《Maya2023三維建模與制作實戰(zhàn)教程》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：Maya圖像技術(shù)課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修計劃學(xué)時：64計劃學(xué)分：4先修課程：無選用教材：《Maya2023三維建模與制作實戰(zhàn)教程（全彩微課版）》，來陽編著，2023年；人民郵電出版社出版教材；適用專業(yè)：平面設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)/技術(shù)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)課程負責(zé)人：二、課程簡介隨著三維動畫朝移動化、互動化與數(shù)字化方向的不斷發(fā)展，市場對三維動畫人才的需求量大幅度提升，《Maya圖像技術(shù)》課程針對三維動畫師這一崗位，從Maya軟件的基礎(chǔ)知識入手，由淺入深、循序漸進地介紹各項操作。本課程首先對三維動畫的基礎(chǔ)知識和Maya的基本操作進行詳細介紹，再逐步深入Maya的功能介紹，最后將軟件操作與三維設(shè)計相結(jié)合，通過動畫場景與特效動畫2個案例對全書知識進行綜合應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對使用Maya進行三維動畫制作有基本的了解，從而讓學(xué)生進一步掌握三維軟件的相關(guān)操作，提升學(xué)生的實際應(yīng)用與專業(yè)能力，使其能夠勝任場景設(shè)計或特效動畫等相關(guān)操作崗位的部分工作，同時為今后學(xué)習(xí)其他相關(guān)軟件打下基礎(chǔ)，并激發(fā)學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)愛好。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識掌握Maya軟件的使用方法，能夠?qū)⑷S動畫設(shè)計的相關(guān)知識用于現(xiàn)實需求中。L2問題分析能夠應(yīng)用三維設(shè)計思維，根據(jù)需求不同，分析問題，設(shè)計符合需求的作品。H3設(shè)計/開發(fā)解決方案能夠針對具體的實踐問題，建立設(shè)計框架，將軟件操作與三維動畫知識相結(jié)合，創(chuàng)作出符合要求的靜幀畫面及三維動畫作品。H4研究H5使用現(xiàn)代工具中文版Maya2023L6工程與社會L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)對動畫作品的美學(xué)修養(yǎng)，規(guī)范設(shè)計行業(yè)作風(fēng)，養(yǎng)成遵紀守法、愛崗敬業(yè)的良好品質(zhì)L9個人和團隊課后練習(xí)可以分組討論，分擔(dān)任務(wù)，學(xué)習(xí)配合H10溝通通過小組發(fā)言、提交制作大致步驟M11項目管理L12終身學(xué)習(xí)多關(guān)注一些三維動畫設(shè)計網(wǎng)站，學(xué)習(xí)有用的知識，提高審美和創(chuàng)新能力，從而設(shè)計出更出色的作品H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型1初識Maya2023熟悉Maya的軟件應(yīng)用領(lǐng)域掌握Maya的工作界面掌握Maya的視圖操作掌握對象的基本操作方法掌握常用快捷鍵的使用技巧軟件應(yīng)用、工作界面、菜單欄、工具架、視圖面板、工作區(qū)選擇器、通道盒、建模工具包、創(chuàng)建對象、復(fù)制對象4理論+上機2曲面建模掌握曲線的創(chuàng)建掌握曲線的編輯方法掌握NURBS基本體的創(chuàng)建掌握常用曲面建模工具掌握曲面建模的思路NURBS圓形、NURBS方形、EP曲線工具、三點圓弧、NURBS球體、NURBS立方體4理論+上機3多邊形建模了解多邊形建模的思路掌握多邊形組件的切換方式掌握多邊形建模技術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)建規(guī)則的多邊形模型學(xué)習(xí)創(chuàng)建不規(guī)則的多邊形模型多邊形球體、多邊形立方體、多邊形圓柱體、結(jié)合、提取、鏡像、擠出、橋接、倒角8理論+上機4燈光技術(shù)掌握燈光的類型掌握AreaLight（區(qū)域光）的使用方法掌握PhysicalSky（物理天空）的使用方法掌握MeshLight（網(wǎng)格燈光）的使用方法掌握區(qū)域光的使用方法掌握通過后期的方式來調(diào)整渲染圖像亮度的技巧AreaLight、PhysicalSky、SkydomeLight、MeshLight、PhotometricLight、環(huán)境光、平行光、點光源、聚光燈、區(qū)域光4理論+上機5攝影機技術(shù)了解攝影機的類型掌握攝影機的基本參數(shù)掌握攝影機景深特效的制作方法攝影機、景深、運動模糊4理論+上機6材質(zhì)與紋理掌握Hypershade面板的使用方法掌握標(biāo)準曲面材質(zhì)的使用方法掌握Lambert的使用方法掌握紋理及UV的使用方法掌握常用材質(zhì)的制作方法標(biāo)準曲面材質(zhì)、Lambert材質(zhì)、紋理、UV、平面映射、圓柱形映射、球形映射8理論+上機7動畫技術(shù)掌握關(guān)鍵幀動畫的設(shè)置方法掌握約束動畫的設(shè)置方法掌握“曲線圖編輯器”的使用方法掌握角色“快速綁定”工具的使用方法父約束、點約束、方向約束、縮放約束、目標(biāo)約束、極向量約束、運動路徑、關(guān)節(jié)、綁定、蒙皮8理論+上機8流體動力學(xué)掌握火焰燃燒特效動畫的制作方法掌握煙霧流動特效動畫的制作方法掌握液體飛濺特效動畫的制作方法掌握海洋特效動畫的制作方法3D流體容器、2D流體容器、從對象發(fā)射流體、液體、Boss海洋模擬系統(tǒng)8理論+上機9粒子動畫掌握粒子的創(chuàng)建方式掌握粒子的常用參數(shù)設(shè)置粒子、填充對象、場8理論+上機10綜合實例室內(nèi)表現(xiàn)坍塌動畫地板材質(zhì)、金屬材質(zhì)、玻璃材質(zhì)、沙發(fā)材質(zhì)、陶瓷材質(zhì)、粒子填充、動力學(xué)約束8上機五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實戰(zhàn)訓(xùn)練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.