2025年師德師風(fēng)考試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中，必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。教師的言行舉止、品德修養(yǎng)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以要做到為人師表。2.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C解析：在教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)都是孩子成長(zhǎng)的重要影響者。教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。放棄期望、讓家長(zhǎng)成為“助教”以及嘲笑家長(zhǎng)的做法都是不可取的。3.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。教師只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們的需求，從而更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B解析：教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。5.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這是（）A.孟子的觀點(diǎn)B.朱熹的觀點(diǎn)C.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D.程頤的觀點(diǎn)答案：A解析：孟子認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這“四心”是仁義禮智的發(fā)端。6.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A解析：從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，社會(huì)生活和群體的影響是首要因素。教師生活在一定的社會(huì)環(huán)境和群體中，其價(jià)值觀、道德觀等會(huì)受到社會(huì)和群體的熏陶和影響。7.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)答案：D解析：“師生如父子”強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生要有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，但教師對(duì)待所有學(xué)生應(yīng)一視同仁，不能有偏愛(ài)。8.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)答案：C解析：師德修養(yǎng)具有時(shí)代性特點(diǎn)，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和要求，豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵。9.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無(wú)法即法”答案：C解析：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”，教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，應(yīng)“取法乎上”，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。10.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育部門(mén)和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C解析：在教育法律關(guān)系中，教師和學(xué)生是兩個(gè)最重要的主體，他們的權(quán)利和義務(wù)是教育法律規(guī)范的重要內(nèi)容。11.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)答案：A解析：學(xué)生的成績(jī)屬于個(gè)人隱私信息，教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次、張榜公布或讓學(xué)生分發(fā)試卷，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。12.關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是（）A.出于私情之愛(ài)B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重D.師愛(ài)不具有育人的作用答案：C解析：師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重。師愛(ài)不是出于私情，也不是只關(guān)愛(ài)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，且具有重要的育人作用。13.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)（）A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性答案：D解析：教師勞動(dòng)的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣；示范性是指教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師重視自身發(fā)展、以身作則、為人師表體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。14.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：D解析：托爾斯泰的這句話直接強(qiáng)調(diào)了教師要把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。15.教師公正的核心是（）A.對(duì)自己公正B.對(duì)學(xué)生公正C.對(duì)同事公正D.對(duì)上級(jí)公正答案：B解析：教師公正的核心是對(duì)學(xué)生公正，即公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合、堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。A選項(xiàng)不屬于基本原則。2.教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD解析：教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生，以便更好地因材施教；充分尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)；始終信任學(xué)生，給予他們信心；嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。3.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會(huì)形象D.人格形象答案：ABD解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是教師最基本的形象；文化形象是教師形象的核心；人格形象是教師形象的整體體現(xiàn)。4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的答案：ABCD解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)具有多方面的道德意義，它是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求，適應(yīng)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切要求，也是由教師教與學(xué)過(guò)程中的矛盾所決定的。5.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生答案：BC解析：教師采用各種方式體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利，是違法的；教師私拆、私扣學(xué)生的信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，也是違法的。適當(dāng)懲罰學(xué)生和批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在合理范圍內(nèi)不屬于違法犯法行為。6.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦答案：CD解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師的具體要求包括刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)；認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。7.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括（）A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D.聽(tīng)取建議積極配合答案：BD解析：教師尊重家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議并積極配合。讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生和將學(xué)生完全推給家長(zhǎng)管教的做法都是不合適的。8.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.學(xué)生B.媒體C.領(lǐng)導(dǎo)D.家長(zhǎng)答案：ACD解析：教師的教育人際關(guān)系主要包括教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)系。與媒體的關(guān)系不屬于教育人際關(guān)系的主要方面。9.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，需將師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念；在“隱”和“微”處下功夫；重視在無(wú)人監(jiān)督時(shí)自覺(jué)履行師德規(guī)范；即使獨(dú)處也按師德規(guī)范行事。10.廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ABCD解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職權(quán)之便謀取私利。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師應(yīng)公平對(duì)待每一位學(xué)生，不能對(duì)優(yōu)生有偏愛(ài)，否則會(huì)傷害其他學(xué)生的感情，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2.語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）答案：正確解析：教師的語(yǔ)言能夠反映其文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等，是整體形象塑造的重要組成部分。3.教師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。（）答案：正確解析：人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。（）答案：正確解析：教師的舉止是其內(nèi)在品質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，能反映出道德修養(yǎng)、文化水平以及與人交往的誠(chéng)意。5.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代，所以多讀書(shū)毫無(wú)用處。（）答案：錯(cuò)誤解析：即使處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代，多讀書(shū)仍然非常有用，它可以拓寬知識(shí)面、提升思維能力等。6.教師熱愛(ài)學(xué)生，一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。（）答案：正確解析：教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因?qū)W生的各種差異而區(qū)別對(duì)待。7.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師職業(yè)良心同教師義務(wù)相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。8.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（）答案：正確解析：教師勞動(dòng)具有個(gè)人性質(zhì)和自由性，很多時(shí)候需要教師憑借自己的良心和責(zé)任感來(lái)完成工作，所以表現(xiàn)為“良心活”。9.教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確解析：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和相關(guān)方針政策，將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。10.從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。（）答案：正確解析：這是廣義教育的定義，凡是能增進(jìn)知識(shí)和技能、影響思想品德的活動(dòng)都可稱為教育。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本功能。答案：（1）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能：教師職業(yè)道德體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求和作為教師應(yīng)有的職業(yè)行為中，具有一種啟動(dòng)性的力量，激發(fā)、鼓勵(lì)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使教師不斷自我修養(yǎng)、自我發(fā)展、自我完善，自覺(jué)地做好教育工作。（2）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能：教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的外在尺度和內(nèi)部的命令來(lái)規(guī)范教師的言行，保證其在教育活動(dòng)中正確處理各種矛盾，選擇正確的教育行為，保證教育行為的正常進(jìn)行。（3）對(duì)教育對(duì)象的教育功能：教師的道德品質(zhì)和行為將直接影響學(xué)生，教師職業(yè)道德對(duì)于學(xué)生品德的形成和發(fā)展具有重要的教育作用。（4）對(duì)社會(huì)文明的示范功能：教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，教師職業(yè)道德的狀況會(huì)影響社會(huì)道德的發(fā)展。優(yōu)秀的教師職業(yè)道德能夠通過(guò)教師的言傳身教，影響整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。（5）對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能：教師職業(yè)道德是教師自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，它引導(dǎo)教師不斷提高自身的道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。2.如何建立雙贏的人際關(guān)系？答案：（1）理解別人：這是建立雙贏人際關(guān)系的基礎(chǔ)。教師要站在學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等他人的角度去看待問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的觀點(diǎn)和需求。例如，在與學(xué)生溝通時(shí)，要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理壓力，給予他們關(guān)心和支持。（2）注意小節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗，在人際關(guān)系中也是如此。教師要注意自己的言行舉止，尊重他人的感受。比如，與同事交流時(shí)，注意使用禮貌用語(yǔ)；與學(xué)生相處時(shí)，關(guān)注他們的細(xì)微情緒變化。（3）信守諾言：誠(chéng)信是建立