2024~2025學(xué)年河南省鄭州市二七區(qū)隴西小學(xué)統(tǒng)編版六年級下冊期末考試語文試卷一、填空題(★★)1.默寫與運(yùn)用（1）居高聲自遠(yuǎn)，_____________________。（虞世南《蟬》）（2）_________________，何時復(fù)西歸？（漢樂府《長歌行》）（3）晚泊孤舟古祠下，_____________________。（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》）（4）面對失敗，小明用《竹石》中的詩句“______________，____________”激勵自己堅持努力，不畏風(fēng)浪。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀文章，完成習(xí)題（甲）關(guān)尹子教射①列子學(xué)射，中矣。請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。②三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然?！保ㄒ遥┲倌徇m楚仲尼適楚，出于林中，見佝僂者①承蜩②，猶掇③之也。仲尼曰：“子（）乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不墜，則失者錙銖⑤；累三，而不墜，則失者十一⑥；累五，而不墜，猶掇之也……雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知……”孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”【注釋】①佝僂者：駝背的人。②承蜩：捕蟬。③猶掇：像拾取一樣簡單。④丸：圓形小彈丸。⑤錙銖：這里指失手情況較少。⑥十一：十次中不會超過一次。2．（甲）文選自《_________》一書。3．字詞積累（1）請用現(xiàn)代漢語解釋下列加點字。請于關(guān)尹子()為國與身()（2）對“孔子顧謂弟子”中“顧”的解釋正確的一項是()A照顧B回頭看C探望D反而4．請用現(xiàn)代漢語翻譯（甲）文中的畫線句。子知子之所以中乎？__________________________________________5．結(jié)合上下文，為乙文“子（）乎”中的空缺處選擇最合適的字（）

A．忙B．巧C．累D．急6．兩文都探討“掌握技藝之道”。（甲）文關(guān)尹子認(rèn)為學(xué)好一項本領(lǐng)的關(guān)鍵是“______”。乙文中佝僂者敘述的“累丸”過程，啟示我們________。三、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下文，完成習(xí)題冬眠，動物御寒的“超能力”①冬天來臨，當(dāng)人們拿出棉衣御寒時，自然界的動植物也在用它們的方式準(zhǔn)備過冬。冬眠，就是其中頗為特別的一種，它不僅創(chuàng)造了一個個生命的奇跡，也是前沿科學(xué)研究與應(yīng)用的熱門。挑戰(zhàn)生理極限的冬眠②生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動物的冬眠歷時4至7個月，為保證冬眠期間能生存下來，它們需要在入眠前以脂肪或食物的形式貯存大量能量。③雖然在表象上，動物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不動，但實際區(qū)別很大。在自然常態(tài)睡眠時，動物們的體溫、代謝水平、心跳等指標(biāo)均會有所降低，但變化不大；而在冬眠時，這些指標(biāo)則降幅很大，有的動物甚至降到bīn臨死亡的狀態(tài)，因為只有這樣，才可以大大減少它們維持生命所需的能量，幫助它們度過凜冽的冬季。比如冬眠時，北極黃鼠體溫最低能降到-3℃，熊的代謝率會降低50%左右，多紋黃鼠的心率從每分鐘200至300次降到三四次。動物冬眠可以說是動物通過節(jié)能方式應(yīng)對“極限氣候”的一種智慧和有效策略。