小學(xué)五年級(jí)科學(xué)綜合復(fù)習(xí)題科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是理解自然規(guī)律、培養(yǎng)探究思維。這份綜合復(fù)習(xí)題圍繞五年級(jí)科學(xué)的生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域設(shè)計(jì)，涵蓋核心概念與典型應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識(shí)、提升分析能力。一、生命科學(xué)領(lǐng)域（一）生物的基本特征與分類(lèi)核心知識(shí)點(diǎn)：生物具有新陳代謝（呼吸、進(jìn)食）、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等基本特征；根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式等，可分為植物、動(dòng)物、微生物（如真菌、細(xì)菌）三大類(lèi)群。1.選擇題下列選項(xiàng)中，屬于生物基本特征的是（）A.會(huì)“長(zhǎng)大”（如鐘乳石）B.能“運(yùn)動(dòng)”（如機(jī)器人）C.能“呼吸”（如動(dòng)植物）D.有“顏色”（如彩色玻璃）解析：生物的核心特征是“生命活動(dòng)”（呼吸、繁殖等）。鐘乳石長(zhǎng)大是礦物質(zhì)堆積，機(jī)器人運(yùn)動(dòng)無(wú)生命，顏色不是生命標(biāo)志。答案：C。2.填空題生物分類(lèi)中，依據(jù)營(yíng)養(yǎng)方式可將植物與動(dòng)物區(qū)分開(kāi)：植物通過(guò)______制造有機(jī)物（自養(yǎng)），動(dòng)物依賴(lài)外界有機(jī)物生存（異養(yǎng)）。解析：植物細(xì)胞含葉綠體，能通過(guò)光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。答案：光合作用。3.簡(jiǎn)答題舉例說(shuō)明“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)”（至少2例）。示例：①仙人掌生活在干旱沙漠，葉退化為刺，減少水分蒸發(fā)；②魚(yú)的身體呈流線型，減少水中游泳的阻力；③駱駝的駝峰儲(chǔ)存脂肪，適應(yīng)沙漠長(zhǎng)期缺水的環(huán)境。（二）生態(tài)系統(tǒng)與生物關(guān)系核心知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)由生物（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物環(huán)境（陽(yáng)光、水、土壤）組成；生物間存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生等關(guān)系（如“草→兔子→老鷹”是食物鏈）。1.選擇題下列屬于“分解者”的是（）A.草（生產(chǎn)者）B.兔子（消費(fèi)者）C.蘑菇（真菌，分解有機(jī)物）D.老鷹（消費(fèi)者）解析：分解者能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物（如蘑菇分解枯枝敗葉）。答案：C。2.填空題在“草→兔子→老鷹”的食物鏈中，______是生產(chǎn)者（制造有機(jī)物），______是次級(jí)消費(fèi)者（以初級(jí)消費(fèi)者為食）。解析：草通過(guò)光合作用制造有機(jī)物（生產(chǎn)者）；兔子吃植物（初級(jí)消費(fèi)者），老鷹吃兔子（次級(jí)消費(fèi)者）。答案：草；老鷹。3.簡(jiǎn)答題解釋“生態(tài)平衡”的含義，并舉例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)如何影響生態(tài)平衡。解析：生態(tài)平衡指生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量、種類(lèi)、比例相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)（如草原上草、兔、鷹的數(shù)量長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)平衡）。人類(lèi)過(guò)度砍伐森林（破壞棲息地）、大量使用農(nóng)藥（殺死益蟲(chóng)）、圍湖造田（破壞水域生態(tài)）等行為，會(huì)打破生態(tài)平衡，導(dǎo)致生物多樣性下降。二、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域（一）物質(zhì)的變化（物理變化vs化學(xué)變化）核心知識(shí)點(diǎn)：物理變化無(wú)新物質(zhì)生成（如冰融化、玻璃破碎）；化學(xué)變化有新物質(zhì)生成（如鐵生銹、蠟燭燃燒），常伴隨發(fā)光、放熱、顏色改變等現(xiàn)象。1.選擇題下列屬于化學(xué)變化的是（）A.冰融化（狀態(tài)變化，無(wú)新物質(zhì)）B.鐵生銹（生成氧化鐵，新物質(zhì)）C.玻璃破碎（形狀變化，無(wú)新物質(zhì)）D.水蒸發(fā)（狀態(tài)變化，無(wú)新物質(zhì)）解析：鐵生銹是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氧化鐵（新物質(zhì)）。答案：B。2.填空題蠟燭燃燒過(guò)程中，石蠟“熔化”屬于______變化（狀態(tài)變，無(wú)新物質(zhì)），石蠟“燃燒”屬于______變化（生成二氧化碳、水，新物質(zhì)）。解析：熔化是物理變化（僅狀態(tài)從固態(tài)→液態(tài)），燃燒是化學(xué)變化（生成新物質(zhì)）。答案：物理；化學(xué)。3.簡(jiǎn)答題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分“白糖溶解”和“白糖燃燒”，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟與預(yù)期現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解：取少量白糖放入水中，攪拌，觀察現(xiàn)象；②燃燒：用鑷子夾取少量白糖，在酒精燈上點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。