（英語(yǔ)）高考英語(yǔ)高中英語(yǔ)完形填空夾敘夾議技巧和方法完整版及練習(xí)題一、高中英語(yǔ)完形填空夾敘夾議1．閱讀下面短文，從所給的四個(gè)選項(xiàng)(A、B、C、D)中選出最佳選項(xiàng)。

Inasmallopencourtyard,outsideaschoolbuilding,therewereflowershereandthere.Inthesunshine,a1

waslyingonthegrass,readingabookwith2

attention.Nearher,anotherchildwascarefullywateringtheflowers,whileathirdwas3

withhisbackagainstatreeandhada4

onhisknees.Heappearedtobedrawingorwritingsomethingonit.Hewas5

inhistask,likethefirstchild.

6

thebuilding,therewerepleasantcarpetedareas.Manychildrenwerebusywiththeirtasksinavarietyofways,7

teacherswanderedamongthem,talkingtothem,8

them,andencouragingtheirefforts.

9

IwatchedthissceneonamorninginMayyearsago,it10

methatavisitorhere11

neverhavethoughthehadenteredaformalschool.Hewouldhavebeenevenmore12

ifhehadbeentoldthatthechildrenhewas13

camefromdifferentkindsofacademic（學(xué)業(yè)）levels.

That14

hasbeenstayingwithmeeversince.Ihavebeen15

aboutsomeproblems.Whyinmanyschoolsareourchildrenoftenaskedtolearnskillsinaway16

fromareal-lifecontext（情境）?Whydoesalivelyschoolchildso17

becomeadefeatedschoolfailure?

Developmentalpsychologist（心理學(xué)家）MargaretDonaldoncesaid,“Muchoftheintellectualframework(知識(shí)框架)onwhichwe18

ourteachingismisleading.”Inmyopinion,achildlearnseverythinginhuman19.Andifeverychildcouldlearninthesamewayasthechildrenintheschool20

Ivisitedyearsago,theywoulddevelopbetter.1.A.gardenerB.childC.teacherD.visitor2.A.poorB.littleC.fullD.slight3.A.sittingB.standingC.SleepingD.listening4.A.toyB.pencilC.flowerD.notebook5.A.settledB.setC.defeatedD.lost6.A.OverB.AboveC.InsideD.Outside7.A.duringB.whileC.untilD.evenif8.A.referringtoB.pointingtoC.smilingatD.staringat9.A.AsB.UnlessC.UntilD.Before10.A.cameupwithB.thoughtaboutC.attackedD.hit11.A.couldB.shouldC.mustD.need12.A.satisfiedB.surprisedC.pleasedD.disappointed13.A.helpingB.spottingC.seekingD.watching14.A.sceneB.signC.lookD.view15.A.dreamingB.regrettingC.wonderingD.joking16.A.takenB.preventedC.learnedD.separated17.A.oftenB.hardlyC.seldomD.badly18.A.feedB.baseC.turnD.discover19.A.raceB.positionC.situationD.case20.A.whenB.whichC.towhichD.inwhich【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）D；（6）C；（7）B；（8）C；（9）A；（10）D；（11）A；（12）B；（13）D；（14）A；（15）C；（16）D；（17）A；（18）B；（19）C；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇議論文，為什么很多學(xué)校要求孩子學(xué)東西的方式與真實(shí)生活差之甚遠(yuǎn)？為什么天真活潑的學(xué)童如此經(jīng)常地成為學(xué)校失敗教育的產(chǎn)物？許多孩子忙著各干各的，老師在他們中間走來(lái)走去，與他們說(shuō)著話，面帶微笑，對(duì)他們的努力予以鼓勵(lì)。發(fā)展心理學(xué)家瑪格麗特.唐納德曾說(shuō)：“我們教學(xué)上所依據(jù)的智力架構(gòu)中，存在著太多的誤導(dǎo)?！弊髡哒J(rèn)為，孩子是在人文的環(huán)境里學(xué)習(xí)各種東西。如果每個(gè)孩子以我所參觀的那所學(xué)校同樣的方式學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展會(huì)好的多。（1）考查名詞。A.gardener“園丁”；B.child“孩子”；C.teacher“教師”；D.visitor“訪問(wèn)者”。根據(jù)下文“anotherchild”可知，故選B。（2）考查形容詞。A.poor“可憐的“；；B.little“小的”；C.full“滿的”；D.slight“輕微的”。withcompleteconcentration固定短語(yǔ)，“全神貫注”。故選C。（3）考查動(dòng)詞。A.sitting“坐”；B.standing“站”；C.sleeping“睡”；D.listening“聽(tīng)”。根據(jù)下文“withhisbackagainstatree”可知選A。（4）考查名詞。A.toy“玩具”；B.pencil“鉛筆”；C.flower“花”；D.notebook“筆記本”。根據(jù)“...tobedrawingorwritingsomethingonit”可知選D。（5）考查動(dòng)詞。A.settled“解決”；B.set“樹(shù)立”；C.defeated“打敗”；D.lost“丟失”。belostinsth.相當(dāng)于loseoneselfinsth.，“專心做某事”。故選D。（6）考查介詞。A.Over“在……之上（正上方）”；B.Above“超過(guò)，在……之上”；；C.Inside“在……之內(nèi)”；D.Outside“在……之外”。第一段描述的是教學(xué)樓外的情景，而這一段描述的是教學(xué)樓內(nèi)的情景，所以對(duì)應(yīng)文章第一句中的outside，這里要選擇inside。故選C。（7）考查連詞。A.during“在......期間”；B.while“然而”；C.until“直到......為止”；D.evenif“即使”。許多孩子都以各種方式忙于他們的任務(wù)，而老師們則在他們中間游蕩，與他們交談，對(duì)他們微笑，鼓勵(lì)他們的努力。此處while“然而”，前后形成鮮明對(duì)比，故選B。（8）考查動(dòng)詞短語(yǔ)。句意：老師在學(xué)生們中走動(dòng)，和他們交流，對(duì)他們微笑……。A.referringto“參考、涉及”；B.smilingat“沖著……微笑”；C.pointingto“指向”；D.staringat“凝視、盯著看”。故選B。（9）考查連詞。A.As“當(dāng)......的時(shí)候”；B.Unless“除非”；C.Until“直到.....-為止”；D.Before“在.......之前”。句意：當(dāng)我數(shù)年前五月的一個(gè)上午見(jiàn)到這一幕的時(shí)候，我突然想到來(lái)這里的客人絕不會(huì)想到他已進(jìn)入了一所正規(guī)的學(xué)校。故選A。（10）考查動(dòng)詞。A.cameupwith“提出”；B.thoughtabout“思考”；C.attacked“攻擊”；D.hit“撞擊，擊打”。

