2025年大學教育技術(shù)學（信息技術(shù)教學論）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.信息技術(shù)教學論的核心是探討如何有效地利用信息技術(shù)促進學生的（）。A.知識掌握B.技能提升C.全面發(fā)展D.興趣培養(yǎng)2.以下哪種教學方法最能體現(xiàn)信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的要求？（）A.講授法B.任務驅(qū)動法C.演示法D.討論法3.信息技術(shù)課程標準中強調(diào)培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，其中信息素養(yǎng)不包括（）。A.信息意識B.信息知識C.信息道德D.信息娛樂4.在信息技術(shù)教學評價中，以下哪種評價方式更注重學生的學習過程？（）A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.相對性評價5.信息技術(shù)教學資源的特點不包括（）。A.多樣性B.共享性C.單一性D.時效性6.教師在信息技術(shù)教學中運用情境教學法的主要目的是（）。A.激發(fā)學生興趣B.傳授知識C.提高操作技能D.培養(yǎng)團隊合作7.信息技術(shù)教學中，培養(yǎng)學生信息安全意識的重要內(nèi)容是（）。A.了解網(wǎng)絡禮儀B.掌握編程技巧C.學會制作課件D.熟悉辦公軟件8.以下哪項不屬于信息技術(shù)教學中常用的教學模式？（）A.探究式教學模式B.合作學習教學模式C.傳統(tǒng)講授教學模式D.項目式教學模式9.信息技術(shù)教學中，培養(yǎng)學生批判性思維的關(guān)鍵在于引導學生（）。A.接受信息B.質(zhì)疑信息C.傳播信息D.存儲信息10.在信息技術(shù)教學中，教師應如何引導學生進行自我評價？（）A.定期組織考試B.提供詳細的評價標準C.讓學生互相評價D.教師直接給出評價二、多項選擇題（總共5題，每題5分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項）1.信息技術(shù)教學論的研究內(nèi)容包括（）。A.信息技術(shù)教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學評價E.教學資源2.以下屬于信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生信息道德的措施有（）。A.開展網(wǎng)絡安全教育B.強調(diào)知識產(chǎn)權(quán)保護C.鼓勵學生自主探究D.引導學生正確使用信息技術(shù)E.培養(yǎng)學生團隊合作精神3.信息技術(shù)教學資源的類型有（）。A.教材B.網(wǎng)絡資源C.多媒體課件D.教學案例E.教師個人資源4.在信息技術(shù)教學中，常用的教學方法有（）。A.講授法與演示法結(jié)合B.任務驅(qū)動法C.小組合作學習法D.探究式學習法E.實踐操作法5.信息技術(shù)教學評價的原則包括（）。A.科學性原則B.全面性原則C.發(fā)展性原則D.客觀性原則E.導向性原則三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法的正誤）1.信息技術(shù)教學的主要目的是讓學生掌握信息技術(shù)工具的使用方法。（）2.任務驅(qū)動法在信息技術(shù)教學中只能用于實踐操作環(huán)節(jié)。（）3.信息素養(yǎng)是學生在信息時代必備的基本素養(yǎng)，與學科學習無關(guān)。（）4.形成性評價可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題并加以調(diào)整。（）5.信息技術(shù)教學資源只能由教師開發(fā)和提供。（）6.情境教學法適用于所有信息技術(shù)課程內(nèi)容的教學。（）7.培養(yǎng)學生的信息安全意識是信息技術(shù)教學的重要任務之一。（）8.傳統(tǒng)講授教學模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代信息技術(shù)教學。（）9.學生的自我評價主要依賴于教師的指導和評價標準。（）10.信息技術(shù)教學中應注重培養(yǎng)學生的跨學科綜合能力。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生信息意識的主要途徑。2.請說明任務驅(qū)動法在信息技術(shù)教學中的實施步驟。3.信息技術(shù)教學評價的作用有哪些？五、論述題（總共2題，每題15分，請結(jié)合實際進行論述）1.如何在信息技術(shù)教學中有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？2.談談你對信息技術(shù)教學中融合其他學科知識的理解與認識。答案：一、單項選擇題1.C2.B3.D4.B5.C6.A7.A8.C9.B10.B二、多項選擇題1.ABCDE2.ABD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、簡答題1.培養(yǎng)學生信息意識的主要途徑：通過創(chuàng)設情境讓學生感受信息的重要性；引導學生關(guān)注生活中的信息現(xiàn)象；開展信息檢索與利用活動，提高學生對信息的敏感度和獲取、利用能力。2.任務驅(qū)動法實施步驟：明確任務目標，讓學生清楚知道要完成什么；分析任務，將任務分解為具體步驟；自主探究與合作交流，學生嘗試完成任務，過程中可小組討論；教師指導，及時解決學生遇到的問題；成果展示與評價，展示任務成果并評價。3.信息技術(shù)教學評價的作用：診斷教學問題，了解學生學習情況；調(diào)控教學過程，根據(jù)評價調(diào)整教學策略；激勵學生學習，讓學生了解自己的進步與不足；鑒定學習成果，為學生學習成績提供依據(jù)。五、論述題1.在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力：營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵學生大膽嘗試；設計開放性任務，激發(fā)學生創(chuàng)新思維；開展小組合作，促進學生思想碰撞；提供多樣化教學資源，拓寬學生視野；鼓勵學生自主探索新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。例如在編程教學中，讓學生自主設計程序功能，發(fā)揮想象力。2.在信息技術(shù)教學中融合其他學科