高2023級高二上期10月月考語文參考答案1．D(A項(xiàng)，“先秦諸子認(rèn)為物質(zhì)財(cái)富并不是幸福的重要內(nèi)容”錯(cuò)，材料一原文是“先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富對幸福來說并非不重要”。B項(xiàng)，“以‘平天下’為根本目標(biāo)”無中生有。材料一原文說的是“《禮記·大學(xué)》明確提出‘格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下’，將個(gè)人發(fā)展放在‘平天下’這樣一個(gè)宏闊的視野里來看待”。C項(xiàng)，“危害程度小于資源占有幸福觀”理解有誤，原文并沒有將兩種幸福觀的危害程度進(jìn)行比較。故選D。)2．D(D項(xiàng)，“要想真正提高國民的幸福指數(shù)，就必須把幸福感的提升納入政府的施政目標(biāo)，采用一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比”說法錯(cuò)誤。材料三說“評判幸福固然很難”，因此說“采用一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比”并不現(xiàn)實(shí)。故選D。)3．C（“必然會導(dǎo)致心理上的惡性循環(huán)”擴(kuò)大了范圍。根據(jù)材料二原文“把物質(zhì)欲望的滿足作為唯一追求，必然會導(dǎo)致這樣的惡性循環(huán)”可知，只有“把物質(zhì)欲望的滿足作為唯一追求”才會必然導(dǎo)致心理上的惡性循環(huán)。）4.B(材料二舉出了我國公民持有的兩種不正確的幸福觀，一種是資源占有幸福觀，另一種把幸?？醋魇歉行杂?物質(zhì)欲望)的滿足，材料二否定了這兩種幸福觀，分析了其危害，指出其已經(jīng)導(dǎo)致和可能導(dǎo)致人生與社會問題。所以，材料二最后得出結(jié)論：人的自由而全面發(fā)展?fàn)顟B(tài)就是人的幸福狀態(tài)。A項(xiàng)，國家推出的“精準(zhǔn)扶貧”政策，主要是改善老百姓的物質(zhì)生活，不能體現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。C項(xiàng)，考上好大學(xué)，將來有好工資，也是物質(zhì)方面的滿足，也不能支撐材料二的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，提高工資待遇，仍然是停留在物質(zhì)層面，也不符合材料二的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，符合材料二的觀點(diǎn)，可以作為論據(jù)。故選B。)5.(1)不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂；(2)將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來考量；(3)敢于擔(dān)當(dāng)，奉獻(xiàn)社會；(4)努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；(5)讓個(gè)性得到充分發(fā)展，生活充滿樂趣；(6)享受到社會公平、自由；(7)手中的權(quán)利能夠約束政府的權(quán)力；等等。（答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分。）【解析】本題考查篩選并整合文中信息和個(gè)性化閱讀文本的能力。解答此題，首先要明確題目要求，然后通讀全文，知道各個(gè)材料是從什么角度述說的中心話題，與要求回答的問題有什么關(guān)聯(lián)最后篩選出關(guān)聯(lián)部分，進(jìn)行分析作答。本題題干是“請結(jié)合材料和生活實(shí)際，簡要概括新時(shí)代的我們?nèi)绾尾拍茏鰝€(gè)幸福的人？”，首先要在文本中找出答題區(qū)間。材料一在第二段非常明確地提出“不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂”的“幸福”的看法；材料一第三段提出“將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來考量”的“幸?！钡目捶?；材料一第四段提出“以堅(jiān)守志向?yàn)榭鞓?，以?zé)任擔(dān)當(dāng)為幸?！钡摹靶腋！钡目捶?；據(jù)材料二最后一段“幸福的真實(shí)含義是什么？就是人的自由而全面發(fā)展”“自由而全面發(fā)展的人能通過努力奮斗逐使其人性閃耀善和美的光輝，人格完善而高尚，個(gè)性獲得健康而豐富的發(fā)展，生活充滿樂趣、充滿創(chuàng)意和充滿魅力。