南昌二中2025-2026學(xué)年度上學(xué)期高三期中考試語文試題一、閱讀(74分)（一）閱讀I（本題共5小題，19分）材料一：婉曲是中國詩中的高妙境界。盧照鄰《曲池荷》：“浮香繞曲岸，圓影覆華池。?？智镲L(fēng)早，飄零君不知?！毕阄堆U裊，荷影綽綽，曲岸風(fēng)荷響，其韻傳出遙遠(yuǎn)。影的舞動，味的輕揚(yáng)，和婉曲的小徑，澹蕩的清池，構(gòu)成了一個和諧的整體。如果說高樹下的小荷，直路旁的大水塘，這就不能算是和諧的組合。它的境界是流動的，清幽的，綿長的，內(nèi)蘊(yùn)的。張炎有詞云：“煙霞萬壑，記曲徑幽尋，霽痕初曉。綠窗窈窕。看隨花甃石，就泉通沼。幾日不來一片蒼云未掃。自長嘯。悵喬木荒涼，都是殘照?！成钋摹１刃贝?、又清多少?！比绾堆阚E，孤鴻輕影，飄飄落落的敗葉，若隱若現(xiàn)的霽煙，花草隨意綠，曲徑自綿長，此境真是“深悄”。深悄者，自妙也。深在婉曲，悄在靜謐。園林之妙更在深悄。曲是中國園林的至上原則之一。曲曲的小徑，斗折縈回的回廊，起伏騰挪的云墻，婉轉(zhuǎn)綿延的溪流，虬曲盤旋的古樹，等等，都體現(xiàn)了這一原則，所謂“景露則境界小，景隱則境界大”。陳從周說：“園林造景，有有意得之者，亦有無意得之者，尤以私家小園，地甚局促，往往于無可奈何之處，而以無可奈何之筆化險為夷，終挽全局。蘇州留園之華步小筑一角，用磚砌地穴門洞，分隔成狹長小徑，得庭院深深深幾許之趣?！保ā墩f園》三）曲的藝術(shù)趣味，顯然受到內(nèi)傾型的中國文化思想的影響。造園家這方面的努力，大概可以概括為三個字：隔、抑、曲。雖然所有園林創(chuàng)造都會追求曠遠(yuǎn)的空間感，但在具體的造園中有時卻故意封閉空間、隔開景區(qū)，使各個景區(qū)自成一個生命單元，一個生命整體，由此再與其他園林景區(qū)襟帶環(huán)映。這樣既見出園景的參差錯落，富有變化，又可使人有迤邐不盡之感，景外有景，象外有象，壺中天地于是變寬了，一勺水也見出了深處，一拳石也葆有了曲處。這就是隔。那種開門見山的方法顯然是不適合中國園林的意境創(chuàng)造的。而抑景真正可以說是在玩欲露還藏的游戲。中國很多園林進(jìn)門處都不暢通，往往總是橫出障礙，或有巨石障眼，如揚(yáng)州個園一進(jìn)園門，有一塊巨石堵住。頤和園東宮門的入口處，有一大殿仁壽殿擋住人的視線，這都是抑景。然而抑制是為了放，障礙的目的在于開。其命意正在柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處。一抑，使景物暫時出現(xiàn)空白，猶如發(fā)箭時回拉；一放，則如手松箭發(fā)，在一片空白中映出最盎然的生機(jī)。抑玩得是心理牌。它使游覽者心意收斂，猶如給游興正酣的游客一劑清涼劑，抑后之放，卻在此剛剛回抑的心靈中掀起狂瀾，達(dá)到理學(xué)家所說的大快活境界。而曲更具韻味。錢泳《履園叢話》說：“造園如作詩文，必使曲折有法?！鼻蹥v來被視為園林的命脈。園林重曲線，看重的就是這種優(yōu)美中的運動，運動中的優(yōu)美，曲線的構(gòu)造自然就具有生命力。其實隔、抑都是曲。曲是園林的靈魂。（摘編自朱良志《曲徑》）材料二：為了豐富對于空間的美感，在園林建筑中就要采用種種手法來布置空間，組織空間，創(chuàng)造空間，例如借景、分景、隔景等等。其中，借景又有遠(yuǎn)借，鄰借，仰借，俯借，鏡借等?？傊瑸榱素S富對景注。蘇州留園的冠云樓可以遠(yuǎn)借虎丘山景，拙政園在靠墻處堆一假山，上建“兩宜亭”,把隔墻的景色盡收眼底，突破圍墻的局限，這是“借景”。頤和園的長廊，把一片風(fēng)景隔成兩個，一邊是近于自然的廣大湖山，一邊是近于人工的樓臺亭閣，游人可以兩邊眺望，豐富了美的印象，這是“分景”。《紅樓夢》小說里大觀園運用園門、假山、墻垣等等，造成園中的曲折多變，境界層層深入，像音樂中不同的音符一樣，使游人產(chǎn)生不同的情調(diào)，這也是“分景”。頤和園中的諧趣園，自成院落，另辟一個空間，另是一種趣味。這種大園林中的小園林，叫做“隔景”。對著窗子掛一面大鏡，把窗外大空間的景致照入鏡中，成為一幅發(fā)光的“油畫”?！案舸霸旗F生衣上，卷幔山泉入鏡中?！保ㄍ蹙S詩句）這就是所謂“鏡借”了。“鏡借”是憑鏡借景，使景映鏡中，化實為虛。園中鑿池映景，亦此意。