人教版七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文字，回答問題。父親的碗宗崇茂

①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗。

②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，不知從哪個旮旯，她找出了那只碗。

③我覺得不妥，因為此前父親一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。我想說：癌癥是不會傳染的。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。

④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃；而從前，一向威嚴有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。

⑤我有些黯然。想起童年的時候，為了全家生計長年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物。有親戚家的小孩來到，吃飯時也搶著要，我死活不依，因為這是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。又想起小時候因為太窮，臘月農(nóng)閑時差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點干飯，炒幾樣小菜。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧?！?/p>

⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!

⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。”“他怎么曉得的?”“從你家的碗。”我心頭一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人?！?/p>

⑧我感到震驚和難過!

⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!

⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來的時候，更顯虛弱不堪。吃飯時，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅持要用以前的那只碗。我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。這一次，父親住了較長時間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了?！蔽业谋亲用腿灰凰?，趕緊借故跑到別處。

?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。我時常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……（1）面對父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當?shù)奈淖帧ＳX得不妥---________---________---心里感到刺痛和愧疚。（2）第一段在文中有何作用？（3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？（4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？（5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊?！敬鸢浮浚?）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關(guān)的事;與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一。（3）把父親接回“我”家精心伺候;妻子特意為他做了一碗湯;專門為他準備了一個碗;把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（意思對即可）【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。從第③段我覺得不妥，到第⑤段我有些黯然。想起童年的時候，再到從母親口里了解父親因為用專碗，受到特殊對待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過!突然對自己的行為進行了反省，第⑨段我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!，表達了作者對父親的愧疚之情。（2）作答時，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析。“白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗?！边@是對父親生病所用碗的描寫，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來，母親與媳婦為父親選用專碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結(jié)尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾照應(yīng)。（3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來。從這句話的下文是寫父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃。（4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。”這段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。寫出了父親在得知病情后時顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對家人的愛。（5）“父親卻像一枚葉子”運用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過；⑵點題,引出下文與碗有關(guān)的事;與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一；⑶把父親接回“我”家精心伺候;妻子特意為他做了一碗湯;專門為他準備了一個碗;把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）；⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對即可）；⑸運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（意思對即可）。【點評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性；⑵本題考查理解文中重要語段的作用。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用；⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?；⑷）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息；⑸從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。2．閱讀下面的文字，回答問題。守電話的母親鄧迎雪

①母親拿著手機，愁眉苦臉地走進家門。手機不知怎么就靜音了，來電話沒有鈴聲，剛才找人修，也沒有修好。

②“這多耽誤事啊。”母親坐在窗前的老藤椅上望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語。

③千里之外的兒子幾乎每晚都會給她打電話，這手機不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，她來說是一天中最幸福的事了。兒走千里母擔憂，兒子無論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時晚上還加班她怕打電話耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥，期盼著那動聽的鈴聲。其實在電話里娘兒倆每天也總是聊那些內(nèi)容，她問他今天怎樣，累不累，工作還順嗎。兒子總會囑咐她在家保重身體。這樣的話每天說，她依舊是津津有味。兒子的電話讓她踏實、心安。

④“唉！可真倒霉！”母親攤開粗糙的手掌，看那個出了毛病的手機，眉頭緊皺。

⑤坐了一會兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。

⑥吃飯的時候，天已經(jīng)黑透了。母親把手機擺飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機，這樣一來電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機看看有沒有動靜。

⑦吃過飯，她緊握手機，斜倚在沙發(fā)上看電。往日這個時候，是她最悠閑清凈的時光，邊看電視等兒子電話?？山裉焖男亩荚谑謾C上，根本沒心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒看懂劇情。這讓她有點心煩意亂，起身關(guān)了電視。

⑧今晚，客廳里的燈好像格外亮，雪白的光線傾灑下來，房間里像落了一層雪。她忽然意識到，光線是亮，來電話時手機屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點，干脆起來關(guān)了燈，房間就倏忽一下陷在黑暗里了。

⑨母親摸索著走到陽臺，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽到外面不知什么時候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。她把手機放在膝蓋上，盯著手機，一動也不動。窗外昏黃、濕亮的燈光照進來，使她看上去像一尊雕塑。

