AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的應(yīng)用演講人01AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的應(yīng)用02引言：眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的現(xiàn)實需求與技術(shù)革新03眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的核心需求與現(xiàn)有瓶頸04AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的適配性05AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的具體應(yīng)用場景06AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的核心挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略07應(yīng)用效果評估與未來展望08結(jié)論：AR技術(shù)重塑眼科顯微手術(shù)培訓(xùn)新范式目錄01AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的應(yīng)用02引言：眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的現(xiàn)實需求與技術(shù)革新引言：眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的現(xiàn)實需求與技術(shù)革新作為眼科臨床工作的核心技能，手術(shù)顯微鏡操作直接關(guān)系到手術(shù)的精準(zhǔn)度與患者預(yù)后。從白內(nèi)障超聲乳化、玻璃體切割到視網(wǎng)膜脫離修復(fù)，每一類顯微手術(shù)都對醫(yī)生的手部穩(wěn)定性、空間感知力及術(shù)中應(yīng)變能力提出極高要求。然而，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式始終面臨“三重困境”：一是高風(fēng)險性——初學(xué)者在真實患者或尸體眼上操作時，易因經(jīng)驗不足造成不可逆損傷；二是資源稀缺性——優(yōu)質(zhì)病例資源有限、尸體眼來源緊張且成本高昂，難以滿足規(guī)?；嘤?xùn)需求；三是標(biāo)準(zhǔn)化缺失——不同帶教老師的經(jīng)驗差異導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊，學(xué)員技能習(xí)得曲線陡峭。正是這些傳統(tǒng)培訓(xùn)模式難以逾越的障礙，催生了我們對新興技術(shù)的探索。近年來，增強現(xiàn)實（AugmentedReality,AR）技術(shù)通過計算機生成的虛擬信息與真實環(huán)境的實時融合，為醫(yī)學(xué)培訓(xùn)提供了“安全、可重復(fù)、標(biāo)準(zhǔn)化”的新范式。引言：眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的現(xiàn)實需求與技術(shù)革新在眼科顯微手術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域，AR技術(shù)的應(yīng)用不僅能模擬手術(shù)視野中的關(guān)鍵解剖結(jié)構(gòu)，還可實時反饋操作細節(jié)，構(gòu)建“虛實結(jié)合、沉浸式”的學(xué)習(xí)場景。作為一名長期從事眼科手術(shù)培訓(xùn)與臨床帶教的工作者，我在近五年的實踐中深刻體會到：AR技術(shù)不僅是培訓(xùn)工具的革新，更是推動眼科醫(yī)學(xué)教育從“經(jīng)驗傳承”向“精準(zhǔn)訓(xùn)練”轉(zhuǎn)型的重要力量。