念奴嬌赤壁懷古蘇軾歷史與江月間的生命回響學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾生平、文學(xué)成就、創(chuàng)作風(fēng)格，感受蘇詞的雄奇豪放風(fēng)格。2.品味鑒賞詩歌的語言，體會(huì)寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)的心態(tài)，理解“人生如夢”的思想情緒。蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，書畫家，眉州眉山人散文與歐陽修并稱歐蘇，唐宋八大家之一詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃詞與辛棄疾并稱蘇辛，豪放詞創(chuàng)始人書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為宋初四大書法家繪畫“朱竹”別具一格曠世奇才

“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。”宋代是詞的黃金時(shí)代，可依詞風(fēng)分為兩派：“只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆豁氷P(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。豪放派縱橫捭闔，氣魄宏大，豪放不羈纏綿悱惻，婉麗多姿，音調(diào)諧婉婉約派李清照柳永蘇軾辛棄疾創(chuàng)作視野廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律內(nèi)容上側(cè)重兒女情長，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有柔婉之美作者的人生境遇自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。因遭遇“烏臺(tái)詩案”，蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗元佑元年，舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，又貶惠州，再貶儋州，后死于常州。蘇軾蘇軾的人生地圖創(chuàng)作背景北宋元豐五年“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。其實(shí)，蘇軾所游的并非三國時(shí)期周瑜大破曹軍的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉魚東北的赤壁。作者只是觸景生情，采用當(dāng)時(shí)的傳說，借寫古跡，記古人、古事，以古比今，言志抒情。解題總結(jié)：這首詞是蘇軾在游覽赤壁時(shí)懷古有感而作?！赌钆珛伞こ啾趹压拧烦啾邳c(diǎn)明了地點(diǎn)“懷”是感懷“古”是歷史。交代了本詩題材為“詠史懷古詩”念奴是唐代歌女的名字，傳說玄宗每年游幸各地時(shí)，念奴常暗中隨行，唐玄宗每次辭歲宴會(huì)時(shí)間一長，賓客就吵鬧，使音樂奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出來唱歌，大家才安靜下來。念奴色藝雙全，其聲名一直傳至后世。因之取念奴為詞牌名。相傳《念奴嬌

》詞調(diào)意在贊美她的演技。詠史懷古詩

懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。概念以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。標(biāo)志標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。

結(jié)構(gòu)臨古地→思古人、憶其事→抒己志內(nèi)容國家——國運(yùn)衰微；統(tǒng)治者——荒淫奢侈；古地——昔盛今衰；古人——壯志難酬，憂國傷時(shí)，孤寂失意。手法用典、對(duì)比、雙關(guān)、反襯、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、借景抒情語言或雄渾壯闊，或含蓄沉郁情感借古諷今、昔盛今衰、懷才不遇、壯志難酬、感慨身世、感傷興衰

念奴嬌·赤壁懷古遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣（qiáng）櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)↘。人生如夢，一尊還酹（lèi）江月。大江東去，浪淘盡↘，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是↘，三國周郎赤壁↘。亂石穿空↗，驚濤拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)多少↘豪杰。

反復(fù)誦讀，理解詞意，思考：

全詞給你的總體感受是什么？這首詞寫上片、下片分別寫了什么內(nèi)容？上片：描繪赤壁雄奇壯闊之景。下片：寫周瑜的豐功偉績，抒發(fā)個(gè)人人生感慨。課文賞析大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。壯麗美景孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。壯闊（實(shí)）﹏﹏﹏時(shí)間空間結(jié)合（虛）固一世之雄也，而今安在哉？生命有限，江水永恒描繪了滔滔長江水滾滾東流的壯觀景象；虛實(shí)結(jié)合，將時(shí)間與空間完美的結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開埋下伏筆。課文賞析故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。壯麗美景地點(diǎn)﹏﹏赤壁何須問出處，東坡本是借山川。點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；承上啟下，承接上文“千古風(fēng)流人物”，為下文寫周瑜埋下伏筆。地點(diǎn)人物時(shí)間追昔意在撫今、解古意在抒懷，此為一吐胸中塊壘的懷古之作。課文賞析亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。壯麗美景山崖陡峭高峻（形）驚濤力度之大（聲）夸張、比喻（色）巖石山崖險(xiǎn)怪運(yùn)用了夸張、擬人、比喻的手法，從形、聲、色三方面勾畫出古戰(zhàn)場的雄偉壯麗，表達(dá)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情，同時(shí)也為下文歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢。江水之洶涌波濤氣勢之大﹏﹏﹏雄偉壯闊氣勢磅礴“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起干堆雪”描繪了怎樣的赤壁圖景？哪些傳神的詞語？請(qǐng)簡要分析。（可從煉字角度思考）亂：山石雜亂，極言巖石山崖險(xiǎn)怪之狀。穿：山峰橫穿云層，運(yùn)用擬人，再現(xiàn)陡峭山崖直插云霄之態(tài)勢。驚：駭也，驚馬一樣的波浪拍擊著岸邊，突出江水洶涌澎湃之貌卷：即席卷，滔滔的江流卷起千萬堆浪花，勢不可擋。雪：運(yùn)用比喻，將“浪花”比作“白雪”，生動(dòng)再現(xiàn)浪花之多、之廣、

之紛

紛揚(yáng)揚(yáng)。作者為我們描繪出了一幅雄奇險(xiǎn)峻、驚心動(dòng)魄的畫面，營造出雄渾壯闊的意境；這些環(huán)境恰恰就是英雄當(dāng)年活動(dòng)的典型環(huán)境，作者也是用這些夸張了的景物來渲染磅礴宏偉氣勢、襯托人物的英雄氣概。課文賞析江山如畫，一時(shí)多少豪杰。壯麗美景雄偉江山（總結(jié)上文）