⑩下雨的日子里，人最愛懷舊。母親又回憶起兒子小時候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。后來，她會的故事都講完了，就給兒子現(xiàn)編，往往那故事編得漏洞百出，兒子也聽不出來，仍舊聽得津津有味。想到這里，她笑了。時間過得真快啊，多少年過去了，兒子長大成人，展翅高飛了，而她也已走入暮年。

?正這樣?xùn)|想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”

?兒子有些奇怪：“媽，你今天怎么接電話這么快，我剛撥通你就接了?！?/p>

?“那是趕巧了?！蹦赣H笑盈盈地說，手中的手機好像會變魔術(shù)似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。

?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休息，注意身體。

?掛了電話，母親才覺輕松了許多，不用再惦記著接電話的事。她回到客廳打開燈，打開電視。電視劇正插播廣告，母親躺在沙發(fā)上，聽著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸閉上了。在進入夢鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個新手機，不能誤了電話……（1）根據(jù)提示，補全相關(guān)內(nèi)容。手機出現(xiàn)故障，母親懊惱——________，________——陽臺懷舊，母親感慨時間匆匆——________，________（2）結(jié)合文章內(nèi)容，從記敘順序的角度分析第③段的表達效果。（3）結(jié)合上下文，按要求賞析句子。①吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機，看看有沒有動靜。（從人物描寫角度賞析）②手中的手機好像會變魔術(shù)似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。（從劃線詞語運用角度賞析）（4）選文第⑥⑦段主要運用了哪種寫作手法？請結(jié)合內(nèi)容分析其表達效果?！敬鸢浮浚?）等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松（2）插敘，寫出手機對母親的重要性，是母親平時交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對兒子的愛。（3）①運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。②“頃刻間”表示時間短暫，“綻放”讓人想到花兒開放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。（4）對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，還要根據(jù)情節(jié)內(nèi)容體會人物的心情。本文第①②段寫母親的手機手機出現(xiàn)故障，母親懊惱；第④到⑧段寫母親緊張第等待兒子的電話，此時她心煩意亂，連電視也看不進去；第⑨到⑩寫陽臺懷舊，母親感慨時間匆匆；第?到?段寫母親終于等到了兒子的電話，接完電話后，母親非常高興輕松

。據(jù)此分析答題，意對即可。（2）這篇文章是按時間順序?qū)懙模仁悄赣H的手機出現(xiàn)故障，然后是母親等兒子的電話，接著寫母親接兒子的電話，最后寫接電話后母親睡著了。但第③段很顯然不是當晚發(fā)生的事，屬于插敘。這一段主要寫兒子在外地，每晚都會給她打電話，通話的內(nèi)容雖然沒有什么變化，但卻讓母親踏實心安，概括來說就是寫出手機對母親的重要性，是母親平時交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因；結(jié)合下文分析，下文寫母親在等電話過程中坐立不安，吃飯、看電視不能專心致志，連屋里的燈光也覺得太亮等，因此這段話也為下文她的一系列行為做鋪墊，從而突出了她對兒子的愛。（3）

①首先要分析句子使用的描寫方法，然后再結(jié)合語境分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了母親什么感情。

這句話運用動作和神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，母親的手機靜音了，她怕錯過兒子的電話，因此連吃飯、盛飯時非常的緊張，因此生動形象地寫出母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。②首先要理解劃線詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析劃線詞語表現(xiàn)的人物的感情?！绊暱涕g”表示時間短暫，“綻放”讓人想到花兒開放，結(jié)合語境分析，母親整晚都在緊張地等兒子的電話，兒子的電話終于來了，母親格外的開心和高興。因此，這兩個詞語在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。（4）

首先要結(jié)合語段的內(nèi)容分析其使用的表現(xiàn)手法，然后分析運用這種方法表現(xiàn)人物的思想感情。認真閱讀這兩個段落，這兩個段落寫母親吃飯和看電視的時候等兒子電話的狀態(tài)，并把母親今晚的狀態(tài)和她往常此時的生活習(xí)慣進行對比，通過對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。故答案為：⑴等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松⑵插敘，寫出手機對母親的重要性，是母親平時交流感情的重要工具，交代了手機出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對兒子的愛。⑶①運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。②“頃刻間”表示時間短暫，“綻放”讓人想到花兒開放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。⑷對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。【點評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。⑵本題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤

讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。⑷本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。馬致遠故居

馬致遠故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當?shù)卮迕駛兪来鄠?，說這里就是馬致遠故居。馬致遠故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。馬致遠的名曲《天凈沙·秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙·秋思》的意境頗為相似。繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。

在我國文學(xué)史上，元代的戲劇可以說是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實甫的《西廂記》，馬致遠的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一。

據(jù)《中國文學(xué)史》和其它一些資料記載，馬致遠（1250﹣1324），字千里，號東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（yuānbó）

，有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當時文學(xué)組織“貞元書會”的主要成員，為“元曲四大家”之一。他還被尊為“曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽。馬致遠因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì）

的生活。

馬致遠隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠故居。另外，馬致遠的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過。如《元曲三百首》中的《清江引·野興》寫道：“西村日長人事少，一個新蟬噪。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨蝶去了?！边@西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。馬致遠故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會定期對外開放。（1）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語寫在橫線上。（2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語是（

）A.山島竦峙B.綠水行舟C.小橋流水D.晴空一鶴（3）閱讀白樸的小令：天凈沙·秋白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項是（

）A.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）C.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）【答案】（1）淵博

安適（2）C（3）B【解析】【分析】（1）本題考查字詞書寫。淵博：精深而廣博，形容知識廣且深，博學(xué)多才。安適：是指安逸舒服；寧靜舒適。多指人類的一種生活體態(tài)，人類在無事的時候表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)。（2）本題考查文學(xué)常識。A.山島竦峙——曹操的《觀滄?！?；B.綠水行舟——王灣《次北固山下》；C.小橋流水——馬致遠《秋思》“小橋流水人家”；D.晴空一鶴——劉禹錫《秋詞》。故選C。（3）本題考查詩句賞析?！短靸羯场で铩肥乔锛尽.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）“柳色新”看出是春季。B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。C.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）“雪”看出是冬天。D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）“蓮葉”“荷花”看出是夏季。故選B。故答案為：⑴淵博；安適；⑵C；⑶B【點評】⑴本題考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力，考生要讀準字音，注意對同音字、形近字、易錯字的識記和積累，注意書寫要規(guī)范。⑵本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵在于考生對人物及其作品的掌握，注意平時的積累。⑶本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，注意對選項進行逐項的審讀和辨析。4．閱讀課內(nèi)選段，完成題目散步

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我們和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。（1）第④段描寫的對象是________，這段景物描寫的作用是________（2）第⑥段中“委屈”一詞在文中的具體含義是：________（3）第⑦段中母親“變了主意”的原因是________（4）閱讀第⑧段中的劃線句，作者為什么要特地強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”，又強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”？【答案】（1）田野的初春景致；渲染了春天生機初現(xiàn)氣息，突出了我對生命的聯(lián)想與感受（2）不滿足兒子走小路的想法（3）母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望（4）表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔起的家庭責任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考第一問根據(jù)“這南方的初春的田野！”可知描寫的對象是“初春田野”的景象。第二問，這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。（2）“委屈”的本義指受到不公平的待遇，心里難過。這里是想到“我”伴同兒子的時日還長，伴同母親的時日已短。所以決定聽從母親的寫法，走大路。就只能“委屈”兒子，不能滿足兒子走小路的想法。（3）母親原本想走大路可能是因為想要孫子想走小路，母親想滿足孫子的愿望，體現(xiàn)中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德，她愛自己的孫子，寧可委屈自己。（4）強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”寫出母親已老，需要照顧和保護；強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”寫出兒子還小，也需要保護照顧?！拔摇焙推拮臃謩e背著家庭中的上一代人和下一代人，表明作為中年人，“我”和妻子肩負著承前啟后的重任，對生活有一種高度的使命感、責任感，突出了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。故答案為：⑴田野的初春景；渲染了春天生機初現(xiàn)氣息，突出了我對生命的聯(lián)想與感受；⑵不滿足兒子走小路的想法；⑶母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望；⑷表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔起的家庭責任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命?！军c評】⑴本題考查對景物描寫作用的理解分析能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情；⑵本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則；⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息；⑷散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍。5．閱讀下文，完成下面小題奶奶的星星

