2025年超星爾雅學習通《地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括哪些方面？（）A.地理知識的學習B.地理技能的訓練C.地理態(tài)度的養(yǎng)成D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個全面的過程，包括地理知識的學習、地理技能的訓練以及地理態(tài)度的養(yǎng)成。只有這三個方面都得到提升，才能真正培養(yǎng)出具有良好地理綜合素養(yǎng)的人才。2.地理環(huán)境對人類社會的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.經(jīng)濟發(fā)展B.文化形成C.政治制度D.以上都是答案：D解析：地理環(huán)境對人類社會的影響是多方面的，包括經(jīng)濟發(fā)展、文化形成、政治制度等。地理環(huán)境的不同會導致人類社會在各個方面出現(xiàn)差異。3.地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用是什么？（）A.提高學習效率B.增強學習興趣C.拓展學習視野D.以上都是答案：D解析：地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中具有重要作用，可以提高學習效率、增強學習興趣、拓展學習視野。通過地理信息技術，學生可以更加直觀地了解地理現(xiàn)象，提高學習效果。4.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些方法是比較有效的？（）A.實地考察B.案例分析C.小組討論D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，實地考察、案例分析和小組討論都是比較有效的方法。實地考察可以讓學生直觀地了解地理現(xiàn)象，案例分析可以讓學生深入理解地理問題，小組討論可以培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。5.地理綜合素養(yǎng)的評價標準是什么？（）A.地理知識掌握程度B.地理技能運用能力C.地理態(tài)度和價值觀念D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的評價標準是多方面的，包括地理知識掌握程度、地理技能運用能力和地理態(tài)度和價值觀念。只有在這三個方面都達到一定水平，才能算是具有良好地理綜合素養(yǎng)的人才。6.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的哪些方面有積極影響？（）A.科學素養(yǎng)B.人文素養(yǎng)C.社會責任感D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和社會責任感都有積極影響。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地了解世界，提高自己的綜合素質(zhì)。7.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師的哪些角色比較重要？（）A.指導者B.引導者C.合作者D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師扮演著指導者、引導者和合作者的角色。教師需要指導學生學習地理知識，引導學生進行地理思考，與合作者一起提高教學效果。8.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的哪些能力需要得到提升？（）A.觀察能力B.分析能力C.創(chuàng)新能力D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力都需要得到提升。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地認識世界，提高自己的綜合素質(zhì)。9.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些資源可以起到重要作用？（）A.教材B.教學設備C.教學案例D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教材、教學設備和教學案例都可以起到重要作用。教材是學生學習地理知識的基礎，教學設備可以提高教學效果，教學案例可以讓學生更加深入地理解地理問題。10.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些因素需要得到關注？（）A.教學方法B.教學內(nèi)容C.教學評價D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教學方法、教學內(nèi)容和教學評價都需要得到關注。教學方法需要不斷創(chuàng)新，教學內(nèi)容需要不斷更新，教學評價需要不斷完善，才能更好地培養(yǎng)學生的地理綜合素養(yǎng)。11.在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中，以下哪項不是常用的教學方法？（）A.實地考察B.案例分析C.講授法D.虛擬仿真實驗答案：C解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)強調(diào)實踐性和體驗性，因此常用的教學方法包括實地考察、案例分析、虛擬仿真實驗等，以增強學生的直觀感受和動手能力。講授法雖然也是教學的一種方式，但在培養(yǎng)地理綜合素養(yǎng)方面，其直觀性和實踐性相對較弱，通常不是主要方法。12.地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的主要作用是什么？（）A.提供地理數(shù)據(jù)B.增強地理可視化C.提高地理分析能力D.以上都是答案：D解析：地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中具有多重作用，包括提供地理數(shù)據(jù)、增強地理可視化、提高地理分析能力等。通過地理信息技術，學生可以更加直觀地了解地理現(xiàn)象，提高自己的地理綜合素養(yǎng)。13.地理綜合素養(yǎng)的評價標準中，以下哪項不是主要指標？（）A.地理知識的掌握程度B.地理技能的運用能力C.地理態(tài)度和價值觀念D.地理實驗操作技能答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的評價標準主要包括地理知識的掌握程度、地理技能的運用能力和地理態(tài)度和價值觀念。地理實驗操作技能雖然也是地理技能的一部分，但并不是地理綜合素養(yǎng)評價的主要指標。14.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的哪些方面有積極影響？（）A.科學素養(yǎng)B.人文素養(yǎng)C.社會責任感D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和社會責任感都有積極影響。