Ithitmethat...固定句型，“我突然想到……”。故選D。（11）考查情態(tài)動(dòng)詞。A.could“能夠”；B.should“應(yīng)該”；C.must“必須”；D.need“需要”。根據(jù)我突然想到，這里的一位客人從來(lái)沒(méi)有想到他可能已經(jīng)進(jìn)入了一所正規(guī)的學(xué)校。故選A。（12）考查形容詞。A.satisfied“感到滿意”；B.surprised“感到吃驚”；C.pleased“感到高興”；D.disappointed“感到失望”。這里是接著上一句的描述來(lái)說(shuō)的。知道了這是在正規(guī)學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，來(lái)訪者肯定會(huì)吃驚的，而后面的事情：這些學(xué)生（原來(lái)的）水平卻是不同的，這使人更加吃驚。故選B。（13）考查動(dòng)詞。A.helping“幫助”；B.spotting“發(fā)現(xiàn)”；

C.seeking“尋找”；D.watching“觀看”。這里的主語(yǔ)是前文所說(shuō)的visitor，那些孩子們的活動(dòng)只能是他觀察而來(lái)的。故選D。（14）考查名詞。A.scene“場(chǎng)面、情景”；B.sign“跡象、符號(hào)、指示牌”；C.look“樣子”；D.view“視野”。根據(jù)上文“6

thebuilding,therewerepleasantcarpetedareas.

”可知選A。（15）考查動(dòng)詞。A.dreaming“夢(mèng)想”；B.regretting“后悔”；C.wondering“納悶、想知道”；D.joking“開(kāi)玩笑”。這里表示作者想知道這些問(wèn)題的答案。故選C。（16）考查動(dòng)詞。A.taken“拿、帶”；B.prevented“阻止”；C.learned“學(xué)習(xí)”；D.separated“分開(kāi)”。根據(jù)上文可知，孩子們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)外的學(xué)習(xí)方式是和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，而我們所謂的正式的學(xué)校教育卻是脫離現(xiàn)實(shí)生活的，故選D。（17）考查副詞。A.often“經(jīng)常”；B.hardly“幾乎不”；C.seldom“很少，難得”；

D.badly“非常，嚴(yán)重地”為什么一個(gè)活潑的學(xué)生會(huì)成為一個(gè)學(xué)業(yè)上的失敗者呢？故選A。（18）考查動(dòng)詞。A.feed“喂養(yǎng)”；B.base“以.....作基礎(chǔ)”；C.turn“轉(zhuǎn)變”；D.discover“發(fā)現(xiàn)”。我們的教學(xué)基礎(chǔ)上的許多知識(shí)框架都具有誤導(dǎo)性。故選B。（19）考查名詞。A.race“種族”；B.position“位置”；C.situation“情況”；D.case“實(shí)例”。在我看來(lái)，一個(gè)孩子在人類的處境中學(xué)習(xí)一切。故選A。（20）考查定語(yǔ)從句。如果每個(gè)孩子都能像我?guī)啄昵霸L問(wèn)過(guò)的學(xué)校里的孩子那樣學(xué)習(xí)，他們會(huì)發(fā)展得更好。故選B。【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，連詞，副詞，固定短語(yǔ)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。2．ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

Inbringingupchildren,everyparentwatcheseagerlythechild'sacquisitionofeachnewskill-thefirstspokenwords,thefirstindependentsteps,orthebeginningofreadingandwriting.Itisoftentemptingtohurrythechildbeyondhis1

learningrate,butthiscansetupdangerousfeelingsoffailureandstatesofworryinthechild.Thismighthappenatany2.Ababymightbeforcedtouseatoilettooearly,ayoungchildmightbeencouragedtolearntoreadbeforeheknowsthemeaningofthewordshereads.3,though,ifachildisleftalonetoomuch,orwithoutanylearningopportunities,heloseshisnaturalenthusiasmforlifeandhisdesiretofindoutnewthingsforhimself.

Parentsvarygreatlyintheir4ofstrictnesstowardstheirchildren.Somemaybeespeciallystrictinmoneymatters,othersaresevereovertimesofcominghomeatnightorpunctualityformeals.Ingeneral,the5

representtheneedsoftheparentsandthevaluesofthecommunityasmuchasthechild'sownhappiness.