上課的過程中，將軟件的使用知識和三維設(shè)計的相關(guān)理論有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件使用的同時注重設(shè)計觀念的培養(yǎng)，使其在練習(xí)制作技巧的同時提高審美能力；2.采用多媒體教學(xué)，進行軟件功能使用的演示和案例講解學(xué)習(xí)。3.課后安排小結(jié)提問進行小組討論，加深課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生課外閱讀參考資料Maya2020超級學(xué)習(xí)手冊，978-7-115-55465-9,人民郵電出版社出版教材Maya2022工具詳解與實戰(zhàn)（微課視頻全彩版）,978-7-115-59404-4，人民郵電出版社出版教材中文版Maya2020基礎(chǔ)培訓(xùn)教程，978-7-115-57541-8，人民郵電出版社出版教材七、課程改革與建設(shè)本書采用“基礎(chǔ)知識講解→課堂案例→軟件功能介紹→課堂實訓(xùn)→課后練習(xí)→技能提升→真實商業(yè)案例設(shè)計”的教學(xué)方法，先介紹三維動畫的基礎(chǔ)知識，再對Maya的工作界面、文件和軟件的基本操作等進行介紹，以課堂案例引入每小節(jié)知識點，通過課堂實訓(xùn)和課后練習(xí)進一步鞏固知識點并提升平面設(shè)計的能力，幫助讀者強化并鞏固所學(xué)知識和技能，以達到提升讀者的實際應(yīng)用與專業(yè)能力。相對于過去以基礎(chǔ)知識為主的方式，改革后更注重實際操作的學(xué)習(xí)，通過更多設(shè)計案列，讓學(xué)員學(xué)習(xí)到更實用的知識。平時對學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、在線學(xué)習(xí)習(xí)題完成情況、課堂討論等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。

八、實施建議（一）教學(xué)建議1．課程組織形式方面整體組織上采取理實一體化的特點，以問題或任務(wù)為導(dǎo)向，圍繞每一個理論知識點，展開相關(guān)技能的教學(xué)，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，逐步形成一個完整的工作任務(wù)。使學(xué)生掌握相關(guān)電類工程技術(shù)人才必備的電氣控制技術(shù)的基本理論、基本知識和基本實踐技能；為從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)工作以及進一步提高科學(xué)技術(shù)知識水平打下一定基礎(chǔ)；同時，結(jié)合本課程特點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實際問題的能力。課程教學(xué)中，應(yīng)遵守如下原則：（1）以學(xué)生為主體的原則。要改變傳統(tǒng)的以教師的教授為中心的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心進行課程教學(xué)設(shè)計。（2）以應(yīng)用為主旨的原則。課程內(nèi)容改革要突出應(yīng)用性，做到理論與實踐相結(jié)合。既要精選理論教學(xué)內(nèi)容，又要設(shè)計足夠的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生做到“學(xué)其所用，用其所學(xué)”。（3）以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的原則。要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力、實驗分析能力、實踐操作能力選擇適合的教學(xué)方法。尤其要注重發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造充分的實踐機會。2．教師指導(dǎo)方法方面（1）根據(jù)課程操作性強的特點，在教學(xué)中采用現(xiàn)場教學(xué)、示范教學(xué)。（2）自學(xué)指導(dǎo)法：對那些比較簡單的技術(shù)，采用“自學(xué)指導(dǎo)法”處理。通過布置自學(xué)綱要，指出重點難點和學(xué)習(xí)檢查等途徑強化教師的指導(dǎo)作用，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。（3）現(xiàn)場討論法：在現(xiàn)場教學(xué)時，針對技術(shù)細節(jié)充分運用討論法激起學(xué)生對問題的爭論，活躍學(xué)習(xí)氣氛，并使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，以達最佳教學(xué)效果。（4）學(xué)生演示法：在課堂實驗或現(xiàn)場教學(xué)時，提供某些小的技術(shù)操作問題，讓部分學(xué)生自己親自演示并向其他學(xué)生解說，使學(xué)生產(chǎn)生自我能夠解決技術(shù)問題的自信心。（5）任務(wù)驅(qū)動法：提供一些實際的技術(shù)問題，要求學(xué)生在指定的期限內(nèi)給出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。（二）教案編寫建議教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)實踐和學(xué)生實際設(shè)計、編寫的施教方案。