無論是借景、對景，還是隔景、分景，都是通過布置空間、組織空間、創(chuàng)造空間、擴(kuò)大空間的種種手法，豐富美的感受，創(chuàng)造了藝術(shù)意境。中國園林藝術(shù)在這方面有特殊的表現(xiàn)，它是理解中國民族的美感特點的一個重要的領(lǐng)域。（摘編自宗白華《美學(xué)散步》）【注】園林中從甲觀賞點觀賞乙觀賞點，從乙觀賞點觀賞甲觀賞點的構(gòu)景方法。1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.盧照鄰《曲池荷》中“浮香繞曲岸，圓影覆華池”的描寫，體現(xiàn)了婉曲之境在詩歌中通過意象的組合與流動感來營造。B.張炎詞中“曲徑幽尋”“野色閑門”等場景，與“深悄”的意境相通，展現(xiàn)了園林藝術(shù)中婉曲與靜謐融合的妙處。C.中國園林講究“景隱則境界大”，因此所有園林在造景時都會刻意追求空間的封閉與隔絕，以形成迤邐不盡之感。D.“隔”“抑”“曲”三者并非孤立存在，“曲”被視為園林的靈魂，“隔”與“抑”在本質(zhì)上也可視為“曲”的體現(xiàn)。2.下列對材料二中提到的中國園林造景手法的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.借景的關(guān)鍵在于突破園林自身的物理邊界，將外部空間的景致納入觀賞范圍，如頤和園“借”西山之景，拓展了園林的視覺縱深。B.對景主要指園林中兩個景點或建筑之間相互呼應(yīng)、彼此觀望的構(gòu)圖關(guān)系，如亭臺與樓閣隔水相望，形成視覺上的連接與互動。C.隔景是通過實體的屏障（如墻垣、假山）將一個大空間分割成若干個互不連通的小景區(qū)，其目的在于保證各區(qū)域的獨立性與私密性。D.分景與隔景有相似點，但它更側(cè)重于將一片風(fēng)景隔成不同的部分，游人可在其間穿梭，感受景觀的變化，如長廊分隔湖山與樓閣。3.下列關(guān)于材料一和材料二論證結(jié)構(gòu)與手法方面的分析，正確的一項是（3分）A.材料一以盧照鄰的詩和張炎的詞開篇，意在說明中國詩歌與園林在審美上完全一致，可以互相借鑒，互相替代。B.材料二在闡述“借景”“分景”“隔景”等手法時，觀點鮮明，均以蘇州園林為例，論證集中，增強(qiáng)了文本說服力。C.材料一在分析“抑景”時，側(cè)重說明其豐富空間層次的作用；材料二在介紹“分景”時，側(cè)重闡釋其化實為虛的效果。D.兩則材料在論述過程中，都引用了古典詩文，但材料一更側(cè)重于文學(xué)意境的分析，材料二更側(cè)重于具體造園手法的介紹。4.材料一認(rèn)為“抑景”能“達(dá)到理學(xué)家所說的大快活境界”。請以揚(yáng)州個園入口的巨石為例，分析這種審美體驗是如何達(dá)到的。（4分）5.下面是對上海豫園的描繪，請結(jié)合材料一和材料二分析上海豫園體現(xiàn)了中國園林美學(xué)哪些精髓。（6分）漫步上海豫園，游人的視線總被巧妙引導(dǎo)。入口處的照壁半遮半掩，將園景輕輕掩在身后，待繞過壁障，方見玲瓏院落次第展開。蜿蜒的回廊時寬時窄，引領(lǐng)腳步在粉墻黛瓦間迂回轉(zhuǎn)折，每一處轉(zhuǎn)角都藏著意想不到的景致——或是竹影婆娑的幽靜小院，或是錦鯉嬉戲的碧水池沼。穿過月洞門，景象豁然開朗。龍墻起伏的曲線將空間自然劃分，這邊是亭臺錯落的主景區(qū)，那邊是假山層疊的山水園。站在復(fù)廊北望，可見遠(yuǎn)處湖心亭的翹角飛檐；向南眺望，則能捕捉到老城隍廟的一角飛甍。最妙的是仰山堂前的一池碧水，不僅倒映著周遭的亭臺樹影，更將天光云影盡收其中，虛實相生，意境頓生。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：梁生寶買稻種柳青春雨刷刷地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個旅館或那個旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來這里買稻種的生寶，碰到一個難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時，根本沒預(yù)備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前刷刷的春雨卻把他擱在了這個小站。