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地了解世界，提高自己的綜合素質(zhì)。15.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師的哪些角色比較重要？（）A.指導者B.引導者C.合作者D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師扮演著指導者、引導者和合作者的角色。教師需要指導學生學習地理知識，引導學生進行地理思考，與合作者一起提高教學效果。16.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的哪些能力需要得到提升？（）A.觀察能力B.分析能力C.創(chuàng)新能力D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力都需要得到提升。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地認識世界，提高自己的綜合素質(zhì)。17.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些資源可以起到重要作用？（）A.教材B.教學設備C.教學案例D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教材、教學設備和教學案例都可以起到重要作用。教材是學生學習地理知識的基礎，教學設備可以提高教學效果，教學案例可以讓學生更加深入地理解地理問題。18.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些因素需要得到關注？（）A.教學方法B.教學內(nèi)容C.教學評價D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教學方法、教學內(nèi)容和教學評價都需要得到關注。教學方法需要不斷創(chuàng)新，教學內(nèi)容需要不斷更新，教學評價需要不斷完善，才能更好地培養(yǎng)學生的地理綜合素養(yǎng)。19.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何提高學生的學習興趣？（）A.設計生動有趣的地理活動B.創(chuàng)設真實的地理情境C.引導學生進行探究性學習D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，提高學生的學習興趣可以通過設計生動有趣的地理活動、創(chuàng)設真實的地理情境、引導學生進行探究性學習等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高學習興趣。20.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何培養(yǎng)學生的地理思維能力？（）A.提出有挑戰(zhàn)性的地理問題B.鼓勵學生進行地理實踐C.引導學生進行地理分析D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)學生的地理思維能力可以通過提出有挑戰(zhàn)性的地理問題、鼓勵學生進行地理實踐、引導學生進行地理分析等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高地理思維能力。二、多選題1.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標主要包括哪些方面？（）A.提升地理知識水平B.增強地理實踐能力C.培養(yǎng)地理思維能力D.樹立地理價值觀念答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標是多方面的，包括提升地理知識水平、增強地理實踐能力、培養(yǎng)地理思維能力和樹立地理價值觀念。這四個方面相輔相成，共同構(gòu)成了地理綜合素養(yǎng)的完整體系。2.地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用形式有哪些？（）A.地理信息系統(tǒng)（GIS）分析B.遙感影像解譯C.全球定位系統(tǒng)（GPS）導航D.地理教學軟件使用答案：ABCD解析：地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用形式多種多樣，包括地理信息系統(tǒng)（GIS）分析、遙感影像解譯、全球定位系統(tǒng)（GPS）導航以及地理教學軟件使用等。這些技術手段可以幫助學生更加直觀地理解和掌握地理知識，提高地理綜合素養(yǎng)。3.地理綜合素養(yǎng)的評價方式有哪些？（）A.考試考核B.實踐操作C.課堂表現(xiàn)D.作品展示答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的評價方式是多樣化的，包括考試考核、實踐操作、課堂表現(xiàn)和作品展示等。這些評價方式可以全面地反映學生的地理綜合素養(yǎng)水平，為教師提供改進教學的依據(jù)。4.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生需要具備哪些能力？（）A.觀察能力B.分析能力C.創(chuàng)新能力D.溝通能力答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生需要具備觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力和溝通能力等多方面的能力。這些能力可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高地理綜合素養(yǎng)。5.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師可以采用哪些教學方法？（）A.案例教學法B.項目式學習C.合作學習D.探究式學習答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師可以采用案例教學法、項目式學習、合作學習和探究式學習等多種教學方法。這些教學方法可以幫助學生更加深入地理解和掌握地理知識，提高地理綜合素養(yǎng)。6.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，可以利用哪些資源？（）A.教材B.教學設備C.教學案例D.網(wǎng)絡資源答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，可以利用教材、教學設備、教學案例和網(wǎng)絡資源等多種資源。這些資源可以幫助學生更加全面地了解地理知識，提高地理綜合素養(yǎng)。7.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，需要注意哪些問題？（）A.教學目標的明確性B.教學內(nèi)容的科學性C.教學方法的創(chuàng)新性D.