①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖?，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……

②我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？

③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。

④“等不到哪會兒呀？”我問。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！?/p>

⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商?。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”

⑦“老了，還不死？”

⑧“死了就怎么了？”

⑨“那你就再也找不著奶奶了?！?/p>

⑩我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個恐怖的印象。

?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍牛棠倘ヒ棠棠碳铱偸菐е业?；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”

?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。

?“怎么呢？”

?“人死了，就變成一個星星?！?/p>

?“干嘛變成星星呀？”

?“給走夜道兒的人照個亮兒……”

?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星。這感受永遠留在我的記憶里。

?那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（選自《史鐵生小說選》有刪改）（1）文中寫了我和奶奶的哪四件生活瑣事？請用簡潔的語言概括。①________②________③________④奶奶給我講關(guān)于人死后變成星星的故事。（2）第⑥段加點詞“漫長”用來形容“奶奶的背和腰”很不符合常理，但又很傳神，請談?wù)勀愕睦斫?。?）請說說第17段景物描寫有什么作用？（4）文章的標題可以改為“奶奶”嗎？說說你的理由【答案】（1）奶奶哄“我”睡覺；“我”給奶奶踩背；“我”誤把奶奶出門當做奶奶離世（2）寫出“我”為奶奶踩背時間很長，表現(xiàn)出“我”的不耐煩。（3）寫出了夏夜的寧靜溫馨與美好，烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適（或答到烘托夏夜溫馨、舒適的氣氛），以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松、知道人死后會成為星星照亮他人后的溫暖。（4）不能?！澳棠痰男切恰卑凳灸棠屉x世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行，標題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章主要寫了“我”和奶奶相處的四件生活瑣事，其中第四件事情在題干中已經(jīng)概括出來了，我們只需要根據(jù)材料概括出前三件事情即可。從“奶奶摟著我，拍著我，‘噢——，噢——’地哼著”概括出奶奶哄“我”睡覺；從“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩”概括出“我”給奶奶踩背；從“一覺醒來，不見了奶奶”“我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住”概括出“我”誤把奶奶出門當做奶奶去世了。（2）如果有比喻、擬人等修辭的，要借助修辭來理解。從“我可是最不耐煩干這個”“我趕快下地，穿鞋，逃跑”等語句可以看出，“我”是極不情愿為奶奶踩背的。這里的“漫長”表面寫的是奶奶的腰背，實際上是從小孩的角度寫“我”感覺時間過得很慢，表現(xiàn)了“我”為奶奶踩背的不耐煩。（3）“草茉莉”“涼涼的風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星”寫出了夏夜的寧靜溫馨與美好，烘托了夏夜溫馨、舒適的氣氛；同時結(jié)合上文奶奶給“我”講人死了會變成星星“給走夜道兒的人照個亮兒”可以概括出，這里的環(huán)境描寫還表達了“我”認識到死亡并不可怕后的放松，以及知道人死后會成為星星照亮他人后的溫暖。（4）根據(jù)文中奶奶給我講關(guān)于人死后變成星星的故事可以知道，“奶奶的星星”這個標題暗示了奶奶的離世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情；而從奶奶說的人死了會變成星星“給走夜道兒的人照個亮兒”可以看出，“奶奶的星星”這個標題還暗示了文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行?！澳棠痰男切恰边@個標題本身新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。故答案為：⑴①奶奶哄“我”睡覺；②“我”給奶奶踩背；③“我”誤把奶奶出門當做奶奶離世⑵寫出“我”為奶奶踩背時間很長，表現(xiàn)出“我”的不耐煩。⑶寫出了夏夜的寧靜溫馨與美好，烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適（或答到烘托夏夜溫馨、舒適的氣氛），以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松、知道人死后會成為星星照亮他人后的溫暖。⑷不能?！澳棠痰男切恰卑凳灸棠屉x世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行，標題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。

【點評】⑴本題考查文中事件的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)“我和奶奶”活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。⑵本題考查句子的賞析，注意分析所用修辭方法，分析寫出的內(nèi)容和表達的感情。⑶本題考查環(huán)境描寫的作用，明確寫出的環(huán)境，分析烘托的氛圍，揣摩表達的感情。⑷本題考查標題的把握，注意結(jié)合全文內(nèi)容，揣摩標題的含義，揣摩妙處。6．閱讀下面文章，完成下面小題。一些春天段琳

