PAGE1PAGE2Module9Unit3說課稿2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊課題Module9Unit3說課稿2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課為外研版英語八年級下冊Module9Unit3，圍繞“學(xué)校生活”這一主題展開。設(shè)計思路如下：首先，通過聽力活動導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；其次，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的生活特點；最后，通過小組合作，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行角色扮演，提高語言實際運用能力。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、口語表達和合作學(xué)習能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。通過聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的信息獲取能力和文化意識；通過閱讀課文，增強學(xué)生的批判性思維和跨文化理解能力；通過角色扮演活動，提高學(xué)生的語言運用能力和合作精神。同時，通過討論和表達，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力，使學(xué)生在英語學(xué)習過程中實現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：重點引導(dǎo)學(xué)生理解課文中對不同學(xué)校生活描述的關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施、課程安排、校園活動等。

-詞匯學(xué)習：注重教授與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如library,sciencelab,sportsfield等，以及短語表達，如“gotoschool”、“studyinclass”等。

-句型結(jié)構(gòu)：強調(diào)掌握描述學(xué)校生活的句型，如“Igotoschoolbybus”或“Ilikeplayingsportsafterschool”。

2.教學(xué)難點

-文化差異理解：幫助學(xué)生理解不同國家學(xué)校生活的差異，如教育體系、校園文化等，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

-聽力技巧：提高學(xué)生在聽錄音時捕捉關(guān)鍵信息的能力，如通過聽對話預(yù)測話題，關(guān)注對話中的轉(zhuǎn)折詞等。

-口語表達：克服學(xué)生在描述學(xué)校生活時的語言障礙，如詞匯選擇、語法正確性和流暢性。

-合作學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生有效進行小組討論，分享各自的觀點和經(jīng)歷，提高合作交流的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、錄音機

-課程平臺：外研版英語八年級下冊電子教材、在線學(xué)習平臺

-信息化資源：學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫、教育資源共享平臺

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動白板、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習PPT，包含學(xué)校生活相關(guān)的圖片和簡短描述，要求學(xué)生預(yù)習并思考學(xué)校生活的不同方面。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師設(shè)計問題如“你理想中的學(xué)校是什么樣的？”和“你認為學(xué)校生活中最重要的活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀預(yù)習PPT，了解學(xué)校生活的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生針對問題進行個人思考，記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進行預(yù)習資源的共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示不同學(xué)校的生活照片，引出本課主題。

-講解知識點：教師講解與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“attendclasses”、“joinclubs”。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬校園生活中的不同場景。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在角色扮演中遇到的語言問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的英語作文，要求學(xué)生描述學(xué)校的一天。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)英語學(xué)習網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作文，并提供反饋，幫助學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習：學(xué)生利用教師推薦的資源進行自主學(xué)習。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：學(xué)生通過自主寫作和拓展學(xué)習，提高英語應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheSchoolLifeinDifferentCountries》：這是一篇關(guān)于不同國家學(xué)校生活的文章，詳細介紹了不同國家的教育體系、校園文化和日常活動。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到世界各地的學(xué)校生活差異，拓寬國際視野。

-《HowtoStudyEffectivelyatSchool》：這篇文章介紹了如何在學(xué)校里高效學(xué)習，包括時間管理、學(xué)習方法、團隊合作等方面。對于正在成長的學(xué)生來說，這篇文章提供了實用的學(xué)習建議。

-《TheHistoryofEducation》：這篇文章回顧了教育的發(fā)展歷程，從古代到現(xiàn)代，探討了教育在不同歷史時期的變化和影響。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到教育的重要性和歷史背景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，描述學(xué)校的一日生活，包括上課、課間活動、課外活動等。

-學(xué)生可以收集和整理關(guān)于自己所在城市或國家的學(xué)校資料，包括學(xué)校的歷史、特色課程、校園設(shè)施等，制作一份學(xué)校介紹手冊。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同國家或地區(qū)的學(xué)校生活，如教育制度、校園文化、學(xué)生活動等，通過小組合作完成一份研究報告。

-學(xué)生可以觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影或紀錄片，提高英語聽力和理解能力，同時了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高口語表達能力。

3.知識點拓展與延伸

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：如classroom、library、gym、canteen、club、schooluniform等。