站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，是多么困難?。∑鹕頃r收集稻種錢，難著哩！其他互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運費和來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對他說：“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開會時拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對自己說。度過了討飯的童年生活，十三歲就給財東家熬半拉子長工，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運不濟(jì)，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦?？勺詮牟菖镂堇镉辛松鷮毮缸樱?jīng)被命運打倒的梁三，又開始創(chuàng)立起家業(yè)來，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來?？刹鸬羧g房的地上長起來的榆樹已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒創(chuàng)起來。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有莫名其妙的力量，天不亮就開始忙亂起來，但對于生寶也漸漸生出許多不滿?？匆姽裆郊疑w瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進(jìn)黨里頭做啥嘛？你弟兄三個外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起??！可俺家里的地怎弄哩？”聽說生寶擔(dān)任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務(wù)！誰為我服務(wù)？成天不著家，啥時才能創(chuàng)立咱自個兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭。”想到這，生寶覺得有必要回去后認(rèn)真地跟繼父做點解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地?？上袢卫纤募夷菢拥?，勞力軟，娃多，離開互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進(jìn)一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來，在飯桌上很仔細(xì)地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……（節(jié)選自《創(chuàng)業(yè)史》，有刪改）【注】互助組：20世紀(jì)50年代，在我國農(nóng)業(yè)合作化運動中，農(nóng)民為解決各自勞動力、生產(chǎn)工具不足的困難而建立的勞動互幫互助組織。文本二：《延河》是由中共陜西省委宣傳部主管、陜西省作家協(xié)會主辦、陜西省青年文學(xué)協(xié)會協(xié)辦的國家級綜合性純文學(xué)期刊。雜志1950年以《西北文藝》之名初創(chuàng)，1956年經(jīng)報請中辦批準(zhǔn)，以毛體字“延河”作刊名，正式更名為《延河》，是新中國創(chuàng)刊最早的純文學(xué)期刊之一。在將近70年的辦刊歷史中，《延河》屢開新中國文學(xué)風(fēng)氣之先，一直保持著非凡的文學(xué)表現(xiàn)，相繼推出了一大批扛鼎中國當(dāng)代文學(xué)星空的文學(xué)大家和優(yōu)秀作品，聚焦著中國當(dāng)代精神深刻的歷史記憶和現(xiàn)實期待。近期我社將增開“農(nóng)村青年”欄目，旨在用文學(xué)積極回應(yīng)時代，用作品傳遞“鄉(xiāng)村變遷的腳步聲”，鮮活而生動地記錄中國農(nóng)村改革、發(fā)展、變化的歷史。