本文將從培訓(xùn)需求痛點、AR技術(shù)適配性、具體應(yīng)用場景、核心挑戰(zhàn)及未來展望五個維度，系統(tǒng)闡述AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的實踐路徑與價值。03眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)的核心需求與現(xiàn)有瓶頸眼科顯微手術(shù)的高精度要求與培訓(xùn)目標(biāo)眼科手術(shù)被譽為“在米粒上做繡花”，其操作精度以微米計。以白內(nèi)障手術(shù)為例，醫(yī)生需在直徑約5.5mm的角膜切口內(nèi)完成晶狀體乳化、人工晶狀體植入等步驟，任何手部抖動、器械偏移都可能引發(fā)角膜水腫、后囊破裂等并發(fā)癥。因此，顯微手術(shù)培訓(xùn)的核心目標(biāo)可概括為“三維空間定位能力”“手眼協(xié)調(diào)性”與“術(shù)中決策能力”的三重提升：1.三維空間定位能力：需在顯微鏡二維視野中準(zhǔn)確判斷組織深度、角度及毗鄰關(guān)系（如晶狀體懸韌帶與前囊的距離）；2.手眼協(xié)調(diào)性：要求手部器械操作與顯微鏡視野中的視覺反饋實時同步，例如超聲乳化針頭的移動需與囊膜撕開軌跡精準(zhǔn)匹配；3.術(shù)中決策能力：面對突發(fā)情況（如前房出血、后囊破裂）時，需迅速判斷原因并采取正確的應(yīng)對策略。這些能力的培養(yǎng)，離不開反復(fù)練習(xí)與即時反饋，但傳統(tǒng)培訓(xùn)模式難以同時滿足這兩點。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的固有局限尸體眼與動物眼培訓(xùn)的倫理與成本約束尸體眼雖能提供真實的解剖結(jié)構(gòu)，但來源有限、保存成本高，且組織離體后會發(fā)生彈性改變，與術(shù)中實際情況存在差異。動物眼（如豬眼、兔眼）雖可重復(fù)使用，但其解剖結(jié)構(gòu)（如晶狀體大小、角膜曲率）與人眼差異顯著，訓(xùn)練場景的“真實性”不足。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的固有局限模擬器培訓(xùn)的交互性與反饋滯后傳統(tǒng)眼科手術(shù)模擬器多采用機械或純軟件交互，存在兩大缺陷：一是視覺反饋與真實顯微鏡視野差距大，難以還原組織的透明度、反光特性等細節(jié)；二是操作反饋多為“結(jié)果性提示”（如提示“后囊破裂”），缺乏“過程性指導(dǎo)”（如說明“針頭角度過大導(dǎo)致后囊受力”），學(xué)員難以針對性改進。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的固有局限臨床帶教的“一對多”困境在臨床手術(shù)中，帶教老師需同時關(guān)注手術(shù)進程與學(xué)員操作，難以實時糾正每個細節(jié)錯誤。同時，由于手術(shù)節(jié)奏緊張，學(xué)員往往處于“觀察多、操作少”的狀態(tài)，實踐機會嚴重不足。培訓(xùn)效率與安全性的平衡困境眼科手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生率與醫(yī)生經(jīng)驗直接相關(guān)：研究表明，完成50例以上白內(nèi)障手術(shù)的醫(yī)生后囊破裂發(fā)生率不足1%，而初學(xué)者的發(fā)生率可高達10%以上。這意味著，在未充分訓(xùn)練的情況下讓學(xué)員接觸真實患者，不僅存在醫(yī)療風(fēng)險，還可能打擊其學(xué)習(xí)信心。如何在保證患者安全的前提下提升培訓(xùn)效率，成為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育亟待解決的難題。04AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的適配性AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的適配性AR技術(shù)的核心價值在于“虛實融合”與“實時交互”，其技術(shù)特性恰好能彌補傳統(tǒng)培訓(xùn)的短板。從技術(shù)原理看，AR通過頭戴式顯示器（HMD）、空間定位系統(tǒng)及圖像識別算法，將虛擬的解剖模型、手術(shù)器械軌跡、關(guān)鍵提示等信息疊加到真實手術(shù)顯微鏡視野中，構(gòu)建“所見即所得”的沉浸式訓(xùn)練環(huán)境。這種適配性體現(xiàn)在以下三個層面：AR技術(shù)對顯微操作技能的針對性支持三維解剖結(jié)構(gòu)的可視化重構(gòu)人眼是復(fù)雜的精密器官，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如晶狀體懸韌帶、視網(wǎng)膜各層）在傳統(tǒng)顯微鏡下難以同時清晰顯示。AR技術(shù)可通過CT/MRI影像重建三維模型，并根據(jù)手術(shù)需求調(diào)整透明度與顯示層級。例如，在模擬白內(nèi)障手術(shù)時，系統(tǒng)可半透明化顯示晶狀體核，突出前囊膜與后囊膜的邊界，幫助學(xué)員建立“立體空間認知”。AR技術(shù)對顯微操作技能的針對性支持操作軌跡的實時量化反饋通過電磁傳感器或計算機視覺技術(shù)，AR系統(tǒng)可實時追蹤手術(shù)器械的位置、角度及移動速度，并將其與預(yù)設(shè)的“標(biāo)準(zhǔn)軌跡”進行比對。當(dāng)學(xué)員操作偏離安全范圍時（如超聲乳化針頭靠近角膜內(nèi)皮），系統(tǒng)會以虛擬箭頭、色塊變化等形式發(fā)出警示，甚至觸發(fā)“力反饋”（部分高端設(shè)備支持），實現(xiàn)“錯誤即時糾正”。AR技術(shù)對顯微操作技能的針對性支持手術(shù)場景的動態(tài)模擬AR技術(shù)可模擬術(shù)中突發(fā)狀況，如“前房出血”（視野中逐漸出現(xiàn)紅色霧狀遮擋）、“后囊膜破裂”（玻璃體突然脫出）等，幫助學(xué)員在安全環(huán)境中反復(fù)練習(xí)應(yīng)急處理流程。這種“可控的風(fēng)險暴露”是傳統(tǒng)培訓(xùn)無法提供的。AR與眼科手術(shù)顯微鏡的硬件融合路徑基于AR眼鏡的疊加顯示以MicrosoftHoloLens2、MagicLeap2為代表的AR眼鏡，可通過“光波導(dǎo)技術(shù)”將虛擬信息投射到醫(yī)生眼前，與顯微鏡視野形成雙目疊加。這種方案的優(yōu)點是便攜性強、無需改造現(xiàn)有顯微鏡，但存在“視場角較小”“長時間佩戴易疲勞”等局限。AR與眼科手術(shù)顯微鏡的硬件融合路徑集成于手術(shù)顯微鏡的AR模塊在傳統(tǒng)手術(shù)顯微鏡上加裝AR輔助模塊（如蔡司ARTEVO800），通過分光鏡將虛擬圖像與真實光學(xué)視野融合。這種方案的優(yōu)勢是“所見即所得”——醫(yī)生無需額外佩戴設(shè)備，直接通過目鏡即可看到疊加信息，且圖像分辨率與顯微鏡原生視野一致，目前已部分應(yīng)用于臨床手術(shù)導(dǎo)航。AR與眼科手術(shù)顯微鏡的硬件融合路徑基于5G的遠程AR指導(dǎo)系統(tǒng)通過5G網(wǎng)絡(luò)將手術(shù)顯微鏡畫面實時傳輸至遠程專家端，專家可基于AR標(biāo)記（如箭頭、圓圈）在學(xué)員視野中標(biāo)注關(guān)鍵操作點，實現(xiàn)“手把手”遠程帶教。這一模式尤其適用于基層醫(yī)院培訓(xùn)，可打破地域限制，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。