Asregardsthedevelopmentofmoralstandardsinthegrowingchild,consistencyisveryimportantinparentalteaching.To6

athingonedayandexcuseitthenextisnofoundationformorality(道德).Also,parentsshouldrealizethat"7

isbetterthanprecept".Iftheyarenotsincereanddonot8

whattheypreach(說(shuō)教),theirchildrenmaygrow9

andemotionallyinsecurewhentheygrowoldenoughtothinkforthemselves,andrealizetheyhavebeentosomeextentfooled.Asudden10

ofamarkeddifferencebetweentheirparents'principlesandtheirmoralscanbeadangerousdisappointment.1.A.worthyB.fastC.naturalD.reliable2.A.familyB.stageC.eventD.situation3.A.forexampleB.inshortC.tosumupD.ontheotherhand4.A.knowledgeB.degreeC.strategyD.expectation5.A.principlesB.instructionsC.controlsD.emotions6.A.forbidB.encourageC.teachD.refuse7.A.persuasionB.exampleC.assistanceD.description8.A.applyB.understandC.admireD.explain9.A.boredB.embarrassedC.depressedD.confused10.A.directionB.actionC.awarenessD.change【答案】（1）C；（2）B；（3）D；（4）B；（5）C；（6）A；（7）B；（8）A；（9）D；（10）C；【解析】【分析】本文是一篇議論文，在教育孩子的問(wèn)題上，父母既要言傳，更要身教。如果父母不真誠(chéng)并且不去應(yīng)用自己說(shuō)教的事，當(dāng)他們的孩子長(zhǎng)大到可以自己思考時(shí)，可能會(huì)變得困惑和情感上的不安全，并意識(shí)到他們?cè)谀撤N程度上被愚弄了。突然意識(shí)到他們的父母在道德和原則間有著明顯的分歧，這會(huì)是一件令人掃興的危險(xiǎn)的事。（1）考查形容詞。句意：家長(zhǎng)經(jīng)常被誘惑去匆忙讓孩子成長(zhǎng)超過(guò)他自然生長(zhǎng)的速率。A.worthy“值得的”；B.fast“快速的”；C.natural“自然的”；D.reliable“可靠的”。故選C。（2）考查名詞。句意：這可能會(huì)發(fā)生在孩子成長(zhǎng)的任何階段。A.family“家庭”；B.stage“階段”；C.event“事件”；D.situation“情況”。故選B。（3）考查固定短語(yǔ)。A.forexample“例如”；B.inshort“總之”；C.tosumup“總之”；D.ontheotherhand“另一方面”。上文提到了一種讓孩子太早成長(zhǎng)的壞處，下文又提到了會(huì)喪失自然的熱情和自己求知的欲望。所以這里意思是另一方面，他會(huì)喪失自然的熱情和自己求知的欲望。故選D。（4）考查名詞。句意：家長(zhǎng)對(duì)孩子們的嚴(yán)厲程度各有不同。A.knowledge“知識(shí)”；B.degree“程度”；C.strategy“戰(zhàn)略”；D.expectation“期待”。故選B。（5）考查名詞。句意：總的來(lái)說(shuō)，這些控制代表了家長(zhǎng)的需要，代表了社區(qū)的價(jià)值觀，也代表了孩子自己的幸福。A.principles“原則”；B.instructions“說(shuō)明”；C.controls“控制”；

D.emotions“情感”。故選C。（6）考查動(dòng)詞。句意：今天禁止一件事，明天又原諒它，這不是道德的基礎(chǔ)。A.forbid“禁止”；B.encourage“鼓勵(lì)”；C.teach“教”；

D.refuse“拒絕”。故選A。（7）考查名詞。句意：自己作榜樣比起去指示來(lái)說(shuō)更好。A.persuasion“說(shuō)服”；B.example“榜樣”；C.assistance“幫助”；D.description“描述”。故選B。（8）考查動(dòng)詞。句意：如果父母不真誠(chéng)并且不去應(yīng)用自己說(shuō)教的事，當(dāng)他們的孩子長(zhǎng)大到可以自己思考時(shí)，可能會(huì)變得困惑和情感上的不安全，并意識(shí)到他們?cè)谀撤N程度上被愚弄了。A.apply“應(yīng)用”；B.understand“明白”；C.admire“欽佩”；D.explain“解釋”。故選A。（9）考查形容詞。句意：如果父母不真誠(chéng)并且不去應(yīng)用自己說(shuō)教的事，當(dāng)他們的孩子長(zhǎng)大到可以自己思考時(shí)，可能會(huì)變得困惑和情感上的不安全，并意識(shí)到他們?cè)谀撤N程度上被愚弄了。A.bored“無(wú)聊的”；B.embarrassed“尷尬的”；C.depressed“沮喪的”；D.confused“困惑的”。故選D。（10）考查名詞。句意：突然意識(shí)到他們的父母在道德和原則間有著明顯的分歧，這會(huì)是一件令人掃興的危險(xiǎn)的事。A.direction“方向”；B.action“行動(dòng)”；C.awareness“意識(shí)”；D.change“改變”。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，固定短語(yǔ)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。3．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Ifyoudonotuseyourarmsoryourlegsforsometime,theybecomeweak.Whenyoustartusingthemagain,theywillslowlybecomestrongagain.1

knowsthis,andnobodywouldeven2

thisfact.

Yettherearemanypeoplewhodonot3

toknowthatmemoryworksinthesameway.Whensomeonesaysthat4

hasagoodmemory,he5meansthathekeepshismemoryinpractice6

exercisingitvery7.Whensomeonesaysthathismemoryis8,hemeansthathedoesnotgiveitenough9

tobecomestrong.Thesameistrueof10

people,oneof11exerciseshisarmsandlegsbyplayingball,whiletheother12inachairoracarallday.Ifafriendofyourssaysthathisarmsareweak,weknowthatitishisown13.Butifhetellsusthathehasapoormemory,14ofusthinkthatheisjust15,andfewofusrealizethatitisjustasitwashisarmsorlegsthatwereweak.Notallofuscanbecomeverystronginbodyorverycleverinmind,16allofuscanimproveourstrengthandourmemoryinthe17

waysthatwork.

Haveyouever18

thatpeoplewhocannotreadorwriteusuallyhave19memoriesthanthosewhocan?Whyisthis?Ofcourse,becausetheycannotwritedownsomethinginalittlenotebookorsomethingelse.Theyhavetoremembernames,places,songsandstories;sotheirmemoryisalwaysbeingexercised.

