Unit5ThecolourfulworldPartBLet’slearn&Listenanddo（第5課時(shí)）語篇研讀What:本課時(shí)是B部分的詞匯和閱讀融合課，圍繞子話題“Coloursareuseful

”。詞匯課語篇通過了解粉色的護(hù)士服代表關(guān)懷和柔情；橙色的救生服是大海中鯊魚懼怕的顏色，是人類的保護(hù)色；紅色的消防車更易于警覺；鋼琴鍵的黑白兩色更易于辨識(shí)。閱讀課語篇配圖短文“Colourscantalk”呈現(xiàn)了日常生活中紅、綠、藍(lán)、黃等四種顏色的表意功能。紅色為警示色，代表禁止；綠色為安全色，代表通行；藍(lán)色讓人聯(lián)想海洋、天空、宇宙等生態(tài)系統(tǒng)，代表可回收再循環(huán)；黃色波長(zhǎng)適中，可視性強(qiáng)，代表引起注意。Why:BLearn&Starttoread語篇是閱讀和實(shí)踐的融合課。語篇通過編者通過描述四種顏色的表意功能，引導(dǎo)學(xué)生了解顏色的特殊用途和作用，明白不同顏色對(duì)社會(huì)服務(wù)和人際溝通起到的重要作用。How:本s......can涉及到關(guān)于顏色的單詞：pink,orange,red,white,black文本對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，語用性強(qiáng)。語篇中的語言“It's......cansay“...”重復(fù)，實(shí)用性強(qiáng)，且具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。有利于讓學(xué)生在語篇中掌握重點(diǎn)詞匯、核心句式結(jié)構(gòu)及初步感知本課主題。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：在聽音、跟讀、做動(dòng)作和利用圖片信息學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞：pink,orange,red,white,black,掌握核心詞組的音、形、義，并理解不同物體的特殊用途；（學(xué)習(xí)理解）按照正確的語音、語調(diào)朗讀Listenanddo里面的，通過閱讀顏色標(biāo)志圖文故事，掌握語言：No!Go!Useagain!Becareful!明白不同顏色對(duì)社會(huì)服務(wù)和人際溝通起到的重要作用。；（應(yīng)用實(shí)踐）閱讀、思考顏色之間混合的新顏色，并結(jié)合已學(xué)語言“Whatcolourisit?It’s...,...cansay...”描述不同顏色的特殊功能和用途。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握核心詞組掌握核心詞組的音、形、義的音、形、義，明白不同顏色對(duì)社會(huì)服務(wù)和人際溝通起到的重要作用，并結(jié)合已學(xué)語言“Whatcolourisit?It’s...,...cansay...”描述不同顏色的特殊功能和用途。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合已學(xué)語言“Whatcolourisit?It’s...,...cansay...”描述不同顏色的特殊功能和用途。【核心詞匯】pink,orange,red,white,black，No!Go!Useagain!Becareful!【核心句型】Whatcolourisit?It’s...Redandbluemakepurple.教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與顏色相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)與顏色相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能。3.AI輔助教學(xué)法：利用AI技術(shù)，如智能語音識(shí)別、圖像識(shí)別等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程（一）Warmup（熱身環(huán)節(jié)）1.Greeting：教師與學(xué)生互相問候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.Review：通過展示不同顏色的圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)過的基本顏色單詞，如blue,yellow,green等。3.AI導(dǎo)入：利用AI技術(shù)，展示一段關(guān)于顏色的動(dòng)畫視頻，視頻中出現(xiàn)各種顏色的物體，并配有簡(jiǎn)單的語音介紹，如“Lookattheredapple.It’syummy.”“Theblueskyissobeautiful.”等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣。（二）Presentation（呈現(xiàn)環(huán)節(jié)）1.學(xué)習(xí)新單詞Pink：教師展示粉色護(hù)士服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatcolouristhenurse’suniform?”學(xué)生回答后，教師教授新單詞“pink”，并解釋粉色代表關(guān)懷和柔情。Orange：展示橙色救生服的圖片，提問：“Whatcolouristhelifejacket?”