第第頁湖南省衡陽市祁東縣2024-2025學年高一上學期語文1月期末考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“抓活魚”，往常是對新聞人的要求?！盎铘~”活靈活現(xiàn)，看著新鮮，讀著夠味。其實，在新的文學環(huán)境下，散文寫作，也要善于“抓活魚”。素材要“活”。在一部手機行天下的時代，若文章標題、內(nèi)容不新鮮，讀者手指頭一劃拉就過去了。不僅新媒體如此，紙質(zhì)期刊的讀者常常也是打開封面，掃一眼目錄，熟人的讀一讀，標題新穎的讀一讀，短一點的讀一讀，那些四平八穩(wěn)的“陳年往事”，大多時候是被忽略的。什么樣的素材“活”呢？時下最新的，與讀者最近的。比如每到過年時，按慣例都會發(fā)表一些與年節(jié)有關(guān)的散文。年年寫，年年發(fā)，甚至十年二十年前的文章還堂而皇之地出現(xiàn)在讀者面前，這恐怕說不過去，也看不過去。記得2019年春節(jié)前，我們一家從廣州乘坐火車返鄉(xiāng)探親，在車廂里遇到一對在廣東惠州打工的夫妻，一路走一路聊，聊的全是他們生活里的新鮮事。之后我寫了一篇《火車上的見聞》，文章還入選了當年福建中考語文試卷。如果說這篇文章還有點可取之處，我猜測，“鮮活”是關(guān)鍵。細節(jié)要“活”。如今讀者越來越挑剔，也越來越難被感動。散文感動人，要靠細節(jié)。前幾天，我讀到作家堯山壁的《冀中故友（二章）》，頗有感觸。眾所周知，紀念類、回憶類文章很難寫出新意，但此文中有這樣幾句：“師資力量可以擠出來，他本人也可以兼課，但教室、宿舍多一間也沒有，急得他像熱鍋上的螞蟻，人都瘦了。他圓臉變成了長臉，不停地轉(zhuǎn)磨磨，我在后面跟著。從校內(nèi)轉(zhuǎn)到校外，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著撞到一堵墻——槐南路小學?！闭鎸?、可信，生動、形象，把人物急切的樣子寫活了。語言要“活”?！笆謾C控”讀者口味多樣，散文的語言若還停留在過去的調(diào)子里，他們會覺得陳舊、不感興趣。自然，不是說寫散文要“網(wǎng)言網(wǎng)語”，一味迎合時興的口味，能寫得既“活”又“雅”，才見功力。這方面，汪曾祺是一個標桿。他的文學語言把文言和口語糅合起來，濃淡適度，不留痕跡，有嚼頭，而且俗不傷雅，有文化氣息。散文是貼近生活的文體，是生活凝結(jié)的晶瑩露珠，隨意采擷不來，要善于觀察，善于等待，要舍得沉下身心。對于鮮活素材，不能只寫皮相和表面，要深入他們的生活，發(fā)現(xiàn)故事，發(fā)掘細節(jié)，這樣才能寫得深入，讀著自然，滴水清圓，耐人尋味。一位作家說：“用審美熔煉世間萬物、人間百態(tài)，鑄成一把洞察時代生活、開啟智慧人生的鑰匙，散文才大有可觀，大有可為?！币粋€“熔”，一個“鑄”，都非輕易能夠?qū)崿F(xiàn)，必得千錘百煉，必得千磨萬擊。（摘編自許鋒《散文寫作也要“抓活魚”》）材料二：楚些（文學博士，河南大學文學院副教授）：經(jīng)過20世紀90年代的稀釋和反駁，抒情風格的散文漸漸從中心位置上退出，進入新世紀之后，散文的敘事轉(zhuǎn)向得以完成。從散文的傳統(tǒng)來看，散文一直存在著多元博弈，而在今天的現(xiàn)實中，敘事散文的一家獨大已經(jīng)成為事實，您是如何看待這種敘事轉(zhuǎn)向的？散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性？耿立（散文家，詩人）：我不認為是敘事的轉(zhuǎn)向，而是接通，接通了散文的正統(tǒng)或者真正的傳統(tǒng)，中國的散文是史傳傳統(tǒng)，是以敘事為主的，血脈的上游是《左傳》《史記》。原話記不得了，孫犁先生就曾表達過對抒情風格散文的不滿。他說古代真正算得上抒情的散文很少，多的是敘事，是哲理。抒情風格散文的主流位置，是楊朔的作用，是當時人們精神的單一化、模式化的結(jié)果，是對古代散文和魯迅、周作人現(xiàn)代散文傳統(tǒng)截斷的結(jié)果。中國人的抒情文字主要是詩歌，我們的傳統(tǒng)抒情的源頭是《詩經(jīng)》，和西方的史詩源頭一比就顯出來，他們的詩歌重敘事，我們重抒情。我不擔心所謂的散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性。因為散文作者的內(nèi)心追求和文字追求決定了散文的行文方式，人們拋棄那些抒情風格的散文，是因為那些散文本身的不爭氣和毛病，那些矯情偽情、為賦新詞強說愁的忸怩作態(tài)，這才是那種散文式樣衰微的原因，但我不反對抒真情的文字。楚些：您曾經(jīng)主編年度最佳隨筆選本多年，也曾就隨筆體式寫出專業(yè)的批評文章。那么，您是怎么看待近二十年來敘事散文和隨筆的創(chuàng)作曲線的？撇開西方的語境不談，當代中國的隨筆寫作為散文提供了哪些可能性？耿立：近二十年，敘事散文和隨筆支撐了散文創(chuàng)作的實績，它借鑒小說和電影的一些結(jié)構(gòu)手法、敘事手法，豐富了散文的武器庫。敘事散文，我看重的是現(xiàn)實敘事與歷史敘事，這些敘事散文的在場感和共情，對底層生活和歷史遮蔽的開掘，都是令人贊賞的。但我更看重的是隨筆。隨筆應(yīng)以智性的美為首選，她透視這個世間生命與自然的秘密，戳穿一切偽造的瞞和騙的把戲，裸露出人間的真誠，剝?nèi)物椀挠筒剩@才是隨筆的深度和道義的所在。隨筆給散文提供的是精神的依靠，是散文的精神氣質(zhì)。散文要向隨筆學習趣味。小說如咖啡，刺激性大于隨筆，隨筆是下午茶，或者晚間好友隨意談心的點綴。有趣是隨筆存在的理由之一，要力避無智和無趣。（摘編自楚些、耿立《當下散文創(chuàng)作的幾個關(guān)鍵詞》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．材料一從素材鮮活度、細節(jié)生動性、語言創(chuàng)新等多個維度強調(diào)了散文創(chuàng)作中要講究“抓活魚”，以提升散文的鮮活度和感染力。B．許鋒通過自身創(chuàng)作《火車上的見聞》的經(jīng)歷，生動地論證了素材“鮮活”在散文寫作中的關(guān)鍵作用，以及創(chuàng)作靈感的重要性。C．散文曾經(jīng)歷了由抒情風格的散文轉(zhuǎn)向敘事風格的散文的發(fā)展過程，但是耿立并不認為這是敘事轉(zhuǎn)向，而將其看作接通。D．耿立認為敘事散文和隨筆各有特色：敘事散文重在場感和共情，能夠開掘底層生活和歷史遮蔽；隨筆則首先提倡智性的美。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．當今，無論是新媒體還是傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊，讀者的閱讀行為往往呈現(xiàn)出快速篩選、偏好新鮮內(nèi)容的特點。B．某作家用“熔”和“鑄”形容散文創(chuàng)作的精髓與追求，生動形象地揭示了散文創(chuàng)作的艱難與價值C．耿立認為，正是由于楊朔的作用，才讓人們對散文的正統(tǒng)產(chǎn)生了誤會，把抒情散文當成正統(tǒng)和主流。D．隨筆有深度，講道義，注重趣味性，能夠豐富散文的精神世界，為散文注入新的活力和內(nèi)涵。3．下列選項符合材料一中散文寫作要“抓活魚”的觀點的一項是（）A．毛澤東同志在《工作方法六十條》中指出：“文章（公文）和文件都應(yīng)當具有這樣三種性質(zhì)：準確性、鮮明性、生動性?！盉．余光中說：“我所期待的散文，應(yīng)該有聲，有色，有光；一位出色的散文家，當他的思想與文字相通，每如撒鹽于燭，會噴出七彩的火花?！盋．臺灣女作家張曉風的散文樸素清麗。她往往抓取日常生活的點滴，融化到心靈里去，平靜中見驚濤，質(zhì)樸中見風雨，文字有穿透力。D．孫犁認為：“總之人心之不同，有如其面。范仲淹先憂后樂之名言，并非一時乘興創(chuàng)作出來，乃是久縈于心的素志，觸景生情而出?！?．成功的訪談總離不開采訪者高超而巧妙的提問技巧。請簡要說說材料二體現(xiàn)了采訪者楚些的哪些提問技巧。5．散文是當代人們喜歡閱讀和創(chuàng)作的文學體裁，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劜牧蠈Ξ敶⑽膭?chuàng)作有哪些啟示。閱讀下面的文字，完成下面小題。春天