Inaword,ifyouwanttohaveagoodmemory,practice20things.1.A.EverybodyB.SomebodyC.NobodyD.Few2.A.acceptB.questionC.describeD.guess3.A.wantB.haveC.seemD.need4.A.sheB.heC.itD.one5.A.alwaysB.nearlyC.reallyD.almost6.A.withB.inC.toD.by7.A.oftenB.fastC.quicklyD.soon8.A.lowB.uselessC.helplessD.poor9.A.energyB.chanceC.spaceD.rest10.A.twoB.fourC.threeD.five11.A.whoseB.thatC.whomD.which12.A.liesB.sitsC.hidesD.stands13.A.businessB.interestC.storyD.fault14.A.fewB.someC.manyD.several15.A.unluckyB.unhappyC.unthinkableD.unable16.A.becauseB.butC.forD.since17.A.usefulB.differentC.relaxingD.same18.A.noticedB.thoughtC.believedD.joked19.A.strangerB.poorerC.worseD.better20.A.forgettingB.rememberingC.readingD.writing【答案】（1）A；（2）B；（3）C；（4）B；（5）C；（6）D；（7）A；（8）D；（9）B；（10）A；（11）C；（12）B；（13）D；（14）C；（15）A；（16）B；（17）D；（18）A；（19）D；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇議論文，論述了我們對(duì)記憶力的好壞應(yīng)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，記憶力差的人并非天生就記憶力不好，而是沒(méi)有讓大腦得到充分的利用。文中以不會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀的人為例來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)，他們就是沒(méi)有把他們的思想寫(xiě)在紙上，而他們卻充分利用了大腦。（1）考查代詞。A.Everybody“每個(gè)人”；B.Somebody“某人”；C.Nobody“沒(méi)有人”；D.Few“幾乎沒(méi)有”。每個(gè)人都知道這點(diǎn)，但是沒(méi)有人質(zhì)疑它，選A。（2）考查動(dòng)詞。A.accept“接收，收到”；B.question“質(zhì)疑，提問(wèn)”；C.describe“描述”；D.guess“猜想”。但是沒(méi)有人質(zhì)疑它，選B。（3）考查動(dòng)詞。A.want“想要”；B.have“有”；C.seem“似乎”；D.need“需要”。有很多人似乎知道記憶力以同樣方式奏效，seemtodo/be"似乎,好像是"，選C。（4）考查代詞。當(dāng)有人說(shuō)他有好的記憶力。指代someone用he，選B。（5）考查副詞。A.always“總是”；B.nearly“幾乎”；C.really“真的”；D.almost“幾乎”。他實(shí)際的意思是他一直在訓(xùn)練記憶力，actually=really"實(shí)際上,事實(shí)上".，選C。（6）考查介詞。A.with“和......一起”；B.in“在......里面”；C.to“到…...”；D.by“通過(guò)”。他一直在通過(guò)經(jīng)常練習(xí)來(lái)訓(xùn)練記憶力，選D。（7）考查副詞。A.often“經(jīng)?！保籅.fast“很快”；C.quickly“快地”；D.soon“很快”。他一直在通過(guò)經(jīng)常練習(xí)來(lái)訓(xùn)練記憶力，選A。（8）考查形容詞。A.low“低的”；B.useless“無(wú)用的”；C.helpless“無(wú)助的”；D.poor“窮的，差的”。poor與strong構(gòu)成對(duì)比.當(dāng)有人說(shuō)他的記憶力很差，選D。（9）考查名詞。A.energy“精力，能量”；B.chance“機(jī)會(huì)”；C.space“空間”；D.rest“休息”。他的意思是他沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)練習(xí)，選B。（10）考查數(shù)詞。下文提到了兩個(gè)人，選A。（11）考查定語(yǔ)從句。其中有個(gè)人通過(guò)打球練習(xí)膀子和腿，先行詞是people，定語(yǔ)從句中用oneofwhom引導(dǎo)，選C。（12）考查動(dòng)詞。A.lies“躺，撒謊”；B.sits“坐”；C.hides“躲藏”；D.stands“站”。另外一個(gè)人整天坐在椅子上或汽車?yán)锩妫xB。（13）考查名詞。A.business“生意”；B.interest“興趣”；C.story“故事”；D.fault“錯(cuò)誤”。如果你的一個(gè)朋友說(shuō)他的膀子很弱，我們知道這是他自己的錯(cuò)，選D。（14）考查形容詞。A.few“很少”；B.some“一些”；C.many“很多”；D.several“幾個(gè)”。如果有人告訴你他的記憶力很差，很多人會(huì)認(rèn)為這是他父母的責(zé)任，選C。（15）考查形容詞。A.unlucky“不幸的”；B.unhappy“不快樂(lè)的”；C.unthinkable“不能思考的”；D.unable“不能的”。根據(jù)上文“hisparentsaretoblame”可知我們會(huì)認(rèn)為他是不幸的，選A。（16）考查連詞。A.because“因?yàn)椤?；B.but“但是”；C.for“為了”；D.since“自從”。我們不是每個(gè)人都很強(qiáng)壯很聰明，但是我們能夠提高身體和記憶力，選B。（17）考查形容詞。A.useful“有用的”；B.B、different“不同的”；C.C、relaxing“令人放松的”；D.same“相同的”。通過(guò)同樣的奏效的方法，選D。（18）考查動(dòng)詞。A.noticed“注意到”；B.thought“想”；C.believed“相信”；D.joked“開(kāi)玩笑”。你有沒(méi)有注意到不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的人比會(huì)寫(xiě)字讀書(shū)的人記憶力更好？選A。（19）考查形容詞。A.stranger“更奇怪”；B.poorer“更差的”；C.worse“更壞的”；D.better“更好的”。根據(jù)下文“Ofcourse,becausetheycannotwritedownsomethinginalittlenotebookorsomethingelse.”可知不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字的人比會(huì)寫(xiě)字讀書(shū)的人記憶力更好，選D。（20）考查動(dòng)詞。A.forgetting“忘記”；B.remembering“記住”；C.reading“閱讀”；D.writing“寫(xiě)”。如果你要有好的記憶力，一定要記住要練習(xí)記憶東西。practisedoingsth固定短語(yǔ)，“練習(xí)做.....”，選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，代詞，介詞等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇科普類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。4．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。

Wildlifehasbeengreatlythreatenedinthemodemage.Therearespecies(物種)thatare1

everyday.Thewhite-napedcraneisatypicalexample.Soscientistsaretryingtheirbestto2

thespeciesfromgoingoutofexistence.