①有一年的春天，我因為脊椎側(cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚樓。這個時節(jié)，花團錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。

③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月，爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一間小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。

④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里體息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時候，是弟弟一天里話最多的時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個春天里，風(fēng)很大，有些夜晚我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。

⑤那時的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好。

⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個最最和善的老人家，居然就去世了。

⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。

⑧前一周我們?nèi)タ此龝r，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣翩躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

⑨才隔一個星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地。那是對于我來說最煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌牛b作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆樱屍牌藕臀乙黄鹑ス珗@玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。

⑩眼前這個人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個沒有媽媽的人了，孤獨無依。

?初到李醫(yī)生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機廠在上世紀八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。

?醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴重，過度透自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。

?醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準點吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點一般要去街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點煮了吃了，才能安心千別的事情，一天活三頓飯，感覺這三頓飯準備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

?那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。（1）解釋下列句子中劃線的字。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與兒女講論文義②未若柳絮因風(fēng)起（3）文中的謝太傅是一個什么樣的人？（4）作者為什么要在文章最后寫“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”？（5）根據(jù)選文內(nèi)容，按序號完成填空。與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。

剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。（7）第④段畫線句子反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？（8）賞析第⑨段畫線的句子。（9）談?wù)勀銓Α澳切┗?，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解?！敬鸢浮浚?）不久，一會兒；相比（2）①與侄兒侄女講解討論文章的義理。②不如（說是）柳絮乘風(fēng)而飛舞。（3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。（4）最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。（5）恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。（7）這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”滿懷期望，又無比擔心的復(fù)雜心情。（8）運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。（9）花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③-⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥-⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第?-?段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。由此可得出答案。（2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。從“醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白”可以看出，極力渲染了春天的美麗；烘托了“我”愉快輕松的心情；引出后文與春天有關(guān)的人和事的種種回憶。（3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實，看著坐在自己面前的他，擔心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復(fù)雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據(jù)此作答即可。（4）這句話把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ?，而婆婆身體又不好，剛做了手術(shù)，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。（5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義?？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時候，同時他對人生也有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。故答案為：⑴恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。⑵交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。⑶這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”滿懷期望，又無比擔心的復(fù)雜心情。⑷運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。⑸花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，確定答題的范圍，對相應(yīng)段落的內(nèi)容進行概括，注意抓準關(guān)鍵語句和詞語作答。⑵本題考查考生對語句作用的理解和分析，要求考生理解語句的內(nèi)容，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)、全文的內(nèi)容進行分析，考生在作答時要通讀全文，理解文意，把握文章的思想情感。⑶本題考查考生對人物形象的理解和分析，要求考生仔細閱讀語句，理解語句的內(nèi)容，結(jié)合上下文的內(nèi)容進行分析。⑷本題考查考生對重點語句的賞析，要求考生仔細閱讀語句，把握語句的特點，選取好賞析的角度，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達的主題等方面進行回答。⑸本題考查考生對重點語句的理解和分析。解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。考生在平時要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。7．根據(jù)提示填空。（1）________，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）（2）何當共剪西窗燭，________。（3）杜甫《江南逢李龜年》中隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世景況，表達“同是天涯淪落人”之的句子是________，________。、（4）《行軍九日思長安故園》中流露詩人對飽受戰(zhàn)爭憂患人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是________，________。（5）《潼關(guān)》中表達詩人渴望沖破封建束縛、追求思想解放的詩句是:________，________。【答案】（1）學(xué)而不思則罔（2）卻話巴山夜雨時（3）正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君（4）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開（5）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：罔、嫌。故答案為：⑴學(xué)而不思則罔；⑵卻話巴山夜雨時；⑶正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；⑷遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑸河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。8．閱讀下文，回答問題。沒有發(fā)芽的種子

①散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波。那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開得那個熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。

③那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩掌起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。

④那一早，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。

⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么，盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。

⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。

⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。（1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？（2）第①段側(cè)重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？（3）結(jié)合語境品味下列句子中畫線字的表達效果。①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。（4）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？【答案】（1）沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。（3）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷；“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（4）深深的自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。不要忘記自己的理想，要努力去實現(xiàn)自己的理想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀文章可以看出“沒有發(fā)芽的種子”的含義是①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2）第①段側(cè)重描述散步時的心情，是因為散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。（3）①“呆”字寫出了我被一大片開得如火如茶的喇叭花吸引住了，凝望喇叭花的情景，屬于神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。②“揪”字寫出了女兒將喇叭花種子丟進垃圾簍時，我內(nèi)心的痛惜，是心理描寫。（4）從文章結(jié)尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想…我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。故答案為：⑴沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。⑵散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；為下面寫喇叭花做了鋪墊。⑶“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷；“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。⑷深深的自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。不要忘記自己的理想，要努力去實現(xiàn)自己的理想。

【點評】⑴本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。抓住重點句子的理解作答。⑶本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。⑷本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。9．閱讀并完成小題秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！蔽艺f。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義?（2）聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。（3）品味下面句子中畫線詞語的表達效果。①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（從詞語使用角度分析）②她憔悴的臉現(xiàn)出央求股的神色。（從人物描寫角度分析）（4）結(jié)合選文談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡狻＃?）“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考，請聯(lián)系實際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢?【答案】（1）第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。（3）兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。；神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛：，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情（4）①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。（5）示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容分析，母親說“好好兒活”的意思：懇求兒子堅強起來，珍惜生命，希望“我”能戰(zhàn)勝傷殘，堅強地活下去。“我”說的“要好好活”是為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。是“我”懂得了母親的遺愿，應(yīng)該像母親那樣堅強，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩。以此來告慰母親的在天之靈。（2）結(jié)合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。渲染出悲壯、深沉的氛圍，暗示著自己當時悲涼的心情；結(jié)構(gòu)上：為下文母親央求“我”去北?？淳栈ㄗ麂亯|。（3）①結(jié)合內(nèi)容可知，加點詞語運用了動作和神態(tài)描寫，母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動靜，充分表現(xiàn)了母親對“我”的愛與關(guān)心。據(jù)此回答即可。②“憔悴”“央求”運用神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親因為受病痛的折磨和為我日夜操勞而面色難看，但即使這樣，她仍然希望我能答應(yīng)她讓她推我去看菊花。這兩個詞形象地體現(xiàn)出母親對我從未改變的關(guān)懷和深沉的愛。?（4）文章第一、三兩段反復(fù)寫到母親要推“我”去看北海的菊花是因為她想讓我看看外面的世界，像菊花一樣變堅強，綻放出自己的美麗。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵“我”不要放棄生命，積極面對雙腿癱瘓的現(xiàn)實，好好地活。（5）本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強的面對生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自已的幸福?？蓳?jù)此聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實際，從堅強面對生活、學(xué)習(xí)中的困難等角度作答。故答案為：⑴第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。⑵環(huán)境描寫；暗示著自己當時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了鋪墊。⑶兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。；神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛：，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情。⑷①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。⑸示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。

【點評】⑴此題考查學(xué)生對重點句子的理解分析能力。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者情感，四要聯(lián)系具體語境。⑵此題考查學(xué)生對句子作用的分析能力。明確描寫方法，揣摩烘托的心情，分析結(jié)構(gòu)上的作用。⑶①本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。；②這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。⑷本題考查學(xué)生文本的感知能力與主要情節(jié)的概括能力。在記敘性作品中，理解主要內(nèi)容的考查，常常表現(xiàn)為對具體事件的概括。分析這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度，結(jié)合上下文來理解即可。⑸本題考查閱讀感悟能力。此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際談一談。10．閱讀下面的文段，回答問題。最溫暖的你鐘蝶

①我記得她年輕時的樣子,那時她剛大學(xué)畢業(yè),一臉青澀,分明還是個孩子。

②對于這個偏遠而又閉塞的小山村,她仿佛天外來客。她就站在冬日的陽光里,盈盈地看著我們笑,瞬間俘獲了我們的心。

③山里的孩子生性頑劣,總是闖禍,山里人只有一個理念:棍棒底下出孝子,打是唯一的教育方式。每次有誰被打得體無完膚,她總要沖上去找家長理論。奈何祖輩傳下來的觀念根深蒂固,每一次她都無功而返。