遲子建這個季節(jié)給我的最深刻的印象是一個女人坐在風中淘米的姿態(tài)。我重歸那個布滿黃砂的院落的時候，這個女人正坐在一棵山丁子樹下窸窸窣窣地淘米，那個時候風吹過樹葉，樹葉也爆發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響，樹好像也在幫著這個女人淘米。我的母親寧靜地存在于這個小鎮(zhèn)的兩間房屋和一個院落中。我們居住著一幢板夾泥房屋當中的兩間，因而我家的大門朝南洞開，而居于東頭和西頭的兩戶人家，卻可以把大門開向日出和日落的方向，他們的院落也相對比我們的大。母親在陽光下淘米的時候其他兩戶的女主人也在淘米。淘米聲響成一片也就像一股春天的風聲了，我站在這股奇異芬芳的風中，看著白花花的米湯像乳汁一樣四溢。春天和母親連同一頓午飯在等待我。屋檐下被遮擋了的擁擠的陽光縮在墻坯上，泛著一塊一塊油亮的光澤。我?guī)е撤N根深蒂固的陌生感惴惴地坐在飯桌旁，小心地拿起一雙筷子和一只飯碗，我抬頭看了一下母親，發(fā)現(xiàn)她正疲憊而溫情地沖我點頭，我的心底里猛然間涌起一股無邊的潮濕的像眼淚一樣的激情。春天就在屋里屋外豎著或者躺著，它的身體綠得明滑鮮艷。山丁子樹芽中的那種綠嫩讓人牙痛，而草甸子上整整齊齊的像密密實實的絲絨地毯的綠又給人一種抽筋斷骨的感覺。在這種時候哪怕是一只羊走進草叢，你開始覺得羊是白的，但它在草叢里活動久了，你就眼花繚亂了，羊仿佛也因沾染了滿天春色而變成綠的了，你會心驚肉跳地以為羊丟了呢。我被這里的春天給實在地威懾住了。這個古老的小鎮(zhèn)整個被綠色給統(tǒng)治了。這種統(tǒng)治使得草地、路邊、墻角不得不在它的懷中溫溫柔柔地開放綠色。綠色無邊無際得像綿綿無期的相思，我實在鬧不明白春天是在哪里采來了這么非凡的色彩，使我們祖祖輩輩的人為它而發(fā)瘋，為它而專注地活著。住在我家東頭的鄰居是一個寡婦。她的丈夫死于春天最初的日子。我見到她的時候她坐在春天腰部的天氣中給她的孩子們洗衣服。她頭上的孝已經(jīng)不見了，她的面色看起來并非那種經(jīng)歷了巨大創(chuàng)痛的土黃色，而是一種隱隱的微微的粉紅色。我喜歡和她在一起。她的故事非常多，她能從天上的月亮講到地上的蛤蟆，從河里的魚講到岸上的石頭。她是一個力氣很大的女人，母親淘米的聲音是沙沙的，而她淘米的聲音卻是嘩啦啦的，她的手勁仿佛要把米給碾碎了。她對春天有著一種原始的由衷的熱愛，她喜歡這個季節(jié)饋贈于她的全部野菜。我喜歡吃野菜源自她。她能辨認出幾十種能吃的野菜，母親一貫認為那是窮人吃的東西，所以我們家的飯桌敞向菜園，而她家的飯桌卻大大地開向田野。她從田野上擷取那些野菜養(yǎng)育她的孩子們，使孩子們長得生龍活虎的，果然個個都有一身的力氣。而她的菜園里的青菜卻因此而被冷落。她生就一副優(yōu)質(zhì)的牙齒，潔白而勻稱，她吃起野菜來有聲有色的。如今我回憶起野菜就像剛剛聽完一場交響樂，心中的情緒仍然停留在某一樂章的旋律之中。野菜以無與倫比的妖冶的美態(tài)永久地令我銷魂。它身上散發(fā)著的氣息是一項年歲已久的情人的草帽的沉香，它的姿容是春天在太陽底下最強烈的一次絢爛的曝光，它的眼睛是春天最美麗的淚水。它的落落寡歡，獨立不羈，處于山野的野性風味像夏日的窗口一樣永遠地為我所眷戀。我跟著她學會了辨認野菜。田間地頭上油亮、光滑而瘦削著的是艾蒿，在水泡子邊的塔頭礅上長著的小樹形態(tài)的是鴨子嘴，生長在松樹林地上的有一掐莖稈就冒出白漿的三葉菜和形如棕櫚的野雞膀子；專愛揀洼地繁衍自己的是水芹菜，喜歡一片片站在春天黃昏中戴著漂亮的綠色公主帽的是貓爪子菜，通身長滿白色細絨毛的是老桑芹……我們的小鎮(zhèn)像一只古色古香的壇子一樣，封存著許多逝去的春天的沉香。你如果把它打開，會看到許多融化為深紅色的散發(fā)著嚇人幽香的花泥，它們是許多古老的春天的永恒的嘆息。這悠久的嘆息像冬至的雪花一樣總讓人產(chǎn)生一種幻覺——春天該安排在哪一個日子？（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．作者家的大門朝南洞開，東頭和西頭也住了兩戶人家。母親淘米的時候其他兩戶的女主人也在淘米，作者并不覺得淘米聲聒噪。B．作者熱愛家鄉(xiāng)的景、物、人，移情于春天，寫“春天就在屋里屋外豎著或者躺著”，將春天當作人來寫，讓熱愛之情愈發(fā)深切。C．一句“使我們祖祖輩輩的人為它而發(fā)瘋，為它而專注地活著”，雖有夸張，但也寫出了家鄉(xiāng)人祖祖輩輩對春天質(zhì)樸深沉的喜愛。D．文章在敘寫作者家東頭的寡婦鄰居時，“力氣很大”“手勁仿佛要把米給碾碎了”等通俗直白的表達，突出了鄰居的壯實與粗俗。