ChrisandTimworkatazoo,helpingendangeredcraneswiththeir3.Emma,afemalecrane,hasbeenintheir4

sinceshearrivedin2004.

Bornataninternationalcranefoundation,Emmawas5

byhumancaretakers.Thisledtoanunexpected6,thoughshehadawonderfultimethere.Emmahad7

takenherselfasacraneandbecomedeeplyattachedtohumans.She8

tolivewithmalecranes,andevenhada9

forkillingsomeofthem,whichmadeit10

forhertobecomeamother.

11,thetwozookeepersdidn'twanttoseetheextinction(滅絕)ofthispreciousspecies.Withtheirpatienceandefforts,theysuccessfullydevelopeda12

ofartificialbreeding(人工繁殖)andnaturalreproduction.This13

Emmatogivebirthtofivebabycranes.

Thetwokeepersareproudoftheirproductivework.Butbeforetheycanbe14,moreeffortsmustbemade,becausethepopulationofthecraneinthewildisonthe15,andmanyotherspeciesappearheadedtowardextinction.16,noteveryonehasrealizedthatwildlifehasthoughts,feelings,andmostimportantly,equalrightstosurvive.

Howcanwe17

theever-wideninggapthatseparatesusfromotheranimals?ChrisandTimofferedusthe18:humanbeingstookitforgrantedthattheir19

heldallthesolutions,butmaybetheirheartscanbeabetter20.1.A.growingB.migratingC.competingD.disappearing2.A.banB.saveC.splitD.remove3.A.abortionB.recreationC.reproductionD.administration4.A.careB.eyeC.mindD.story5.A.foundB.chosenC.raisedD.seized6.A.bonusB.consequenceC.victoryD.sacrifice7.A.neverB.alwaysC.unluckilyD.cheerfully8.A.likedB.refusedC.decidedD.hesitated9.A.giftB.skillC.concernD.reputation10.A.illegalB.inspiringC.importantD.impossible11.A.ThereforeB.MoreoverC.HoweverD.Instead12.A.combinationB.collectionC.strategyD.system13.A.forcedB.forbadeC.taughtD.enabled14.A.defeatedB.gratefulC.assuredD.tolerant15.A.itB.riseC.agendaD.decline16.A.IncontrastB.AfterallC.BythewayD.Onthecontrary17.A.leaveB.bridgeC.openD.identify18.A.courseB.excuseC.answerD.reward19.A.brainsB.behaviorsC.servicesD.projects20.A.guideB.treatC.exampleD.companion【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A；（5）C；（6）B；（7）A；（8）B；（9）D；（10）D；（11）C；（12）A；（13）D；（14）C；（15）D；（16）B；（17）B；（18）C；（19）A；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文。在現(xiàn)代，野生動(dòng)物正在遭受巨大威脅，每天都有一些物種滅絕。白鶴就是其中之一。但是，有很多人正在竭盡全力保護(hù)這些物種免于滅絕。Chris和Tim通過(guò)努力，幫助一只名叫Emma的雌鶴繁殖了五只幼鶴。（1）考查動(dòng)詞。A：growing“生長(zhǎng)”；B：migrating“遷移，遷徙”；C：competing“競(jìng)爭(zhēng)”；D：disappearing

“消失”。根據(jù)“Wildlifehasbeengreatlythreatenedinthemodernage”和最“…thespeciesfromgoingoutofexistence”可以推知，野生動(dòng)物正在遭受巨大威脅，每天都有一些物種滅絕，即：“消失”。故選D。（2）考查動(dòng)詞。A：ban“禁止”；B：save“挽救，節(jié)約”；C：split“分裂，分離”；D：remove

“移除，去掉”。根據(jù)上文每天都有物種消失，那么該句應(yīng)指科學(xué)家們正在竭盡全力保護(hù)這些物種，使它們免于滅絕。故選B。（3）考查名詞。A：abortion“流產(chǎn)，（計(jì)劃等）失敗”；B：recreation“娛樂(lè)，消遣”；C：reproduction“繁殖”；D：administration

“管理”。根據(jù)上文科學(xué)家們竭盡全力保護(hù)瀕臨滅絕的物種，由此推知，該處應(yīng)指Chris和Tim幫助瀕危物種繁殖，增加它們的數(shù)量，這樣它們才不至于滅絕。故該空應(yīng)指繁殖，故選C。（4）考查名詞。A：care“關(guān)心，照顧”；B：eye“眼”；C：mind“思維”；D：story

“故事，經(jīng)歷”。自從2004年，Emma一直由Chris和Tim照顧。該空和下一句中的“humancaretaker”呼應(yīng)。故選A。（5）考查動(dòng)詞。A：found“發(fā)現(xiàn)”；B：chosen“選擇”；C：raised“升起，飼養(yǎng)”；D：seized“抓住”。根據(jù)下文“humancaretakers”可知，caretaker當(dāng)然是照看Emma的。故該句應(yīng)指：出生在一個(gè)國(guó)際鶴基地，Emma由人類撫養(yǎng)照看。故答案選C。（6）考查名詞。A：bonus“獎(jiǎng)金，額外津貼，紅利”；B：consequence“后果”；C：victory“勝利”；D：sacrifice

