崛起jué中華之22.為而讀書關(guān)注主要人物和事件學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容主要人物無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理。周恩來

關(guān)注主要人物和事件學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容主要事件不同的時間、地點第一件事第三件事第二件事

學(xué)習(xí)提示1.讀一讀：默讀1-10自然段。2.想一想：用“主要人物+事件”

（周恩來干什么）想第一件事

主要內(nèi)容。3.選一選:哪一項是正確的?說理由A.魏校長問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書，同學(xué)們紛紛作答。B.周恩來立下“為中華崛起而讀書”的志向。C.周恩來回答了魏校長的問題?！套x一讀：默讀第二件事（11-14）和第三件事（15—17）。說一說：選一件事，用“主要人物+事件”(周恩來干什么)說主要

內(nèi)容。學(xué)習(xí)提示和伯父談?wù)摗爸腥A不振”目睹“中華不振”。和伯父談?wù)摗爸腥A不振”目睹“中華不振”。

此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以,當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時,就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。qūrǔ以前就體會過？和伯父談?wù)摗爸腥A不振”目睹“中華不振”。關(guān)注主要人物和事件學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容

為什么在文章開頭，優(yōu)先用大篇幅寫了少年周恩來“立志”的故事？崛起jué中華之22.為而讀書

？究竟是什么讓少年周恩來立下如此遠大的志向?學(xué)習(xí)活動二1.獨學(xué)：

默讀第二件事，找出線索。2.共學(xué)：交流感受或疑問。在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。少年周恩來疑惑不解。

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。資料一1900年9月，東北地區(qū)遭遇到了前所未有的洗劫。沙俄侵略軍打開了沈陽故宮這處皇家的大門，掠奪和損毀金器、

瓷器、書籍等寶物多達萬余件。侵略軍還對中國人進行野蠻

屠殺，被關(guān)押者稍有反抗，就被他們的戰(zhàn)馬踩踏而死，甚至

連襁褓中的嬰兒都慘遭毒手。資料二在租界里，中國人遭受百般壓迫、侮辱和虐待：電車?yán)铮?/p>

頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂；中國人力車

夫必須穿上像犯人一樣的“號服”;洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶

子，練習(xí)射擊。究竟是什么讓少年周恩來立下如此遠大的志向?學(xué)習(xí)活動三1.獨立學(xué)習(xí)：

默讀第三件事，畫出讓你觸動最深的語句，結(jié)合資料，簡要批注。2.合作學(xué)習(xí)：

交流感受或疑問，填寫卡片。一問才知道，這個女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個不幸的女人。原本……可是自1840年鴉片戰(zhàn)爭，外國侵略者用堅船利炮轟開中國國門以來，中國人經(jīng)歷了一次又一次的外來侵略，中國一步步淪為半封建半殖民地社會。國土大片淪喪，主權(quán)旁落貽盡，四億同胞在水深火熱中苦苦掙扎。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，

當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答?！笆q那年，我離家去東北，這是我生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，沒有這一次的離家，我的一生一定也是無所成就

……

”——周恩來12345678910為家父而讀書。為明理而讀書。為光耀門楣而讀書。為中華之崛起而讀書！1.查閱資料，進一步理解“中華不振”，理解周恩來立下如此志向的原因。2.思考自己的讀書志向。魏校長聽了為之一振！

中華不振哪！

讓我們寫出自己的讀書目的和理由吧。

我為___________而讀書。因為（舉事例）________________________________________________

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_我希望________________________