通過具有時代精神的新一代農(nóng)村青年形象，表現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)、致富、成長的經(jīng)歷。積極倡導(dǎo)我國農(nóng)村真情友愛、美好和睦的道德風(fēng)尚。詩歌、散文、小說、評論等均在應(yīng)征之列，風(fēng)格不限，文學(xué)性強(qiáng)、藝術(shù)價值高者優(yōu)先。期待您的作品！（改編自《延河》雜志社征稿啟事）6.小說中多次提到“錢”，對此下列說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.睡大炕要兩角錢，這一細(xì)節(jié)展示了特定時期的社會生活圖景，體現(xiàn)了小說的時代特征。B.梁生寶不肯為睡得舒服多花一角錢，集中體現(xiàn)了他節(jié)儉克己、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。C.作為組長，梁生寶主動為組員墊付購種款，充分展現(xiàn)了他一心為公、勇于奉獻(xiàn)的精神。D.付飯錢時特意揀出最破的五分票，表明他精打細(xì)算，但也暗示其性格中有吝嗇的一面。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇通過對梁生寶“頭頂麻袋”“身披麻袋”的肖像描寫，以近乎特寫的方式，成功地塑造了一個在艱苦環(huán)境中吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)者形象。B.文中插敘梁生寶的逃難經(jīng)歷與梁三屢受挫的創(chuàng)家史，深刻揭示了傳統(tǒng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的艱難，也為本文“歌頌親情與濟(jì)世救人”的主旨做鋪墊。C.區(qū)委書記用具體數(shù)字激勵生寶，任老四用孩子能吃上饃表達(dá)感激，人物語言貼合各自身份與認(rèn)知水平，體現(xiàn)了作者深厚的鄉(xiāng)土生活積累。D.梁生寶買稻種之旅，是新中國農(nóng)民用樸實行動書寫歷史的贊歌，這與《茶館》通過一個小茶館的變遷來反映社會歷史風(fēng)貌的手法是相似的。8.文中連續(xù)描寫梁生寶“劃了三根洋火”的細(xì)節(jié)，分別完成觀察、選址、鋪床三個動作。請分析這一細(xì)節(jié)描寫塑造了怎樣的人物形象。（4分）9.如果梁生寶的故事投稿至《延河》雜志“農(nóng)村青年”欄目，請結(jié)合文本二分析其可能被選用的理由。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：余至平天矼，欲望光明頂而上。腹甚枵，遂入矼后一庵。主僧曰智空，見客色饑，先以粥餉。且曰：“新日太皎，恐非老晴。”因指一僧謂余曰：“公有余力，可先登光明頂而后中食，則今日猶可抵石筍矼，宿是師處矣。”余如言登頂，則天都、蓮花并肩其前，翠微、三海門環(huán)繞于后，下瞰絕壁峭岫，羅列塢中。頂前一石，伏而復(fù)起，勢若中斷，獨懸塢中，上有怪松盤蓋。下入庵，黃粱已熟。飯后，北向過一嶺，躑躅菁莽中，入一庵，曰獅子林，即智空所指宿處。主僧霞光，已待我庵前矣。遂指庵北二峰曰：“公可先了此勝?！睆闹?，俯窺其陰，則亂峰列岫，爭奇并起。循之西，崖忽中斷，架木連之，上有松一株，可攀引而度。度崖，空石罅而上，亂石危綴間，構(gòu)木為石，其中亦可置足，然不如踞石下窺更雄勝耳。下崖，循而東，里許，為石筍矼。矼脊斜亙，兩夾懸塢中，亂峰森羅，其西一面即向崖所窺者。矼側(cè)一峰突起，多奇石怪松。登之，俯瞰壑中，正與向崖對瞰，峰回岫轉(zhuǎn)，頓改前觀。（節(jié)選自徐霞客《游黃山日記》）材料二：次日，登大小清涼臺。臺下峰如筆，如矢，如筍，如竹林，如刀戟，如船上桅。食頃，有白練繞樹，此云鋪海也。初濛濛然镕銀散綿良久渾成一片青山群露角尖，類大盤凝脂中有筍脯?，F(xiàn)狀。俄而離散，則萬峰簇簇，仍還原形。余坐松頂，苦日炙，忽有片云起為蔭遮。方知云有高下，迥非一族。薄暮，往西海門觀落日，東峰屏列，西峰插地怒起，中間模糊數(shù)十峰，類天臺瓊臺。紅日將墜，一峰以首承之，似吞似捧。余不能冠，被風(fēng)掀落；不能襪，被水沃透；不敢杖，動陷軟沙；不敢仰，慮石崩壓。