“犧牲”。根據(jù)空后的though（盡管）可知，though前后的兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。后面提到，她過(guò)得很開(kāi)心。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么前文應(yīng)該表示“但是這導(dǎo)致了出乎意料的結(jié)果”。故選B。（7）考查副詞。A：never“從來(lái)不”；B：always“總是”；C：unluckily“不幸地是”；D：cheerfully“高高興興地”根據(jù)下文中的“becomedeeplyattachedtohumans…even…killingsomeofthem”等內(nèi)容可知，因?yàn)镋mma一直由人類照看，所以它沒(méi)有將自己看作是一只鶴，而是深深的依戀上了人類。故選A。（8）考查動(dòng)詞。A：liked“喜歡”；B：refused“拒絕”；C：decided“決定”；D：hesitated“猶豫”。根據(jù)上文，Emma不把自己當(dāng)作鶴，所以它拒絕和雄鶴生活在一起。故選B。（9）考查名詞。A：gift“禮物，天賦”；B：skill“技能”；C：concern“關(guān)心，擔(dān)心”；D：reputation

“聲譽(yù)”。根據(jù)“even（甚至）”這個(gè)遞進(jìn)關(guān)系可知，Emma不僅拒絕和雄鶴生活在一起，而且因?yàn)榕懒藥字恍埴Q而臭名昭著。故選D。（10）考查形容詞。A：illegal“非法的”；B：inspiring“鼓舞人心的”；C：important“重要的”；D：impossible“不可能的”。Emma拒絕和雄鶴生活，這當(dāng)然使得她不可能生育小鶴，成為媽媽。故選D。（11）考查副詞。A：Therefore“因此”；B：Moreover“而且”；C：However“但是，然而”；D：Instead

“代替”。上文提到Emma拒絕和雄鶴生活，使得她不可能生育小鶴。下文提到兩位動(dòng)物園管理員不想看到這一物種的滅絕。由此推知，上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。（12）考查名詞。A：combination“結(jié)合”；B：collection“收集，收藏”；C：strategy“策略，戰(zhàn)略”；D：system

“機(jī)制”。經(jīng)過(guò)努力，Chris和Tim成功的將人工繁殖和自然繁殖結(jié)合在一起。故選A。（13）考查動(dòng)詞。A：forced“強(qiáng)迫”；B：forbade“禁止”；C：taught“教”；D：enabled

“使能夠”。Chris和Tim成功的將人工繁殖和自然繁殖結(jié)合在一起，這使得Emma誕育了五只幼鶴。enablesb.todosth.固定短語(yǔ)，“使……能夠做某事”，故選D。（14）考查形容詞。A：defeated“戰(zhàn)敗的”；B：grateful“感激的”；C：assured確定的，有把握的，自信的”；D：tolerant“容忍的”。根據(jù)下文“

moreeffortsmustbemade”可知，盡管兩個(gè)人為自己的成就感到驕傲，但是他們還需要付出更多努力，因?yàn)橐吧Q的數(shù)量在減少。所以他們還不能完全放心（白鶴不會(huì)滅絕）。故選C。（15）考查名（代）詞。A：it“它”；B：rise“提升”；C：agenda“代辦處”；D：decline“下降，減少”。根據(jù)because可知，前后句之間是因果關(guān)系，根據(jù)moreeffortsmustbemade可以推知，野生白鶴數(shù)量在減少，所以，還要付出更多的努力（來(lái)挽救白鶴滅絕）。故選D。（16）考查介詞短語(yǔ)。A：Incontrast“對(duì)比”；B：Afterall“畢竟，終究”；C：Bytheway“順便說(shuō)一下”；D：Onthecontrary

“相反”。根據(jù)上文：野生白鶴數(shù)量正在減少，很多其他物種似乎也在逐漸滅絕。該句提到，并不是所有的人都意識(shí)到野生動(dòng)物有思想，感情，以及平等生存的權(quán)利。很明顯，該句是對(duì)前文出現(xiàn)野生動(dòng)物瀕臨滅絕原因的一種解釋。故選B。（17）考查動(dòng)詞。A：leave“離開(kāi)，留下”；B：bridge“架橋，渡過(guò)”；C：open“打開(kāi)”；D：identify

“確定，鑒定”。針對(duì)上文提到的很多物種滅絕這種現(xiàn)象，作者提出一個(gè)問(wèn)題：我們?nèi)绾蝸?lái)消除將人類和動(dòng)物隔開(kāi)的不斷擴(kuò)大的鴻溝呢？故選B。（18）考查名詞。A：course“過(guò)程，課程”；B：excuse“借口”；C：answer“回答”；D：reward“獎(jiǎng)賞”。上文提出一個(gè)問(wèn)題：我們?nèi)绾蝸?lái)消除將人類和動(dòng)物隔開(kāi)的不斷擴(kuò)大的鴻溝呢？Chris和Tim的做法給我們提供了一個(gè)答案。選C。（19）考查名詞。A：brains“大腦”；B：behaviors“表現(xiàn)，行為”；C：services“服務(wù)”；D：projects

“工程，項(xiàng)目”。根據(jù)下文中的“holdallthesolutions”可以推斷出，人類認(rèn)為自己的“大腦”掌握著所有的解決辦法。即：人類認(rèn)為自己的大腦可以想出所有的解決辦法。故選A。（20）考查名詞。A：guide“向?qū)А?；B：treat“請(qǐng)客”；C：example“例子”；D：companion

“伙伴”。根據(jù)轉(zhuǎn)折詞but可以推知，人類想當(dāng)然的認(rèn)為自己的大腦掌握著所有的解決辦法。但或許他們可以用“心”更好地“引領(lǐng)”他們?nèi)ケＷo(hù)這些瀕危的動(dòng)物。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，介詞，固定短語(yǔ)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。5．閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。

My20-year-olddaughter,Allison,livinginPhiladelphia,sentmeatexttheotherday:"Ineedsocksandshampoo."Shewasactuallyaskingmeto1thoseitemsforher,butI2shewasplayingacellphonegame.Idecidenottobeahelicopter(直升機(jī))3,becauseexperienceasamotherandprofessorhastaughtmehow4thatcanresult.

