第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年河北省秦皇島市昌黎縣九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1.詩詞凝聚中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句描寫的變化體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.千里冰封，萬里雪飄 B.蒹葭蒼蒼，白露為霜

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D.明月松間照，清泉石上流2.下列屬于化合反應(yīng)的是(

)A.

B.

C.Fe+CuSO4=FeSO43.我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯——鋁電池，手機(jī)使用這種電池，充電時間短，待機(jī)時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是(

)A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同 B.鋁元素在地殼中含量最高

C.碳的原子序數(shù)為12 D.鋁的相對原子質(zhì)量為26.984.密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g30829反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測2627下列有關(guān)此反應(yīng)的說法正確的是(

)A.表中待測數(shù)值是16 B.物質(zhì)乙一定是單質(zhì)

C.物質(zhì)丙一定是該反應(yīng)的催化劑 D.反應(yīng)中甲與丁變化的質(zhì)量之比為8：15.規(guī)范的實驗操作技能是進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作中，不合理的是(

)A.進(jìn)行過濾實驗操作時，用玻璃棒引流

B.手心對著標(biāo)簽?zāi)迷噭┢績A倒液體

C.將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)驗滿

D.用酒精燈的外焰給試管中的物質(zhì)加熱6.在“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗中，下列裝置或操作不正確的是(

)A.檢查氣密性 B.制備氧氣

C.收集氧氣 D.蠟燭燃燒7.我國科研團(tuán)隊合作完成的“鎂離子電池”項目榮獲2022年國際“鎂未來技術(shù)獎”。如圖是鎂元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是(

)A.x=12

B.鎂屬于金屬元素

C.鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31

D.在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易失去2個電子變成Mg8.《天工開物》記載：“凡藍(lán)五種，皆可為淀?！薄八{(lán)淀”用于染布，色澤濃郁且洗滌不易掉色，其主要成分的化學(xué)式為C16H10N2A.易溶于水 B.分子中含氧分子(O2)

C.由C、H、N、O四種元素組成 D.C、H兩種元素的質(zhì)量比為9.如圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖．下列說法不正確的是(

)

A.變化Ⅰ為物理變化，變化Ⅱ為化學(xué)變化

B.變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變

C.變化Ⅰ說明分子間有間隔且間隔可能受溫度影響

D.變化Ⅰ和Ⅱ都遵循了質(zhì)量守恒定律10.《天工開物》中記載了我國古代利用爐甘石冶煉金屬鋅的工藝，其反應(yīng)原理為：ZnCO3+2CX+3CO↑。下列有關(guān)說法不正確的是A.X的化學(xué)式為Zn B.反應(yīng)后碳元素質(zhì)量減少

C.ZnCO3中鋅元素的化合價為+2價 D.二、非選擇題11.認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護(hù)層，超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。

(1)臭氧的物理性質(zhì)有______(寫出一條)。

(2)臭氧______(選填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物。

(3)大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起的不良后果是______(填序號)。

A.光合作用增加B.動物生長得更好C.皮膚癌患者增多12.我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。

某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的河水凈化成自來水，實驗流程如圖1所示：

(1)實驗中常在河水里加入物質(zhì)A來加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降，A是______(填試劑名稱)。

(2)操作1的名稱為______，實驗室進(jìn)行此操作常用的玻璃儀器有燒杯、______和______(填儀器名稱)。

(3)利用圖2所示裝置進(jìn)行操作2，此操作的主要作用是______，待處理的水應(yīng)該從______(填“a”或“b”)端通入。13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

回答下列問題：

(1)圖1中，共有______種元素，①表示的微粒符號是______。

(2)圖2中，X元素原子的核電荷數(shù)為12，它的元素符號是______。

(3)圖2中，不能直接獲取有關(guān)Na的信息是______(填選項)。

A.元素名稱

B.元素的相對原子質(zhì)量

C.原子序數(shù)

D.原子核內(nèi)的中子數(shù)

(4)圖1中⑤是鎵元素(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它與圖2中鋁元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。14.已知圖中A?F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的純凈物，F(xiàn)是四氧化三鐵，A、B組成元素相同，且常溫常壓下均為液體(反應(yīng)條件已略去)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______。

(2)若反應(yīng)④在集氣瓶中進(jìn)行，該實驗現(xiàn)象為______，為防止集氣瓶底炸裂，應(yīng)采取的措施是______。

(3)物質(zhì)D的化學(xué)式為______。

(4)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______(填序號)。15.興趣小組追尋科學(xué)家的足跡，對水進(jìn)行探究。

【宏觀辨識】根據(jù)實驗探究水的組成

(1)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由______組成的化合物。

(2)水的分解：電解水一段時間后(如圖)，觀察到管a和管b中氣體體積比為______，經(jīng)檢驗管b中的氣體是______(填化學(xué)式)。

【證據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。

(3)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為______，進(jìn)而推算出結(jié)果。

16.O2在生產(chǎn)、生活和生命活動中發(fā)揮著重大作用。某興趣小組以“氧氣的制備”為主題開展研究性學(xué)習(xí)和實踐活動。

Ⅰ.工業(yè)制氧

將空氣除塵凈化、加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量液態(tài)氧氣。

(1)工業(yè)制氧的原料中______(填“是”或“否”)含有氧分子。

Ⅱ.實驗室制氧

實驗室里現(xiàn)有KMnO4、MnO2、雙氧水以及下列裝置。

(2)儀器①的名稱是______。

(3)用A裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的O2，需選擇的裝置有______(從A～E中選擇)。若要測量生成氧氣的體積，應(yīng)把F裝置的______端(填“17.化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實驗后，想對該實驗可選用的試劑進(jìn)行繼續(xù)探究，他們進(jìn)行了如下實驗：

【回顧舊知】

(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是______。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓______(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi)，進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。

(4)實驗結(jié)束后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于水面上方空間體積的五分之一，可能的一種原因是______。

【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？

【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。

【設(shè)計與實驗】

小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注：裝置氣密性良好，P0是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?，P1和P2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓)

【問題與現(xiàn)象分析】

(5)圖4中，P0與P2幾乎相等是因為______。

(6)由實驗可知，______(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。

(7)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)。改進(jìn)裝置的優(yōu)點是______。(答一點即可)

18.某興趣小組用如圖所示裝置制取O2，加熱一段時間后，稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為36.8g。請回答：

(1)試管口放一團(tuán)棉花可防止加熱時試管內(nèi)的______。

(2)未分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少(要求有必要的化學(xué)方程式和計算步驟)。?

參考答案1.C

2.A

3.D

4.D

5.C

6.C

7.D

8.C

9.D

10.B

11.淡藍(lán)色(或有魚腥臭味，或氣體)；

屬于；

C

12.明礬；

過濾；漏斗；玻璃棒；

吸附水中的色素和異味；b

13.4或四；Cl?；

Mg；

D；

14.2H