左顧右睨，前探后矚，恨不能化千億身，逐峰皆到。當(dāng)“海馬注”注負(fù)時，捷若猱猿，沖突急走，千萬山亦學(xué)人奔，狀如潮涌。俯視深坑、怪峰，在腳底相待。倘一失足，不堪置想。然事已至此，惴栗無益。若禁緩之，自覺無勇。不得已，托孤寄命，憑渠所往，覺此身便已羽化。（節(jié)選自袁枚《游黃山記》）【注】海馬：指背著闊人飽覽黃山美景的當(dāng)?shù)厝恕?0．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)初濛濛A然B镕銀C散綿D良久E渾成F一片G青山H群露角尖11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．欲望，與《燭之武退秦師》“闕秦以利晉，唯君圖之”中表示“希望”的“唯”詞義不同。B．空，指從空隙中穿過，與《赤壁賦》中的“順流而東也”中的“東”詞性相同，均為動詞。C．苦，指為……所苦，與《生于憂患，死于安樂》“苦其心志，勞其筋骨”中的“苦”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．徐霞客在智空和尚的建議下先登光明頂，看到了天都、蓮花等山峰環(huán)立的壯麗景象，山頂前有怪石奇松，景色獨特。B．從獅子林向北，徐霞客經(jīng)過木橋，攀引松樹越過山崖，在石縫間攀爬，最終到達(dá)石筍矼，看到了更加雄奇的山景。C．袁枚在清涼臺看到了“云鋪?！钡钠嬗^，云霧初如銀緞，后渾然一體，僅露青山峰尖，如脂盤中的筍脯，瞬息萬變。D．袁枚在西海門觀落日時，看到紅日將墜，峰頭承日的奇景，雖飽受風(fēng)吹水浸之苦，但沒有因為這些困難而停止前進(jìn)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）從之，俯窺其陰，則亂峰列岫，爭奇并起。（2）東峰屏列，西峰插地怒起，中間模糊數(shù)十峰。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。歲暮偶書寄蘇臺舊僚友王禹偁吳門吏隱過三年，何事陶潛捧詔還。步武已趨龍尾道【注】，夢魂猶憶虎丘山。花開茂苑誰同醉，雪滿梁園獨掩關(guān)。會待他年求郡印，劍池重遶碧潺潺?！咀ⅰ魁埼驳溃禾拼钋暗酿溃陨贤拢鹑琮埼蚕麓?，故名。15．對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（）（3分）(五)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)（1）同樣是寫城市，柳永在《望海潮》中“______________________”一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州的美；姜夔在《揚(yáng)州慢》中則用“______________________”一句表現(xiàn)了揚(yáng)州“城春草木深”的荒涼景象。（2）鷗鳥是古代詩歌中常見的意象。杜甫的《客至》和黃庭堅的《登快閣》都寫到了鷗鳥。其中杜詩用“___________”的詩句表達(dá)了閑適之情；黃詩用“___________”的詩句表達(dá)了厭倦官場、歸隱田園的心理。（3）蘇軾在《赤壁賦》中用“______________________”來寫曹軍戰(zhàn)船首尾相接、綿延不絕的盛況；而在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“______________________”來形容曹軍最終慘敗的結(jié)局。（4）與右圖內(nèi)容相契合的詩文名句，可以是：“____________________，_____________________?！?/p>