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．本文寫樹芽草甸，是溫溫柔柔的綠意，《荷塘月色》寫楊柳和樹，卻是蓊郁陰森的，說明自然之景和作者心情相生相融。B．本文中寡婦鄰居能識別大量野菜，盡顯生活的困窘；《故都的秋》中都市閑人“一層秋雨一層涼啦”的微嘆，則充滿悲秋氣息。C．本文和《赤壁賦》都傳達了作者對美景流逝的感受，都將自然觀察與人生思考融為一體，文章內(nèi)容厚重，意蘊悠遠。D．本文和《故都的秋》都在寫相應(yīng)的季節(jié)之景中，抒發(fā)對故地真摯熱忱的喜愛與贊美，體現(xiàn)了中國文人的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土情結(jié)。8．文中畫橫線的句子在修辭運用上非常有特色，請簡要賞析。9．文章中，作者對家鄉(xiāng)春天的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也?？たh之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？天之使人必有君也，莫之為而為之。故其始也，各推其德之長人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以為天子。人非不欲自貴，而必有奉以為尊，人之公也。安于其位者習于其道，因而有世及之理，雖愚且暴，猶賢于草野之罔據(jù)者。如是者數(shù)千年而安之矣。強弱相噬而盡失其故至于戰(zhàn)國僅存者無幾豈能役九州而聽命于此數(shù)諸侯王哉？于是分國而為郡縣，擇人以尹之?？たh之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上以盡其才，而治民之紀，亦何為而非天下之公乎？（選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）材料二：秦初并天下，丞相綰等言：“燕、齊、荊地遠，不置王無以鎮(zhèn)之，請立諸子?！笔蓟氏缕渥h，群臣皆以為便。廷尉李斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！笔蓟始炔⑻煜?，分郡邑，置守宰，理固當然，如冬裘夏葛，時之所宜，非人之私智獨見也，所謂不失時者。而學士大夫多非之。漢高帝欲立六國后，張子房以為不可，李斯之論與子房無異。高帝聞子房之言，知諸侯之不可復，明矣。然卒王韓信、彭越、英布、盧綰，豈獨高帝所為，子房亦與焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，勢也?！保ㄟx自蘇軾《秦廢封建》，有刪改）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。強弱相噬A而盡失B其故C至于戰(zhàn)國D僅存者E無幾F豈能役九州G而聽命于此H數(shù)諸侯王哉？11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．徒，只是，與“郯子之徒，其賢不及孔子”（《師說》）中的“徒”意思不同。B．“猶賢于草野之罔據(jù)者”與“冰，水為之，而寒于水”（《荀子·勸學》）中的“于”用法不同。C．是，對的，與“是造物者之無盡藏也”（《赤壁賦》）中的“是”意思和用法不同。D．既，已經(jīng)，與“及既上，蒼山負雪”（《登泰山記》）中的“既”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．王夫之認為郡縣制能夠沿襲兩千多年而不變，是因為符合形勢和事理，能讓上下都安定。B．秦始皇認為天下苦于戰(zhàn)爭不休，是因為有各諸侯王，所以在統(tǒng)一天下后決定實行郡縣制。C．蘇軾認為秦朝實行郡縣制是順應(yīng)時勢，并非個人的智慧和見解，然而“學士”和“大夫”大多反對。D．漢高帝最終沒有實行分封制，是因為聽取了張子房等大臣的意見，認識到分封諸侯不可行。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人非不欲自貴，而必有奉以為尊，人之公也。②天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。14．王夫之、蘇軾在看待“郡縣制”和“封建制”的問題上有何相似觀點？請簡要概括。閱讀下面這首唐詩，完成小題。送李騎曹①靈州歸覲

