Lesson2NewsfromaSchoolBroadcastingStation說課稿2025年初中英語九年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版課題課型修改日期教具設(shè)計(jì)思路本課為九年級(jí)英語上冊(cè)上海新世紀(jì)版第二單元，以“NewsfromaSchoolBroadcastingStation”為主題，旨在提高學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解校園廣播的內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)英語新聞的興趣，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過新聞聽力，學(xué)生將提升對(duì)英語語音、詞匯和語法的感知與運(yùn)用能力；通過參與校園廣播話題的討論，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式；通過分析新聞內(nèi)容，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過寫作練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握新聞廣播中的關(guān)鍵信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等。

②正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述新聞事件，能夠識(shí)別和區(qū)分一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。

③通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語新聞?wù)Z速和語調(diào)的適應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解新聞廣播中的隱含信息和背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的深度解讀能力。

②在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)，尤其是在描述校園活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想。

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下的新聞報(bào)道特點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、計(jì)算機(jī)、英語學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：新聞聽力材料、相關(guān)話題的英語新聞視頻、在線詞典和語法查詢工具。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、板書、PPT演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園廣播的錄音，讓學(xué)生初步感受新聞播報(bào)的節(jié)奏和風(fēng)格。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么校園廣播會(huì)播報(bào)新聞？新聞對(duì)我們有什么意義？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己收聽新聞的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)新聞話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹新聞廣播的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

2.講解過去時(shí)態(tài)的用法，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.分析新聞廣播的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔、客觀、準(zhǔn)確等。

4.通過PPT展示新聞播報(bào)的常用詞匯和表達(dá)方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段校園新聞，學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息。

2.小組討論：分組討論新聞內(nèi)容，分享各自的理解和感受。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，用英語寫一段簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：新聞中的關(guān)鍵信息有哪些？

2.提問：如何運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述新聞事件？

3.提問：新聞播報(bào)有什么特點(diǎn)？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演新聞播報(bào)員，另一組扮演聽眾，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)和互動(dòng)。

2.問題解答：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和討論中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞廣播的重要性和學(xué)習(xí)方法。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集自己喜歡的新聞，并嘗試用英語進(jìn)行報(bào)道。

2.分享：邀請(qǐng)學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的新聞報(bào)道，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞廣播的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成一篇關(guān)于校園活動(dòng)的英語新聞報(bào)道。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉新聞廣播中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等，提高了對(duì)英語新聞?wù)Z速和語調(diào)的適應(yīng)能力。

2.語法運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述新聞事件，區(qū)分一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)，增強(qiáng)了語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.口語表達(dá)能力提高：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，尤其是在描述校園活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過分析新聞內(nèi)容，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的新聞報(bào)道特點(diǎn)，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

5.寫作能力提升：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠根據(jù)聽力內(nèi)容，用英語寫一段簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，提高了寫作的實(shí)用性和準(zhǔn)確性。

6.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力提高：通過參與新聞話題的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語新聞產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.批判性思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在分析新聞內(nèi)容時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)新聞事件進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。

9.信息檢索和處理能力提升：學(xué)生通過收集和整理新聞資料，提高了信息檢索和處理能力。

10.綜合運(yùn)用英語的能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能綜合運(yùn)用，提高了英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)：嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于新聞廣播的，學(xué)生們對(duì)這種題材挺感興趣的，你看他們上課的時(shí)候，積極性挺高的，參與度也很不錯(cuò)。

反思一下，我覺得在教學(xué)方法上，我用了角色扮演和小組討論的方式，這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在討論的時(shí)候比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，我可能得在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓他們開口的機(jī)會(huì)，比如可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

至于教學(xué)策略，我覺得我在課堂上比較注重讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，而不是一味地灌輸。比如在講解過去時(shí)態(tài)的時(shí)候，我讓他們自己先看例句，然后我再引導(dǎo)他們分析，這樣他們印象更深刻。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律還可以，但是個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，我需要在課堂上更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確保他們都能集中注意力。

改進(jìn)措施嘛，我打算在下一節(jié)課之前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)一些相關(guān)的背景知識(shí)，這樣他們?cè)诼犘侣劦臅r(shí)候，就能更容易理解內(nèi)容。另外，我也會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如使用多媒體資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣。板書設(shè)計(jì)：①知識(shí)點(diǎn)：新聞廣播的基本要素

-時(shí)間

-地點(diǎn)

-人物

-事件

②重點(diǎn)詞匯

-Time

-Location

-People

-Event

③關(guān)鍵句型

-Whattimedidithappen?