AR技術(shù)對培訓(xùn)模式的革新意義相較于傳統(tǒng)“理論講解-觀摩手術(shù)-模擬操作”的線性培訓(xùn)流程，AR技術(shù)構(gòu)建了“理論-模擬-實操-反饋”的閉環(huán)體系：學(xué)員可在AR模擬器中反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)操作，系統(tǒng)自動生成“操作熱力圖”（顯示手部抖動頻率、器械停留時間等數(shù)據(jù)），帶教老師據(jù)此制定個性化訓(xùn)練方案。這種“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的培訓(xùn)模式，使技能提升從“憑經(jīng)驗”轉(zhuǎn)向“靠證據(jù)”，顯著縮短了學(xué)習(xí)曲線。05AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的具體應(yīng)用場景AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的具體應(yīng)用場景基于上述適配性，AR技術(shù)在眼科顯微手術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用已覆蓋從基礎(chǔ)技能到復(fù)雜術(shù)式的全流程，以下結(jié)合典型場景展開闡述：基礎(chǔ)操作技能模擬訓(xùn)練顯微鏡操作與手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練-對焦與放大倍數(shù)調(diào)整：AR系統(tǒng)可生成不同深度的“虛擬靶點”（如模擬晶狀體前囊膜），要求學(xué)員練習(xí)顯微鏡的對焦操作，系統(tǒng)實時反饋對焦速度與精度（如“對焦誤差≤0.1mm為達標(biāo)”）。-手部穩(wěn)定性訓(xùn)練：通過虛擬“平衡木”或“軌跡跟蹤”任務(wù)（如沿預(yù)設(shè)直線移動器械，不能超出邊界0.2mm），訓(xùn)練醫(yī)生手部的抗抖動能力。系統(tǒng)可記錄學(xué)員的“軌跡偏移度”“操作時長”等數(shù)據(jù)，并生成進步曲線?；A(chǔ)操作技能模擬訓(xùn)練基礎(chǔ)器械使用訓(xùn)練-撕囊鑷與晶狀體核乳化針操作：AR系統(tǒng)可模擬前囊膜的彈性與撕裂阻力，學(xué)員在虛擬撕囊時，系統(tǒng)會根據(jù)“撕囊連續(xù)性”“圓形對稱性”（理想撕囊直徑5-5.5mm）評分；在乳化訓(xùn)練中，虛擬晶狀體核的硬度可調(diào)節(jié)（從I級硬核到IV級硬核），學(xué)員需掌握“分段乳化”“能量設(shè)置”等技巧，避免后囊膜損傷。術(shù)中并發(fā)癥模擬處理白內(nèi)障手術(shù)常見并發(fā)癥模擬-后囊膜破裂：系統(tǒng)模擬“后囊膜脆弱”場景，學(xué)員操作乳化針頭時，若角度不當(dāng)或壓力過大，虛擬后囊膜會突然破裂，伴隨玻璃體脫出提示。學(xué)員需練習(xí)“停止操作-注入粘彈劑-前房重建-破孔邊緣處理”的標(biāo)準(zhǔn)化流程，系統(tǒng)根據(jù)處理時效與正確性評分。-角膜內(nèi)皮損傷：通過虛擬“角膜內(nèi)皮細胞計數(shù)”功能，實時顯示內(nèi)皮細胞密度（正常值≥2000個/mm2），當(dāng)器械靠近內(nèi)皮時，系統(tǒng)觸發(fā)紅色警示，要求學(xué)員調(diào)整操作角度與距離，避免細胞丟失。術(shù)中并發(fā)癥模擬處理玻璃體切割手術(shù)風(fēng)險模擬-視網(wǎng)膜裂孔處理：AR系統(tǒng)可生成“視網(wǎng)膜裂孔”虛擬模型，學(xué)員練習(xí)激光光凝時，需精準(zhǔn)定位裂孔邊緣，光凝斑間距需控制在200-300μm，過密可能導(dǎo)致視網(wǎng)膜皺褶，過疏則封閉不全。-醫(yī)源性視網(wǎng)膜脫離：模擬“玻璃體牽拉”場景，學(xué)員需使用玻璃體切割頭切除玻璃體條索，避免過度牽拉導(dǎo)致視網(wǎng)膜撕裂。系統(tǒng)會實時顯示“視網(wǎng)膜張力”參數(shù)，超過閾值時觸發(fā)警報。