張籍翩翩出上京，幾日到邊城。漸覺風沙起，還將弓箭行。席箕②侵路暗，野馬見人驚。軍府知歸慶，應(yīng)教數(shù)騎迎?！咀ⅰ竣衮T曹，即騎曹參軍，官名。歸覲，原謂歸謁君王父母，此指離開京城到靈州巡視拜訪。②席箕：草名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“出上京”點明李騎曹此次行程是從京城出發(fā)，“翩翩”寫出了他離京時意氣風發(fā)的形象。B．“幾日”從時間上反映此次從京城到靈州的行程之速，“邊城”則寫出了靈州的地理位置。C．“漸覺”表明隨著行程的推進，環(huán)境發(fā)生變化，而途中不忘攜帶弓箭，有敏銳警惕之意。D．全詩圍繞李騎曹“歸覲”展開，實寫歸覲途中景物以及到達軍府后眾人歡迎的慶賀場面。16．頸聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句簡要分析。17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子的喜愛的兩句是“，”。（2）白居易《琵琶行并序》中，寫自己在潯陽終年不能欣賞到美妙的音樂，之后用“，”兩句突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感受。（3）蘇軾《赤壁賦》中，“”一句借昆蟲來慨嘆生命的短暫，“”一句直接表達出對人生短暫的感喟。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。垂花門是中國傳統(tǒng)合院式建筑的內(nèi)部之門，因其特有的構(gòu)件——垂花柱（又名“垂蓮柱”）而得名。垂花門的歷史有兩千余年，在漫長的發(fā)展歷程中，逐漸衍生出豐富的裝飾色彩、裝飾工藝及裝飾題材。由于封建社會對建筑使用色彩有嚴格的等級規(guī)定，大多數(shù)傳統(tǒng)民居建筑中的垂花門無法用絢麗的色彩進行裝飾，僅呈現(xiàn)材料本色。①，垂花門的裝飾色彩則更加絢麗奪目，不僅有效提升了垂花門的色彩層次和視覺沖擊力，更彰顯出皇家建筑的威儀與奢華。作為中國傳統(tǒng)合院式建筑中的“門面擔當”，垂花門的裝飾工藝蔚為大觀，涵蓋雕刻、彩繪等多種類型，體現(xiàn)著（A）的匠心精神。雕刻工藝在垂花門的裝飾中占據(jù)著重要地位，包括磚雕、石雕、木雕等，凝聚著工匠的聰明才智和藝術(shù)巧思。如徽州的磚雕和木雕就常常在垂花門上（B），不僅工匠們能生動刻畫出各類題材的作品，在對于不同物象的質(zhì)感處理上更是出神入化，圓潤的人物面龐、柔軟的衣褶，甚至飄逸的流蘇都表現(xiàn)得入木三分。彩繪也是垂花門中常見的裝飾工藝，常見于木質(zhì)構(gòu)件之上，②，還能起到保護構(gòu)件不受風雨侵蝕的作用。貴族府邸的垂花門彩繪主要采用蘇式彩畫，俗稱“蘇州片”，風格明快活潑，充滿詩情畫意?；始医ㄖ械拇够ㄩT多采用旋子彩畫、和璽彩畫等，更顯莊嚴肅穆。垂花門的③，囊括山川草木、鳥獸蟲魚、人物故事、傳統(tǒng)器物及吉祥圖案等多種類型，均與人們的日常生活（C）。其中，山水與花草是各類垂花門中應(yīng)用最廣的裝飾題材，常與其他題材的裝飾相互結(jié)合，出現(xiàn)在面積較大的枋、門等構(gòu)件之上。18．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19．請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。20．文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字思維具有意象性、詩意性、體悟性等審美特點。各體漢字作為一門藝術(shù)，成為中國園林中一道亮麗的風景線——漢字園名題詠，是中國園林的“靈魂”；講究聲韻、文字典雅的對聯(lián)，作為中國文化的“名片”，帶著濃郁的中華文化馨香，穿越時空，飄溢在世界華人及東亞文化圈。園林廳堂中，隸書蠶頭燕尾，楷書嚴整穩(wěn)??；或水邊、或花畔的亭榭樓閣間，則往往是篆書圓柔、草書飛舞、行書流動。源于象形文字的中華漢字，積淀了數(shù)千年中華文化的智慧，將典雅、禮貌、尊嚴、教養(yǎng)和文化集于一身。中國園林中，還有一種名為“敬字亭”的建筑，專門用來焚燒帶字的紙，提醒我們敬畏漢字、愛惜漢字，寫過字的紙不可亂扔。21．下列各句中的引號，和文中加點處“敬字亭”的引號作用相同的一項是（）A．正所謂“蘿卜青菜，各有所愛”，茶寵或俗或雅，或貴或賤，最重要的是喜歡。B．于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。C．《外商投資法》的出臺有助于緩解國內(nèi)的擔憂情緒，給非國有經(jīng)濟服下了“定心丸”。D．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。22．文中畫波浪線的句子如改成“亭榭樓閣間，則往往有其他字體的漢字”，語意基本相同，但原文表達效果更好，為什么？四、寫作23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近幾年，年輕人流行辦“三無”婚禮，無車隊、無接親、無主持，追求簡約、悅己的婚禮。更進一步，很多不想煽情、不想表演，更不想花錢的年輕人甚至連簡約的儀式也不要了，婚禮上播放一段短片，不到十分鐘就開席，新郎新娘也能一起坐下吃飯。播放的短片中，有的人用的是自己剪輯制作的視頻，有的人請專業(yè)團隊拍攝了微電影。短片內(nèi)容有的主打有趣，爆梗不斷；有的從古裝到現(xiàn)代，演繹三生三世；有的溫情浪漫，感動一眾賓客。當套路化、形式化的婚禮開始被厭倦時，年輕人大膽站出來了。他們的婚禮，主打的就是務(wù)實。沒意義的環(huán)節(jié)全部取消，保留的環(huán)節(jié)，也最大限度追求性價比。對此，你是如何看待的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．C4．①精準式提問，直入話題。如散文的敘事轉(zhuǎn)向、敘事散文與隨筆的創(chuàng)作曲線等都是直接切入，從而引導對話深入，避免泛泛而談。②開放式提問，激發(fā)思考。如“您是如何看待這種敘事轉(zhuǎn)向的”等，鼓勵被采訪者自由表達觀點，有助于挖掘被采訪者深層次的思考和見解。③引入爭議點，促使思想碰撞。如“散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性”，豐富了對話的維度，展現(xiàn)了不同思想的碰撞。5．①素材要鮮活，貼近生活。材料一中強調(diào)散文素材要“活”，啟示我們應(yīng)注重捕捉生活中身邊的新鮮事，讓讀者能感受到生活的溫度和時代的脈搏。②細節(jié)要能觸動人心。材料一中提到細節(jié)要“活”，啟示我們要善于捕捉那些容易被忽略的瞬間，深入挖掘和展現(xiàn)人物、場景的細節(jié)，打動讀者。③語言要做到雅俗共賞。材料一中提到散文語言應(yīng)既“活”又“雅”，啟示我們要錘煉語言，可融合口語的生動與書面語的雅致，使文章易于理解，富有文化氣息。④大膽借鑒，開拓創(chuàng)新。材料二中耿立強調(diào)了敘事的重要性，啟示我們要大膽借鑒小說、電影等其他藝術(shù)的敘事手法，同時還可借鑒隨筆的智性美和趣味性?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個簡單復句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題要求概括分析人物訪談的提問技巧的能力。對于采訪對象的不同，可以因人而異，采用不同的提問方式進行提問。在采訪前一定會對于所要采訪的對象有個深入的了解，包括脾氣性格，處事風格等，只有做到知己知彼，才能為順利完成采訪任務(wù)奠定基礎(chǔ)。有的受訪者可以接受單刀直入式地提問方式，而有的受訪者就不能接受，那就要用婉轉(zhuǎn)的語言，迂回的方式來向?qū)Ψ教釂?，達到采訪目的。

