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文檔簡介
2025~2026學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量抽測
九年級歷史試題（滿分：100分考試時間：60分鐘）一、選擇題：共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.公元前3100年左右，古埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一。
在法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時期，版圖（見圖1）
向北延伸至敘利亞與小亞細(xì)亞交界處，以及幼
發(fā)拉底河上游，向南擴展到尼羅河“第四瀑布”。
據(jù)此可知其疆域曾跨
A.歐、非兩洲 B.亞、非兩洲C.歐、亞兩洲 D.美、非兩洲2.小歷同學(xué)進行“古代世界文明”的研究性學(xué)習(xí)，圖2是他整理的學(xué)習(xí)筆記，據(jù)此推測他研究的是
A.古埃及文明 B.古巴比倫文明C.古印度文明 D.古希臘文明3.“各個古代文明獨立發(fā)展……大體說來，印度人重視宗教，中國人重視倫理教化，
希臘人追求理性，羅馬人注重實用，埃及人講求來世?！睋?jù)此可知，世界文明A.相互影響；；；；；；；；B.一脈相承；；；；；；；；C.多元并存；；；；；；；；D.源遠(yuǎn)流長4.西塞羅在《論法律》中強調(diào)：“法律是自然賦予人類的理性?！倍_馬廣場出土
的《十二銅表法》殘片明確規(guī)定債務(wù)奴隸的處置方式。兩者矛盾說明A.法律實踐與理想存在差距；；；；；；；；B.羅馬法完全體現(xiàn)自然法精神C.羅馬法律僅保護奴隸權(quán)益；；；；；；；；D.羅馬公民權(quán)覆蓋所有自由民5.在這廣闊而文化差異極大的區(qū)域中，亞歷山大大帝能維持統(tǒng)治權(quán)威，除了靠個人的領(lǐng)導(dǎo)魅力外，還因為他熟悉各地的傳統(tǒng)并善于把他們?yōu)榧核谩＿@表明其權(quán)威的維持得益于A.異常強大的軍事實力B.中央集權(quán)的專制統(tǒng)治C.靈活多變的外交政策D.因地制宜的統(tǒng)治政策6.公元前3世紀(jì)至公元2世紀(jì)，羅馬以羅馬城為中心修筑了10萬千米的公共大道，20萬千米的地方道路，建立起遍及歐洲、北非和中東的道路網(wǎng)絡(luò)。這滿足了當(dāng)時羅馬A.對外擴張的需求B.民主政治的需求C.城邦經(jīng)濟的要求D.傳統(tǒng)文化的要求7.12世紀(jì)，巴黎大學(xué)課程包含由阿拉伯學(xué)者伊本·魯世德注釋的亞里士多德著作，而博洛尼亞大學(xué)以羅馬法研究著稱。這說明中世紀(jì)大學(xué)A.完全繼承了希臘羅馬文化B.成為基督教神學(xué)的附庸C.促進古典學(xué)術(shù)保存和傳播D.排斥本土文化的創(chuàng)新8.拜占庭文明立足于東方希臘化地區(qū)文化的沃土之上，其產(chǎn)生就帶有明顯的東方色彩。其次，它又是典型的基督教文明，還具有明顯的羅馬因素。這體現(xiàn)出拜占庭文化的突出特點是A.影響深遠(yuǎn) B.獨樹一幟 C.源遠(yuǎn)流長 D.兼收并蓄9.《查士丁尼法典》規(guī)定，所有婦女禁止債權(quán)擔(dān)保或提供物權(quán)擔(dān)保。但是，大法官們在實施過程中，本著公平公正的原則，對該法進行了部分調(diào)整，規(guī)定婦女如遇特殊情況時可以作為擔(dān)保人。這表明A.羅馬法充分保護平民權(quán)益B.婦女地位逐漸與男子平等C.羅馬法在實踐中具有靈活性D.執(zhí)法者具有任意裁判的權(quán)力10.年號制度發(fā)端于中國，是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。日本自孝德天皇使用了日本歷史上第一個年號至今仍然保留了這一傳統(tǒng)。材料表明大化改新A.照抄中國的歷法制度B.效仿中國的典章制度C.旨在傳承中華文化D.學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟制度11.中世紀(jì)，西歐的古代希臘羅馬文化幾乎蕩然無存，阿拉伯學(xué)者卻通過翻譯保存了大量的希臘學(xué)術(shù)著作，并把這些著作通過拉丁文譯本傳回歐洲，彌補了歐洲文化的“斷層”，點燃了歐洲智慧的火種。這說明阿拉伯人A.創(chuàng)造了獨特的阿拉伯文化B.推動歐洲思想文化復(fù)興發(fā)展C.促進了東西方文化的交流D.加速了世界歷史的發(fā)展進程12.小歷同學(xué)在“西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展”一課的學(xué)習(xí)中，設(shè)計了一張知識結(jié)構(gòu)圖，圖3中的①是
A.西歐莊園；；； B.城市法庭；；；C.租地農(nóng)場；；； D.自治城市13.15、16世紀(jì)，地中海地區(qū)貿(mào)易衰落，大西洋沿岸城市崛起，吸引意大利藝術(shù)家北上。這推動了A.羅馬帝國的擴張
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；17.九年級（1）班的同學(xué)們圍繞“中國古代農(nóng)作物的來源”開展項目化學(xué)習(xí)，圖5是他們繪制的一張示意圖。其中，第四階段物種的引進
A.便利了西方列強侵略中國 B.來源于鄭和下西洋C.得益于新航路的開辟 D.加速了白銀大量外流18.圖6、圖7展示了18世紀(jì)印第安人在礦山、黑人奴隸在種植園勞動的場景，這兩幅畫可直接佐證殖民者