二、語言文字運用（16分）閱讀下面文字，完成18～22題。我來看父親，父親整天請我吃好吃的，來了幾天，吃了幾天。今天，我們買了鴨翅，鴨掌，鴨舌，鴨肫，八只蟹，青菜兩棵，蔥一小把，姜一塊回來。父親在后院洗刮鴨掌，每個蹠蹼都撐開細(xì)細(xì)看過。一串螃蟹在門后嘰哩咕嚕吐著泡沫。打氣爐子呼呼的響。這個機(jī)械文明在這個小院落里也發(fā)出一種古代的聲音，仿佛是《天工開物》甚至《考工記》上的玩意了。（）。一聲雞啼。一個金彩爛麗的大公雞，一只很好的雞，在小天井里徘徊顧盼，高傲冷清，架上兩盆菊花，一盆曉色，一盆懶梳妝?！蟾哦鄶?shù)人一定欣賞懶梳妝名目，但那不免過于雕琢著意，太貼附事實，遠(yuǎn)不比曉色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求?？催^又畫過這種花的就可以曉得，再沒有比這更難捉摸的顏色了，差一點就完全不是那回事！天曉的顏色是什么樣子呢，可是一看到這種花叆叆叇叇，清新醒活的勁兒，你就覺得一點不錯，這正是“曉色”！心中所有，筆下所無的兩個字。昨天晚上隔了一層板壁，父親睡在外面房間，我睡在里頭，躺在床上商議明天不出去吃了，在家里自己做。不要多，菜只要兩個，一個蟹，蒸一蒸，不費事，——喝酒；一個舌掌湯，放兩個菜頭燴一燴——吃飯。我父親實在很會過日子，一個人在外頭，一高興就自己做飯，很會自得其樂！——那幾只蟹買得好，在路上已經(jīng)有兩個人問過，好大蟹，什么地方買的，多少錢一斤，很贊許的樣子，一個老先生，一個女人，全都自然極了，親切極了，可是我們一點也不認(rèn)識，真有意思！大都市里恐怕很少這種情形了。18．將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.爐火的聲響是時間的低語，而院中的生命則是時間的詩篇。B.這現(xiàn)代的聲響，與院中那些古老的生命意象，竟如此和諧地交融在一起。C.爐火的聲音讓人沉思，而一聲雞啼，卻將思緒拉回到這鮮活的當(dāng)下。D.聲音的遐想還未飄遠(yuǎn)，目光便被院中另一番光景吸引了去。19．以下是對文中標(biāo)點符號用法的分析，不正確的一項是（）（3分）A.“一串螃蟹在門后嘰哩咕嚕吐著泡沫。打氣爐子呼呼的響”此處句號使用準(zhǔn)確，清晰地分隔了兩個獨立的場景描寫。B.“一個蟹，蒸一蒸，不費事，——喝酒；一個舌掌湯，放兩個菜頭燴一燴——吃飯?！贝颂幏痔栍糜趨^(qū)分并列的兩種菜肴。C.“很會自得其樂！——那幾只蟹買得好”此處破折號的作用是補(bǔ)充說明我父親很會自得其樂的原因，是很會買蟹。D.“父親睡在外面房間，我睡在里頭，躺在床上商議明天不出去吃了，在家里自己做?！贝颂幎禾栿w現(xiàn)了口語化的敘述節(jié)奏。20．概括這幾段文字的主要內(nèi)容，不超過60個字。（3分）21．文中畫橫線的語句很有特色，請結(jié)合文本簡要分析。（3分）22．文中加點詞“叆叆叇叇”較為生僻，但其字形與含義存在關(guān)聯(lián)。請觀察下列字形結(jié)構(gòu)圖解，結(jié)合上下文，推斷“叆叆叇叇”在文中的含義，并簡述理由。（4分）字形結(jié)構(gòu)圖解叆└─“叆”：從云，從愛→云氣濃郁、繚繞之狀叇└─“叇”：從云，從逮→云層密集、籠罩之意（注：“愛”在古字中有“隱蔽”之意；“逮”有“及、至”之意，引申為覆蓋。）三、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小野花雖然很小，但是小花開成一大片，讓人很容易看見它們。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.CC項中“所有園林在造景時都會刻意追求空間的封閉與隔絕”表述絕對化。材料一第四段提到“雖然所有園林創(chuàng)造都會追求曠遠(yuǎn)的空間感，但在具體的造園中有時卻故意封閉空間、隔開景區(qū)”，可見“封閉與隔絕”是特定手法，并非所有時候、所有園林的唯一追求，且根本目的仍是為了拓展意境，而非單純封閉。2.CC項理解有誤?！案艟啊钡哪康牟⒉恢饕潜ＷC“獨立性與私密性”。根據(jù)材料二的闡述，其目的在于“自成院落，另辟一個空間，另是一種趣味”，即通過分隔創(chuàng)造豐富多變、層次深入的意境，如大觀園通過園門、假山造成“境界層層深入”，最終是為了使壺中天地變寬，使游覽體驗更有節(jié)奏和深度。將其目的歸結(jié)為“私密性”是片面的。3.DA項“完全一致，可以互相替代”錯誤，材料一用詩歌例證是為了說明“婉曲”是一種普遍的審美境界，并引入園林藝術(shù)，并非說二者可替代。B項“均以蘇州園林為例”錯誤，材料二還提到了頤和園、大觀園等。C項材料二在介紹“分景”時，錯，應(yīng)是介紹“鏡借”時，側(cè)重闡釋其化實為虛的效果。4.①空間體驗（設(shè)置視覺障礙）：入口處巨石堵住形成抑景，通過橫出障礙制造視覺遮擋，為后續(xù)景觀呈現(xiàn)做好鋪墊。