課題2025-2026學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章簡單的有機化合物第2節(jié)從化石燃料中獲取有機化合物第2課時石油裂解與乙烯說課稿魯科版必修第二冊課時安排1課前準備XX教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自魯科版必修第二冊第3章簡單的有機化合物第2節(jié)從化石燃料中獲取有機化合物第2課時石油裂解與乙烯。主要包括石油裂解的基本概念、裂解過程、裂解反應(yīng)的原理及乙烯的制備方法。通過學(xué)習，學(xué)生將了解石油裂解在有機合成中的重要地位，掌握乙烯的制備方法及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣和探究精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運用化學(xué)原理分析實際問題。通過石油裂解與乙烯的學(xué)習，學(xué)生將提升對化學(xué)反應(yīng)原理的理解，增強實驗操作能力，同時培養(yǎng)環(huán)境保護意識和資源利用觀念，為后續(xù)有機化學(xué)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化等基本概念。在初中化學(xué)階段，學(xué)生對有機物、無機物、化學(xué)反應(yīng)等有初步的認識，為學(xué)習石油裂解與乙烯打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用具有較高的興趣，愿意探索化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。在學(xué)習能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析、歸納和推理能力。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對石油裂解這一復(fù)雜過程的理解可能存在困難，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

（2）乙烯的制備方法涉及多個步驟，學(xué)生可能難以把握反應(yīng)條件、產(chǎn)物分離等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（3）部分學(xué)生可能對化學(xué)反應(yīng)機理理解不深，影響對乙烯性質(zhì)和應(yīng)用的掌握。

（4）學(xué)生在實驗操作過程中可能遇到安全問題，需要加強實驗技能和實驗安全意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解石油裂解的基本原理和乙烯的制備過程，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進行乙烯制備的實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)原理和實驗技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示石油裂解和乙烯制備的動畫或視頻，直觀展示化學(xué)反應(yīng)過程。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行模擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗實驗過程，提高學(xué)習興趣。

3.實物展示：展示石油、乙烯等實物，增強學(xué)生對化學(xué)知識的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對石油裂解與乙烯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道石油裂解嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于石油提煉和乙烯生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受石油裂解的魅力或特點。

簡短介紹石油裂解的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

二、石油裂解與乙烯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解石油裂解與乙烯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解石油裂解的定義，包括其主要目的和過程。

詳細介紹石油裂解的組成部分，如原料油、催化劑、反應(yīng)器等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、石油裂解與乙烯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解石油裂解與乙烯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的石油裂解與乙烯生產(chǎn)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解石油裂解與乙烯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用石油裂解與乙烯解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與石油裂解與乙烯相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對石油裂解與乙烯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)石油裂解與乙烯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括石油裂解與乙烯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)石油裂解與乙烯在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解石油裂解與乙烯在環(huán)境保護、新能源開發(fā)等方面的應(yīng)用。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于石油裂解與乙烯的短文或報告，分享他們的學(xué)習心得和見解。

八、課后反思與評價（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。

過程：

鼓勵學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習過程，總結(jié)自己在學(xué)習中的收獲和不足。

教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)過程進行評價和總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）石油的組成與分類：介紹石油的化學(xué)組成，包括烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴等，以及石油的分類方法，如按密度、沸點、組成等分類。

（2）乙烯的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)：詳細描述乙烯的物理性質(zhì)，如熔點、沸點、密度等，以及其化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)活性、聚合反應(yīng)等。

（3）石油裂解的工業(yè)應(yīng)用：探討石油裂解在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，如生產(chǎn)塑料、合成纖維、合成橡膠等。

（4）乙烯的合成與應(yīng)用：介紹乙烯的合成方法，如蒸汽裂解法、催化裂解法等，以及乙烯在生活中的應(yīng)用，如生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯等塑料產(chǎn)品。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《石油化學(xué)》、《有機化學(xué)》等書籍，深入了解石油裂解與乙烯的相關(guān)知識。

（2）實驗拓展：鼓勵學(xué)生參與實驗室的石油裂解實驗，親身體驗乙烯的制備過程，加深對理論知識的應(yīng)用。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注石油化工領(lǐng)域的官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，獲取最新的研究成果和發(fā)展動態(tài)。

（4）實踐應(yīng)用：組織學(xué)生參觀石油化工企業(yè)，了解乙烯生產(chǎn)的實際應(yīng)用場景，增強學(xué)生的職業(yè)認知。

（5）跨學(xué)科學(xué)習：結(jié)合物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識，探討石油裂解與乙烯在能源、環(huán)保、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

（6）創(chuàng)新研究：鼓勵學(xué)生針對石油裂解與乙烯的某個具體問題進行創(chuàng)新性研究，如提高裂解效率、開發(fā)新型催化劑等。

（7）科普宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與科普宣傳活動，向公眾普及石油裂解與乙烯的相關(guān)知識，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。

（8）課程設(shè)計：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)課程項目，如設(shè)計乙烯的合成實驗、制作乙烯的應(yīng)用產(chǎn)品等，提升學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計①石油裂解基本概念

