Unit5animalfriendsLesson2說課稿2025年冀教版（2024）七年級英語上冊課題XXX課時1教學內容本節(jié)課選自2025年冀教版（2024）七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson2。本節(jié)課主要內容包括：學習描述動物特征的詞匯和短語，如big,small,tall,short,fat,thin等；學習如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的習性，如eats,sleeps,lives等；通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。通過學習動物特征和習性，學生將提升語言運用能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)對生命的尊重和愛護。學生將學會用英語描述動物，鍛煉聽說讀寫技能，同時通過了解不同動物的習性，增強對生物多樣性的認識，培養(yǎng)科學探究精神和環(huán)保意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句型結構。他們可能已經(jīng)掌握了描述物體大小、顏色等特征的詞匯，以及一些日常用語。然而，對于本節(jié)課所涉及的動物特征描述詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，可能還處于初步學習階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對動物話題有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種方式吸收新知識。在學習風格上，部分學生可能更喜歡通過圖片和實物來學習，而另一部分學生則可能更傾向于通過閱讀和聽力練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習動物特征描述時，可能會遇到詞匯量不足、時態(tài)混淆等問題。此外，對于一些學生來說，將抽象的動物特征用英語表達出來可能存在困難。同時，由于動物習性的描述需要一定的邏輯思維，部分學生可能在理解和使用時遇到障礙。因此，教師需要通過多樣化的教學活動和練習，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解動物特征描述詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，幫助學生建立基礎知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論，讓他們用英語描述自己喜歡的動物，提高語言運用能力。

3.情景模擬法：設置真實或模擬的情景，讓學生在實際語境中練習描述動物特征和習性。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示動物特征，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動軟件：使用互動式教學軟件，提供即時反饋，增強學生的參與感和學習效果。

3.實物展示：引入動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物特征，加深記憶。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于不同動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物朋友的基本概念，如它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、與人類的關系等，為接下來的學習打下基礎。

二、動物特征描述詞匯講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物特征描述詞匯，為后續(xù)學習打下基礎。

過程：

講解動物特征描述詞匯，如big,small,tall,short,fat,thin等。

通過簡單的例句，讓學生練習使用這些詞匯描述動物。

三、一般現(xiàn)在時態(tài)運用講解（10分鐘）

目標：幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在描述動物習性中的應用。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，并通過例句展示如何描述動物的習性。

使用圖表或示意圖，幫助學生理解時態(tài)的構成和變化。

四、動物習性案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物習性的多樣性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物習性案例進行分析，如鳥類遷徙、魚類洄游等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物習性的多樣性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)平衡和人類生活的影響。

五、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物習性進行深入研究。

小組內討論該習性的特點、原因和可能的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

六、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物習性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括習性的特點、原因和可能的影響。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

七、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物習性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括動物特征描述詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和動物習性的案例分析。

強調動物習性在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及它們與人類生活的密切關系。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種動物，用英語描述其特征和習性，并思考如何保護這種動物。

八、課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高他們的環(huán)保意識。

過程：

組織學生參與校園內的動物觀察活動，記錄觀察到的動物特征和習性。

鼓勵學生參與或發(fā)起保護動物的公益活動，如植樹造林、清理垃圾等。拓展與延伸1.《野生動物保護》雜志：這本雜志提供了關于野生動物保護、動物行為研究以及生態(tài)系統(tǒng)平衡的豐富信息。學生可以通過閱讀，了解不同動物的生存狀況和人類活動對它們的影響。

2.《動物的生活》書籍：這是一本介紹動物習性和生活習性的科普書籍，涵蓋了各種動物的詳細信息，適合學生自主閱讀，以擴展他們的知識面。

3.《動物王國探秘》視頻系列：這些視頻通過實地拍攝，展示了各種動物的生態(tài)環(huán)境和生存技能，能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解動物世界。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試收集關于他們感興趣動物的圖片和資料，制作成小冊子或海報，展示給同學和老師。

2.鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關于特定動物保護項目的案例研究，分析人類活動對動物棲息地的影響。

3.組織學生進行小組項目，研究一種瀕危動物的保護現(xiàn)狀，探討可能的保護措施，并撰寫報告。

4.學生可以參與或模擬參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗保護動物的重要性。

5.通過角色扮演游戲，讓學生扮演不同的動物角色，體驗它們的生活方式和面臨的挑戰(zhàn)，從而增強對動物保護的同情和理解。

6.學生可以創(chuàng)作短篇故事或詩歌，以動物為主角，傳達對動物保護的關心和呼吁。

7.鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱鐓⑴c河流清理、海灘清潔等，將課堂學習與實際行動相結合。

8.學生可以設計一個動物保護宣傳海報或視頻，通過社交媒體或學校廣播進行宣傳，提高公眾對動物保護的意識。典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述下列動物的特征。

-Theelephantis__________.

-Thegiraffeis__________.

答案：Theelephantisbig.Thegiraffeistall.

例題2：選擇正確的詞匯填空，描述動物的習性。

-Thepanda__________bambooallday.

-Thelion__________inthesavannah.

答案：Thepandaeats.Thelionlives.

例題3：用正確的時態(tài)和詞匯完成句子。

-The__________isasmallbird.

-The__________isalargefish.

答案：Thesparrowis.Thesharkis.

例題4：選擇正確的詞匯完成句子，描述動物的大小。

-The__________isthesmallestanimalinthegroup.

-The__________isthetallestanimalinthegroup.

答案：Therabbitis.Thegiraffeis.

例題5：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的日?；顒?。

-The__________eatsgrass.

-The__________sleepsinthetrees.

答案：Thesheepeats.Theowlsleeps.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際生活，創(chuàng)設真實語境：在教學過程中，我會嘗試將動物特征描述與學生的日常生活相結合，例如，讓學生描述自己家中寵物的特征，這樣既能提高他們的學習興趣，又能讓他們在實際生活中運用所學知識。

2.采用多元化教學手段：為了增強課堂的互動性和趣味性，我計劃在教學中運用更多的多媒體資源，如動畫、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生詞匯量不足：部分學生在描述動物特征時，詞匯量有限，影響了他們的表達能力。因此，我需要在日常教學中，注重詞匯的積累和拓展。

2.學生對時態(tài)掌握不夠熟練：學生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物習性時，容易出錯。這表明我在教學時對時態(tài)的講解和練習還不夠深入。

反思改進措施（三）

1.加強詞匯教學：我會設計更多詞匯卡片和游戲，幫助學生記憶和運用描述動物特征的詞匯。同時，通過日常對話和寫作練習，提高他們的詞匯運用能力。

2.深化時態(tài)教學：針對學生時態(tài)掌握不足的問題，我將在課堂上增加時態(tài)練習的頻率，并通過例句、圖表等方式，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演