（5）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點的能力，這是信息性閱讀的重要考查點，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標準對信息進行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準確、簡練。概括時，要提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時，就要根據(jù)題目的要求，確定范圍，提取精要，用自己的語言歸納概括。歸納概括時要注意，盡可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。1．B.“以及創(chuàng)作靈感的重要性”分析錯誤，無中生有。原文“如果說這篇文章還有點可取之處，我猜測，‘鮮活’是關(guān)鍵”，沒有談到創(chuàng)作靈感的問題。

故答案為：B。2．C.“正是由于楊朔的作用，才讓人們對散文的正統(tǒng)產(chǎn)生了誤會”說法錯誤，從原文“抒情風格散文的主流位置，是楊朔的作用，是當時人們精神的單一化、模式化的結(jié)果”看，還有“當時人們精神的單一化、模式化”。

故答案為：C。3．A.談的是公文寫作的“三性”，沒有談到散文寫作。

B.談的是散文的美。

C.“抓取日常生活的點滴”“文字有穿透力”符合散文寫作“抓活魚”中有關(guān)“細節(jié)”要“活”和語言要“活”的觀點。

D.談的是散文創(chuàng)作的靈感源于久縈于心的素志，與材料一散文寫作要“抓活魚”的觀點無關(guān)。

故答案為：C。4．本題注意結(jié)合文本相關(guān)句子整合作答：

①精準式提問，直入話題。如第一個問題“而在今天的現(xiàn)實中，敘事散文的一家獨大已經(jīng)成為事實，您是如何看待這種敘事轉(zhuǎn)向的？散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性？”，明確話題為“散文的敘事轉(zhuǎn)向”；第二個問題“您是怎么看待近二十年來敘事散文和隨筆的創(chuàng)作曲線的？”，明確話題為“敘事散文與隨筆的創(chuàng)作曲線”。這些都是直接切入，從而引導對話深入，避免泛泛而談。

②開放式提問，激發(fā)思考。如“您是如何看待這種敘事轉(zhuǎn)向的”等，鼓勵被采訪者自由表達觀點，問題的開放性避免把問題局限在小的范圍內(nèi)，有助于挖掘被采訪者深層次的思考和見解。

③引入爭議點，促使思想碰撞。如“散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性”，這肯定是一部分人的看法，提出有爭議性的問題，能夠豐富對話的維度，展現(xiàn)了不同思想的碰撞。

故答案為：

①精準式提問，直入話題。如散文的敘事轉(zhuǎn)向、敘事散文與隨筆的創(chuàng)作曲線等都是直接切入，從而引導對話深入，避免泛泛而談。

②開放式提問，激發(fā)思考。如“您是如何看待這種敘事轉(zhuǎn)向的”等，鼓勵被采訪者自由表達觀點，有助于挖掘被采訪者深層次的思考和見解。

③引入爭議點，促使思想碰撞。如“散文對敘事的過度依賴是否會反過來侵害散文文體的兼容性”，豐富了對話的維度，展現(xiàn)了不同思想的碰撞。5．本題作答注意篩選文本相關(guān)表述，整合概括：

①素材要鮮活，貼近生活。材料一中許鋒認為“素材要‘活’”，強調(diào)散文素材要“活”，他列舉了自己的《火車上的見聞》的素材來源于2019年春節(jié)乘火車探親時一對夫妻聊天中的新鮮事。這啟示我們應(yīng)注重捕捉生活中身邊的新鮮事，讓讀者能感受到生活的溫度和時代的脈搏。

②細節(jié)要能觸動人心。材料一中提到“細節(jié)要‘活’”，列舉了作家堯山壁的《冀中故友（二章）》中描寫人物急切的段落。這啟示我們要善于捕捉那些容易被忽略的瞬間，深入挖掘和展現(xiàn)人物、場景的細節(jié)，打動讀者。

③語言要做到雅俗共賞。材料一中提到“語言要‘活’”，并列舉汪曾祺的語言，“他的文學語言把文言和口語糅合起來，濃淡適度，不留痕跡，有嚼頭，而且俗不傷雅，有文化氣息”，說明散文語言應(yīng)既“活”又“雅”。這啟示我們要錘煉語言，可融合口語的生動與書面語的雅致，使文章易于理解，富有文化氣息。

④大膽借鑒，開拓創(chuàng)新。材料二中耿立強調(diào)了敘事的重要性，“近二十年，敘事散文和隨筆支撐了散文創(chuàng)作的實績，它借鑒小說和電影的一些結(jié)構(gòu)手法、敘事手法，豐富了散文的武器庫”啟示我們要大膽借鑒小說、電影等其他藝術(shù)的敘事手法，同時“隨筆應(yīng)以智性的美為首選”“散文要向隨筆學習趣味”，還可借鑒隨筆的智性美和趣味性。

故答案為：

①素材要鮮活，貼近生活。材料一中強調(diào)散文素材要“活”，啟示我們應(yīng)注重捕捉生活中身邊的新鮮事，讓讀者能感受到生活的溫度和時代的脈搏。

②細節(jié)要能觸動人心。材料一中提到細節(jié)要“活”，啟示我們要善于捕捉那些容易被忽略的瞬間，深入挖掘和展現(xiàn)人物、場景的細節(jié)，打動讀者。