而對于一個生命有機(jī)體來說，能夠讓各個器官的運(yùn)轉(zhuǎn)迅速與之相適應(yīng)，是一個非常艱難又高級的系統(tǒng)工程。人類期待獲得冬眠“超能力”④近些年，隨著癌癥等醫(yī)學(xué)難題陸續(xù)增多以及人類宇宙探索的需要，越來越多的科學(xué)家開始迫切地希望能盡快弄清楚動物冬眠的這些“超能力”，并應(yīng)用到人類身上。⑤隨著研究推進(jìn)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：人類自身或許真的具備冬眠的潛力。⑥2020年12月，西班牙、希臘學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊研究發(fā)現(xiàn)，在43萬年前的人類骨骸中有與冬眠動物的骨頭相似的病變和損傷。由此，他們猜測遠(yuǎn)古人類可能也是用冬眠的方式來度過寒冬的。只不過可能后來自然環(huán)境變好，人類應(yīng)對極端氣候能力增強(qiáng)，不再需要通過冬眠這種方式過冬了，這個能力就退化了。⑦在這些實例和研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，“人工冬眠”的概念應(yīng)運(yùn)而生，并率先在科幻電影中“實現(xiàn)”了。在電影中，太空旅行者為了完成漫長的星際航行，會進(jìn)入太空冬眠艙，以冬眠的方式延長壽命。⑧為了讓夢想盡快照進(jìn)現(xiàn)實，世界各國的科學(xué)家都在孜孜不倦、qiè而不舍地研發(fā)適用于太空以及醫(yī)學(xué)方面的冬眠技術(shù)。但如何將基于動物的研究成果應(yīng)用到人類，還有漫長的路要走。未來，當(dāng)科學(xué)家最終找到人類的冬眠開關(guān)時，將為人們的生命健康、星際航行帶來全新的天地。7．看拼音寫漢字（1）bīn臨()（2）qiè而不舍()8．下列說法與本文內(nèi)容相符的一項是（）

A．動物冬眠不會對代謝水平等造成很大影響。B．近年來科學(xué)家對動物冬眠的研究越來越多。C．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人類在遠(yuǎn)古具有冬眠的技能。D．“人工冬眠”已經(jīng)在宇宙探險中得以運(yùn)用。9．第③段畫線句主要采用了________的說明方法，作用是______10．下面這段文字可以作為例子放在文中第____段后，理由是__________1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已沒有心跳和呼吸，體溫下降到13.8℃，但經(jīng)過搶救，他仍然蘇醒過來。2006年10月，一位攀爬雪山失蹤24天才被救援的日本人，在確認(rèn)新陳代謝已經(jīng)停滯的情況下經(jīng)過治療生命復(fù)蘇。(★★★★)閱讀下文，完成習(xí)題村里的籃球賽①回老家，卻不見叔，嬸說他在廣場看打球。②“可好看了，比電視里的還有味。”嬸笑瞇瞇地領(lǐng)著我往外走。③廣場上果然熱鬧，籃球架下圍滿了人，沒有華麗的看臺，各式各樣的凳子隨意擺放，觀眾們的熱情卻絲毫未減。老人、孩子、婦女，乃至剛從田間歸來的農(nóng)人，都會聚于此。他們嘮家常，說收成。正值農(nóng)忙時節(jié)，還有些村民肩扛農(nóng)具，或手提籃筐站在一旁。我擠進(jìn)人群，終于看到了叔。他穿著件舊球衣，坐在記分牌前，眼睛直盯球場。他專注而熱切，仿佛自己也在場上拼搏一般。④旁邊大嬸在張望，似乎有點著急：”馬上要開始了，這家伙怎么還沒來？”叔安慰她：“放心，你家那小子不會遲到，他肯定會選上。”話音剛落，一個小伙就從槐樹下跑過來。⑤“媽，收割機(jī)把谷子送來了，我回去收了一下。”高個子小伙穿著橘紅球服，在人堆里格外顯眼。他把手中的半瓶水塞進(jìn)那位大嬸手中，立馬閃進(jìn)場內(nèi)。⑥隨著比賽時間的臨近，球場上的氣氛變得越來越緊張。球員在做準(zhǔn)備運(yùn)動，或拉伸肌肉，或跳躍摸高。球迷們揮舞著旗幟和標(biāo)語，大聲喊著自己支持的球員的名字。