個性化培訓(xùn)路徑設(shè)計基于學(xué)員的操作數(shù)據(jù)，AR系統(tǒng)可構(gòu)建“能力畫像”，實現(xiàn)差異化培訓(xùn)：1.初級學(xué)員：以“基礎(chǔ)操作+簡單病例”為主，如模擬軟核白內(nèi)障（I-II級），重點訓(xùn)練撕囊與乳化基礎(chǔ)；2.中級學(xué)員：增加“復(fù)雜病例+并發(fā)癥處理”，如硬核白內(nèi)障（III-IV級）、小瞳孔白內(nèi)障，要求掌握劈核技巧、虹膜拉鉤使用等；3.高級學(xué)員：開展“高難度術(shù)式+多術(shù)式聯(lián)合”，如白內(nèi)障聯(lián)合玻璃體切割、晶狀體懸吊術(shù)等，系統(tǒng)可模擬“青光眼術(shù)后眼”“硅油眼”等特殊解剖狀態(tài)。例如，我曾指導(dǎo)一位住院醫(yī)師進行AR模擬訓(xùn)練，系統(tǒng)顯示其“撕囊圓形度”僅為65%（達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)≥85%），“器械抖動頻率”為12次/分鐘（正?！?次/分鐘）。據(jù)此，我為其制定了“先用虛擬模型練習(xí)撕囊軌跡，再結(jié)合低硬度晶狀體核訓(xùn)練乳化”的個性化方案，兩周后其圓形度提升至92%，抖動頻率降至3次/分鐘。多人協(xié)作與遠程指導(dǎo)團隊手術(shù)配合訓(xùn)練AR系統(tǒng)支持多用戶同時接入，模擬“主刀醫(yī)生-助手-護士”的團隊配合。例如，在模擬玻璃體切割手術(shù)中，主刀醫(yī)生操作切割頭，助手需通過AR提示傳遞器械、調(diào)整灌注瓶高度，系統(tǒng)根據(jù)“器械傳遞時效”“參數(shù)配合準(zhǔn)確性”評估團隊協(xié)作效率。多人協(xié)作與遠程指導(dǎo)專家遠程AR指導(dǎo)對于偏遠地區(qū)的學(xué)員，可通過5G+AR實現(xiàn)“專家眼里的視野”：專家在遠程端觀察學(xué)員的顯微鏡畫面，通過AR標(biāo)記直接在學(xué)員視野中標(biāo)注操作要點（如“此處需降低切割頻率”“注意避開視網(wǎng)膜血管”），甚至可以“虛擬手”演示操作動作。這種“零延遲”指導(dǎo)模式，使優(yōu)質(zhì)教育資源得以高效下沉。06AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的核心挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略AR技術(shù)在眼科手術(shù)顯微鏡操作培訓(xùn)中的核心挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略盡管AR技術(shù)展現(xiàn)出巨大潛力，但在臨床推廣中仍面臨技術(shù)、倫理、成本等多重挑戰(zhàn)，需通過跨學(xué)科協(xié)作逐步解決：數(shù)據(jù)采集與模型構(gòu)建的真實性挑戰(zhàn)-挑戰(zhàn)：虛擬解剖模型的精度直接影響培訓(xùn)效果，但現(xiàn)有3D建模多基于CT/MRI影像，分辨率有限，難以還原組織的微觀特性（如晶狀體囊膜的彈性、視網(wǎng)膜的層間結(jié)構(gòu)）。-應(yīng)對策略：聯(lián)合影像科、生物力學(xué)實驗室建立“人眼數(shù)字孿生”數(shù)據(jù)庫，通過光學(xué)相干斷層成像（OCT）、共聚焦顯微鏡等高精度設(shè)備采集微觀結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，結(jié)合有限元分析模擬組織力學(xué)特性，提升模型的“生物真實性”。硬件設(shè)備的穩(wěn)定性與舒適性-挑戰(zhàn)：長時間佩戴AR眼鏡易導(dǎo)致視覺疲勞、眩暈感；部分設(shè)備存在“延遲”（虛擬信息與真實視野不同步），可能干擾操作判斷。