-石油裂解：將重質(zhì)石油餾分轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)烴類的過程

-目的：提高輕質(zhì)烴類產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量

②石油裂解原理

-熱裂解：在高溫下，石油分子發(fā)生斷裂，生成小分子烴類

-催化裂解：在催化劑作用下，石油分子發(fā)生斷裂，提高裂解效率

③乙烯的制備方法

-蒸汽裂解法：在高溫、高壓下，石油烴類與水蒸氣反應(yīng)，生成乙烯

-催化裂解法：在催化劑作用下，石油烴類發(fā)生裂解，生成乙烯

④乙烯的性質(zhì)與應(yīng)用

-物理性質(zhì)：無色氣體，沸點-103.7℃，密度0.971g/L

-化學(xué)性質(zhì)：不飽和烴，能與鹵素、酸、水等發(fā)生加成反應(yīng)

-應(yīng)用：生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯等塑料產(chǎn)品，合成橡膠、合成纖維等

⑤石油裂解與乙烯生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)

-反應(yīng)器設(shè)計：提高裂解效率和產(chǎn)品收率

-催化劑研發(fā)：降低能耗，提高裂解溫度和選擇性

-環(huán)保技術(shù)：減少污染物排放，實現(xiàn)清潔生產(chǎn)典型例題講解例題1：某石油餾分經(jīng)裂解后得到以下產(chǎn)物，請寫出該裂解反應(yīng)的化學(xué)方程式。

產(chǎn)物：C2H4、C3H6、C4H8

解答：石油餾分中的烴類在高溫下發(fā)生裂解，生成小分子烴類。根據(jù)產(chǎn)物可知，裂解反應(yīng)生成了乙烯（C2H4）、丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）?；瘜W(xué)方程式如下：

CnH2n+2→C2H4+C3H6+C4H8

例題2：某石油餾分在催化裂解過程中，100g石油餾分得到40g乙烯。請計算該石油餾分中乙烯的摩爾分數(shù)。

解答：首先計算乙烯的摩爾質(zhì)量，C2H4的摩爾質(zhì)量為28g/mol。根據(jù)題目，得到40g乙烯，所以乙烯的摩爾數(shù)為40g/28g/mol=1.428mol。石油餾分的總質(zhì)量為100g，假設(shè)其摩爾質(zhì)量為M，則石油餾分的摩爾數(shù)為100g/M。由于乙烯是石油餾分裂解產(chǎn)生的，其摩爾分數(shù)等于乙烯的摩爾數(shù)除以石油餾分的摩爾數(shù)，即：

乙烯的摩爾分數(shù)=1.428mol/(100g/M)=1.428M/100

例題3：乙烯與氯氣在催化劑存在下發(fā)生加成反應(yīng)，生成1,2-二氯乙烷。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：乙烯（C2H4）與氯氣（Cl2）在催化劑作用下發(fā)生加成反應(yīng)，生成1,2-二氯乙烷（C2H4Cl2）。化學(xué)方程式如下：

C2H4+Cl2→C2H4Cl2

例題4：某石油餾分經(jīng)裂解后，生成的乙烯和丙烯的物質(zhì)的量比為1:2。若裂解后共得到50g乙烯，請計算丙烯的質(zhì)量。

解答：乙烯（C2H4）的摩爾質(zhì)量為28g/mol，丙烯（C3H6）的摩爾質(zhì)量為42g/mol。根據(jù)題目，乙烯和丙烯的物質(zhì)的量比為1:2，所以丙烯的物質(zhì)的量是乙烯的兩倍。乙烯的質(zhì)量為50g，所以乙烯的摩爾數(shù)為50g/28g/mol=1.7857mol。丙烯的摩爾數(shù)為2*1.7857mol=3.5714mol。丙烯的質(zhì)量為3.5714mol*42g/mol=149.9998g，約等于150g。

例題5：某石油餾分在催化裂解過程中，生成的乙烯和丙烯的混合氣體中，乙烯的體積分數(shù)為40%。若混合氣體的總質(zhì)量為120g，請計算乙烯和丙烯的質(zhì)量。

解答：乙烯（C2H4）的摩爾質(zhì)量為28g/mol，丙烯（C3H6）的摩爾質(zhì)量為42g/mol。乙烯的體積分數(shù)為40%，意味著在100體積單位中，乙烯占40體積單位。假設(shè)混合氣體中乙烯的體積為40L，則丙烯的體積為60L。根據(jù)理想氣體定律，相同條件下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量比。因此，乙烯和丙烯的物質(zhì)的量比也是40:60，即2:3。乙烯的質(zhì)量為40L*28g/mol=1120g，丙烯的質(zhì)量為60L*42g/mol=2520g。由于總質(zhì)量為120g，所以乙烯的質(zhì)量為120g*(40/100)=48g，丙烯的質(zhì)量為120g*(60/100)=72g。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本第3章第2節(jié)內(nèi)容，總結(jié)石油裂解與乙烯的基本原理和應(yīng)用。

2.完成課本課后練習題中的選擇題，鞏固對石油裂解與乙烯概念的理解。

3.設(shè)計一個實驗方案，模擬石油裂解過程，并嘗試從實驗中分離出乙烯。

4.撰寫一篇小論文，探討乙烯在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用，結(jié)合實際案例進行分析。

5.分析以下兩個案例，并討論它們對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義：

-案例一：某石油化工企業(yè)通過改進技術(shù)，提高乙烯的裂解效率，減少資源浪費。

-案例二：某城市推廣使用生物降解塑料，減少傳統(tǒng)塑料對環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.在下一次課前，收集學(xué)生的作業(yè)并進行批改。

2.對于基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)生，指出具