承上啟下?！敖饺绠嫛笔菍?duì)前三句的概括，“一時(shí)多少豪杰”是對(duì)下闋寫人的開啟，由描景過渡到寫人。照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，為下文贊寫周瑜作鋪墊。臨古地

觀眼前之景（江山之勝和懷古之情融為一體）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪江山如畫，一時(shí)多少豪杰。畫面形聲兼?zhèn)?、氣勢雄壯境界開闊、歷史悠久赤壁之戰(zhàn)對(duì)自然雄奇畫卷的贊嘆、對(duì)英雄豪杰的傾慕夸張擬人比喻過渡句課文賞析遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。念奴嬌·赤壁懷古①以美人襯英雄，突出周瑜的英武形象。②突出周瑜年少而有為。

據(jù)史書記載，建安三年（198）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時(shí)周瑜才二十四歲。周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。當(dāng)年三十四歲。課文賞析念奴嬌·赤壁懷古羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。赤壁之戰(zhàn)這一年，孫權(quán)二十七歲，劉備四十七歲，周瑜三十四歲，諸葛亮二十七歲，曹操五十四歲。歷史學(xué)家吳晗先生說，這一仗不但是弱的打敗了強(qiáng)的，被攻的打敗了進(jìn)攻的，哀兵打敗了驕兵，而且是“青年打敗了老將”。周瑜用僅有的三萬人馬，輕而易舉地戰(zhàn)勝曹操八十萬大軍，更加突出周瑜的驍勇善戰(zhàn)，足智多謀和才華橫溢。知識(shí)回顧塑造人物形象的手法1、正面描寫（直接描寫）①外貌描寫②神態(tài)描寫③動(dòng)作描寫④語言描寫⑤心理描寫⑥細(xì)節(jié)描寫2、側(cè)面描寫（間接描寫）

①借助次要人物對(duì)比襯托

②借助環(huán)境烘托（烘托人物心情；襯托人物性格）

③借助物象烘托

④借助他人的評(píng)論詞中塑造了一個(gè)什么樣的周瑜形象？怎樣塑造的？原文描述形象特點(diǎn)塑造方法小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅風(fēng)華正茂、年少有為英俊瀟灑、風(fēng)姿俊朗溫文儒雅從容淡定驍勇善戰(zhàn)、足智多謀側(cè)面襯托正面描寫：外貌、神態(tài)側(cè)面襯托圍繞赤壁可懷想的人物很多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?運(yùn)用的手法有？

周瑜蘇軾年齡婚姻外

貌職

務(wù)際

遇3445幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督（軍首）團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成

借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對(duì)英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。周瑜：情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意。蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州失意。懷古傷今（對(duì)比、反襯）抒一己之懷課文賞析故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。豪邁情感雄姿英發(fā)（對(duì)比）江山依舊，物是人非，赤壁，是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場，是蘇軾被貶流放的地方。通過與周瑜的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)歲月無情而功業(yè)無成的感慨。傷感、自責(zé)歲月無情而功業(yè)無成周瑜

or蘇軾課文賞析人生如夢，一尊還酹江月。豪邁情感江月寓指永恒的自然，憑吊江月，既是緬懷歷史中的英雄人物，也是向自然尋求安慰以求達(dá)到內(nèi)心的釋然?；厥淄?，恍如夢中。面對(duì)此情此景，權(quán)且以酒酹月，緬懷歷史英雄，尋求自我安慰。在貌似自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾“夢”“江”“月”有什么深意？“人生如夢，一尊還酹江月”是積極還是消極？寄寓了詞人怎樣的的情感(人生態(tài)度)?人生如夢，一尊還酹江月這是與周郎的對(duì)話，也是詩人的自我獨(dú)白。周郎和自己的人生都如夢般美好而短暫，與永恒浩瀚的江水與明月相比，顯得如此渺小。唐代張若虛也曾感嘆：“人生代代無窮已，江月年年望相似。”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，生命最終都敵不過歲月的淘洗，那些世事沉浮、得失榮辱最終都將被這江水所淘盡，何必再介懷？蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢”，但情感并不消極。塊壘已釋，就酹酒于天地山川、日月星辰。這是一種精神情感的自由，是一種灑脫曠達(dá)的情懷。課堂小結(jié)念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪寫景雄姿英發(fā)羽扇綸巾懷人多情應(yīng)笑我早生華發(fā)抒懷江山如畫人生如夢主旨

這首詞的上闋主要寫詞人觀赤鼻磯雄奇壯闊的景色，借景抒情，追憶周瑜，表達(dá)對(duì)周瑜建功立業(yè)的贊頌、敬仰，也表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬，以及寄情自然，灑脫曠達(dá)的人生態(tài)度。

作為豪放派詞作的代表作，《念奴嬌》豪壯的情調(diào)具體表現(xiàn)在哪些方面？①（景）雄偉、壯麗的赤壁圖景的描寫?？鋸垺⒈扔魇址ǖ倪\(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。②（人）英姿雄發(fā)、功勛赫赫的英雄形象塑造。選取了婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越、叱咤風(fēng)云的儒將周瑜。這個(gè)少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。③（情）失勢不失心，失意不失志的豪邁曠達(dá)。生不逢時(shí)，一腔抱負(fù)無法施展，只能仰望古人。不過“風(fēng)流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時(shí)的解脫。隨堂鞏固補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。

2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險(xiǎn)要地勢的詞句是：_______________，_____________，_____________。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。大江東去

千古風(fēng)流人物浪淘盡

亂石穿空

驚濤拍岸