顯然，人的自由而全面發(fā)展?fàn)顟B(tài)就是人的幸福狀態(tài)”可以得出，幸福就是努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；幸福就是個(gè)性得到充分發(fā)展，生活充滿樂趣；據(jù)材料三最后一段“機(jī)會不公平就是一種不幸福，不能給人以穩(wěn)定預(yù)期人就會有不幸福感”可以得出，幸福就是享受到社會公平、自由；據(jù)“幸福感的評判權(quán)要掌握在公眾手中。雖然有評判權(quán)的公眾不一定能說清楚什么是幸福，但如果公眾手中的權(quán)利無法約束政府的權(quán)力，那公眾一定不幸?！笨梢缘贸鲂腋＞褪鞘种械臋?quán)利能夠約束政府的權(quán)力。6.B（“表現(xiàn)了老兵和爺爺?shù)挠赂摇卞e(cuò)誤。由原文“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子”可知，表現(xiàn)的是爺爺毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，而不是勇敢。故選B。）7.A（“全部運(yùn)用動作描寫”錯(cuò)誤?！把劬Σ辉贉啙帷辈皇莿幼髅鑼?，而是神態(tài)描寫。）8.①不拿群眾一針一線、愛護(hù)群眾、嚴(yán)格的自律精神。②不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神。③救助戰(zhàn)友和群眾、甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。9.①題目交代了主人公和特殊天氣情況。②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x。③“爺爺?shù)睦子晏臁笔侨牡木€索，可以讓讀者迅速抓住全文主要內(nèi)容。④本文主要故事情節(jié)發(fā)生在“雷雨天”，這種惡劣的環(huán)境烘托了爺爺和紅軍戰(zhàn)士的英雄形象，以它為題目有利于讀者把握主題?！緦?dǎo)語】小說通過戰(zhàn)爭記憶和現(xiàn)實(shí)的交織，刻畫了爺爺這一復(fù)雜而感人的人物形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷、紅軍的堅(jiān)韌和地方群眾的樸實(shí)無畏。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了爺爺對長征精神的執(zhí)著和堅(jiān)守，展現(xiàn)了普通人對革命的深刻理解和認(rèn)同，情節(jié)緊湊，情感真摯，富有感染力?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。爺爺“把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上”，“那兵沒接過東西，對幾個(gè)小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”，可見，這支隊(duì)伍不拿群眾的東西，有嚴(yán)格的自律精神。結(jié)合“他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石砬子旁”“他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因?yàn)楸鴨T有傷，他們并不能快速前進(jìn)”等分析，他們相扶相助，遇到困難的時(shí)候，依然說笑、哼歌；白天行軍，晚上住山洞；遇到危險(xiǎn)時(shí)候，不顧一切救助他人，這是一支有不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神的隊(duì)伍。結(jié)合“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個(gè)‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，兩人就勢滾進(jìn)了路邊的草叢”“那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拉棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個(gè)小兵推到了幾步外的小石砬子旁”等分析，老兵在情急之下救助戰(zhàn)友和爺爺，急步躥到爺爺身后，一個(gè)‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在身下，他們有甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。