預(yù)期現(xiàn)象：溶解：白糖逐漸消失，水變甜，無(wú)新物質(zhì)（物理變化）；燃燒：白糖變黑、發(fā)光、放熱，生成有焦味的新物質(zhì)（化學(xué)變化）。（二）運(yùn)動(dòng)與力核心知識(shí)點(diǎn)：力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度、方向）或形狀；摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力有關(guān)；重力方向豎直向下（如蘋(píng)果落地）。1.選擇題騎自行車(chē)時(shí)，“剎車(chē)”能讓車(chē)停下，原因是（）A.增大了重力（重力與質(zhì)量有關(guān)，剎車(chē)不改變質(zhì)量）B.減小了摩擦力（剎車(chē)通過(guò)增大壓力增大摩擦力）C.力改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（剎車(chē)使車(chē)從運(yùn)動(dòng)→靜止）D.力改變了形狀（剎車(chē)主要改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，非形狀）解析：剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)片與車(chē)輪摩擦，通過(guò)“力”讓車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度）改變。答案：C。2.填空題探究“滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，需用______（彈簧測(cè)力計(jì)）沿水平方向拉動(dòng)物體做______運(yùn)動(dòng)（勻速直線，此時(shí)拉力=摩擦力）。解析：勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受平衡力，拉力與摩擦力大小相等。答案：彈簧測(cè)力計(jì)；勻速直線。3.簡(jiǎn)答題舉例說(shuō)明生活中“增大摩擦力”和“減小摩擦力”的方法（各2例）。增大摩擦：①鞋底刻花紋（增大接觸面粗糙程度）；②自行車(chē)剎車(chē)時(shí)捏緊車(chē)閘（增大壓力）。減小摩擦：①給鎖芯加潤(rùn)滑油（減小接觸面粗糙程度）；②磁懸浮列車(chē)“懸浮”（脫離接觸面，減小摩擦）。三、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域（一）地球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)vs公轉(zhuǎn)）核心知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)（繞地軸，周期1天）產(chǎn)生晝夜交替、日月星辰東升西落；地球公轉(zhuǎn)（繞太陽(yáng)，周期1年，地軸傾斜）產(chǎn)生四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化。1.選擇題下列現(xiàn)象由地球公轉(zhuǎn)引起的是（）A.晝夜交替（自轉(zhuǎn)）B.日月星辰東升西落（自轉(zhuǎn)）C.四季更替（公轉(zhuǎn)+地軸傾斜）D.時(shí)間差異（自轉(zhuǎn)）解析：公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)，形成四季。答案：C。2.填空題地球公轉(zhuǎn)的方向是______（自西向東），周期約為_(kāi)_____（1年）。解析：地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)方向一致（自西向東），周期約365天（1年）。答案：自西向東；年。3.簡(jiǎn)答題用文字說(shuō)明“同一地點(diǎn)夏季白天長(zhǎng)、冬季白天短”的原因。解析：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸始終傾斜（指向北極星附近）。夏季，太陽(yáng)直射北半球，北半球的晝弧（白天的經(jīng)度范圍）比夜弧長(zhǎng)，因此白天長(zhǎng)；冬季，太陽(yáng)直射南半球，北半球晝弧短，白天短。（二）太陽(yáng)系與宇宙探索核心知識(shí)點(diǎn)：太陽(yáng)系以太陽(yáng)為中心，包括八大行星（水、金、地、火、木、土、天王、海王）；地球是唯一已知有生命的行星；人類(lèi)通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡、宇宙飛船等工具探索宇宙。1.選擇題太陽(yáng)系中體積最大的行星是（）A.地球B.木星（氣態(tài)巨行星，體積最大）C.土星D.火星解析：木星是太陽(yáng)系中體積、質(zhì)量最大的行星。答案：B。2.填空題______（月球）是地球的天然衛(wèi)星，它圍繞地球______（自西向東）公轉(zhuǎn)。解析：月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，公轉(zhuǎn)方向與地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)方向一致（自西向東）。答案：月球；自西向東。3.簡(jiǎn)答題列舉2種人類(lèi)探索宇宙的工具，并說(shuō)明其作用。示例：①天文望遠(yuǎn)鏡（如哈勃望遠(yuǎn)鏡）：觀測(cè)遙遠(yuǎn)天體（恒星、星系），研究宇宙結(jié)構(gòu)；②宇宙飛船（如神舟飛船）：載人進(jìn)入太空，開(kāi)展空間實(shí)驗(yàn)、空間站維護(hù)；③探測(cè)器（如“天問(wèn)一號(hào)”）：探測(cè)行星（火星），研究地外環(huán)境。復(fù)習(xí)建議1.梳理知識(shí)網(wǎng)：用思維導(dǎo)圖整合“生物特征→生態(tài)系統(tǒng)→物質(zhì)變化→力與運(yùn)動(dòng)→地球運(yùn)動(dòng)→宇宙探索”的邏輯關(guān)系；2.錯(cuò)題歸因：分析