5,Ipreferamorehands-offapproach.FromthetimeAllisonturned18,Inolongerhadany6

toknowherworkandlifeschedule.

Butthat'snotwhatI7

atDrexelUniversitywhereIteach.Mostofmystudentstalktotheir8

threetimesadayormore.Onestudent'smothercalledbecauseshedidn't9

fromhimforafewdays.Hewasinthelibrarysohe10"hello".Shedoubtedthathewasdrinking,andinsistedonaskinghimto11apictureofhimself.Holdinganewspaperwiththatday's12,hetookapictureandsentittohismotherinorderto13

thathewasn'ttellingalie.

I'vealwaystreatedmystudentsasindependentbeings.ItellthemonthefirstdaythatIwillnotfollowupwiththemonmissing14orassignments.Iamgettingthemtobecomeindependentthinkers,andtakeresponsibilityfortheir15.

Buttheirparentsdon't16themlikeme.Iknowamother.Shesupervises(監(jiān)督)hersontoomuch.Shehopeshewillwalkbythe17,sothatshecanknowwhatheisdoing.Anothermotherchecksherson'screditcarddaily.However,Ineverdothat.Mydaughtersonlycometomewith18thingsthatneedmydecision,andIthinkthat'sbecauseIgivethemspace.

Manyparentstrytofindiftheirkidsare19fromthem.Butwehavetolearntorespectboundaries(界限),evenwhentechnologyisso20.SoIamgoingtodomybestnottobeahelicopterparent.1.A.donateB.checkC.prepareD.receive2.A.thoughtB.managedC.decidedD.remembered3.A.customerB.motherC.trainerD.boss4.A.normallyB.badlyC.simplyD.amazingly5.A.InsteadB.BesidesC.OtherwiseD.Still6.A.wayB.courageC.powerD.desire7.A.doB.achieveC.seeD.predict8.A.professorsB.friendsC.parentsD.classmates9.A.learnB.hearC.escapeD.judge10.A.wavedB.meantC.addedD.whispered11.A.gainB.gatherC.drawD.take12.A.dateB.pictureC.nameD.plan13.A.apologizeB.commentC.proveD.preserve14.A.themesB.nutritionC.mineralD.classes15.A.secretsB.choicesC.skillsD.humour16.A.treatB.protectC.changeD.employ17.A.schoolB.doorC.cameraD.road18.A.impressiveB.ordinaryC.obviousD.important19.A.hidingB.sufferingC.developingD.benefiting20.A.valuableB.powerfulC.harmfulD.limited【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）B；（5）A；（6）D；（7）C；（8）C；（9）B；（10）D；（11）D；（12）A；（13）C；（14）D；（15）B；（16）A；（17）C；（18）D；（19）A；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇議論文，論述了身為一名大學(xué)老師的作者,對(duì)待女兒采取的是不干涉的教育方式,并希望學(xué)生能夠成為獨(dú)立的思考者,為自己的選擇負(fù)責(zé),而許多學(xué)生的父母則是干涉太多管得太多,忽視了要尊重界限。（1）考查動(dòng)詞。句意:她實(shí)際上是讓我為她準(zhǔn)備這些東西,但我覺(jué)得她在玩手機(jī)游戲。A.donate”捐贈(zèng)“；B.check”檢查“；C.prepare”準(zhǔn)備“；D.receive”收到“。根據(jù)上文"Ineedsocksandshampoo."Shewasactuallyaskingme可知女兒是想讓作者幫她準(zhǔn)備這些東西,故選C。（2）考查動(dòng)詞。句意:她實(shí)際上是讓我為她準(zhǔn)備這些東西,但我覺(jué)得她在玩手機(jī)游戲。A.thought”認(rèn)為“；B.managed”試圖“；C.decided”決定“；D.remembered”記住“。根據(jù)下文”shewasplayingacellphonegame“可知作者認(rèn)為女兒是在玩游戲,故選A。（3）考查名詞。句意:我決定不做一個(gè)"直升機(jī)媽媽",因?yàn)樽鳛橐幻赣H和教授的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。A.customer”顧客“；B.mother”母親“；C.trainer”教練“；D.boss”老板“。根據(jù)下文”becauseexperienceasamother“可知作者是一位母親。故選B。（4）考查副詞。句意:我決定不做一個(gè)"直升機(jī)媽媽",因?yàn)樽鳛橐幻赣H和教授的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。A.normally”正常地“；B.badly”糟糕地“；C.simply”簡(jiǎn)單地“；D.amazingly”驚人地“。根據(jù)下文”Ipreferamorehands-offapproach.“可知作者決定不干涉,是因?yàn)橐幻赣H和教授的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這樣的結(jié)果是多么糟糕。故選B。（5）考查副詞。句意:相反,我更喜歡一種不干涉的方式。A.Instead”反而“；B.Besides”而且“；C.Otherwise”否則“；D.Still”仍然“。根據(jù)下文”FromthetimeAllisonturned18,Inolongerhadany“可知作者認(rèn)為女兒已經(jīng)18歲了,應(yīng)該為自己的生活負(fù)責(zé),因此作者采取了與"直升機(jī)媽媽"相反的不干涉方式。