結(jié)合“陰沉沉的天空，響起一聲炸雷”“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響”“第三天下午，狂風(fēng)大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來”“爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時(shí)有復(fù)發(fā)”等分析，“雷雨天”交待了小說故事發(fā)生的特殊天氣情況，“爺爺”交代了小說的主人公。從人物刻畫上看，“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳?，壓低聲音說：‘有敵情，傷員們已經(jīng)撤了’”“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合”每當(dāng)雷雨天氣時(shí)，爺爺?shù)难孕屑班l(xiāng)鄰的“配合”，再現(xiàn)了當(dāng)年他身手矯健、慷慨大度、不避艱險(xiǎn)為紅軍帶路的英雄形象及人們對他的景仰，以此為題，豐富了人物形象，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x。從情節(jié)安排上看，“不好，有敵情！快，杉木林”“這時(shí)候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”“一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火硝煙中”，當(dāng)年“爺爺”為給北上的紅軍帶路，遭遇敵軍轟炸，右腦重傷，直到現(xiàn)在，每逢雷雨天氣，他總會回憶起當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙，以此為題，不僅設(shè)置了懸念，而且串聯(lián)了情節(jié)，是全文的線索。從主題上來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜現(xiàn)在，不忘歷史。更不能忘記那個(gè)年代的魚水情深，時(shí)時(shí)刻刻保持著對英雄前輩的尊重與敬仰，有利于讀者快速把握主題。10．CEF（解析：夫民不知子父訟之不善者久矣，是則上過。上有道，是人亡矣。）11．B（解析：兩個(gè)“就”都是靠近?！巴由窝伞?，兼語詞，在這里；“就有道而正焉”，語氣詞。兩個(gè)“俾”都是使，讓?！爸螄廊艉巍?，治理：“家齊而后國治”，天下太平。）12．B（解析：“意識到了自身君德的貧乏”錯(cuò)誤，貧是沒有財(cái)富的意思。）13．（1）（執(zhí)政者）自己親身實(shí)行了還有百姓不服從，隨后再用刑罰懲治他們（用刑罰等待他們犯罪），這樣百姓就知道什么是罪過了。（躬行，（執(zhí)政者）親身實(shí)行；不從，百姓不服從：俟，懲罰．等待：狀語后置句式，各1分。）（2）就在當(dāng)天，周文王就打開糧倉和錢庫，用來賑濟(jì)年老喪偶、沒有兒女的人和失去父母的孤兒。（是日，當(dāng)天：發(fā)，打開；振，救濟(jì)，躲濟(jì)，各1分；鰥寡孤獨(dú)，語意1分。）14．同：都強(qiáng)調(diào)愛民和富民。（2分）異：孔子更強(qiáng)調(diào)教化。（1分）參考譯文：材料一：國家政治有三類：王道的政治教化百姓，霸道的政治威懾百姓，強(qiáng)權(quán)的政治脅迫百姓。這三種政治各有施行的意義，但以教化百姓為可貴。季康子向孔子問道：“如果用誅殺不守道義的人來成就有道義的人，怎么樣？”孔子說：“你執(zhí)政，哪里用得著誅殺的手段？你想要行善，那么百姓也會善良的。君子的德行是風(fēng)，小民的德行是草；草上的風(fēng)一定會使草倒伏?！濒攪懈缸踊ハ喔鏍畹模究底诱f：“殺掉他們?！笨鬃诱f：“不能殺死他們。百姓不懂得父子互相告狀不對己經(jīng)很久了，這是在上執(zhí)政者的過錯(cuò)。（如果）執(zhí)政者遵循正道，這樣的人就沒有了。”季康子說：“治理百姓要把孝道作為根本，如今殺掉一人來羞辱那些不孝之人，不也可以嗎？”孔子說：“不教導(dǎo)就殺人，這是濫殺無辜。三軍大敗，不能行殺伐；刑獄沒有整頓好，就不能用刑罰；執(zhí)政者宣示的教化，應(yīng)該自己首先實(shí)行它，那么百姓就會像順從風(fēng)向一樣地服從：（執(zhí)政者）自己親身實(shí)行了還有百姓不服從，隨后再用刑罰懲治他們（用刑罰等待他們犯罪），這樣百姓就知道什么是罪過了。那七尺高的墻，人們不能跨越。（可是）七百尺高的山，小孩子都能爬上去游玩．因?yàn)槟鞘蔷徰拥男逼隆，F(xiàn)在仁義衰落已經(jīng)很久了，能說人們不會超越界限嗎？《討經(jīng)》上說：‘要使人們不迷失方向?！