小升初英語語法專項訓練試題英語語法是構建語言能力的“骨架”，小升初階段的語法學習既需要鞏固小學核心知識點，又要為初中語法體系的拓展打好基礎。通過專項訓練，學生能精準突破考點、強化應用能力，從容應對升學測評與初中學習銜接。以下結合小升初高頻語法考點，提供分層訓練試題與深度解析，助力學生高效提升。一、名詞專項訓練：數(shù)與格的精準把握考點梳理小學階段名詞考點聚焦三類：可數(shù)名詞的單復數(shù)（規(guī)則變化如“-s/-es”、不規(guī)則變化如“child→children”）、不可數(shù)名詞的量化（如“apieceofbread”）、名詞所有格（單數(shù)名詞加“’s”、復數(shù)名詞以“s”結尾加“’”）。實戰(zhàn)試題1.詞形轉(zhuǎn)換填空(1)Therearefive______(child)playinginthegarden.(2)Wouldyoulikesome______(milk)fordinner?(3)The______(student)desksareinthefrontoftheclassroom.2.語境選擇題Whichsentenceisgrammaticallycorrect?A.Ihavetwoboxs.B.Threesheepsareonthehill.C.Weneedsomewatertodrink.D.Givemeapaper,please.答案與解析1.(1)children（child的復數(shù)為不規(guī)則變化，需特殊記憶）；(2)milk（milk是不可數(shù)名詞，無復數(shù)形式）；(3)students’（復數(shù)名詞“students”的所有格，以“s”結尾加“’”，表示“學生們的書桌”）。2.選項C正確。A中“box”的復數(shù)應為“boxes”；B中“sheep”單復數(shù)同形；D中“paper”作“紙”時為不可數(shù)名詞，不能用“a”修飾（若表示“論文、報紙”則可數(shù)，但語境中為“紙”）。二、代詞專項訓練：“代”出清晰邏輯考點梳理代詞需區(qū)分人稱代詞（主格/賓格，如“I/me”）、物主代詞（形容詞性/名詞性，如“my/mine”）、反身代詞（如“myself”，表“獨自、親自”）、指示代詞（“this/that”指單數(shù)，“these/those”指復數(shù)）。實戰(zhàn)試題1.語境填空(1)______(I)sisterisateacher.______(She)oftenhelps______(we)withhomework.(2)Thelittleboycanwash______(he)faceby______(he).2.語法選擇題—Isthispen______?—No,______isblack.A.your;myB.yours;mineC.your;mineD.yours;my答案與解析1.(1)My（形容詞性物主代詞，修飾“sister”）；She（主格作主語）；us（賓格作“helps”的賓語）；(2)his（形容詞性物主代詞，修飾“face”）；himself（反身代詞，“byhimself”表“獨自”）。2.選項B正確。第一空“yours”是名詞性物主代詞，相當于“yourpen”；第二空“mine”是名詞性物主代詞，相當于“mypen”。形容詞性物主代詞（如your/my）后需接名詞，故排除A、C、D。三、動詞專項訓練：時態(tài)與情態(tài)的“動態(tài)”應用考點梳理小升初核心動詞考點：一般現(xiàn)在時（三單主語動詞加“-s/-es”）、現(xiàn)在進行時（“be+doing”表此刻動作）、一般過去時（規(guī)則動詞加“-ed”、不規(guī)則動詞需記憶如“go→went”）；情態(tài)動詞（“can”表能力、“must”表必須、“should”表建議）。實戰(zhàn)試題1.時態(tài)填空(1)Healways______(play)basketballwithfriendsonweekends.(2)Listen!Someone______(knock)atthedoor.(3)They______(visit)themuseumlastSunday.2.情態(tài)動詞選擇—______Iborrowyourdictionary?—Ofcourse.A.MustB.ShouldC.CanD.Will答案與解析1.(1)plays（一般現(xiàn)在時，主語“he”是三單，動詞加“s”）；(2)isknocking（現(xiàn)在進行時，“Listen!”提示此刻動作，結構為“be+doing”）；(3)visited（一般過去時，“l(fā)astSunday”提示過去時間，“visit”的過去式為規(guī)則變化加“ed”）。2.選項C正確?！癈anI...?”是請求許可的常用句型，“must”表必須、“should”表建議、“will”表將來，均不符合語境。