-學(xué)校生活常用句型：如“Whatdoyoudoinyourfreetime?”、“Ilikeplayingsportsafterschool”等。

-學(xué)校生活相關(guān)話題：如校園文化、教育制度、學(xué)習方法、師生關(guān)系等。

-世界各國教育體系簡介：如美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、日本等國家的教育特點。

-學(xué)校歷史與發(fā)展：如中國古代教育、西方古代教育、近現(xiàn)代教育改革等。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，以下列舉了五個與課文知識點相關(guān)的作業(yè)題型：

1.寫作練習

作業(yè)內(nèi)容：請描述你理想中的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、校園活動等。

答案示例：Myidealschoolisaplacewherestudentscanlearninapeacefulandmodernenvironment.Ithaswell-equippedclassrooms,alargelibrary,andaspacioussportsfield.Thecurriculumincludesavarietyofsubjects,suchasmusic,art,andtechnology.Theschoolalsoorganizesvariousextracurricularactivities,likeclubsandsportsteams,tohelpstudentsdeveloptheirinterestsandtalents.

2.信息匹配

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，將學(xué)校設(shè)施與對應(yīng)的描述進行匹配。

答案示例：

-A.sciencelab-aplaceforexperimentsandlearningaboutscience

-B.library-aquietplacetoreadbooksanddoresearch

-C.gym-aplacetoplaysportsandstayhealthy

-D.canteen-aplacetohavemealswithfriends

3.完形填空

作業(yè)內(nèi)容：閱讀一段關(guān)于學(xué)校生活的描述，根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

答案示例：IfyouwanttoimproveyourEnglish,youshould__________totheEnglishclub.

4.詞匯應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的詞匯，用它們完成句子。

答案示例：I__________(attend)schoolbybuseveryday.

5.角色扮演

作業(yè)內(nèi)容：兩人一組，根據(jù)課文中的對話內(nèi)容，進行角色扮演。

答案示例：Onestudentplaystheroleofastudentwhoisaskingabouttheschoolschedule,andtheotherstudentplaystheroleofateacherwhoisprovidingtheinformation.

這些作業(yè)題型旨在幫助學(xué)生通過寫作、匹配、填空、詞匯應(yīng)用和角色扮演等多種方式，深入理解和運用課文中的知識點，提高英語綜合運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲和體會。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于校園生活的圖片都很感興趣，這個方法還是挺有效的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生參與，特別是通過角色扮演這個活動，同學(xué)們的參與度很高，大家都很積極地投入到模擬的校園生活場景中。這個環(huán)節(jié)不僅讓他們復(fù)習了課文中的詞匯和句型，還鍛煉了他們的口語表達能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解詞匯和句型的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能熟練運用，這說明我在講解的時候可能需要更加細致一些，尤其是在例句的拓展和實際應(yīng)用上。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對于英語學(xué)習的熱情有所提高，他們對學(xué)校生活的描述充滿了想象力，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于課堂活動比較被動，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做一些調(diào)整。比如，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會參與進來，同時也會提供更多的反饋，幫助學(xué)生建立自信。此外，我還會加強對于詞匯和句型的練習，確保學(xué)生能夠更好地掌握和應(yīng)用。教學(xué)評價在課堂評價方面，我主要采用了提問、觀察和測試三種方式來了解學(xué)生的學(xué)習情況。提問環(huán)節(jié)中，我會針對課文中的關(guān)鍵知識點提出問題，如“Wheredoyouusuallygotoschool?”或“Whatactivitiesdoyouliketodoafterschool?”，通過學(xué)生的回答來評估他們對知識的掌握程度。同時，我還會觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，比如在角色扮演中的參與度、口語表達的流利度等。

作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進行了認真批改和點評。對于寫作練習，我會關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用和內(nèi)容組織。例如，在評價一篇關(guān)于學(xué)校生活的作文時，我會指出學(xué)生用詞的準確性、句式的多樣性以及是否能夠清晰地表達自己的觀點。

為了及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，我會在作業(yè)上給出具體的評語和建議，如“Goodvocabularychoice,butremembertocheckyourgrammar”或“Yourideasareinteresting;trytoexpandyoursentencesnexttime.”。這樣的反饋不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的不足，還能鼓勵他們繼續(xù)努力。

此外，我還定期進行小測驗，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。這些測驗包括選擇題、填空題和簡答題，通過這些測試，我可以更全面地了解學(xué)生的知識掌握情況。板書設(shè)計:①學(xué)校生活相關(guān)詞匯

-school

-classroom

-library

-gym

-canteen

-club

-schooluniform

②學(xué)