教學評價的客觀性答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，需要注意教學目標的明確性、教學內(nèi)容的科學性、教學方法的創(chuàng)新性和教學評價的客觀性等多個問題。這些問題關系到地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。8.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何提高學生的學習興趣？（）A.設計生動有趣的地理活動B.創(chuàng)設真實的地理情境C.引導學生進行探究性學習D.加強與學生的互動交流答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，提高學生的學習興趣可以通過設計生動有趣的地理活動、創(chuàng)設真實的地理情境、引導學生進行探究性學習和加強與學生的互動交流等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高學習興趣。9.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何培養(yǎng)學生的地理思維能力？（）A.提出有挑戰(zhàn)性的地理問題B.鼓勵學生進行地理實踐C.引導學生進行地理分析D.培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新意識答案：ABCD解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)學生的地理思維能力可以通過提出有挑戰(zhàn)性的地理問題、鼓勵學生進行地理實踐、引導學生進行地理分析和培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新意識等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高地理思維能力。10.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何評價教學效果？（）A.考察學生的知識掌握程度B.評估學生的技能運用能力C.分析學生的態(tài)度和價值觀念D.調(diào)查學生的滿意度答案：ABC解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，評價教學效果需要考察學生的知識掌握程度、評估學生的技能運用能力和分析學生的態(tài)度和價值觀念等方面。這些指標可以全面地反映教學效果，為教師提供改進教學的依據(jù)。調(diào)查學生的滿意度雖然也是一種評價方式，但不是主要指標。11.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的哪些方面有積極影響？（）A.科學素養(yǎng)B.人文素養(yǎng)C.社會責任感D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)對學生的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和社會責任感都有積極影響。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地了解世界，提高自己的綜合素質(zhì)。12.地理綜合素養(yǎng)的評價標準中，以下哪些是主要指標？（）A.地理知識的掌握程度B.地理技能的運用能力C.地理態(tài)度和價值觀念D.地理實驗操作技能答案：ABC解析：地理綜合素養(yǎng)的評價標準主要包括地理知識的掌握程度、地理技能的運用能力和地理態(tài)度和價值觀念。地理實驗操作技能雖然也是地理技能的一部分，但并不是地理綜合素養(yǎng)評價的主要指標。13.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師的哪些角色比較重要？（）A.指導者B.引導者C.合作者D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師扮演著指導者、引導者和合作者的角色。教師需要指導學生學習地理知識，引導學生進行地理思考，與合作者一起提高教學效果。14.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的哪些能力需要得到提升？（）A.觀察能力B.分析能力C.創(chuàng)新能力D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力都需要得到提升。通過地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生可以更加全面地認識世界，提高自己的綜合素質(zhì)。15.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些資源可以起到重要作用？（）A.教材B.教學設備C.教學案例D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教材、教學設備和教學案例都可以起到重要作用。教材是學生學習地理知識的基礎，教學設備可以提高教學效果，教學案例可以讓學生更加深入地理解地理問題。16.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，哪些因素需要得到關注？（）A.教學方法B.教學內(nèi)容C.教學評價D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教學方法、教學內(nèi)容和教學評價都需要得到關注。教學方法需要不斷創(chuàng)新，教學內(nèi)容需要不斷更新，教學評價需要不斷完善，才能更好地培養(yǎng)學生的地理綜合素養(yǎng)。17.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何提高學生的學習興趣？（）A.設計生動有趣的地理活動B.創(chuàng)設真實的地理情境C.引導學生進行探究性學習D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，提高學生的學習興趣可以通過設計生動有趣的地理活動、創(chuàng)設真實的地理情境、引導學生進行探究性學習等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高學習興趣。18.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何培養(yǎng)學生的地理思維能力？（）A.提出有挑戰(zhàn)性的地理問題B.鼓勵學生進行地理實踐C.引導學生進行地理分析D.培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新意識答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)學生的地理思維能力可以通過提出有挑戰(zhàn)性的地理問題、鼓勵學生進行地理實踐、引導學生進行地理分析和培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新意識等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高地理思維能力。