“議”中識(shí)人“品”出真章

——“寫(xiě)人”文本的閱讀與表達(dá)

七下新教材的每個(gè)單元都針對(duì)“寫(xiě)人”的技巧進(jìn)行示范指引，第一單元重在寫(xiě)出人物特點(diǎn)；第二單元重在寫(xiě)人抒情的閱讀與表達(dá)；第三單元重在抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)人；第四單元重在選擇典型事件寫(xiě)人；第五單元重在寫(xiě)人的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明；第六單元重在寫(xiě)人表達(dá)與呈現(xiàn)。

本節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)“寫(xiě)人”文本的“議論性語(yǔ)言”和“細(xì)節(jié)刻畫(huà)”進(jìn)行閱讀與表達(dá)的訓(xùn)練。任務(wù)一：

尋議論句，

溫習(xí)人物詞條

無(wú)私奉獻(xiàn)

言行一致

鍥而不舍

目光犀利

知錯(cuò)就改

切切察察

重情重義

忠厚老實(shí)……1.讀完上面的詞條，你想到了教材中的哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合1-2個(gè)詞條說(shuō)說(shuō)你對(duì)他/她（他/她們）的印象。

2.請(qǐng)從教材中尋找議論、評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，完成下面的人物表。篇目

原句

人物形象

《鄧稼先》“在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、鞠躬盡瘁《說(shuō)和做——記聞多先生言行片段》

①?lài)?yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致、為正義獻(xiàn)身《列夫·托爾斯泰》

作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬歐語(yǔ)于自己的那一份幸福。②聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。/他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。洞察力敏銳且思想深刻、因清醒而承受痛苦、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；篇目

原句

人物形象

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

熱心善良、樸實(shí)真誠(chéng)且有著強(qiáng)大行動(dòng)力的人?！渡降鼗貞洝?/p>

我看了看我那穿著一雙“踢倒山’的鞋子、凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。懂得感恩、重情重義且能從艱苦環(huán)境中汲取溫暖

《臺(tái)階》

父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋

③淳樸謙卑、有目標(biāo)、忠厚老實(shí)、吃苦耐勞。議論、評(píng)價(jià)性語(yǔ)句大多出現(xiàn)在文（段）首、文（段）末；且對(duì)理解人物有重要作用。遷移運(yùn)用文本：

③在徐悲鴻的引薦下，1947年春，李可染帶著自己的20多幅畫(huà)來(lái)到齊白石家。齊白石原本是半躺在椅子上看，不久便坐直問(wèn)：“你就是李可染？你的畫(huà)才是真正的大寫(xiě)意。”兩人一見(jiàn)如故，李可染遂拜齊白石為師。齊白石曾畫(huà)《五蟹圖》送給李可染，上題：“昔司馬相如文章橫行天下，今可染弟書(shū)畫(huà)可以橫行也。”

④李可染一生尊重傳統(tǒng)，鄙夷盲目崇拜西方。20世紀(jì)50年代，國(guó)畫(huà)危機(jī)論盛行，已是中央美術(shù)學(xué)院教授的李可染堅(jiān)決持反對(duì)意見(jiàn)，他認(rèn)為中國(guó)畫(huà)是“蒙塵的珍珠”：“中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)光，并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，早上八點(diǎn)還是中午十二點(diǎn)都是不重要的，重要的是松樹(shù)的精神、實(shí)質(zhì)。”⑤李可染刻下兩方印章：可貴者膽，所要者魂。他決心為變革山水畫(huà)尋找生路，他像西洋畫(huà)家那樣寫(xiě)生，走遍名山大川。1954年，李可染和同伴外出寫(xiě)生，足跡遍布江南一帶。黎明即起，白天畫(huà)畫(huà)，中午也不休息，餓了啃干糧，晚上聚在一起研究改進(jìn)。他邊走邊畫(huà)，衣服破了，鞋子破了。李可染的腳有些畸形，行走對(duì)他來(lái)說(shuō)，是件痛苦的事，可是，他硬是走了三個(gè)多月，鞋子磨破幾雙，回家時(shí)人已形同乞丐。他又為自己刻下一方印章：“為祖國(guó)山河立傳”。1963年，李可染以毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》詞意創(chuàng)作了畫(huà)作《萬(wàn)山紅遍，層林盡染》，成為一個(gè)時(shí)代的“紅色經(jīng)典”。

⑥在李可染看來(lái)，寫(xiě)生是一個(gè)富礦，但要成為創(chuàng)作，還要冶煉礦石，“采一煉十”。他的畫(huà)“幾乎沒(méi)有一筆不是極大膽的，可是也沒(méi)有一筆不是指揮若定的，已經(jīng)完全是他自己的了”。對(duì)李可染畫(huà)作的爭(zhēng)議，即使是在60年代他藝術(shù)成熟期，也從未停止。李可染在《午困圖》上自題：“余學(xué)國(guó)畫(huà)既未從四王（清初四位畫(huà)家王時(shí)敏、王鑒、王翚、和王原祁的合稱(chēng)）入手，更未宗法文沈（明代畫(huà)家文徵明、沈周），興來(lái)胡亂涂抹，無(wú)怪某公稱(chēng)為左道旁門(mén)也。”

