河南教師職業(yè)道德規(guī)范與教育法律法規(guī)測試題及解析集一、單選題（每題2分，共20題）1.河南省教師職業(yè)道德規(guī)范中，強調(diào)教師應“關愛學生”，其核心要求是（）。A.嚴格管理學生行為B.關注學生全面發(fā)展C.維護課堂紀律優(yōu)先D.嚴格執(zhí)行考試制度2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的權利不包括（）。A.進行教育教學活動B.參加進修培訓C.依法自主評價學生D.未經(jīng)批準罷課抗議3.在河南省中小學，教師不得對學生實施體罰或變相體罰，這一規(guī)定主要依據(jù)是（）。A.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《河南省禁止中小學教師體罰學生規(guī)定》D.《教師法》第38條4.教師在課堂上公開批評學生的父母，可能違反的職業(yè)道德是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表5.河南省要求教師不得以任何形式參與有償補課，這一規(guī)定體現(xiàn)了（）。A.教師的經(jīng)濟自主權B.教師的社會責任C.教師的教育自由D.教師的職業(yè)特權6.《河南省義務教育條例》規(guī)定，義務教育階段教師不得隨意開除學生，這一規(guī)定的目的是（）。A.維護學校秩序B.保護學生受教育權C.提高教學質量D.體現(xiàn)教師權威7.教師在教學中使用方言或地方俚語，可能違反的規(guī)范是（）。A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.科學精神8.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年學生進行批評教育時，教師應（）。A.公開點名批評B.尊重學生人格尊嚴C.強調(diào)懲罰效果D.忽略學生感受9.河南省中小學教師考核評價中，職業(yè)道德考核不合格的，一年內(nèi)不得（）。A.晉升職稱B.參加評優(yōu)C.擔任班主任D.享受績效工資10.教師利用職務之便，收受學生家長禮品，違反的職業(yè)道德是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.廉潔從教D.為人師表二、多選題（每題3分，共10題）1.河南省教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教書育人”的基本要求包括（）。A.實施素質教育B.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神C.維護學生隱私D.促進學生全面發(fā)展2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，教師的義務包括（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.貫徹教育方針C.不斷提高教育教學水平D.未經(jīng)批準組織學生旅游3.教師在課堂上發(fā)表不當言論，可能違反的法律法規(guī)有（）。A.《教師法》B.《未成年人保護法》C.《河南省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《義務教育法》4.教師職業(yè)道德中，“為人師表”的具體表現(xiàn)包括（）。A.衣著得體，舉止文明B.廉潔奉公，不謀私利C.尊重同事，團結協(xié)作D.嚴禁參與有償補課5.河南省中小學教師違反職業(yè)道德行為的情形包括（）。A.對學生實施體罰B.泄露學生隱私C.收受家長禮品禮金D.未經(jīng)批準組織考試6.根據(jù)《河南省禁止中小學教師體罰學生規(guī)定》，教師不得采取的行為包括（）。A.罰站B.拖拽學生C.剝奪學生食宿D.適當批評教育7.教師職業(yè)道德考核的內(nèi)容包括（）。A.思想品德表現(xiàn)B.教育教學能力C.遵守法律法規(guī)情況D.參與有償補課行為8.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師應當（）。A.依法履行教育教學職責B.尊重學生人格C.未經(jīng)批準開除學生D.定期進行家訪9.教師職業(yè)道德中，“關愛學生”的具體要求包括（）。A.不歧視學生B.關注學生心理健康C.及時制止學生違紀行為D.嚴禁對學生進行有償輔導10.河南省中小學教師違反職業(yè)道德行為的處分形式包括（）。A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除三、判斷題（每題2分，共10題）1.教師在課堂上因個人情緒對學生進行辱罵，屬于正常的教育行為。（×）2.根據(jù)《教師法》，教師有權利拒絕參加學校安排的培訓。（×）3.河南省禁止教師利用職務之便謀取私利，但收受小額禮品可以接受。（×）4.教師對學生進行批評教育時，可以適當采用體罰方式。（×）5.