開學(xué)安全教育主題班會教案一、班會主題以“安全”為核心，通過知識講解、情境模擬、互動實踐，幫助學(xué)生樹立“安全第一”的意識，掌握校園、交通、消防、網(wǎng)絡(luò)等多領(lǐng)域安全技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。二、班會目的1.認(rèn)知目標(biāo)：系統(tǒng)梳理校園、交通、消防、網(wǎng)絡(luò)等場景的安全風(fēng)險點，讓學(xué)生清晰辨識潛在危險。2.能力目標(biāo)：通過模擬演練、案例分析，提升學(xué)生應(yīng)急處置、自我保護的實操能力。3.情感目標(biāo)：強化“生命至上”的安全價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對自身及他人安全的責(zé)任感。三、班會準(zhǔn)備1.資料準(zhǔn)備：收集近一年校園安全事故案例（如踩踏、欺凌）、交通安全警示視頻、消防逃生動畫、網(wǎng)絡(luò)詐騙真實話術(shù)截圖；制作“安全知識圖譜”PPT，涵蓋不同場景的安全規(guī)則與應(yīng)對策略。2.道具準(zhǔn)備：安全標(biāo)志卡片（如“禁止追逐”“安全出口”）、簡易滅火器模型、煙霧報警器模擬器、應(yīng)急疏散路線圖（結(jié)合教室實際布局繪制）。3.場地布置：調(diào)整教室桌椅，預(yù)留“應(yīng)急疏散通道”；在黑板張貼“安全無小事，責(zé)任在我心”主題標(biāo)語。四、班會流程（一）情境導(dǎo)入：“安全隱患就在身邊”播放一段剪輯的校園安全隱患視頻（包含走廊追逐、樓梯擁擠、違規(guī)使用電器等場景），暫停后提問：“視頻里的行為可能引發(fā)什么后果？你身邊是否有類似情況？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷分享，喚起對安全問題的重視。（二）知識精講：“不同場景的安全密碼”1.校園安全：防微杜漸，守護日常案例警示：講述某中學(xué)因樓梯間推搡引發(fā)踩踏的真實事件（隱去具體數(shù)字，突出過程與后果），分析“擁擠時彎腰系鞋帶”“逆向奔跑”等危險行為的連鎖反應(yīng)。規(guī)則梳理：用漫畫形式展示“走廊靠右行”“上下樓梯不推擠”“實驗室操作聽指揮”等規(guī)范，組織學(xué)生分組討論“如何勸阻同學(xué)的危險行為”，并模擬場景（如“同學(xué)在教室玩打火機”“有人在樓梯間起哄”），現(xiàn)場演練溝通技巧。2.交通安全：文明出行，平安相伴視頻分析：播放“闖紅燈引發(fā)的交通事故”“騎行電動車不戴頭盔的危害”短視頻，結(jié)合本地交通數(shù)據(jù)（如“開學(xué)季校門口交通事故率上升”，用模糊表述），講解“一盔一帶”“一停二看三通過”的重要性。實操互動：設(shè)置“交通標(biāo)志辨認(rèn)賽”，每組派代表抽取安全標(biāo)志卡片（如“注意兒童”“禁止非機動車進入”），用3句話描述標(biāo)志含義，其他組搶答，強化對交通標(biāo)識的記憶。3.消防安全：小火會滅，大火會逃原理講解：用動畫演示“火災(zāi)三要素（可燃物、氧氣、火源）”，結(jié)合教室場景（如“垃圾桶內(nèi)的廢紙+未熄滅的煙頭=火災(zāi)隱患”），分析常見火災(zāi)誘因。模擬演練：火災(zāi)報警：學(xué)生輪流用規(guī)范話術(shù)撥打“119”（“這里是XX學(xué)校XX教室，發(fā)生火災(zāi)，火勢XX，地址XX，我們已疏散到安全地帶”，隱去具體地址）。逃生演練：啟動煙霧報警器模擬器，學(xué)生用濕毛巾捂口鼻、低姿沿預(yù)設(shè)疏散路線撤離，教師觀察并糾正“彎腰過高”“擁擠推搡”等問題，結(jié)束后復(fù)盤優(yōu)化路線。4.網(wǎng)絡(luò)安全：虛擬世界，真實守護案例拆解：展示“冒充班主任收班費詐騙”“游戲賬號交易陷阱”的聊天記錄截圖，分析詐騙分子的“話術(shù)套路”（如“緊急通知”“限時優(yōu)惠”）。（三）總結(jié)升華：“我的安全承諾書”1.學(xué)生分組討論“新學(xué)期安全行動計劃”，如“每天檢查書桌電線是否雜亂”“提醒家長接送時即停即走”，每組派代表分享。2.發(fā)放“安全承諾書”卡片，學(xué)生手寫1條最想踐行的安全承諾（如“拒絕校園欺凌，發(fā)現(xiàn)立即報告”“過馬路絕不闖紅燈”），張貼在教室“安全墻”上，作為本學(xué)期的行為準(zhǔn)則。五、課后延伸1.家庭任務(wù)：開展“家庭安全大排查”，拍攝廚房、陽臺、電器等區(qū)域的安全隱患照片，與家長共同制定整改方案，將成果以“圖文日記”形式提交。2.班級活動：以“安全”為主題制作手抄報，擇優(yōu)張貼在校園宣傳欄，擴大安全教育覆蓋面。六、注意事項1.案例選擇：所有案例需貼近學(xué)生生活，避免過于驚悚的畫面或情節(jié)，重點突出“隱患→后果→預(yù)防”的邏輯鏈。2.演練安全：疏散演練前明確規(guī)則（如“不奔跑、不推擠、用正確姿勢撤離”），安排教師在關(guān)鍵位置引導(dǎo)，防止意外碰撞。3.分層引導(dǎo)：針對低高年級學(xué)生的認(rèn)知差異，調(diào)整案例深度與互動形式（如低年級多用動畫、游戲，高年級側(cè)重邏輯分析與