③語言要做到雅俗共賞。材料一中提到散文語言應(yīng)既“活”又“雅”，啟示我們要錘煉語言，可融合口語的生動與書面語的雅致，使文章易于理解，富有文化氣息。

④大膽借鑒，開拓創(chuàng)新。材料二中耿立強調(diào)了敘事的重要性，啟示我們要大膽借鑒小說、電影等其他藝術(shù)的敘事手法，同時還可借鑒隨筆的智性美和趣味性?！敬鸢浮?．D7．B8．①運用比喻手法，將草甸比作絲絨地毯，寫出了草的密集柔軟。②運用了夸張手法，“牙痛”“抽筋斷骨”，夸張地寫出了綠色帶給作者的強烈沖擊。③運用了通感的手法，將視覺上的綠，轉(zhuǎn)化為感覺上的“牙痛”“抽筋斷骨”，跨越了感官的界限，讓人對春天的綠有全新的深刻感受。9．①重歸家鄉(xiāng)之初，對家鄉(xiāng)春天有著某種根深蒂固的陌生感。②感受到家鄉(xiāng)春天的美好，被家鄉(xiāng)春天威懾住了。③最后，由家鄉(xiāng)的春天引發(fā)了對時間流逝的感嘆?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對線索主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點：①抓住關(guān)鍵詞語理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查分析人物情感變化過程的能力。分析人物情感心理的變化過程通常包括以下幾個步驟：①觀察：通過觀察人物的行為、言語和姿態(tài)等外在表現(xiàn)來推測其內(nèi)心狀態(tài)。觀察可以包括對人物的肢體語言、微表情、眼神等細節(jié)的注意。②解讀言行：分析人物的言行舉止，嘗試理解其背后的動機和情緒。關(guān)注人物的語言選擇、說話語速、情緒表達等方面的信息。③閱讀細節(jié)：注意人物的背景故事、家庭背景、經(jīng)歷和環(huán)境等細節(jié)，這些細節(jié)可以提供線索，幫助理解其行為和心理。④聯(lián)想推理：將觀察和解讀的信息與自身經(jīng)驗、常識以及社會文化背景等進行結(jié)合，進行推理并形成假設(shè)。通過聯(lián)系人物的行為和特征，推測其內(nèi)心的感受、欲望和價值觀等。6．D.“突出了鄰居的壯實與粗俗”理解錯誤，作者對寡婦鄰居的態(tài)度是積極的，寡婦鄰居并不粗俗。

故答案為：D。7．B.“盡顯生活的困窘”賞析錯誤，鄰居家里是有青菜可以食用的，寡婦鄰居能識別大量野菜展現(xiàn)的是一種對生活的熱愛?！皠t充滿悲秋氣息”錯誤，“微嘆”是對秋味的感受和感嘆，并沒有充滿悲秋氣息。

故答案為：B。8．本題要求品味語言藝術(shù)，注意結(jié)合具體修辭手法進行分析。

①“草甸子上整整齊齊的像密密實實的絲絨地毯的綠”運用比喻手法，本體是“草”，喻體是“絲絨地毯”比喻詞為“像”，將草比作絲絨地毯，賦予文字豐富的情感和感染力，寫出了草的密集柔軟，使讀者能夠感受到春天色彩的美麗與逼真。

②“綠嫩”“綠”而能讓人“牙痛”“抽筋斷骨”，運用了夸張手法，夸張地寫出了綠色帶給作者的強烈沖擊，形象生動地表現(xiàn)出自然界春天綠意的鮮活和生命力的強烈。

③“綠嫩”“綠”是視覺，“牙痛”“抽筋斷骨”是感覺，以感覺寫視覺，運用了通感的手法，將視覺上的綠轉(zhuǎn)化為感覺上的“牙痛”“抽筋斷骨”，跨越了感官的界限，生動形象地表現(xiàn)出綠意的濃密與春天的強盛，賦予了春天色彩以生命，讓人對春天的綠有全新的深刻感受。

故答案為：

①運用比喻手法，將草甸比作絲絨地毯，寫出了草的密集柔軟。

②運用了夸張手法，“牙痛”“抽筋斷骨”，夸張地寫出了綠色帶給作者的強烈沖擊。

③運用了通感的手法，將視覺上的綠，轉(zhuǎn)化為感覺上的“牙痛”“抽筋斷骨”，跨越了感官的界限，讓人對春天的綠有全新的深刻感受。9．本題作答注意結(jié)合具體文本整合分析：

①由“春天和母親連同一頓午飯在等待我”“我?guī)е撤N根深蒂固的陌生感惴惴地坐在飯桌旁”，可看出重歸家鄉(xiāng)之初，對家鄉(xiāng)春天有著某種根深蒂固的陌生感。

②由“春天就在屋里屋外豎著或者躺著，它的身體綠得明滑鮮艷”“我被這里的春天給實在地威懾住了”，可看出感受到家鄉(xiāng)春天的美好，被春天的強烈綠意所威懾，心靈受到震撼。

③由“我實在鬧不明白春天是在哪里采來了這么非凡的色彩，使我們祖祖輩輩的人為它而發(fā)瘋，為它而專注地活著”“我們的小鎮(zhèn)像一只古色古香的壇子一樣，封存著許多逝去的春天的沉香”“它們是許多古老的春天的永恒的嘆息”，可看出最后由家鄉(xiāng)的春天想到了祖輩和逝去的春天，引發(fā)了對時間流逝的感嘆。

故答案為：

①重歸家鄉(xiāng)之初，對家鄉(xiāng)春天有著某種根深蒂固的陌生感。

②感受到家鄉(xiāng)春天的美好，被家鄉(xiāng)春天威懾住了。

③最后，由家鄉(xiāng)的春天引發(fā)了對時間流逝的感嘆。【答案】10．CDF11．B12．D13．①人并非不想自己尊貴，而必定有尊奉的對象來作為尊貴的象征，這是人的公心。②能夠使天下人沒有異心，這就是使天下安寧的正確辦法。（所以說）設(shè)置諸侯不利。14．①都認為郡縣制的推行是形勢發(fā)展的必然，符合事理。②都指出封建制（分封制）存在弊端，不可行?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實詞和常見文言虛詞意義和用法的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。文言虛詞意義用法的判斷要求掌握常見文言虛詞分常見用法意義，其次重點分析該虛詞所在具體語境、前后搭配，最后綜合分析其意義和用法。

