單元思考與行動(dòng)情境思考一材料一近些年，廣場(chǎng)舞紅遍大江南北，成為人們喜愛的文化娛樂方式。廣場(chǎng)舞洋溢著人們對(duì)美好生活的熱愛和追求，但噪聲擾民、爭(zhēng)搶場(chǎng)地等問(wèn)題也隨之而來(lái)。對(duì)此，有的地方發(fā)布了廣場(chǎng)舞活動(dòng)文明公約，有的地方出臺(tái)了廣場(chǎng)舞活動(dòng)管理辦法。結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。材料二依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，我國(guó)針對(duì)失信被執(zhí)行人推出了多項(xiàng)信用懲戒措施，如禁止乘坐飛機(jī)、列車軟臥，限制貸款和辦理信用卡，不得擔(dān)任企業(yè)高管，等等。這些措施讓失信者為失信行為付出代價(jià)，有力弘揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)尚。井然有序的社會(huì)生活離不開社會(huì)規(guī)則的維系。出臺(tái)廣場(chǎng)舞活動(dòng)管理辦法、推出針對(duì)失信被執(zhí)行人的懲戒措施等體現(xiàn)了社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會(huì)的關(guān)系，如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)二

遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。但是，在社會(huì)生活中，亂扔垃圾、不按順序排隊(duì)、占用消防通道等不遵守社會(huì)規(guī)則的行為時(shí)有發(fā)生。

請(qǐng)以小組為單位，針對(duì)社會(huì)生活中不遵守社會(huì)規(guī)則、破壞社會(huì)秩序的行為，開展調(diào)查活動(dòng)，確定調(diào)查主題和調(diào)查方法，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出解決建議。社會(huì)生活中不遵守社會(huì)規(guī)則、破壞社會(huì)秩序的行為研究調(diào)查主題調(diào)查方法觀察法：小組成員分工合作，在公園、商場(chǎng)、公交站、居民小區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行觀察，記錄不遵守社會(huì)規(guī)則、破壞社會(huì)秩序的行為。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，包含關(guān)于社會(huì)規(guī)則、社會(huì)秩序認(rèn)知、遵守情況及改進(jìn)建議等問(wèn)題，打印后發(fā)放給不同年齡、職業(yè)的市民填寫并回收。訪談法：選擇部分市民、社區(qū)工作人員、物業(yè)管理人員等進(jìn)行深入訪談，了解他們對(duì)不遵守規(guī)則、破壞社會(huì)秩序的行為的看法及建議。數(shù)據(jù)分析法：對(duì)收集到的觀察記錄、問(wèn)卷數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗涍M(jìn)行整理和分析，提煉出主要問(wèn)題。存在的問(wèn)題亂扔垃圾：在公共場(chǎng)所，如公園、街道、景區(qū)等，經(jīng)常能看到隨意丟棄的垃圾，影響環(huán)境衛(wèi)生。不按順序排隊(duì)：在超市結(jié)賬、公交站候車等需要排隊(duì)的場(chǎng)合，部分人無(wú)視排隊(duì)規(guī)則，插隊(duì)或擁擠。占用消防通道：部分居民或商家將雜物堆放在消防通道上，嚴(yán)重阻礙緊急疏散和救援。破壞公共設(shè)施：如破壞護(hù)欄扶手、損壞路燈、盜竊電纜線等，影響公共設(shè)施的正常使用。不遵守交通規(guī)則：如行人不走斑馬線、非機(jī)動(dòng)車逆行、在道路上嬉戲等，威脅道路交通安全。我們的建議加強(qiáng)宣傳教育：通過(guò)媒體、社區(qū)公告、學(xué)校教育等多種渠道，普及社會(huì)規(guī)則知識(shí)，提高