吹草動(dòng),就弓起背,隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。D.媽媽打掃房間十分干凈:其中整理衛(wèi)生間十分鐘,掃地八分鐘,拖地十二分鐘。(★★★)6.劉小沛感慨江南水鄉(xiāng)的美景,但不論哪個(gè)季節(jié),他都不可能看到的景象是()

A.綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。B.青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。C.草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。D.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。(★★★)7.旅途中看到劉小沛熱心幫助殘疾人,你會(huì)高興地說這真是()

A.人有恥,則能有所不為B.小人長(zhǎng)戚戚C.惻隱之心,仁之端也D.小人喻于利(★★★)8.下列情境中,劉小沛在旅途中的表現(xiàn)符合規(guī)范“口語交際”的是()

A.為了解當(dāng)?shù)乩先说耐辏崆皽?zhǔn)備好問題,采訪時(shí)認(rèn)真傾聽,適時(shí)追問細(xì)節(jié)。B.聽景區(qū)講解員介紹歷史文物時(shí),他不斷打斷提問,希望快速了解更多細(xì)節(jié)。C.表演活動(dòng)中他只顧自己,完全不理會(huì)同伴的動(dòng)作和臺(tái)詞,還催促同伴快點(diǎn)結(jié)束。D.當(dāng)其他游客講笑話中途忘詞時(shí),他直接嘲笑對(duì)方記憶力差,引得周圍人尷尬不已。(★★★)9.關(guān)于劉小沛在旅途中提及的語文知識(shí),以下表述錯(cuò)誤的是()

A.參觀徐州民俗館時(shí),劉小沛想起《刷子李》,作者通過動(dòng)作、語言等描寫和曹小三的心理變化,展現(xiàn)刷子李高超的粉刷技藝。B.在徐州夜市,聽到商販一邊夸贊自己的西瓜汁最甜,一邊又告訴顧客甘蔗汁才是最甜的,劉小沛心想這就是現(xiàn)實(shí)版的《自相矛盾》。C.在云龍湖畔,黃導(dǎo)游指著岸邊的柳樹打趣道:“此乃君家樹也(取‘劉’諧音)。”劉小沛看著景區(qū)里的黃牛,機(jī)智回應(yīng):“未聞黃牛是夫子家畜?!币帽娙舜笮?。D.旅行途中,劉小沛對(duì)同伴說:“‘整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高,塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大?!@句話用了舉例子和打比方的說明方法?!倍F(xiàn)代文閱讀(★★★★)研學(xué)途中,劉小沛在高鐵上重讀《西游記》,他邀請(qǐng)你一起完成習(xí)題。列車緩緩啟動(dòng),窗外的景色飛速后退。劉小沛翻開《西游記》,仿佛看見唐僧師徒正行走在取經(jīng)路上……【材料一】《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一,也是中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說。漫漫取經(jīng)路上,有妖魔鬼怪,有刀山火海,也有師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的腳步,體驗(yàn)小說中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。三打白骨精、____________、____________、____________、三借芭蕉扇……一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事會(huì)吸引我們一口氣讀下去?!静牧隙窟@大圣收了金箍棒,捻訣念咒,搖身一變,變作一個(gè)海東青,颼的一翅,鉆在云眼里,倒飛下來,落在天鵝身上,抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化,急忙抖抖翅,變作一只黃鷹,返來嗛海東青。行者又變作一個(gè)烏鳳,專一趕黃鷹。牛王識(shí)得,又變作一只白鶴,長(zhǎng)唳一聲,向南飛去。行者立定,抖抖翎毛,又變作一只丹鳳,高鳴一聲。那白鶴見鳳是烏王,諸禽不敢妄動(dòng),刷的一翅,淬下山崖,將身一變,變作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者認(rèn)得,也就落下翅來,變作一只餓虎,剪尾跑蹄,要來趕獐作食。魔王慌了手腳,又變作一只金錢花斑的大豹,要傷餓虎。行者見了,迎著風(fēng),把頭一幌,又變作一只金眼狻猊,聲如霹靂,鐵額銅頭,復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急,又變作一個(gè)人熊,放開腳,就來擒那狻猊。行者打個(gè)滾,就變作一只賴象,鼻似長(zhǎng)蛇,牙如竹筍,撒開鼻子,要去卷那人熊。【材料三】正方:我方認(rèn)為,唐僧歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定,不管遇到什么困難,從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心;他心地善良,有仁愛之心,寧愿誤放妖魔,也不愿?jìng)盁o辜;他不求名,不貪財(cái),是一個(gè)可親可敬的人。反方:______________________________________10.劉小沛整理讀書筆記時(shí),需要補(bǔ)充【材料一】中《西游記》的經(jīng)典故事。請(qǐng)你在下面的橫線上再寫出三個(gè)其他的經(jīng)典故事。①____________②____________③____________11.劉小沛閱讀【材料二】時(shí),梳理孫行者與牛魔王斗法過程的千變?nèi)f化,請(qǐng)你幫助他完成下列魚骨圖。(填序號(hào))①趕②卷③賴象④餓虎⑤大豹⑥白鶴12.結(jié)合平時(shí)的閱讀積累,你知道【材料二】的故事出自《西游記》中的()