⑦80年代，李可染的聲譽(yù)已經(jīng)很高，總有外界應(yīng)酬煩擾，讓他不能安心作畫(huà)，有時(shí)候煩了，甚至讓家人回復(fù)說(shuō)他去當(dāng)和尚了。他只想抓緊時(shí)間創(chuàng)作，做一個(gè)“白發(fā)學(xué)童”。1989年12月5日，李可染逝世，沒(méi)有留下任何遺囑。他有一方“東方既白”的四字印章，借用蘇東坡的《赤壁賦》里的“不知東方之既白”，寓意是中國(guó)畫(huà)躋身世界藝術(shù)之林的曙光一定會(huì)到來(lái)。題目：

從以下詞條中任選一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容撰寫(xiě)人物詞條。（3分)

A.可貴者膽

B.所要者魂

C.東方既白答案：示例一：詞條:可貴者膽。李可染反對(duì)“國(guó)畫(huà)危機(jī)論”，決心為變革山水畫(huà)尋找生路，讓我們看到了一個(gè)有主見(jiàn)、有膽識(shí)的大師形象。示例二：詞條:所要者魂。李可染為變革山水畫(huà)尋找生路，決心“為祖國(guó)山河立傳”，其畫(huà)作成為“紅色經(jīng)典”，這讓我們看到了一個(gè)不畏艱難、熱愛(ài)祖國(guó)山河的大師形象。（3分)任務(wù)二：

析細(xì)節(jié)句，品鑒人物

請(qǐng)同學(xué)們聚焦文本中對(duì)人物的描寫(xiě)，深入分析作者主要運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)這一人物？請(qǐng)結(jié)合文中典型語(yǔ)句，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一角度展開(kāi)具體分析。篇目

原句

細(xì)節(jié)描寫(xiě)《鄧稼先》1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話(huà):“我不能走。"語(yǔ)言描寫(xiě)《列夫·托爾斯泰》只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面-對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。

外貌描寫(xiě)《孫權(quán)勸學(xué)》與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!神態(tài)描寫(xiě)《說(shuō)和做--記聞多先生言行片段》聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本如群蟻排衙。幾年辛子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果景物描寫(xiě)示例：通過(guò)對(duì)鄧稼先的語(yǔ)言這一細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，一句“我不能走”表現(xiàn)出鄧稼先在面對(duì)困難時(shí)絕不退縮的堅(jiān)定態(tài)度，寫(xiě)出了鄧稼先堅(jiān)守崗位的崇高責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。篇目原句

細(xì)節(jié)描寫(xiě)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。動(dòng)作描寫(xiě)

《山地回憶》

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我蹬在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。動(dòng)作描寫(xiě)

《臺(tái)階》父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。以前他可以在青石臺(tái)階上坐幾個(gè)小時(shí)，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個(gè)興趣。偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。心理、神態(tài)描寫(xiě)

《賣(mài)油翁》

睨久而不去康肅忿然曰神態(tài)細(xì)節(jié)睨:斜著眼看忿然:氣憤的樣子通過(guò)阿長(zhǎng)的動(dòng)作描寫(xiě)，一個(gè)“點(diǎn)著自己的鼻尖”當(dāng)她可能是在講述與自己相關(guān)的事情時(shí)，這個(gè)動(dòng)作又顯得非常認(rèn)真、投入，甚至帶點(diǎn)天真和執(zhí)拗。方

法

總

結(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)對(duì)事物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)環(huán)境細(xì)節(jié)的刻畫(huà)描寫(xiě)遷

移

運(yùn)

用最美人瑞這樣走來(lái)

柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱(chēng)她“季康先生”。②初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見(jiàn)來(lái)訪者敲門(mén)的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。③在公共場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。為第②段畫(huà)線(xiàn)句子做批注。(3分)畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉部位的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。任務(wù)三：

評(píng)細(xì)雙構(gòu)，繪說(shuō)人物

請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)精讀技巧，運(yùn)用評(píng)議性語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等形式向大家分享一位你身邊的“他/她”，簡(jiǎn)要闡述事跡，300字左右，并運(yùn)用以下評(píng)價(jià)量表進(jìn)行同伴間互評(píng)。參仿示例：

老巷里的“掌燈人”

夏夜的老巷總籠著層暖黃光暈，修鞋匠陳伯的小攤就支在巷口老槐樹(shù)下。褪色藍(lán)布圍裙上綴滿(mǎn)細(xì)密針腳，深褐色的手掌布滿(mǎn)老繭，卻總能靈巧地穿針引線(xiàn)。那天我運(yùn)動(dòng)鞋開(kāi)膠，他接過(guò)鞋時(shí)，渾濁的眼睛突然亮起來(lái)，鑷子夾著黑線(xiàn)上下翻飛，斷線(xiàn)鉗“咔嚓”一聲咬斷多余線(xiàn)頭，動(dòng)作連貫得像演皮影戲。

修到一半，烏云壓城，豆大的雨點(diǎn)砸下來(lái)。陳伯慌忙把工具箱往雨棚里拽，又轉(zhuǎn)身用塑料布裹住顧客未取的鞋子，自己后背卻被淋透?！斑@些都是老主顧的，可不能糟蹋。”