2025年護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述選題來源（）A.臨床實(shí)踐中的問題B.閱讀文獻(xiàn)時(shí)的啟發(fā)C.導(dǎo)師隨意指定的話題D.護(hù)理學(xué)科熱點(diǎn)領(lǐng)域答案：C解析：文獻(xiàn)綜述選題來源通常包括臨床實(shí)踐中的問題、閱讀文獻(xiàn)時(shí)的啟發(fā)以及護(hù)理學(xué)科熱點(diǎn)領(lǐng)域等。導(dǎo)師指定的話題也應(yīng)該基于合理的研究方向和價(jià)值，而不是隨意指定。2.在進(jìn)行護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述時(shí)，首先要做的是（）A.收集文獻(xiàn)B.確定選題C.撰寫提綱D.分析文獻(xiàn)答案：B解析：確定選題是文獻(xiàn)綜述的第一步，只有明確了研究主題，才能有針對(duì)性地收集文獻(xiàn)、撰寫提綱以及分析文獻(xiàn)等后續(xù)工作。3.護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述中引用的參考文獻(xiàn)，一般要求（）A.越舊越好，體現(xiàn)經(jīng)典理論B.越新越好，反映最新研究動(dòng)態(tài)C.新舊各半D.只引用中文文獻(xiàn)答案：B解析：在護(hù)理研究中，知識(shí)不斷更新，新的研究成果不斷涌現(xiàn)。引用較新的參考文獻(xiàn)能更好地反映當(dāng)前該領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，使文獻(xiàn)綜述更具時(shí)效性和價(jià)值。多項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.以下哪些是優(yōu)秀護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述題目的特點(diǎn)（）A.具有創(chuàng)新性B.范圍適中C.過于寬泛，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域D.與護(hù)理專業(yè)緊密相關(guān)答案：ABD解析：優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述題目要有創(chuàng)新性，能吸引讀者并為該領(lǐng)域研究提供新視角；范圍適中便于深入研究，太寬泛難以把握重點(diǎn)；同時(shí)必須與護(hù)理專業(yè)緊密相關(guān)，體現(xiàn)研究價(jià)值。過于寬泛涵蓋多個(gè)領(lǐng)域不利于聚焦研究內(nèi)容和深入分析。2.護(hù)理研究生在選擇文獻(xiàn)綜述題目時(shí)，需要考慮的因素有（）A.個(gè)人興趣B.研究可行性C.導(dǎo)師意見D.社會(huì)需求答案：ABCD解析：個(gè)人興趣能保證研究者在研究過程中有足夠的熱情和動(dòng)力；研究可行性包括時(shí)間、資源、技術(shù)等方面是否可行；導(dǎo)師意見能給予專業(yè)指導(dǎo)和方向把控；社會(huì)需求體現(xiàn)了研究的實(shí)用性和價(jià)值。3.文獻(xiàn)綜述題目《老年慢性病患者居家護(hù)理模式的研究進(jìn)展》涉及的關(guān)鍵要素有（）A.老年慢性病患者B.居家護(hù)理模式C.研究進(jìn)展D.護(hù)理教育答案：ABC解析：題目中明確提到了研究對(duì)象老年慢性病患者、研究內(nèi)容居家護(hù)理模式以及研究類型研究進(jìn)展。而護(hù)理教育在該題目中未涉及。判斷題（每題5分，共4題）1.護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述題目一旦確定就不能更改。（）答案：錯(cuò)誤解析：在研究過程中，如果發(fā)現(xiàn)最初確定的題目存在問題，如研究難度過大、缺乏足夠文獻(xiàn)支持等，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和更改。2.文獻(xiàn)綜述題目中的關(guān)鍵詞越多越好。（）答案：錯(cuò)誤解析：題目中的關(guān)鍵詞應(yīng)精準(zhǔn)、能準(zhǔn)確反映研究核心內(nèi)容，并非越多越好。過多關(guān)鍵詞可能使題目顯得繁雜，重點(diǎn)不突出。3.護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述的題目應(yīng)避免使用疑問句。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然一般傾向于使用陳述句，但疑問句形式的題目也可以清晰地提出研究問題，引發(fā)讀者興趣，所以可以使用疑問句作為文獻(xiàn)綜述題目。4.文獻(xiàn)綜述題目不需要體現(xiàn)研究對(duì)象。（）答案：錯(cuò)誤解析：研究對(duì)象是文獻(xiàn)綜述重要內(nèi)容之一，通過題目體現(xiàn)研究對(duì)象，能使讀者快速了解研究方向和范圍，所以通常題目需要體現(xiàn)研究對(duì)象。簡答題（每題15分，共2題）1.請(qǐng)簡述護(hù)理研究生在確定文獻(xiàn)綜述題目時(shí)，如何做到范圍適中？答案：要做到范圍適中，首先要對(duì)護(hù)理學(xué)科領(lǐng)域有較為全面的了解，明確自己感興趣的大致方向。比如聚焦于某一類疾病患者的護(hù)理，而不是涵蓋所有疾病的護(hù)理。