它可以幫助教師理順教學(xué)思路，鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證教學(xué)質(zhì)量。編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。為進一步規(guī)范教案編寫，提出以下建議：1．教案最好用計算機書寫2．教案格式必須統(tǒng)一3．填寫教案首頁（1）序號、授課日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫；（2）課程名稱：必須與授課計劃一致，并且一律使用全稱或簡稱；（3）基本課題：要完整書寫章、節(jié)標(biāo)題和課題名稱：（4）課堂類別：根據(jù)不同類別可選寫：理論講授、實驗課、習(xí)題課、現(xiàn)場教學(xué)、實訓(xùn)課、電教、課程設(shè)計、大型作業(yè)（綜合練習(xí)）、課程設(shè)計（圖及說明）、復(fù)習(xí)、測驗等；（5）授課目的要求：說明要求學(xué)生對本次課所學(xué)知識或技能的掌握程度，可分為了解、掌握、熟練掌握等；（6）重難點：重、難點應(yīng)盡量分開寫。（7）教具及掛圖：如課件、××模型、××掛圖等，若沒有教具及掛圖，應(yīng)填寫無；（8）課后作業(yè)：①教材或練習(xí)冊的頁、題；②教師自擬題時，填寫“自擬”，并于正頁內(nèi)寫出題目內(nèi)容；③沒有課后作業(yè)填寫“無”。4．教案正頁（1）教案書寫目的明確，內(nèi)容符合大綱要求，重點突出，解決難點措施得力，疑點分析清晰，字跡清楚、規(guī)范，書寫工整；（2）教案一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：①組織教學(xué)；②復(fù)習(xí)舊課：簡要寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容；③新課內(nèi)容；應(yīng)包含主要內(nèi)容、重難點、板書及教學(xué)方法和手段；④新課小結(jié)：對本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；⑤布置作業(yè)：組織教學(xué)根據(jù)課堂紀律情況可從簡，復(fù)習(xí)舊課時間不宜太長，要抓住前面講述內(nèi)容的重點進行簡明扼要地復(fù)習(xí)，要保證新課內(nèi)容的時間，新課小結(jié)要重點突出，布置作業(yè)和實訓(xùn)要清晰明確，可操作性強。5．新課必須編寫教案首頁和正頁；老課教案首頁必須重新編寫，講稿可以重復(fù)使用，但必須針對不同的教育對象有所完善、補充和調(diào)整。（三）課程資源的開發(fā)與建議1．資料資源：要注重教材建設(shè)，為學(xué)生提供教材、實訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題指導(dǎo)、試卷樣題庫等多種學(xué)習(xí)資料，補充課堂及實踐教學(xué)。同時應(yīng)該為學(xué)生提供參考書目錄、現(xiàn)場總線技術(shù)網(wǎng)站、論壇等自主選擇學(xué)習(xí)資料的資源。2．技術(shù)資源：要注重教學(xué)課件的建設(shè)工作，為學(xué)生提供全方位的視聽體驗，提高學(xué)生對知識的感知能力。3．實踐資源：要充分發(fā)揮機電一體化實訓(xùn)設(shè)備的作用，通過課內(nèi)實踐、專題訓(xùn)練、業(yè)余實踐提高學(xué)生的動手能力。4．師資資源：課程的教師梯隊?wèi)?yīng)具有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和工程應(yīng)用能力，為課程的持續(xù)建設(shè)提供智力支持。5．社區(qū)資源：為學(xué)生推薦相關(guān)實訓(xùn)基地、技術(shù)企業(yè)等，給學(xué)生提供現(xiàn)場學(xué)習(xí)與體驗的機會。（四）考核方式及成績評定建議課程建設(shè)中，應(yīng)注重對考評方式的改革，不但要考學(xué)生的知識水平，更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力、試驗分析能力、實際操作能力的考評。評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學(xué)的有利手段。對學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程后的評價，既要關(guān)心學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的了解和掌握情況，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。1．注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價包括參與教學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識，獨立思考的習(xí)慣，解決專業(yè)的水平等方面。2．恰當(dāng)評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價，應(yīng)遵循本課程標(biāo)準的基本理念，以知識和技能目標(biāo)為基準，考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度。教學(xué)目標(biāo)是本門課程在兩個學(xué)段結(jié)束時學(xué)生應(yīng)達到的基本要求，如果學(xué)生考試不合格，學(xué)校要創(chuàng)造條件允許學(xué)生有再次考試的機會，這種推遲“判斷”，尊重了學(xué)生的個體差異，為不同學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件，同時也讓他們看到了自己的進步，獲得了成功的喜悅，從而激發(fā)新