④她開始教我們下跳棋,放學(xué)了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球,還和我們做各種新奇有趣的游戲,以此來消磨我們四溢的精力。有一次,她隨口講一個故事,當我們期待她講下去的時候,她就說忘記了……

⑤后來,她每節(jié)課開始時,都講一個故事,每次講到一半就戛然而止。對此,我們憤憤不平,她甩來一句:“想知道結(jié)局,自己看呀?！泵刻旆艑W(xué),她扔下一堆書后,就揚長而去。我們上去就一陣瘋搶。搶到的人興高采烈,沒搶到的人就巴巴地問:“我晚上可以去你家和你一起看嗎?”

⑥那些書對于我們來說都是稀罕物,我們每天最大的期待就是能搶到一本書。在爭搶中,我們不知不覺讀了很多書,寫起作文來也順暢了很多。

⑦那次被學(xué)校推薦去縣里參加作文比賽的,全是我們班的同學(xué)。我因為在比賽中得了特等獎,被推選到市里參加比賽。比賽的題目是“我的老師”,我很想寫她,可是她在我們印象中一直是一個姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的,如法炮制了一篇。毫無意外的,我鎩羽而歸。

⑧她的父母來過幾回了。我們想著法子對她好,時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆,還往她宿舍的窗臺上放臘肉、粽子、糍粑,上學(xué)的途中,估摸著她的青菜快吃完了,專門拐去菜地里扯一把青菜,有時還下河給她摸魚捉蝦。

⑨她終于要走了,我們追著疾馳的車,一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。塵土飛揚,黃沙遍地,我們一直追,嘴里大聲喊:“老師,你不要忘記我們。”

⑩我們還沉浸在離別的哀傷中,她卻回來了。我們知道她放棄了什么,父母幫著找的穩(wěn)定工作,城市里優(yōu)越的生活。

我們小學(xué)畢業(yè)那年,她結(jié)婚了,跟一個來我們學(xué)校支教的老師。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福,收到的人會永遠幸福。我們悄無聲息地一只一只給她折,每一只都是虔誠的祝福。她回來上課的時候,我們把串成串的紙鶴掛在她的身上,繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑,可我們分明看到她眼角的淚花。

我們離開她上了中學(xué),最初的幾年,我們時?；厝タ此?。再后來斷斷續(xù)續(xù)聽到她的消息。聽說她離婚了,因為她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。聽說她去到更偏遠的學(xué)校了,孤身一人帶著女兒。

后來,我去過她授課的學(xué)校,卻沒有遇到她。那所學(xué)校在大山的深處,在公路的盡頭下車后,還要走十來里的山路才能到。問了住校的學(xué)生,學(xué)生說她去城里淘書去了,還說老師告訴他們,只有知識才能改變他們的命運。

我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。有一對老夫妻進城時撿回一個棄嬰,那個孩子長到10歲時,她的親生父母尋來把她接走了。當她長大了,有能力回報時,老夫妻已相繼去世。到此時,我已經(jīng)知道了故事的后半段,那個孩子悲傷之余發(fā)現(xiàn)這片曾養(yǎng)育過她的土地,即使經(jīng)過了十幾年,還是一如既往的貧窮和落后,于是,她決定留下來。