A.在亞洲建立殖民據(jù)點 B.在印度大肆掠奪原料C.在美洲建立殖民帝國 D.在波羅的?？刂瀑Q(mào)易19.17世紀(jì)末，英國的工廠主通過海外活動獲得了大量財富，他們用這些財富更新生產(chǎn)設(shè)備、擴大廠房規(guī)模，使本國毛紡織業(yè)產(chǎn)量大幅提升。這一現(xiàn)象直接體現(xiàn)了早期殖民掠奪A.為英國資本主義發(fā)展積累資本 B.推動世界市場初步形成C.推動殖民地資本主義經(jīng)濟發(fā)展 D.促進世界各地物種交流20.英格蘭1215年頒布的《大憲章》明確規(guī)定：“沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅。”這一原則成為17世紀(jì)議會與王權(quán)斗爭的重要依據(jù)，說明英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)具有A.偶然性 B.傳承性 C.必然性 D.破壞性21.1688年，英國議會決定廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，整個過程未發(fā)生大規(guī)模流血沖突。這一事件被稱為“光榮革命”，其突出特點是A.暴力推翻封建統(tǒng)治 B.和平方式完成政權(quán)過渡C.徹底廢除君主制度 D.殖民地反抗宗主國壓迫22.1689年英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！边@一條文的核心目的是A.限制國王權(quán)力 B.廢除君主制度 C.確立共和政體 D.分割議會職權(quán)23.美國建國之初，解決的中心問題之一是處理國家與國民的關(guān)系，其實質(zhì)是關(guān)于國家權(quán)力的來源問題。解決這一問題的措施是A.確立民主共和政體 B.采取聯(lián)邦制的形式 C.實行三權(quán)分立原則 D.維護國家主權(quán)獨立24.美國1787年憲法，未明確禁止奴隸制，也未賦予婦女、黑人和印第安人平等的投票權(quán)。這一局限反映出該憲法A.否定《獨立宣言》的平等理念 B.服務(wù)于資產(chǎn)階級的利益需求C.違背了三權(quán)分立的制衡原則 D.導(dǎo)致美國聯(lián)邦政府權(quán)力弱小25.1805年，拿破侖率軍擊敗第三次反法聯(lián)盟，在歐洲大陸推行《拿破侖法典》，廢除當(dāng)?shù)胤饨ㄌ貦?quán)；1812年他遠(yuǎn)征俄國時，因掠奪當(dāng)?shù)刭Y源、強制推行法國制度，遭到俄國民眾強烈反抗。這一變化說明拿破侖對外戰(zhàn)爭A.維護法蘭西共和國利益 B.兼具反封建與侵略雙重性C.徹底摧毀歐洲封建制度 D.僅為爭奪歐洲霸權(quán)而進行26.表1中，可以作為研究法國大革命第一手史料的是表1A1789年法國制憲議會通過的《人權(quán)宣言》B1859年以法國大革命為背景的小說《雙城記》C1911年出版的史學(xué)專著《法國大革命史》D2025年初中歷史參考書插圖《攻占巴士底獄》二、非選擇題（共3小題，27題18分，28題18分，29題12分，共48分。）27.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納上述物種交換的特點。（6分）材料二表2歐洲、非洲和美洲的人口占世界人口比重變化表（%）年份歐洲非洲美洲世界總?cè)丝?65018.318.32.45.45億175019.213.11.67.28億185022.78.15.111.71億190024.97.49.016.08億——據(jù)【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》整理從原始積累時期通過圈地運動剝削農(nóng)民，到機器大工業(yè)時代剝削工人；從尋找新大陸、建立貿(mào)易據(jù)點，到大規(guī)模殖民、建立殖民帝國，西方現(xiàn)代化展現(xiàn)出恃強凌弱、泯滅人性的掠奪本質(zhì)?！幾源骶S來《世界現(xiàn)代化道路絕非獨尊西方》（2）結(jié)合材料二分析西方現(xiàn)代化道路對殖民地的影響。（6分）材料三從歷史演進的角度來看，交融、揚棄、共存是現(xiàn)代化發(fā)展的大趨勢，一個民族、一個國家總是在堅持自我特質(zhì)的同時，向其他民族、其他國家吸取異質(zhì)文化的養(yǎng)分，從而與時俱進，發(fā)展壯大。——劉作奎《歐洲國家的現(xiàn)代化歷程及其啟示》（3）綜合上述材料，列舉推動“世界”各國現(xiàn)代化發(fā)展的因素及“世界”各文明之間的關(guān)系。（6分）28.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一啟蒙運動時期，法國思想家孟德斯鳩在《論法的精神》提出“三權(quán)分立”，主張通過權(quán)力制衡防止專制；盧梭在《社會契約論》強調(diào)“人民主權(quán)”，認(rèn)為國家權(quán)力源于人民。人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意?！幾浴丢毩⑿浴罚?776年）在權(quán)利方面，人生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民在法律面前一律平等；財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利?！幾浴度藱?quán)宣言》（1789年）（1）根據(jù)材料一，指出“權(quán)利保障”與“人民主權(quán)”的理念在《獨立宣言》和《人權(quán)宣言》中的體現(xiàn)。（4分）材料二（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，分析美國簽署《獨立宣言》與法國攻占巴士底獄的共同影響。（6分）（3）綜合上述材料，說明啟蒙思想與美法兩國法律文獻等革命實踐的聯(lián)系。（8分）29.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一雕塑捕捉運動員投擲瞬間的動態(tài)，轉(zhuǎn)姿態(tài)，肌肉線條緊繃，展現(xiàn)力量結(jié)合。集中體現(xiàn)了古希臘奧林匹克人體美與力量的崇尚、競技運動的越自我，以及身心和諧、理性探索材料二注：藝術(shù)形式分析維度維
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