四、形容詞&副詞專項訓練：“形”“副”功能的區(qū)分考點梳理形容詞修飾名詞（如“abeautifulflower”），副詞修飾動詞/形容詞/副詞（如“runfast”“verybeautiful”）；比較級（“-er”或“more+形容詞”）用于兩者比較，最高級（“-est”或“most+形容詞”）用于三者及以上比較（常與“in/of”短語連用）。實戰(zhàn)試題1.詞類轉(zhuǎn)換填空(1)Tomisa______(care)boy,soheoftenmakesmistakes.（提示：需用反義詞）(2)Shesings______(well)thanhersister.(3)MountQomolangmais______(high)mountainintheworld.2.比較級選擇題Whichis______,atigeroracat?A.bigB.biggerC.biggestD.thebiggest答案與解析1.(1)careless（根據(jù)“makesmistakes”推斷“粗心的”，“care”的形容詞反義詞為“careless”）；(2)better（“well”的比較級為不規(guī)則變化“better”，“than”提示比較級）；(3)thehighest（“intheworld”表范圍，最高級前加“the”，“high”的最高級為“highest”）。2.選項B正確。兩者（老虎和貓）比較用比較級“bigger”，最高級用于三者及以上比較，故排除C、D；A為原級，不符合“兩者比較”的語境。五、介詞專項訓練：時間與空間的“定位”考點梳理時間介詞：in（年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上，如“in2024”“insummer”）、on（具體某天/某天的上午下午，如“onMonday”“onarainymorning”）、at（時刻/固定短語，如“at7:00”“atnoon”）；地點介詞：in（大地方/內(nèi)部，如“inChina”“inthebox”）、on（表面，如“onthetable”）、under（下方，如“underthechair”）；固定搭配（如“l(fā)ookat”“l(fā)istento”“begoodat”）。實戰(zhàn)試題1.介詞填空(1)WehavePEclass______Fridayafternoons.(2)Thelibraryis______theclassroombuildingandtheplayground.（提示：表“在……之間”）(3)Myfathergoestowork______careveryday.2.時間介詞選擇Wewillhaveaparty______NewYear’sEve.A.inB.onC.atD.for答案與解析1.(1)on（具體某天的下午用“on”）；(2)between（“between...and...”是固定搭配，表“在……和……之間”）；(3)by（“bycar”是固定搭配，表“乘汽車”，交通工具前用“by”時不加冠詞）。2.選項B正確?！癗ewYear’sEve”（除夕）是具體某天的晚上，用“on”；“in”用于泛指的上午/下午/晚上，“at”用于時刻，“for”表目的/時長，均不符合。六、句法專項訓練：句子結構的“邏輯美”考點梳理句法考點包括：一般疑問句（be動詞/助動詞提前，如“Ishehappy?”“Doyoulikeit?”）、特殊疑問句（疑問詞+一般疑問句，如“Whatdoyoudo?”）；感嘆句（“What+(a/an)+形容詞+名詞+（主語+謂語）！”或“How+形容詞/副詞+（主語+謂語）！”）；Therebe句型（就近原則，如“Thereisabookandtwopens.”）；祈使句（表命令/建議，如“Bequiet!”“Let’sgo!”）。實戰(zhàn)試題1.句型轉(zhuǎn)換(1)ShecanspeakEnglishwell.（改為一般疑問句）(2)Igotoschoolat7:30.（對“at7:30”提問）2.感嘆句&Therebe填空(1)______lovelythedogis!(2)There______(be)threeapplesandabananaontheplate.答案與解析1.(1)CanshespeakEnglishwell?（情態(tài)動詞“can”提前，構成一般疑問句）；(2)Whattimedoyougotoschool?（對具體時刻提問用“whattime”，助動詞“do”提前，主語“I”變“you”）。2.(1)How（感嘆句中心詞是形容詞“l(fā)ovely”，用“How”引導，結構為“How+形容詞+主語+謂語！”）；(2)are（Therebe句型遵循“就近原則”，“threeapples”是復數(shù)，故用“are”）。語法復習增效建議1.構建“知識樹”：用思維導圖梳理每個專項的考點（如名詞的“數(shù)→格→固定搭配”），將零散知識點連成體系。2.錯題“溯源”：整理錯題時，標注考點（如“名詞復數(shù)不規(guī)則變化”“介詞固定搭配”），每周復盤1-2次，強化薄弱點。3.語境化應用：通過“寫小短文”