教授單詞“orange”，并告訴學(xué)生橙色是大海中鯊魚懼怕的顏色，是人類的保護(hù)色。Red：展示紅色消防車的圖片，提問：“Whatcolouristhefireengine?”教授單詞“red”，并說明紅色更易于警覺。White：展示白色鋼琴鍵的圖片，提問：“Whatcolouristhepianokey?”教授單詞“white”，并指出黑白兩色更易于辨識(shí)。Black：展示黑色鋼琴鍵的圖片，教授單詞“black”。2.學(xué)習(xí)核心句型教師展示不同顏色的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Whatcolourisit?”提問，教師回答“It’s...”，并重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟讀并掌握句型。教師展示紅色和藍(lán)色混合成紫色的圖片，教授句型“Redandbluemakepurple.”并讓學(xué)生跟讀幾遍，加深記憶。3.AI互動(dòng)：利用AI語音識(shí)別技術(shù)，讓學(xué)生跟讀單詞和句型，AI系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的發(fā)音給出反饋和評(píng)分，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。（三）Practice（練習(xí)環(huán)節(jié)）1.聽音跟讀：教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句型，注意語音語調(diào)的模仿。2.圖片匹配：教師展示一些顏色和物體的圖片，讓學(xué)生將顏色單詞與對(duì)應(yīng)的物體圖片進(jìn)行匹配，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述，如“Thisisapinkflower.It’sbeautiful.”“Theorangesunissobright.”等。3.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種顏色，扮演該顏色的“代言人”，用所學(xué)語言介紹這種顏色的用途和特點(diǎn)，如“Hello,I’mred.I’mthecolouroffireengines.Icansay‘Becareful!’”等。其他小組的學(xué)生可以提問或補(bǔ)充，教師巡視指導(dǎo)。4.AI輔助練習(xí)：利用AI圖像識(shí)別技術(shù)，展示一些顏色混合的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題，如“Whatcolourisitwhenredandyellowmixtogether?”學(xué)生回答后，AI系統(tǒng)會(huì)顯示正確答案，并給予鼓勵(lì)和反饋。（四）Production（輸出環(huán)節(jié)）1.閱讀理解：教師展示閱讀課語篇配圖短文“Colourscantalk”，讓學(xué)生閱讀并回答問題，如“Whatdoesredmean?”“Whatcangreensay?”等，引導(dǎo)學(xué)生理解不同顏色的表意功能。2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論顏色之間混合的新顏色，并結(jié)合已學(xué)語言“Whatcolourisit?It’s...,...cansay...”描述不同顏色的特殊功能和用途。每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。3.AI創(chuàng)作：利用AI繪圖工具，讓學(xué)生創(chuàng)作一幅關(guān)于顏色的畫，并用所學(xué)語言描述畫中的顏色及其用途，如“Idrawarainbow.Ithasmanycolours.Redsays‘Stop!’,greensays‘Go!’,bluesays‘Useagain!’,yellowsays‘Becareful!’”等。AI系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的描述生成相應(yīng)的圖像，讓學(xué)生直觀地看到自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。（五）Summary（總結(jié)環(huán)節(jié)）1.知識(shí)總結(jié)：教師與學(xué)生一起回顧本課時(shí)所學(xué)的顏色單詞、核心句型和顏色的特殊功能，加深學(xué)生的記憶和理解。2.情感升華：教師引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)顏色的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.AI展示：利用AI技術(shù)，展示一些生活中顏色運(yùn)用的實(shí)例圖片，如交通信號(hào)燈、環(huán)保標(biāo)志、食品包裝等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受顏色的魅力和作用。（六）Homework（作業(yè)環(huán)節(jié)）1.跟讀課本第5657頁。2.畫出生活中更多顏色的應(yīng)用，并用英語標(biāo)注。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。五、教學(xué)反思本課時(shí)通過多種教學(xué)方法和AI元素的引入，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中