然后在感興趣的方向內(nèi)，進(jìn)一步細(xì)化研究內(nèi)容。例如，若對(duì)糖尿病患者護(hù)理感興趣，不要將題目定為寬泛的“糖尿病患者護(hù)理”，可以具體到“糖尿病患者飲食護(hù)理的研究進(jìn)展”。同時(shí)，在初步擬定題目后，要評(píng)估研究所需的文獻(xiàn)資源是否充足。如果范圍過大，可能導(dǎo)致文獻(xiàn)過于龐雜難以整合；范圍過小，可能缺乏足夠的研究資料支撐。此外，還需考慮研究時(shí)間和自身能力，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成具有一定深度和廣度的文獻(xiàn)綜述研究。2.舉例說明護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述題目如何體現(xiàn)創(chuàng)新性？答案：創(chuàng)新性可以體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如在研究視角創(chuàng)新，傳統(tǒng)對(duì)手術(shù)室護(hù)理的研究多關(guān)注手術(shù)操作過程中的護(hù)理配合，若題目為“基于患者心理應(yīng)激反應(yīng)的手術(shù)室術(shù)前護(hù)理干預(yù)新策略”，從患者心理應(yīng)激反應(yīng)這一較少被關(guān)注的視角來探討手術(shù)室護(hù)理，體現(xiàn)了創(chuàng)新性。在研究方法上創(chuàng)新，如“應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的康復(fù)護(hù)理對(duì)腦卒中患者功能恢復(fù)的影響”，將虛擬現(xiàn)實(shí)這一新技術(shù)應(yīng)用于康復(fù)護(hù)理研究中，區(qū)別于傳統(tǒng)康復(fù)護(hù)理研究方法。還可以在研究內(nèi)容上創(chuàng)新，如“基于大數(shù)據(jù)分析的社區(qū)老年人跌倒風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型構(gòu)建”，利用大數(shù)據(jù)分析這一新興手段來構(gòu)建跌倒風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型，是對(duì)傳統(tǒng)社區(qū)老年人跌倒預(yù)防研究內(nèi)容的拓展和創(chuàng)新。討論題（每題20分，共1題）在護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述選題過程中，如何平衡個(gè)人興趣和社會(huì)需求？請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行討論。答案：在護(hù)理研究生文獻(xiàn)綜述選題時(shí)，平衡個(gè)人興趣和社會(huì)需求是非常重要的。個(gè)人興趣能激發(fā)研究者的積極性和主動(dòng)性，促使其深入研究；而社會(huì)需求則保證了研究具有實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。以“智能可穿戴設(shè)備在心血管疾病患者遠(yuǎn)程健康監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究”為例。從個(gè)人興趣角度來看，若研究生對(duì)新興技術(shù)在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用充滿興趣，智能可穿戴設(shè)備這種融合了科技與健康護(hù)理的方向就很有吸引力，能讓研究者在研究過程中保持熱情和專注，主動(dòng)去探索設(shè)備的工作原理、應(yīng)用模式等。從社會(huì)需求方面分析，心血管疾病是目前嚴(yán)重威脅人類健康的慢性疾病之一，患者數(shù)量眾多，且需要長期的健康監(jiān)測(cè)。傳統(tǒng)的定期到醫(yī)院檢查的方式不僅耗費(fèi)患者大量時(shí)間和精力，對(duì)于一些行動(dòng)不便或居住偏遠(yuǎn)的患者也存在諸多困難。智能可穿戴設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)、遠(yuǎn)程的健康數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，如心率、血壓等，滿足了心血管疾病患者對(duì)于便捷、高效健康監(jiān)測(cè)的需求，也減輕了醫(yī)療系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，具有重要的社會(huì)意義。要實(shí)現(xiàn)兩者的平衡，首先研究生要在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中廣泛接觸護(hù)理領(lǐng)域的不同方向，了解社會(huì)熱點(diǎn)健康問題，同時(shí)明確自己的興趣點(diǎn)。在選題時(shí)，嘗試將個(gè)人興趣與社會(huì)需求相結(jié)合。當(dāng)個(gè)人興趣方向比較寬泛時(shí)，思考如何從社會(huì)需求的角度進(jìn)行聚焦。例如，若對(duì)信息技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用感興趣，結(jié)合當(dāng)前老齡化社會(huì)中老年人護(hù)理需求大的社會(huì)現(xiàn)狀，就可以將選題確定為“信息技