我走出學(xué)校,風(fēng)很大,我迎著風(fēng)走,淚掉得很急。我們一個一個走出了小山村,而她卻留了下來,年復(fù)一年地在貧瘠的土地上種下桃李。如果時光可以倒流,我多想在當初的作文比賽里,在《我的老師》里,寫下你的樣子——神采飛揚的你,堅定執(zhí)著的你,最溫暖的你。（選自《情感讀本·道德篇》2015年5期,有刪改）（1）結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容,說說標題中“溫暖”一詞的含義。（2）文中③④兩段寫了哪些事?從中看出,“她”是一個什么樣的人?（3）文中的“她”為什么沒有名字?文章在前面敘事一直用第三人稱“她”,而在末尾卻變?yōu)榈诙朔Q,這是為什么?（4）請結(jié)合第⑦段和第段談?wù)勀銓Α版|羽而歸”這個詞語的理解及這兩段在結(jié)構(gòu)上的作用。（5）讀完全文,結(jié)合以下鏈接材料并聯(lián)系你的生活實際,談?wù)勀阈哪恐械慕處熜蜗蟆鏈接材料]2015年12月16日,湖北英山縣溫泉鎮(zhèn)長沖初中徐美容老師帶著自己的四名學(xué)生穿過馬路時,突然看見一輛摩托車快速駛來,她便將學(xué)生攔住。不料,這輛摩托車竟直接沖向了五人。兩名學(xué)生快速跑開,另兩名學(xué)生反應(yīng)稍慢,徐美容一把將他們推開,可是,她自己卻瞬間被摩托車撞倒,身體向后飛出了四五米。徐美容老師被稱為“最美”教師。【答案】（1）“溫暖”在文中是指“她”主動放棄優(yōu)越的生活、穩(wěn)定的工作,來到偏遠的山村任教,教孩子讀書,改變他們的命運。“她”的這種犧牲和堅守,讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛。（2）所寫事情有:勸阻家長打孩子;教我們下棋和打乒乓球;和我們一起做游戲;給我們講故事。由此看出,“她”是一個有愛心、和學(xué)生關(guān)系融洽的好老師。（3）因為文中的“她”不是某一個人,而是一類人的代表。第三人稱變?yōu)榈诙朔Q,是因為情感的需要,用第二人稱,感情更強烈,更真摯,更能抒發(fā)“我”對“她”的欽佩和贊美之情。（4）“鎩羽而歸”在文中指“我”在參加市里的作文比賽時,只是按照作文書中的老師的樣子如法炮制了一篇,而沒有融入自己的真情實感,導(dǎo)致這次比賽失利了。第⑦段和第段形成照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更嚴密、更緊湊。（5）示例我心目中的教師幽默、風(fēng)趣,有愛心、有耐心,對學(xué)生噓寒問暖,就像文中的“她”和材料中的徐老師那樣。同時,又有良好的教養(yǎng),能夠憑著自己的人格魅力感染學(xué)生;尊重學(xué)生的個性,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣;講究教學(xué)方法,重視對學(xué)生靈魂的塑造,能引領(lǐng)學(xué)生逐漸走向成功。【解析】【分析】（1）“最溫暖的你”中的“溫暖”，是指主人公“她”的犧牲和堅守，讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛。要根據(jù)文章的內(nèi)容把“溫暖”的比喻義答出來。不能停留從此詞的表層意思或本義來解釋。（2）閱讀文中③④兩段，全盤把握，根據(jù)要求找出要點內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞，或用自己的語言簡潔概括。所寫事情必須與主人公“她”有關(guān)，并且要以主人公“她”為陳述對象。（3）文中的“她”沒有名字是因為文中的“她”不是某一個人，而是一類人的代表；第三人稱變?yōu)榈诙朔Q，是因為情感的需要：用第二人稱，感情更強烈、更真摯，更能抒發(fā)對“她”的欽佩和贊美之情。用第二人稱寫好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色，把情感調(diào)動起來并融入文章中去；二是便于抒懷，既然用第二人稱行文，作者自然而然就成了抒情；三是會讓讀者讀起來更加親切、隨和。能從文中自然而然直接抒發(fā)了對老師的深深眷戀之情。（4）一問，“鎩羽而歸”：被摧落羽毛后逃回。比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。用以形容失敗歸來，又形容事情不成功失意退回。在文中指“我”在參加市里的作文比賽時，只是按照作文書中的樣子如法炮制了一篇，而沒有帶入自己的真情實感，導(dǎo)致這次比賽失利了。一定要把此詞的上下文讀懂，要把此詞的語境義答出來。二問，比賽失利正好與第⑦段和第?段形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴密、更緊湊。比賽失利這個情節(jié)有推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（5）閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生答出老師的形象特征，具體說明老師對學(xué)生的愛和對教育事業(yè)的奉獻。故答案為：⑴“溫暖”在文中是指“她”主動放棄優(yōu)越的生活、穩(wěn)定的工作,來到偏遠的山村任教,教孩子讀書,改變他們的命運?！八钡倪@種犧牲和堅守,讓那些山村里的孩子感受到了老師對他們無私的愛；