故選A。（6）考查名詞。句意:從艾莉森18歲開(kāi)始,我就再也不想知道她的工作和生活安排了。A.way”方式“；B.courage”勇氣“；C.power”力量“；D.desire”想要“。根據(jù)上文”Ipreferamorehands-offapproach.“可知從艾莉森18歲開(kāi)始,我就再也不想知道她的工作和生活安排了。故選D。（7）考查動(dòng)詞。句意:但在我任教的德雷塞爾大學(xué),我看到的情況并非如此。A.do”做“；B.achieve”實(shí)現(xiàn)“；C.see”看見(jiàn)“；D.predict”預(yù)測(cè)“。根據(jù)下文”atDrexelUniversitywhereIteach“可知作者任教的大學(xué)里作者所看到的情況和自己并不一樣。故選C。（8）考查名詞。句意:我的大多數(shù)學(xué)生每天和他們的父母交談三次或更多。A.professors”教授“；B.friends”朋友“；C.parents”父母“；D.classmates”同學(xué)“。根據(jù)下文”O(jiān)nestudent'smothercalled“可知是學(xué)生與父母交談。故選C。（9）考查動(dòng)詞。句意:一個(gè)學(xué)生的母親打電話來(lái),因?yàn)樗脦滋鞗](méi)有聽(tīng)到他的消息了。A.learn”學(xué)習(xí)“；B.hear”聽(tīng)見(jiàn)“；C.escape”逃跑“；D.judge”判斷“。根據(jù)上文”O(jiān)nestudent'smothercalledbecauseshedidn't“可知打電話的目的是為了聽(tīng)到對(duì)方的消息,故選B。（10）考查動(dòng)詞。句意:他在圖書(shū)館,所以他低聲說(shuō)了聲"你好"。A.waved”揮動(dòng)“；B.meant”意味著“；C.added”補(bǔ)充“；D.whispered”低聲說(shuō)“。在圖書(shū)館,因此不能大聲喧嘩,只能低聲說(shuō)。故選D。（11）考查動(dòng)詞。句意:她懷疑他在喝酒,堅(jiān)持要他給自己照張相。A.gain"獲得“；B.gather”聚集“；C.draw”畫(huà)“；D.take”帶走“。根據(jù)下文”hetookapicture“可知是拍照給母親。takeapicture固定短語(yǔ)，"拍照",故選D。（12）考查名詞。句意:他拿著一張寫(xiě)著那天日期的報(bào)紙,拍了一張照片,寄給了他的母親,以證明他沒(méi)有撒謊。A.date"日期”；B.picture“圖片”；C.name“名字”；D.plan“計(jì)劃”。根據(jù)上文“Holdinganewspaperwiththatday's”可知是拿著當(dāng)天日期的報(bào)紙拍照。故選A。（13）考查動(dòng)詞。句意:他拿著一張寫(xiě)著那天日期的報(bào)紙,拍了一張照片,寄給了他的母親,以證明他沒(méi)有撒謊。A.apologize“道歉”；B.comment“評(píng)論”；C.prove“證明”；D.preserve“保存”。因?yàn)槟赣H懷疑他喝酒,因此拍照是為了證明自己沒(méi)有撒謊。故選C。（14）考查名詞。句意:我在第一天告訴他們,我不會(huì)跟進(jìn)他們錯(cuò)過(guò)的課程或作業(yè)。A.themes“主題”；B.nutrition“營(yíng)養(yǎng)”；C.mineral“礦物”；D.classes“課程”。根據(jù)上文“atDrexelUniversitywhereIteach”可知作者是老師,因此這里指跟進(jìn)課程。故選D。（15）考查名詞。句意:我要讓他們成為獨(dú)立的思考者,為他們的選擇負(fù)責(zé)。A.secrets“秘密”；B.choices“選擇”；C.skills“技巧”；D.humour“幽默”。根據(jù)上文“Iamgettingthemtobecomeindependentthinkers,andtakeresponsibility”可知作者要學(xué)生成為獨(dú)立的思考者,因此學(xué)生要為自己的選擇負(fù)責(zé)。故選B。（16）考查動(dòng)詞。句意:但是他們的父母不像我一樣對(duì)待他們。A.treat“對(duì)待”；B.protect“保護(hù)”；C.change“改變”；D.employ“雇傭”。根據(jù)上文可知作者希望學(xué)生成為獨(dú)立的思考者,而很多學(xué)生的父母對(duì)待孩子們采取的方式則與作者完全不同。故選A。（17）考查名詞。句意:她希望他帶著攝像機(jī)走路,這樣她就能知道他在干什么。A.school“學(xué)?！?；B.door“門”；C.camera“相機(jī)”；D.road“道路”。根據(jù)上文“Shesuperviseshersontoomuch.”可知這位母親對(duì)兒子管得太多了,以致于恨不得他帶著攝像機(jī)走路,這樣她就能知道他在干什么。故選C。（18）考查形容詞。句意:我的女兒們只會(huì)帶著需要我做決定的重要事情來(lái)找我,我想那是因?yàn)槲医o了她們空間。A.impressive“給人印象深刻的”；B.ordinary“普通的”；C.obvious“明顯的”；D.important“重要的”。根據(jù)上文作者對(duì)女兒采取不干涉的教育方式以及從不對(duì)女兒管得太多可知,女兒只會(huì)帶著需要做決定的重要事情來(lái)找母親。故選D。（19）考查動(dòng)詞。句意:許多父母試圖找出他們的孩子是否在隱瞞他們事情。A.hiding“隱藏”；B.suffering“遭受”；C.developing“發(fā)展”；D.benefiting“有益于”。根據(jù)下文“Butwehavetolearntorespectboundaries”我們必須學(xué)會(huì)尊重界限可知,許多父母總是采取各種方式來(lái)挖掘孩子隱瞞自己的事情忽視了要尊重界限,故選A。（20）考查形容詞。句意:但我們必須學(xué)會(huì)尊重界限,即使科技如此強(qiáng)大。A.valuable“貴重的”；B.powerful“強(qiáng)大的”；C.harmful“有害的”；D.limited“有限的”。根據(jù)上文“whentechnologyisso”可知現(xiàn)代科技非常強(qiáng)大的情況下,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重界限。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語(yǔ)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。6．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C、D），選出最佳選項(xiàng)。

IhadworriedmyselfsickoverSimon'smothercomingtoseeme.Iwasanew1,andIgaveanhonestaccountofthestudents'work.InSimon'scase,thegradeswereawfullylow.Hecouldn'treadhisownhandwrit