-Wheredidittakeplace?

-Whowasinvolved?

-Whathappened?

①知識(shí)點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)

-一般過去時(shí)

-過去進(jìn)行時(shí)

②重點(diǎn)詞匯

-Pastsimple

-Pastcontinuous

③關(guān)鍵句型

-IwatchedTVlastnight.

-Wewerestudyingwhenthebellrang.

①知識(shí)點(diǎn)：新聞播報(bào)特點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔性

-客觀性

-準(zhǔn)確性

②重點(diǎn)詞匯

-Conciseness

-Objectivity

-Accuracy

③關(guān)鍵句型

-Thenewsreportwasveryconcise.

-Thejournalistpresentedthefactsobjectively.

-Thedetailswereaccurate.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于新聞廣播的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了新聞廣播的基本要素、過去時(shí)態(tài)的用法以及新聞播報(bào)的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

首先，我們學(xué)習(xí)了新聞廣播的四個(gè)基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。這些都是構(gòu)成一篇新聞報(bào)道不可或缺的部分。你們能夠舉出一些例子嗎？

最后，我們了解了新聞播報(bào)的三個(gè)特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔性、客觀性和準(zhǔn)確性。這些都是優(yōu)秀新聞工作者必須具備的素質(zhì)。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握得怎么樣。

1.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述昨天你做的一件事情。

2.請(qǐng)用過去進(jìn)行時(shí)描述昨天你在做某事的時(shí)候發(fā)生了什么。

3.請(qǐng)列舉兩個(gè)新聞播報(bào)的特點(diǎn)，并舉例說明。

希望大家能夠積極回答，我們一起來檢驗(yàn)一下今天的學(xué)習(xí)成果。記得，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是要能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語能力。加油！課后作業(yè)：為了鞏固今天課堂上所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)用英語寫一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，描述你所在學(xué)校最近發(fā)生的有趣事件。確保包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等關(guān)鍵信息。

Example:LastFriday,theschoolorganizedasportsday.Thewholeschoolparticipatedinvariouscompetitions,includingrunning,jumping,andrelayraces.Theeventwasheldintheschoolplaygroundfrom9amto3pm.

2.聽力理解：聽一段校園廣播的新聞報(bào)道，然后回答以下問題：

-Whateventdidtheschoolannounce?

-Whendidithappen?

-Wheredidtheeventtakeplace?

-Whowerethemainparticipants?

Example:Theschoolwillbehostingacharityruntosupportlocalcommunities.TheeventwilltakeplaceonSaturday,May5th,startingat8amatthecommunitypark.Allstudentsareencouragedtoparticipate.

3.語法練習(xí)：選擇正確的過去時(shí)態(tài)形式填空。

-I________(watch)TVwhenmymother________(call)me.

-They________(notgo)tothemovieslastnightbecauseit________(rain)heavily.

Example:watched,called,didn'tgo,wasraining

4.詞匯練習(xí)：從以下選項(xiàng)中選擇正確的詞填空。

-Thereportwasvery________(concise/lengthy).Itonlytookafewminutestofinish.

-Thejournalistpresentedthefactsinavery________(objective/subjective)manner.

Example:concise,objective

5.文化意識(shí)討論：討論以下問題，并寫出你的觀點(diǎn)。

-Whydoyouthinknewsreportingshouldbeobjective?

-Howcanstudentsdevelopabetterunderstandingofdifferentculturesthr