瘡那熬饕龑?dǎo)他的百姓而不讓他們速失方向，因此威嚴(yán)非常卻不輕易發(fā)展，（雖）有刑罰卻（往往）放置不用?！备鏍畹娜寺牭竭@些話后，就請求不再上告了。材料二：魯哀公向孔子詢問為政治國的事，孔子回答說：“為政的目的在于讓百姓富裕而且長壽?！濒敯Ч珕枺骸罢f的是什么意思呢？”孔子說：“減輕賦稅百姓就會富足，沒有爭斗的事百姓就遠(yuǎn)離了犯罪，遠(yuǎn)離了犯罪就會長壽?！濒敯Чf：“像這樣，那我就會貧窮了?！笨鬃诱f：“《詩經(jīng)》上說：‘和樂平易的君主，是百姓的父母。’沒有見過孩子富足了而父母卻貧窮的?！敝芪耐鯁枀瓮ㄌ┱f：“如何治理天下？”呂望（太公）回答說：“行王道的國家使百姓富足，行霸道的國家使武士富足。僅能保存自己的國家使大夫富足，即將滅亡的國家使倉庫富足?！敝芪耐趼牶笳f：“講得好?！眳瓮ㄌ┯只卮鹫f：“好事隔夜卻不實(shí)行是不吉利的?！本驮诋?dāng)天。周文王就打開糧倉和錢庫，用來賑濟(jì)年老喪偶、沒有兒女的人和失去父母的孤兒。周武王向太公詢問：“治國的根本方法是怎樣的？”太公回答說：“治國的根本方法，不過是愛護(hù)百姓罷了?！敝芪渫跤謫枺骸霸鯓訍圩o(hù)百姓呢？”太公回答說：“使他們得利而不愛損害，使他們（農(nóng)事）成功而不遭敗壞，使他們能夠生存而不被殺戮，給他們衣食而不掠奪他們，使他們歡樂而不受痛苦，使他們高興而不生怨怒。這就是治國的根本方法。驅(qū)使百姓的原則，不過是愛護(hù)他們罷了。百姓失去了他們的職業(yè)，就是損害了他們；農(nóng)作物不能按時(shí)耕種收獲，就是毀壞他們的生活；對有罪的人加重懲罰．就是殺害他們：加重賦稅，就是掠奪他們；徭役繁多而使民力疲憊，就是使他們痛苦：使他們勞苦父侵撫他們，就是使他們憤怒?！?5.C（“以教導(dǎo)了眾多弟子的孔子為榜樣，將來做一名教育家，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才”錯(cuò)誤。根據(jù)“十五男兒志，三千弟子行。曾參與游夏，達(dá)者得升堂”，意思是十五歲的男兒懷抱志向，你要能夠成為像孔子的三千弟子中的一員那樣優(yōu)秀的人才。像曾參與子游、子夏一樣，學(xué)問技藝能夠升堂入室?？芍娙诉\(yùn)用孔子及其弟子的典故，希望宗武學(xué)習(xí)榜樣，努力上進(jìn)。）16.本題考查學(xué)生分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①掌握詩歌技巧，學(xué)習(xí)詩歌知識?！耙捑湫轮伞币馑际亲谖湟捑鋽倳瑒倓傉莆赵姼枰袈杉记?；“試吟青玉案”意思是你也應(yīng)當(dāng)試著吟誦張衡《四愁詩》那樣的古詩，可見要求宗武不僅要學(xué)習(xí)近體詩，古體詩也要有所涉獵。②熟讀儒家經(jīng)書，汲取古人智慧?！皯?yīng)須飽經(jīng)術(shù)，已似愛文章”，意思是教導(dǎo)宗武應(yīng)當(dāng)飽學(xué)經(jīng)書，精通術(shù)數(shù)，酷愛文章，以豐富自己的學(xué)識。③注重德行的提高，不要貪圖享受?！霸鴧⑴c游夏”，根據(jù)注釋，曾參以孝行稱；“莫羨紫羅囊”，意為不要羨慕謝玄玩香囊一類的嬉戲；“暇日從時(shí)飲”，意思是閑暇時(shí)候要按照時(shí)節(jié)飲酒，不可過量?？芍鸥σ笞谖湟?guī)范自己的行為，像先賢一樣做個(gè)德行高尚的人。④有志于學(xué)，志存高遠(yuǎn)?！笆迥袃褐?，三千弟子行。曾參與游夏，達(dá)者得升堂”，意思是十五歲的男兒懷抱志向，你要能夠成為像孔子的三千弟子中的一員那樣優(yōu)秀的人才?？芍?，希望兒子樹立遠(yuǎn)大的志向是其教育內(nèi)容之一。（每點(diǎn)2分，答到任意兩點(diǎn)即得滿分）17（1）鳴琴垂拱，不言而化。（2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（3）空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。（4）暴霜露斬荊棘18.C【解析】文中加點(diǎn)的“就”，表示動作情況早已發(fā)生。A項(xiàng)，表示加強(qiáng)肯定和確認(rèn)。B項(xiàng)，承接前提、前因等。C項(xiàng)，表示動作情況早已發(fā)生。D項(xiàng)，表示在某種條件或情況下自然怎么樣。19．①耳熟能詳②聲名鵲起（初露鋒芒初露頭角嶄露頭角名揚(yáng)四海舉世聞名）（成語符合語境即可）【解析】第①處，結(jié)合后文“大咖”可知，人們對這些作家是熟悉的，故此處可填“耳熟能詳”?！岸炷茉敗保牭镁昧?，熟悉了，也就能夠詳盡地說出來。第②處，結(jié)合“29歲以《且聽風(fēng)吟》”可知，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是作家村上春樹29歲已有了一定影響