②心理體驗：繞過巨石后的空間轉(zhuǎn)換，在柳暗花明處實現(xiàn)抑后之放，讓游客在心靈中掀起狂瀾，獲得別有洞天的審美體驗。（一點2分，兩點4分）5.①“隔”：入口照壁“半遮半掩”，實現(xiàn)空間分隔；龍墻劃分景區(qū)，形成“壺中天地于是變寬了”的層次感。②“抑”：照壁“先抑后揚(yáng)”，通過“欲露還藏”制造期待，達(dá)到“抑后之放”的審美體驗。③“曲”：“蜿蜒回廊”與“迂回轉(zhuǎn)折”體現(xiàn)“曲是園林的命脈”，在轉(zhuǎn)折中創(chuàng)造“流動的，綿長的”意境。④借景對景：遠(yuǎn)借湖心亭與城隍廟，突破空間局限；池水倒映實現(xiàn)“化實為虛”，以虛實相生“豐富美的感受”。（一點2分，答對3點得6分）6.D文中并無任何信息暗示其性格“吝嗇”，且“吝嗇”通常指對待他人財物時的態(tài)度，與梁生寶此處管理集體資金的謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)不相符。此項過度解讀。7.B文中插敘部分，主要作用是交代梁生寶的身世、他與繼父梁三的關(guān)系以及梁三夢想屢次破敗的歷史，核心在于展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的艱難和梁三對個人發(fā)家致富的強(qiáng)烈渴望，從而與梁生寶所走的互助合作集體化道路形成對比，凸顯社會主義創(chuàng)業(yè)時期新舊思想的矛盾這一主題。選項中“歌頌親情與濟(jì)世救人”并非這部分插敘內(nèi)容的核心意圖或小說主旨。8.這一細(xì)節(jié)描寫通過三個遞進(jìn)的動作，層層深入地塑造了梁生寶思慮周詳、做事有條不紊、高效、干脆利落、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的農(nóng)民實干家形象。①體現(xiàn)思慮周詳?shù)男愿裉刭|(zhì)：“劃第一根洋火，觀察了全部情況”即使在極度疲憊時，他仍能先全面觀察環(huán)境。②展現(xiàn)高效、干脆利落性格：“劃第二根洋火，選定睡覺的地方”，在艱苦條件下，他能迅速做出最利于休息的選擇。③體現(xiàn)堅韌精神：在艱苦環(huán)境中依然有條不紊、從容不迫，“劃第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來”不抱怨環(huán)境簡陋，而是立即動手為自己創(chuàng)造基本休息條件，不因環(huán)境艱苦而退縮。④凸顯節(jié)儉品質(zhì)：只劃三根洋火——表現(xiàn)其勤儉節(jié)約、珍惜物資。（答對一點得1分，兩點得3分，答對3點得4分）9.①人物形象契合欄目定位：梁生寶作為新一代農(nóng)村青年，具有集體意識與創(chuàng)業(yè)精神，他帶領(lǐng)互助組引進(jìn)稻種、科學(xué)增產(chǎn)，正是“農(nóng)村青年”欄目所要表現(xiàn)的“具有時代精神”的典型形象。②主題內(nèi)容回應(yīng)時代：小說通過梁生寶買稻種的經(jīng)歷，真實記錄了農(nóng)業(yè)合作化初期農(nóng)村的變革與發(fā)展，展現(xiàn)了農(nóng)村青年投身集體事業(yè)、追求共同致富的精神風(fēng)貌，符合欄目“用作品傳遞鄉(xiāng)村變遷的腳步聲”的宗旨。③文學(xué)價值與藝術(shù)表現(xiàn)力：本文運用細(xì)膩的心理描寫、生動的細(xì)節(jié)刻畫與富有鄉(xiāng)土氣息的語言，塑造了真實感人的人物形象，具備較強(qiáng)的文學(xué)性與藝術(shù)感染力，符合雜志“文學(xué)性強(qiáng)、藝術(shù)價值高”的選稿標(biāo)準(zhǔn)。④道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)：梁生寶無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、關(guān)心群眾的精神，正是“真情友愛、美好和睦的道德風(fēng)尚”的生動體現(xiàn)，具有積極的價值觀引導(dǎo)作用。（答對兩點，得6分）10.BDG11.C（“苦其心志”中的“苦”是使動用法）12．