19.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何評價教學效果？（）A.考察學生的知識掌握程度B.評估學生的技能運用能力C.分析學生的態(tài)度和價值觀念D.調(diào)查學生的滿意度答案：ABC解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，評價教學效果需要考察學生的知識掌握程度、評估學生的技能運用能力和分析學生的態(tài)度和價值觀念等方面。這些指標可以全面地反映教學效果，為教師提供改進教學的依據(jù)。調(diào)查學生的滿意度雖然也是一種評價方式，但不是主要指標。20.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何培養(yǎng)學生的地理實踐能力？（）A.組織地理野外考察B.開展地理實驗活動C.進行地理模擬演練D.以上都是答案：D解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)學生的地理實踐能力可以通過組織地理野外考察、開展地理實驗活動和進行地理模擬演練等多種方式實現(xiàn)。這些方法可以幫助學生將地理知識應用于實踐，提高地理實踐能力。三、判斷題1.地理綜合素養(yǎng)是指個體在地理知識、技能、態(tài)度和價值觀等方面的綜合表現(xiàn)。（）答案：正確解析：地理綜合素養(yǎng)是一個綜合性的概念，它不僅僅包括地理知識的學習和地理技能的訓練，還包括地理態(tài)度的養(yǎng)成和地理價值觀的形成。這四個方面相互聯(lián)系、相互影響，共同構(gòu)成了個體的地理綜合素養(yǎng)。2.地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中只能提供數(shù)據(jù)支持，不能提高學生的學習興趣。（）答案：錯誤解析：地理信息技術在地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中不僅可以提供數(shù)據(jù)支持，還可以通過生動直觀的展示形式，如GIS分析、遙感影像解譯等，提高學生的學習興趣，使地理學習更加生動有趣。3.地理綜合素養(yǎng)的評價只能通過考試的方式進行。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的評價方式是多樣化的，不僅僅局限于考試，還可以包括實踐操作、課堂表現(xiàn)、作品展示等多種方式，以全面評價學生的地理綜合素養(yǎng)。4.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)只能在學校進行，與家庭教育無關。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅是學校的責任，也需要家庭的配合。家庭教育可以在日常生活中滲透地理知識，培養(yǎng)孩子的地理興趣和地理意識，與學校教育形成合力。5.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)不需要關注學生的情感態(tài)度價值觀。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅要關注學生的知識和技能，還要關注學生的情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)正確的地理價值觀，如人地和諧、可持續(xù)發(fā)展等，是地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要目標之一。6.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師是主導者，學生是被動接受者。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師是引導者和組織者，學生是學習的主體。教師需要引導學生進行主動學習，培養(yǎng)學生的地理思維能力和實踐能力，而不是簡單地灌輸知識。7.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教材是唯一的資源。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教材是重要的資源之一，但不是唯一的資源。還可以利用教學設備、教學案例、網(wǎng)絡資源等多種資源，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。8.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)可以提高學生的科學探究能力。（）答案：正確解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，強調(diào)學生的實踐能力和探究能力。通過地理實踐活動，如地理野外考察、地理實驗等，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，從而提高學生的科學探究能力。9.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與學生的生活經(jīng)驗無關。（）答案：錯誤解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)需要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗。地理知識來源于生活，也應用于生活。通過聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗進行地理教學，可以使地理知識更加貼近生活，提高學生的學習興趣和應用能力。10.地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要持續(xù)努力。（）答案：正確解析：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，是一個長期的過程。需要學校、家庭和社會的共同努力，需要教師在教學過程中不斷探索和創(chuàng)新，需要學生自身的持續(xù)學習和實踐，才能不斷提高學生的地理綜合素養(yǎng)。四、簡答題1.簡述地理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主要目標。答案：地理綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)主要目標是提升學生的地理知識水平，增強學生分析和解決地理問題的能力，培養(yǎng)地理實踐能力，以及樹立正確的地理態(tài)度、價值觀和觀念。通過培養(yǎng)，使學生能夠全面、系統(tǒng)地認識地理環(huán)境，理解人地關系，具備可持續(xù)發(fā)展的意識和行動能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。2.簡述地理信息技