秋季幼兒園園務(wù)管理工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為綱領(lǐng)，貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》要求，堅(jiān)守“以幼兒發(fā)展為本、以品質(zhì)立園”的辦園理念，聚焦幼兒全面發(fā)展與園所內(nèi)涵建設(shè)，統(tǒng)籌安全管理、教育教學(xué)、師資成長(zhǎng)、家園協(xié)同、后勤服務(wù)五大維度，以精細(xì)化管理推動(dòng)園所高質(zhì)量發(fā)展，為幼兒打造安全、溫暖、富有探究性的秋季成長(zhǎng)環(huán)境。二、工作目標(biāo)1.安全管理：構(gòu)建“預(yù)防-監(jiān)控-處置”閉環(huán)體系，實(shí)現(xiàn)秋季傳染病零爆發(fā)、安全事故零發(fā)生，幼兒安全防護(hù)與自護(hù)能力顯著提升。2.教育教學(xué)：深化游戲化課程實(shí)踐，打造2-3個(gè)秋季主題園本課程案例，幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域發(fā)展性評(píng)估達(dá)標(biāo)率≥95%。3.師資建設(shè)：完成新教師“崗前+崗中”雙軌培訓(xùn)，骨干教師牽頭1項(xiàng)園本教研課題，教師專業(yè)發(fā)展?jié)M意度達(dá)90%以上。4.家園共育：家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)率≥85%，育兒理念與園所教育一致性提升，家園矛盾投訴率≤2%。5.后勤服務(wù)：膳食營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)率100%，衛(wèi)生保健流程規(guī)范率100%，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲幼兒喜愛(ài)度反饋≥90%。三、重點(diǎn)工作與實(shí)施措施（一）筑牢安全防線，守護(hù)幼兒成長(zhǎng)底線1.安全體系動(dòng)態(tài)優(yōu)化修訂《秋季安全管理細(xì)則》，補(bǔ)充森林防火、流感防控等季節(jié)性預(yù)案，聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展“防拐騙”“應(yīng)急疏散”演練（每月1次）。建立“園長(zhǎng)-安全主任-班級(jí)教師”三級(jí)巡查制，實(shí)行“發(fā)現(xiàn)-整改-復(fù)查”臺(tái)賬管理，每日晨會(huì)通報(bào)隱患。2.環(huán)境安全全周期管控開(kāi)學(xué)前完成園舍、玩具、電器等“拉網(wǎng)式”排查，重點(diǎn)整改戶外活動(dòng)場(chǎng)地防滑、大型玩具連接處松動(dòng)等問(wèn)題；食堂煙道、燃?xì)夤艿牢袑I(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，食材實(shí)行“索證-留樣-溯源”管理，嚴(yán)禁采購(gòu)霉變谷物、變質(zhì)果蔬。3.安全教育浸潤(rùn)式開(kāi)展幼兒層面：以“秋天里的安全密碼”為主題，通過(guò)繪本閱讀、情景表演、自然觀察等形式，將防火、防踩踏等安全知識(shí)融入日常。教師層面：開(kāi)展“秋季安全應(yīng)急能力提升”培訓(xùn)，模擬“幼兒驚厥處理”“食品異物卡喉急救”等場(chǎng)景實(shí)操考核，確保全員持證（急救證）上崗。（二）深耕教育教學(xué)，激活幼兒發(fā)展內(nèi)驅(qū)力1.課程建設(shè)：自然與生活的深度聯(lián)結(jié)開(kāi)發(fā)“秋之韻”主題園本課程，涵蓋“種子的旅行”（科學(xué)探究）、“豐收的味道”（食育活動(dòng)）、“樹(shù)葉的舞會(huì)”（藝術(shù)創(chuàng)作）三大模塊，每周設(shè)置2次“自然探索日”，組織幼兒觀察植物變色、參與菜園秋收、制作節(jié)氣手賬。優(yōu)化游戲化教學(xué)，在建構(gòu)區(qū)投放松果、樹(shù)枝等自然材料，支持幼兒在游戲中發(fā)展能力。2.質(zhì)量監(jiān)控：個(gè)性化成長(zhǎng)的精準(zhǔn)支持建立“幼兒發(fā)展觀察檔案”，教師通過(guò)日常觀察、作品分析、游戲視頻記錄，每月形成《幼兒發(fā)展雷達(dá)圖》，針對(duì)動(dòng)作發(fā)展滯后、社交退縮等問(wèn)題制定個(gè)別化策略。開(kāi)展“推門課”“主題觀摩課”，教研組長(zhǎng)每周深入班級(jí)，聚焦“秋季教學(xué)中幼兒專注度提升”等問(wèn)題，組織教師研討并形成改進(jìn)方案。（三）強(qiáng)化師資建設(shè)，賦能專業(yè)成長(zhǎng)新高度1.分層培養(yǎng)：搭建成長(zhǎng)“階梯”新教師：實(shí)施“雙導(dǎo)師制”（教學(xué)+保育導(dǎo)師），開(kāi)學(xué)前完成“一日生活組織”“秋季班級(jí)環(huán)創(chuàng)”等崗前培訓(xùn)，每月開(kāi)展“新手課堂”磨課。骨干教師：牽頭“秋季幼兒入園適應(yīng)策略研究”等課題，每?jī)芍芙M織“骨干分享會(huì)”。全體教師：開(kāi)展“師德師風(fēng)涵養(yǎng)月”活動(dòng)，通過(guò)“最美教師”評(píng)選、家長(zhǎng)匿名評(píng)價(jià)強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。2.