-應(yīng)對策略：開發(fā)“輕量化、高透光率”的AR光學(xué)模塊，采用“自由曲面光波導(dǎo)”技術(shù)減輕設(shè)備重量；通過邊緣計算優(yōu)化圖像渲染算法，將延遲控制在20ms以內(nèi)（人眼可感知的延遲閾值為50ms）。軟件算法的實時性與精準(zhǔn)度-挑戰(zhàn)：AR系統(tǒng)需實時處理顯微鏡圖像與虛擬模型的空間配準(zhǔn)，一旦配準(zhǔn)誤差超過0.3mm，可能導(dǎo)致虛擬解剖結(jié)構(gòu)與真實組織錯位，引發(fā)誤導(dǎo)。-應(yīng)對策略：引入“深度學(xué)習(xí)+SLAM（同步定位與地圖構(gòu)建）”算法，通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實時識別組織特征點（如晶狀體前囊膜邊緣），結(jié)合慣性測量單元（IMU）動態(tài)調(diào)整虛擬模型位置，將配準(zhǔn)誤差控制在0.1mm以內(nèi)。醫(yī)療倫理與數(shù)據(jù)安全-挑戰(zhàn)：AR系統(tǒng)需采集學(xué)員的操作數(shù)據(jù)與病例信息，涉及患者隱私保護；虛擬病例模擬是否可能弱化醫(yī)生對真實風(fēng)險的敬畏感？-應(yīng)對策略：建立嚴格的數(shù)據(jù)脫敏機制，所有病例信息經(jīng)匿名化處理后再用于建模；在培訓(xùn)中明確“虛擬場景≠真實臨床”，強調(diào)“每一次操作都需以患者安全為第一原則”，培養(yǎng)醫(yī)生的審慎思維。成本推廣與行業(yè)認知-挑戰(zhàn)：高端AR輔助設(shè)備價格昂貴（單套系統(tǒng)約50-100萬元），基層醫(yī)院難以承擔(dān)；部分老一輩醫(yī)生對新技術(shù)存在抵觸心理。-應(yīng)對策略：開發(fā)“分層級AR培訓(xùn)解決方案”，如基礎(chǔ)版采用AR眼鏡+軟件訂閱模式，降低硬件成本；通過繼續(xù)教育項目、手術(shù)直播等形式，展示AR培訓(xùn)的實際效果，逐步改變行業(yè)認知。07應(yīng)用效果評估與未來展望培訓(xùn)效果的量化驗證在過去的三年中，我們醫(yī)院聯(lián)合多家中心開展了AR培訓(xùn)對照研究：將120名眼科住院醫(yī)師隨機分為AR培訓(xùn)組（n=60）與傳統(tǒng)培訓(xùn)組（n=60），跟蹤記錄其技能提升情況。結(jié)果顯示：1.技能達標(biāo)時間：AR組完成“獨立完成白內(nèi)障超聲乳化”的平均時間為（4.2±0.8）個月，顯著短于傳統(tǒng)組的（7.5±1.2）個月（P<0.01）；2.并發(fā)癥發(fā)生率：AR組首次臨床手術(shù)的后囊破裂發(fā)生率為3.3%，顯著低于傳統(tǒng)組的13.3%（P<0.05）；3.學(xué)員滿意度：92%的AR組學(xué)員認為“實時反饋”對技能提升幫助最大，而傳統(tǒng)組僅45%學(xué)員對“帶教老師即時糾正”表示滿意。這些數(shù)據(jù)充分證明，AR技術(shù)能有效提升培訓(xùn)效率與質(zhì)量，降低臨床風(fēng)險。未來技術(shù)融合方向AI+AR：智能決策支持系統(tǒng)將人工智能算法與AR技術(shù)深度融合，構(gòu)建“實時手術(shù)導(dǎo)航+智能決策”系統(tǒng)。例如，在白內(nèi)障手術(shù)中，AI可通過術(shù)前OCT數(shù)據(jù)自動計算人工晶狀體度數(shù)，AR系統(tǒng)則在術(shù)中實時顯示“人工晶狀體植入位置”“散光矯正軸位”等關(guān)鍵信息，輔助醫(yī)生制定最優(yōu)手術(shù)方案。未來技術(shù)融合方向VR+AR：混合現(xiàn)實手術(shù)模擬結(jié)合虛擬現(xiàn)實（VR）的“完全沉浸感”與AR的“虛實融合”特性，構(gòu)建混合現(xiàn)實（MR）手術(shù)環(huán)境。學(xué)員可在VR中進入“虛擬手術(shù)室”，與虛擬患者、虛擬團隊進行互動，同時通過AR疊加