A.第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇B.第六十回牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇C.第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇D.第六十八回朱紫國(guó)唐僧論前世孫行者施為三拆肱13.結(jié)合材料及整本書內(nèi)容,判斷下列說法的正誤(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。(1)【西游記】是中國(guó)古典四大名著之一,也是中國(guó)古代第一部現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇神魔小說。()(2)【材料二】生動(dòng)描繪了神通廣大的孫悟空與變化多端的牛魔王激烈斗法的精彩場(chǎng)景。()(3)【西游記】講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)八十一難前往西天取經(jīng)的故事,贊揚(yáng)了為實(shí)現(xiàn)理想,不畏艱難險(xiǎn)阻,以頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切困難的精神。()14.同學(xué)們讀完《西游記》后,對(duì)唐僧這個(gè)人物形象有兩種不同的看法,為此老師組織了一場(chǎng)辯論賽。假如你是反方辯手,針對(duì)正方辯詞,你會(huì)怎么回應(yīng)。請(qǐng)將你的理由填寫在【材料三】的橫線上,字?jǐn)?shù)不少于50字。(★★★★)來到山東,劉小沛驚喜發(fā)現(xiàn)——孫為剛筆下《煙臺(tái)的?!肪驮谘矍?!請(qǐng)完成習(xí)題。煙臺(tái)的海①中國(guó)的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海,所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。②冬天,深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?,濺起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子,許多煙臺(tái)人和外地的游客,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服,站在岸邊,以那數(shù)丈高的巨浪作背景拍照留念,形成一道壯麗的風(fēng)景線。③春天,海水變得綠盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲上來,像個(gè)頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié),大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面,到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗,期待著收獲的季節(jié)。④夏天,來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的,而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾,到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí),只剩下涼爽和愜意。因此,夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡,宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨,太陽像被水沖洗過的紅色氣球,飄飄悠悠地浮出水面,海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影,每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了游人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。⑤走出夏日的浪漫,煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn):一到立秋這天,海水立刻變得格外湛藍(lán),天空也顯得格外明朗,較之昨日,空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌,漁家駕船出海了,貨輪起錨遠(yuǎn)航了……⑥煙臺(tái)的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。(作者:孫為剛)15.請(qǐng)你聯(lián)系上下文,寫出下列詞語在文中的意思。(1)氣勢(shì)洶洶:_____________________________(2)如癡如醉:_____________________________16.劉小沛想制作一份“煙臺(tái)四季海景”手冊(cè),請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容幫他完成表格。

季節(jié)海的特點(diǎn)(用原文詞語概括)人的活動(dòng)(1)______洶涌澎湃(2)____________春天(3)____________(4)____________(5)______水平如鏡游客觀日出秋天湛藍(lán)高遠(yuǎn)(6)____________我發(fā)現(xiàn):作者是按照(7)____________(時(shí)間空間)順序?qū)懙倪@篇文章。17.劉小沛在研學(xué)筆記上記錄了對(duì)煙臺(tái)冬天海的觀察。讀完第②自然段,劉小沛總覺得似曾相識(shí)。請(qǐng)你找出描寫冬天海的句子與以下哪篇課文風(fēng)格最相似()

A.《觀潮》——描寫錢塘江大潮的動(dòng)態(tài)B.《鳥的天堂》——描寫大榕樹的靜態(tài)C.《趵突泉》——表現(xiàn)泉水的清澈活潑D.《牧場(chǎng)之國(guó)》——展現(xiàn)寧?kù)o的牧場(chǎng)18.劉小沛發(fā)現(xiàn)文中有些句子特別生動(dòng),他為第③自然段中的畫線句制作了“佳句賞讀卡”,請(qǐng)你補(bǔ)充完成。

賞讀卡

佳句摘抄:微波泛起,一道道白色的浪花,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲上來,像個(gè)頑皮的孩子。

賞析:本句運(yùn)用了______的修辭手法,同時(shí)也運(yùn)用了______(靜態(tài)動(dòng)態(tài))描寫,寫出了_________________________________________

所以在朗讀時(shí)我選擇用____________(活潑輕快低沉哀婉)的語調(diào)19.在整理閱讀收獲時(shí),劉小沛對(duì)文章有以下理解,其中有誤的一項(xiàng)是()

A.文中第②自然段中“撲向堤岸”的“撲”字有強(qiáng)烈的沖擊感,表現(xiàn)出涌浪的兇猛和力量大,突出了冬天海的獨(dú)特美景。B.這篇文章是按照“總—分—總”的方式來構(gòu)段行文的,而且文章也做到了首尾呼應(yīng)。C.課文先寫冬天的海,僅僅是因?yàn)槟軌蛄⒖套プ∽x者的注意力,并且與煙臺(tái)海的地理位置無關(guān)。D.結(jié)尾段總結(jié)全文,把煙臺(tái)的海比作畫、背景和舞臺(tái),這些比喻反映了煙臺(tái)海在自然景觀和人文生活中的重要意義,同時(shí)也升華了主題。三、書面表達(dá)(★★★★★)20.親愛的同學(xué)們,我們的生活中處處都有美麗的風(fēng)

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