教研創(chuàng)新：?jiǎn)栴}導(dǎo)向的實(shí)踐突破每周三定為“教研日”，采用“問(wèn)題樹(shù)”工作法：班級(jí)教師提出秋季教學(xué)困惑（如“小班幼兒秋季午睡哭鬧”），教研組通過(guò)案例剖析、文獻(xiàn)檢索形成解決方案，每月匯編《教研成果手冊(cè)》。（四）深化家園共育，凝聚教育協(xié)同合力1.溝通機(jī)制：從“告知”到“共情”開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“秋季家長(zhǎng)會(huì)”，解讀《秋季育兒指南》（含傳染病預(yù)防、情緒安撫技巧）；日常通過(guò)“班級(jí)成長(zhǎng)日記”（圖文記錄幼兒在園瞬間）、“育兒微課堂”（每周推送秋季保健文章）傳遞科學(xué)理念。建立“特殊幼兒溝通臺(tái)賬”，針對(duì)新入園分離焦慮幼兒，教師每周與家長(zhǎng)一對(duì)一溝通，制定“家園共育計(jì)劃”。2.親子活動(dòng)：從“參與”到“共創(chuàng)”9月組織“親子自然徒步”，家長(zhǎng)與幼兒共同觀察秋季植物；10月開(kāi)展“家庭美食節(jié)”，親子合作制作秋季美食；11月舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，開(kāi)放“秋季主題教學(xué)”環(huán)節(jié)。招募“家長(zhǎng)資源庫(kù)”志愿者，邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)開(kāi)展“秋季幼兒保健講座”，豐富教育資源。（五）精細(xì)后勤保障，提升服務(wù)溫暖質(zhì)感1.膳食管理：營(yíng)養(yǎng)與美味的平衡保健醫(yī)聯(lián)合營(yíng)養(yǎng)師制定“秋季膳食計(jì)劃”，增加百合、銀耳等潤(rùn)燥食材，每周推出“節(jié)氣養(yǎng)生餐”；每月開(kāi)展“膳食開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗幼兒餐點(diǎn)、參與食譜優(yōu)化。食堂實(shí)行“4D管理”，食材分類標(biāo)識(shí)、生熟分開(kāi)，操作間安裝“明廚亮灶”監(jiān)控。2.衛(wèi)生保健：預(yù)防與呵護(hù)的融合嚴(yán)格執(zhí)行“一摸二看三問(wèn)四查”晨檢制度，秋季重點(diǎn)篩查手足口等傳染病癥狀；班級(jí)每日通風(fēng)3次，玩具、餐具“一用一消毒”，被褥每周暴曬。開(kāi)展“秋季心理健康護(hù)航”行動(dòng)，教師通過(guò)“情緒溫度計(jì)”“悄悄話信箱”疏導(dǎo)幼兒焦慮情緒。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：自然與童趣的共生班級(jí)環(huán)創(chuàng)融入秋季元素：美工區(qū)設(shè)置“落葉博物館”，科學(xué)區(qū)打造“種子成長(zhǎng)日記”；戶外活動(dòng)區(qū)開(kāi)辟“秋收體驗(yàn)園”，種植蘿卜、白菜等作物。公共區(qū)域打造“秋之畫廊”，展示幼兒秋季創(chuàng)作，樓梯間懸掛“二十四節(jié)氣”科普海報(bào)。四、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（8月中旬-8月下旬）完成安全隱患排查、設(shè)施設(shè)備檢修、秋季環(huán)創(chuàng)布置，制定各類計(jì)劃；組織教師開(kāi)展“秋季課程設(shè)計(jì)”培訓(xùn)，新教師進(jìn)行崗前考核；召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，通報(bào)秋季工作計(jì)劃。（二）實(shí)施階段（9月-11月）9月：穩(wěn)序啟航：重點(diǎn)抓幼兒入園適應(yīng)、安全習(xí)慣養(yǎng)成、傳染病防控，開(kāi)展“開(kāi)學(xué)安全周”“親子徒步”。10月：品質(zhì)深耕：推進(jìn)園本課程實(shí)施，組織教研成果展示、家長(zhǎng)開(kāi)放日，優(yōu)化膳食與保健服務(wù)。11月：總結(jié)提升：開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)估、教師教學(xué)考核，組織“秋季成果展”，收集家園反饋。（三）總結(jié)階段（12月）全面總結(jié)秋季工作，形成《園務(wù)管理白皮書》；開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)”“最美教師”評(píng)選；研討下學(xué)期工作計(jì)劃，儲(chǔ)備資源、規(guī)劃方向。五、保障機(jī)制（一）組織保障成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“秋季園務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，每周召開(kāi)園務(wù)會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。（二）制度保障完善《教師績(jī)效考核細(xì)則》《安全管理獎(jiǎng)懲辦法》，將秋季重點(diǎn)工作納入考核，實(shí)行“周檢查、月通報(bào)、學(xué)期評(píng)優(yōu)”。（三）資源保障設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障園本課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)等需求；與社區(qū)、醫(yī)院建立合作，拓展教育資