中小學教師職業(yè)道德考核不合格的，可以立即解聘。（×）6.教師在校外開展有償補課，只要不收錢即可接受。（×）7.根據(jù)《未成年人保護法》，教師對學生進行心理輔導是必須的義務。（√）8.教師發(fā)表不當言論，只要不涉及政治問題即可免責。（×）9.河南省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有對儀表舉止提出要求。（×）10.教師對學生進行家訪，可以隨意打探學生家庭隱私。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述河南省教師職業(yè)道德規(guī)范中“關愛學生”的核心要求。2.根據(jù)《義務教育法》，教師有哪些法定義務？3.教師在教學中如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德？4.河南省對教師參與有償補課有哪些禁止性規(guī)定？五、論述題（每題10分，共2題）1.結合《教師法》和《未成年人保護法》，論述教師在教育教學中如何保障學生的合法權益。2.分析河南省教師職業(yè)道德規(guī)范與教育法律法規(guī)的內(nèi)在聯(lián)系，并說明其對教師職業(yè)行為的意義。答案及解析一、單選題答案及解析1.B解析：“關愛學生”的核心是關注學生的全面發(fā)展，包括學業(yè)、心理健康和品德培養(yǎng)。嚴格管理、維護紀律和考試制度雖然重要，但不是“關愛學生”的全部。2.D解析：《教師法》規(guī)定教師享有教育教學、參加培訓等權利，但罷課抗議屬于違法行為。3.B解析：《義務教育法》明確禁止體罰學生，是相關規(guī)定的直接依據(jù)。4.B解析：公開批評學生父母侵犯其人格尊嚴，違反“關愛學生”的職業(yè)道德。5.B解析：禁止有償補課體現(xiàn)教師的社會責任，避免因利益沖突影響教育公平。6.B解析：開除學生違反義務教育法，目的是保障學生受教育的權利。7.B解析：教師應使用規(guī)范語言，方言或俚語可能影響學生語言習慣和人格發(fā)展。8.B解析：《未成年人保護法》要求教育方式尊重學生人格，避免公開批評。9.A解析：職業(yè)道德考核不合格會影響職稱晉升，是常見的懲戒措施。10.C解析：收受禮品屬于“廉潔從教”的范疇，違反職業(yè)道德。二、多選題答案及解析1.A、B、D解析：“教書育人”要求實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和全面發(fā)展，不包括維護隱私。2.A、B、C解析：《教育法》規(guī)定教師應遵守法律、貫徹方針、提高水平，但組織旅游屬于違規(guī)行為。3.A、B、C、D解析：不當言論可能違反《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。4.A、B、C解析：“為人師表”要求儀表得體、廉潔奉公、尊重同事，不包括參與補課。5.A、B、C解析：體罰、泄露隱私、收受禮品均屬于違規(guī)行為，組織考試需經(jīng)批準。6.B、C、D解析：拖拽、剝奪食宿、批評教育不當均屬于體罰范疇，罰站可能被允許但不常見。7.A、C、D解析：考核內(nèi)容涉及思想品德、法律遵守和補課行為，教學能力是評價標準之一。8.A、B、D解析：《義務教育法》要求教師依法履職、尊重學生、定期家訪，開除學生違法。9.A、B、D解析：“關愛學生”要求不歧視、關注心理健康、禁止有償輔導，制止違紀屬教育職責。10.A、B、C、D解析：處分形式包括警告、記過、降級、開除，具體依據(jù)違規(guī)程度。三、判斷題答案及解析1.×解析：辱罵學生違反職業(yè)道德，屬于教育失當行為。2.×解析：《教師法》規(guī)定教師有參加培訓的權利，拒絕屬于違約。3.×解析：收受禮品無論金額均屬違規(guī)，違反廉潔從教原則。4.×解析：體罰被法律禁止，批評教育需以適當方式。5.×解析：考核不合格需按程序處理，并非立即解聘。6.×解析：有償補課被禁止，不收費也不合法。7.√解析：心理輔導是教師法定義務，有助于學生健康成長。8.×解析：不當言論可能涉及違法，如傳播錯誤價值觀。9.×解析：規(guī)范中包含儀表舉止要求，如穿著得體、語言文明。10.×解析：家訪需尊重隱私，打探隱私屬于侵權行為。四、簡答題答案及解析1.“關愛學生”的核心要求答：關愛學生要求教師尊重學生人格，平等對待，關注心理健康，促進學生全面發(fā)展，避免歧視和體罰。2.《義務教育法》教師的法定義務答：依法履行教育教學職責、尊重學生人格、關心學生健康、促進學生全面發(fā)展、遵守法律法規(guī)。3.踐行“為人師表”的職業(yè)道德答：教師應衣著得體、舉止文明，廉潔奉公，尊重同事，以高尚品德影響學生，樹立良好榜樣。4.禁止有償補課的規(guī)定答：河南省禁止教師在校內(nèi)外組織、參與有償補課，嚴禁以任何形式暗示或強制學生參加，違者將受處分。五、論述題答案及解析1.保障學生合法權益的論述答：教師應遵守《教師法》《未成年人保護法》，尊重學生受教育權、人格尊嚴和隱私權。具體措施包括：依法執(zhí)教，不體罰學生；關注心理健康，提