（3）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。【參考譯文】材料一：（在兩種制度）兩端爭辯取勝，卻只是做了沒有益處的爭論的，就是那些爭辯封建制（分封制）的人?？たh制，流傳了兩千年都不能更改，從古至今上下都能適應(yīng)它，這是形勢所趨，難道不是因為有其合理性才會這樣嗎？上天讓人一定要有君主，不是人為而是自然形成的。所以一開始，各自推舉那些品德能引導眾人、功績能惠及眾人的人來尊奉他，進而又有所推舉而尊奉為天子。人并非不想自己尊貴，而必定有尊奉的對象來作為尊貴的象征，這是人的公心。安于自己的職位的人熟悉自己的職責，因而有世襲的道理，即使愚昧而且殘暴，也還是比民間那些沒有依靠的人要好。像這樣過了數(shù)千年而人們能安于這種狀況。（諸侯國）弱肉強食而完全失去了原來的狀態(tài)，到了戰(zhàn)國時期，所留存的諸侯國沒有幾個了，怎么能役使九州聽命于這幾個諸侯王呢？于是分割諸侯國而設(shè)置郡縣，選擇合適的人來治理。郡縣的制度，在秦朝之前就已經(jīng)有了。秦朝所滅掉的是六國，并非把三代所封的諸侯國都消滅了。那么把諸侯國分為郡，分為縣，使有才能管理百姓的人都處在百姓之上以施展他們的才能，來治理百姓的綱紀，又為什么不是為了天下的公義呢？材料二：秦王剛剛吞并天下的時候，丞相王綰等人說：“燕國、齊國、楚國之地偏遠，如果不設(shè)置藩王就無法鎮(zhèn)守這些地方，請立各位皇子為諸侯王。”秦始皇把這條建議交給大臣們討論，群臣都以為（分封藩王）有利。廷尉李斯說：“周文王、周武王所分封的同姓子弟很多，然而后來的親屬日益疏遠，（他們）像仇人一樣互相攻擊，各諸侯國更是互相征戰(zhàn)，連天子也不能禁止。現(xiàn)在天下依靠陛下的神力，全部統(tǒng)一成為秦朝的郡縣，對于諸位皇子和功臣，朝廷可以用公家的賦稅重重地賞賜他們，很容易控制他們。能夠使天下人沒有異心，這就是使天下安寧的正確辦法。（所以說）設(shè)置諸侯不利?！鼻厥蓟收f：“天下一直都苦于戰(zhàn)斗不止，正因為有諸侯王?，F(xiàn)在依靠大秦宗廟的福佑，天下剛剛安定，又再設(shè)立諸侯國，這樣做是建立（分立的）部隊，要想天下安定，豈不是太難了嗎！廷尉的意見是對的?！鼻厥蓟释滩⑻煜乱院螅瑒澐挚たh，設(shè)置郡縣的守吏，按道理本來就應(yīng)當這樣，（這就）像冬天穿皮襖夏天穿葛衣，是時令所應(yīng)當?shù)氖虑?，并不是某些人的個人智慧或獨到見解，是（一般）所說的不違背時代的情況。然而求學者和士大夫大多認為它不對。漢高帝想封六國的后人，張良認為不行，李斯的意見與張良的意見沒有什么不同。漢高帝聽了張良的話，知道分封諸侯不可恢復，這是非常明顯的了。然而最終還是分封韓信、彭越、英布、盧綰，（這件事）難道只是漢高帝做的事情嗎？張良也參與了。所以柳宗元說：“分封諸侯的制度并不是圣人的本意，而是時勢使然。”10．本題斷句注意結(jié)合句子語法結(jié)構(gòu)特點進行：

“強弱相噬”是主謂結(jié)構(gòu)，“而盡失其故”表示結(jié)果，中間不能斷開，在C處斷開；

“至于戰(zhàn)國”是時間狀語，引出后面的情況，“僅存者”是“無幾”的主語，在D處斷開；

“豈能役九州而聽命于此數(shù)諸侯王哉”是一個反問句，“役九州”和“聽命于此數(shù)諸侯王”是并列的動賓結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成反問的內(nèi)容，中間不應(yīng)斷開，在F處斷開。

句意：（諸侯國）弱肉強食而完全失去了原來的狀態(tài)，到了戰(zhàn)國時期，所留存的諸侯國沒有幾個了，怎么能役使九州聽命于這幾個諸侯王呢？

故答案為：CDF。11．A.正確。只是/一類人。句意：卻只是做了沒有益處的爭論的。/郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。

B.“用法不同”錯誤，都是做介詞，引進比較對象，相當于“比”。句意：也還是比民間那些沒有依靠的人要好。/冰，是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。

C.正確。“是造物者之無盡藏也”中的“是”意思是：這。句意：廷尉的意見是對的。/這是自然界無窮無盡的寶藏。

D.正確。句意：秦始皇已經(jīng)吞并天下。/等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪。

故答案為：B。12．D.“漢高帝最終沒有實行分封制”概述錯誤，根據(jù)“然卒王韓信、彭越、英布、盧綰”，說明漢高帝最終還是分封了韓信、彭越、英布、盧綰等為王，說明他還是進行了分封。

故答案為：D。13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準確理解和翻譯：①“自貴”，自己尊貴；“奉”，尊奉；“公”，公心；“人之公也”判斷句。②“異意”，異心；“安寧”，使動用法，使……安寧；“術(shù)”，方法。

故答案為：

①人并非不想自己尊貴，而必定有尊奉的對象來作為尊貴的象征，這是人的公心。②能夠使天下人沒有異心，這就是使天下安寧的正確辦法。（所以說）設(shè)置諸侯不利。14．本題注意篩選相關(guān)文本，整合分析作答：

①王夫之：“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”直接表明郡縣制沿襲兩千年，古今上下皆安，是形勢所趨，符合事理。

蘇軾：“始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固當然，如冬裘夏葛，時之所宜，非人之私智獨見也，所謂不失時者?！币远孟母鹱鞅?，說明秦始皇統(tǒng)一天下后實行郡縣制是理所應(yīng)當，順應(yīng)時勢，并非個人主觀見解。

由此可知兩人都認為郡縣制的推行是形勢發(fā)展的必然，符合事理。

②王夫之：“強弱相噬而盡失其故，至于戰(zhàn)國，僅存者無幾，豈能役九州而聽命于此數(shù)諸侯王哉？”描述了分封制下諸侯相互吞并，到戰(zhàn)國時已無法有效統(tǒng)治天下，暗示分封制存在弊端，難以維持國家穩(wěn)定。