B（“最終到達(dá)石筍矼”有誤，原文是下崖后向東走一里多才到石筍矼）13．（1）我聽從他的話。俯身窺視兩山峰的北面，只見峰巒眾多、山嶺并列，一起聳立著爭相顯示奇異。（省略句補(bǔ)充完成，1分；陰，北面，1分；岫，山嶺，1分；大意1分）（2）東邊山峰像屏風(fēng)一樣排列，西邊的山峰拔地而起，其中夾雜數(shù)十個模糊的山峰。（屏，像屏風(fēng)一樣，1分；插，拔，1分；中間，其中夾雜，1分；大意1分）14．①徐文以游蹤為序，移步換景（1分），描寫細(xì)膩準(zhǔn)確；袁文善用比喻（1分），想象奇特，富有浪漫色彩。②徐文以客觀記述為主（1分），語言質(zhì)樸；袁文注重主觀感受（1分），語言生動形象。③徐文突出黃山之“險”，袁文突出黃山之“奇”。（1分）參考譯文：材料一：我到平天矼時，很想朝光明頂攀登而上。肚子感到很饑餓，于是走入平天矼后面的一座庵里。主持和尚名叫智空，看見客人饑餓的神色，先用稀飯款待。并且說：“剛出來的太陽太明亮，恐怕以后不是長久的晴天氣候?！庇谑侵钢晃缓蜕袑ξ艺f：“徐公如果有余力，可以先登覽光明頂而后再吃中飯，那今天還可以抵達(dá)石筍矼，晚上在這位禪師處歇宿?！蔽乙勒账f的登上光明頂，只見天都、蓮花兩峰在前方并肩而立，翠微、三海門在后面環(huán)繞，向下看到極陡峭的山崖和峻峭的山嶺，羅列于大山塢中。光明頂前的一巨石，低伏一段后又重新峙立，其勢就如中斷一樣，孤獨地懸空于山塢中，石上有怪異的松樹盤根錯節(jié)地覆蓋著。走下光明頂進(jìn)入庵里，黃粱米飯已做熟了。飯后，向北走，經(jīng)過一座山嶺，在草木茂盛的林莽中徘徊，走進(jìn)一座庵中，庵名叫獅子林，就是智空所指點的歇宿之處。獅子林的主持和尚霞光，已在庵前等待我了。他指著庵北面的兩座山峰說：“徐公可以先行游玩這處勝景?！蔽衣爮乃脑?。俯身窺視兩山峰的北面，只見峰巒眾多、山嶺并列，一起聳立著爭相顯示奇異。順著兩峰往西走，山崖忽然中斷，架設(shè)木橋?qū)蛇呥B通，上面有一棵松樹，可以攀引著越過木橋。過了山崖，穿過石巖縫隙向上攀登，亂石間連綴的地方很危險，以木料作石梁相架，也可以在其中行走，然而不如坐在巖石上往下窺探，景致更壯麗。走下山崖，順小路往東行一里多路，就是石筍矼。石筍矼山脊傾斜連綿，兩邊崖壁懸于山塢中，形態(tài)各異的山峰紛然羅列，它西邊的一面就是在方才山崖上所看到的地方。石筍矼側(cè)面一山峰突起，上面很多奇石怪松。登上山峰頂，俯瞰山谷中，正好與剛才的山崖對視，峰回山轉(zhuǎn)，頓時看到了與之前不同的景觀。材料二：次日，登上大小清涼臺。從臺上看下面的山峰如筆，如箭，如筍，如竹林，如刀戟，如船上桅桿。不過吃頓飯的時間，又看到有東西像白色的絲絹一樣繞纏到樹上，這是云要涌鋪大海了。起初，迷迷蒙蒙的，像熔化的銀流、散開的棉絮，過了很久，又渾然連成一片，一群青山只露出山尖頂，好似一大盤白脂油中有竹筍干矗在里面。過了一會兒，云霧就散去，則萬峰又一簇簇地恢復(fù)成原來的形狀。我坐在松樹間的崖頂，被太陽曬得難受，忽然有一片云飄來為我做了遮陽的蔭棚。我這才知道云朵也分高層下層，不是一樣的。黃昏時，又到西海門觀落日，此處看到東邊山峰像屏風(fēng)一樣排列，西邊的山峰拔地而起，中間夾雜數(shù)十個模糊的山峰，好似天臺山的瓊臺景象。紅日將落山，有一座山峰好像用山頭頂著它，又似要吞也像在捧。我不能戴帽，因風(fēng)大要吹落；也不能穿襪子，因為已被水浸透；不敢拄拐杖，一拄會陷進(jìn)軟沙；不敢向上看，擔(dān)心石頭崩壓下來。左盼右顧，瞻前視后，恨不得此身化為千億，每一個山峰都能登臨。當(dāng)被“海馬”背著的時候，他們輕捷像猿猴，直沖急走，看那千萬山峰也像人一樣，如潮水一般洶涌。俯視深坑、怪峰，都在腳底。倘若一失足，后果將不堪設(shè)想。然而事情已經(jīng)到了這一步，害怕也沒有用。如果讓他們慢一些，攵顯得自己太膽小了。不得已，只能把自己的后代與性命交托給他們，憑他們安排了，感覺到自己身體仿佛已經(jīng)羽化升天了。15．C尾聯(lián)表達(dá)未來希望出任地方官、重游劍池的期待，情感含蓄而充滿希冀；蘇軾“人生如夢”則以曠達(dá)筆調(diào)感慨世事，并未直白表達(dá)“歸隱山林的決絕”，且二者收束方式不同（本詩為展望未來，蘇詞為即景感懷）。16．①首聯(lián)用“吏隱”二字寫出詩人以吏員身份過著近似隱居