⑦隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始，球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開激烈對抗。⑧這些球員都來自周邊的村莊。放下鋤頭拿起籃球，這種生活方式他們喜歡。他們習(xí)慣在這簡陋卻充滿激情的球場上揮灑汗水。球場上的燈光，足以照亮他們心中的夢想。⑨大家緊盯著球場上的每一個瞬間，每當(dāng)有球員投中，大家便歡呼雀躍。人群中的我，也被這質(zhì)樸而熱烈的氛圍深深感染。⑩這畫面和我前不久在醫(yī)院遇到的有些相似。那晚我去醫(yī)院探望同學(xué)，到了病房，卻沒見人影。撥通電話，那頭熱鬧得很。她興奮地喊：“嘿，我在大廳看籃球賽呢，這球打得太帶勁兒了！”幾天前她還病懨懨的，沒想到，一場球賽倒成了她的“靈丹妙藥”。?醫(yī)院大廳的大屏幕前，圍著一圈的人?；颊?，還有來陪患者的家屬，大伙兒都聚在這兒，或站或坐，眼里全是球員的身影。?這場景，意外又溫馨，就像一股暖流，把不同身份、不同遭遇的人緊緊相連。在這兒，病痛和壓力暫時靠邊站，只剩下對生命的熱愛與追求。?如今回想起來，我的心依舊被一股暖流溫柔地包裹著?；蛟S，這便是運(yùn)動的獨特魅力。?眼前的這場球賽也是如此。微風(fēng)輕拂，稻香芬芳。搖著蒲扇的大人、手舞足蹈的孩子、場上的年輕人、金色的田野與天邊山巒金黃的輪廓交相輝映。球場邊緣，古老的槐樹輕輕搖曳，仿佛也在加油助威。?最終，比賽在一片歡聲笑語中圓滿落幕，雙方隊員友好地相互擁抱致意。而觀眾們，依然沉浸在比賽的余韻之中。11．梳理上下文內(nèi)容，完成下表。

主體部分插敘部分比賽前，球員做準(zhǔn)備動作，觀眾熱情隨性，嘮家常，說收成。______________________比賽時，_______________比賽后，________________12．聯(lián)系上下文，從人物描寫的角度分析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。他把手中的半瓶水塞進(jìn)那位大嬸手中，立馬閃進(jìn)場內(nèi)。_________________________________13．文中寫了同學(xué)看籃球賽的經(jīng)歷，下列對其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．觀看籃球賽幫助同學(xué)緩解了病痛的壓力。B．對籃球賽的熱愛表現(xiàn)了同學(xué)和其他病患對生命的熱愛。C．寫同學(xué)的經(jīng)歷是鼓勵生病的人都去觀看籃球比賽。D．同學(xué)的經(jīng)歷讓“我”也感受到了運(yùn)動的獨特魅力。14．選文題目是《村里的籃球賽》，文章卻沒有詳寫比賽雙方的激戰(zhàn)，請分析這樣安排詳略的原因。____________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)15.綜合運(yùn)用(1)小李在閱讀________（作者）的《林海雪原》時發(fā)現(xiàn)，故事中的人物主要可以分為正面人物和反面人物兩類。他打算梳理一份人物關(guān)系圖，以下選項中有一個不是反面人物，請幫他找出來()A謝文東B馬希山C一撮毛D楊子榮(2)小李和同學(xué)小劉分享了自己梳理的人物關(guān)系圖，小劉認(rèn)為還應(yīng)該加上人物簡介，比如：少劍波是團(tuán)參謀長，他運(yùn)籌帷幄，出奇制勝，帶領(lǐng)小分隊消滅了作惡多端的頑匪。小李認(rèn)為這個提議非常好，請參照示例，從座山雕、楊子榮、劉勛蒼中任選一位，完成簡介。___________________________________________________________(3)簡介完成后，小李發(fā)現(xiàn)，這本書中的正面人物都具有超乎常人的品格和能力，反面人物則全是大奸大惡之輩，小李認(rèn)為用這種臉譜化、類型化的手法刻畫人物并不利于小說主題表達(dá)。你贊同嗎？請結(jié)合小說內(nèi)容，闡述你的理由。__________