蘇軾：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，天子弗能禁止。”借李斯之口說明周分封子弟眾多，后親屬疏遠，諸侯相互攻擊，天子無法禁止，明確指出分封制會引發(fā)諸侯紛爭，不可行。

由此可知兩人都指出封建制（分封制）存在弊端，不可行。

故答案為：

①都認為郡縣制的推行是形勢發(fā)展的必然，符合事理。②都指出封建制（分封制）存在弊端，不可行?！敬鸢浮?5．D16．．①席箕草肆意生長，侵占道路，使道路變得昏暗?！扒帧毙蜗蟮貙懗霾菡嫉缆返那樾?。②野外無人馴養(yǎng)的馬見到人后十分驚慌，寫出了野馬的警覺。③兩句選取典型意象，寫出了邊塞的荒涼，也傳達出對友人此行的關(guān)心?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。15．D.“實寫”賞析錯誤，歸覲途中的情形與眾人歡迎的慶賀場面是詩人想象之景，是虛寫。

故答案為：D。16．①頸聯(lián)“席箕侵路暗，野馬見人驚”中，“席箕侵路暗”寫出了茂密的野草（席箕）覆蓋道路，使道路變得昏暗，使得行人無法看清前路，凸顯了荒涼和艱險。“侵”為擬人手法，賦予席箕草人的特點，形象地寫出草占道路的情形。

②“野馬見人驚”，野外無人馴養(yǎng)的馬見到人后十分驚慌，生動表現(xiàn)了荒野環(huán)境的野性及孤獨，寫出了野馬的警覺，渲染出一種動態(tài)的緊張和不安。

③兩句詩選取野外席箕草和野馬等典型意象，突出旅途的艱辛與環(huán)境的險惡，寫出了邊塞的荒涼，傳達出對友人此行的關(guān)心。

故答案為：

①席箕草肆意生長，侵占道路，使道路變得昏暗?！扒帧毙蜗蟮貙懗霾菡嫉缆返那樾?。②野外無人馴養(yǎng)的馬見到人后十分驚慌，寫出了野馬的警覺。③兩句選取典型意象，寫出了邊塞的荒涼，也傳達出對友人此行的關(guān)心。17．【答案】（1）匪女之為美；美人之貽（2）今夜聞君琵琶語；如聽仙樂耳暫明（3）寄蜉蝣于天地；哀吾生之須臾【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時注意關(guān)鍵字詞的準確書寫，如（1）注意依據(jù)情境語“描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子的喜愛”來確定，關(guān)鍵字“匪”“貽”；（2）注意情境提示語“寫自己在潯陽終年不能欣賞到美妙的音樂，之后”“突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感受”確定，關(guān)鍵字“暫”；（3）注意情境提示語“借昆蟲來慨嘆生命的短暫”“直接表達出對人生短暫的感喟”確定，關(guān)鍵字詞“蜉蝣”“須臾”。

故答案為：（1）匪女之為美美人之貽（2）今夜聞君琵琶語如聽仙樂耳暫明（3）寄蜉蝣于天地哀吾生之須臾

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。【答案】18．①而在皇家建筑中②不僅可以美化建筑③裝飾題材十分豐富19．A精益求精B大放異彩C息息相關(guān)20．語序不當，“不僅”應(yīng)放在“工匠們”后面?！皩τ凇奶幚怼迸c“在……的處理上”雜糅，可刪去其中的一個。修改：工匠們不僅能生動刻畫出各類題材的作品，在不同物象的質(zhì)感處理上更是出神入化。或：工匠們不僅能生動刻畫出各類題材的作品，對于不同物象的質(zhì)感處理更是出神入化?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查正確使用成語的能力。解答此類題要做到以下幾點：第一，分析成語的結(jié)構(gòu)特點，把握成語大意，切忌望文生義；第二，體會成語的感情色彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，盡可能找出句中與之相關(guān)聯(lián)的信息?？傊?，要正確理解成語的整體意義，要注意語境與搭配情況。

（3）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18．①處，前文提到“大多數(shù)傳統(tǒng)民居建筑中的垂花門無法用絢麗的色彩進行裝飾”，后文說“垂花門的裝飾色彩則更加絢麗奪目，更彰顯出皇家建筑的威儀與奢華”，前后形成對比，所以此處應(yīng)是表明在皇家建筑這種情況不同，故填“而在皇家建筑中”。

②處，根據(jù)后文“還能起到保護構(gòu)件不受風雨侵蝕的作用”，可知此處是說彩繪的另一作用，且與后文構(gòu)成遞進關(guān)系，結(jié)合前文提到彩繪是裝飾工藝，所以可填“不僅可以美化建筑”。

③處，后文“囊括山川草木、鳥獸蟲魚、人物故事、傳統(tǒng)器物及吉祥圖案等多種類型”說的是垂花門裝飾題材的豐富多樣，所以此處應(yīng)填“裝飾題材十分豐富”。

故答案為：

①而在皇家建筑中②不僅可以美化建筑③裝飾題材十分豐富19．A處，根據(jù)“垂花門的裝飾工藝蔚為大觀，涵蓋雕刻、彩繪等多種類型”可知，此處強調(diào)裝飾工藝追求極致，力求在各個方面做到最好，可填“精益求精”。精益求精：已經(jīng)很精致了，還要更加精致。

B處，依據(jù)“不僅工匠們能生動刻畫出各類題材的作品，在對于不同物象的質(zhì)感處理上更是出神入化，圓潤的人物面龐、柔軟的衣褶，甚至飄逸的流蘇都表現(xiàn)得入木三分”可知，徽州的磚雕和木雕在垂花門的裝飾上展現(xiàn)出極為出色的藝術(shù)效果，有著優(yōu)異的表現(xiàn)，可填“大放異彩”。大放異彩：閃耀著無比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩。

C處，從“垂花門的裝飾題材囊括山川草木、鳥獸蟲魚、人物故事、傳統(tǒng)器物及吉祥圖案等多種類型”以及常理可知，這些裝飾題材來源于生活，與人們的日常生活緊密相連，可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。

故答案為：A精益求精B大放異彩C息息相關(guān)20．本題首先注意畫波浪線的句子有兩處語病：

一是“不僅工匠們”語序不當，把“不僅”放在“工匠們”后面；

二是“在對于不同物象的質(zhì)感處理上”句式雜糅，“對于……的處理”與“在……的處理上”雜糅，可刪去其中的一個。

故答案為：工匠們不僅能生動刻畫出各類題材的作品，在不同