2025年江蘇省高校教師資格崗前培訓(xùn)考試(高等教育學(xué))題庫練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.高等教育區(qū)別于基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特征是（）A.專業(yè)性B.學(xué)術(shù)性C.系統(tǒng)性D.公益性答案：A。高等教育是在完成中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的專業(yè)教育，專業(yè)性是其區(qū)別于基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特征?；A(chǔ)教育具有基礎(chǔ)性、普及性等特點(diǎn)，而高等教育則是針對特定專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入教學(xué)與研究。2.提出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”名言的是（）A.蔡元培B.梅貽琦C.黃炎培D.竺可楨答案：B。1931年12月2日，梅貽琦在就職清華大學(xué)校長的演說中提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)關(guān)鍵在于有優(yōu)秀的學(xué)者、教師。3.下列不屬于高等教育個體功能的是（）A.促進(jìn)個體社會化B.促進(jìn)個體個性化C.促進(jìn)個體角色化D.促進(jìn)個體謀生答案：C。高等教育的個體功能包括促進(jìn)個體社會化、促進(jìn)個體個性化以及促進(jìn)個體謀生等。促進(jìn)個體角色化并不是高等教育個體功能的常見表述。個體社會化使個體適應(yīng)社會生活，個體個性化發(fā)展個體獨(dú)特性，個體謀生功能幫助個體獲得職業(yè)技能以謀生。4.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）A.經(jīng)濟(jì)因素B.文化因素C.人口因素D.政治因素答案：D。政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在高等教育領(lǐng)域也是如此。統(tǒng)治階級通過國家機(jī)器、方針政策等手段來控制高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，決定高等教育的發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)等，以維護(hù)自身的利益和統(tǒng)治。5.高等學(xué)校教師的首要任務(wù)是（）A.教學(xué)B.科研C.社會服務(wù)D.管理答案：A。教學(xué)是高等學(xué)校教師的首要任務(wù)。教師通過教學(xué)活動向?qū)W生傳授知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。雖然科研、社會服務(wù)等也是高校教師的重要工作，但教學(xué)是基礎(chǔ)和核心。6.下列哪一項(xiàng)不屬于高校課程的特點(diǎn)（）A.專業(yè)性B.探究性C.單一性D.前沿性答案：C。高校課程具有專業(yè)性，是圍繞特定專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置的；具有探究性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探究；具有前沿性，反映學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。而單一性不符合高校課程的特點(diǎn)，高校課程通常是豐富多樣的。7.學(xué)分制的主要優(yōu)點(diǎn)不包括（）A.靈活性強(qiáng)B.有利于因材施教C.教學(xué)效率高D.有利于學(xué)生的個性發(fā)展答案：C。學(xué)分制具有靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、能力和時間安排選擇課程；有利于因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；有利于學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生可以構(gòu)建自己獨(dú)特的知識體系。但學(xué)分制下學(xué)生選課分散，教學(xué)組織相對復(fù)雜，在一定程度上可能會影響教學(xué)效率。8.高等學(xué)校科學(xué)研究的首要特點(diǎn)是（）A.創(chuàng)造性B.探索性C.專業(yè)性D.復(fù)雜性答案：B。高等學(xué)?？茖W(xué)研究的首要特點(diǎn)是探索性。科研本身就是對未知領(lǐng)域的探索，高?？蒲懈侨绱?，要不斷探索新的知識、新的理論和新的方法。創(chuàng)造性也是科研的重要特點(diǎn)，但探索性是基礎(chǔ)和前提。9.衡量和評價高等教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教學(xué)水平C.科研成果D.社會聲譽(yù)答案：A。培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。高等教育的目的是培養(yǎng)符合一定要求的人才，培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了人才的規(guī)格和質(zhì)量要求，教學(xué)水平、科研成果等都應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來展開和衡量。10.我國高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑不包括（）A.擴(kuò)大招生規(guī)模B.發(fā)展民辦高等教育C.提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D.發(fā)展遠(yuǎn)程教育答案：C。我國實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的途徑包括擴(kuò)大招生規(guī)模，讓更多學(xué)生有機(jī)會接受高等教育；發(fā)展民辦高等教育，增加高等教育資源供給；發(fā)展遠(yuǎn)程教育，突破時間和空間限制，為更多人提供學(xué)習(xí)機(jī)會。提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會使一些學(xué)生因經(jīng)濟(jì)原因無法接受高等教育，不利于高等教育大眾化。二、多項(xiàng)選擇題1.高等教育的文化功能主要體現(xiàn)在（）A.文化傳承B.文化選擇C.文化創(chuàng)新D.文化融合答案：ABCD。高等教育具有文化傳承功能，通過教學(xué)等活動將人類積累的文化知識傳遞給下一代；具有文化選擇功能，對文化進(jìn)行篩選和整理，選擇優(yōu)秀的文化內(nèi)容進(jìn)行傳授；具有文化創(chuàng)新功能，高校師生通過科研等活動創(chuàng)造新的文化成果；具有文化融合功能，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。2.高校教師的職業(yè)角色包括（）A.知識傳播者B.教學(xué)組織者C.學(xué)生指導(dǎo)者D.科研工作者答案：ABCD。高校教師是知識傳播者，將專業(yè)知識傳授給學(xué)生；是教學(xué)組織者，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動；是學(xué)生指導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)生指導(dǎo)；也是科研工作者，開展科學(xué)研究，推動學(xué)科發(fā)展。3.高校課程建設(shè)的內(nèi)容包括（）A.師資隊(duì)伍建設(shè)B.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)C.教學(xué)資源建設(shè)D.教學(xué)方法和手段建設(shè)答案：ABCD。高校課程建設(shè)包括師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)秀的教師是課程質(zhì)量的保障；教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性；教學(xué)資源建設(shè)，如教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等；教學(xué)方法和手段建設(shè)，采用合適的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效果。4.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義有（）A.推動科技進(jìn)步B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新人才D.服務(wù)社會發(fā)展答案：ABCD。高等學(xué)?？茖W(xué)研究能夠產(chǎn)生新的科技成果，推動科技進(jìn)步；科研成果轉(zhuǎn)化可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；科研過程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的過程，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才；高?？蒲羞€可以為社會提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)，服務(wù)社會發(fā)展。5.我國高等教育宏觀管理體制改革的目標(biāo)和方向包括（）A.政事分開B.分級管理C.擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)D.加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控答案：ABCD。我國高等教育宏觀管理體制改革的目標(biāo)和方向是政事分開，使政府和高校明確各自職責(zé)；實(shí)行分級管理，合理劃分中央和地方的管理權(quán)限；擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，讓高校能夠根據(jù)自身實(shí)際情況開展教學(xué)、科研等活動；同時加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，確保高等教育的健康、有序發(fā)展。三、判斷題1.高等教育的目的就是培養(yǎng)高級專門人才。（）答案：正確。高等教育是在完全中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，其目的主要是培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和技能的高級專門人才，以滿足社會不同領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求。2.高校教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，不需要關(guān)注教育教學(xué)方法。（）答案：錯誤。高校教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要關(guān)注教育教學(xué)方法。良好的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.學(xué)分制下學(xué)生可以完全自由地選擇課程，不受任何限制。（）答案：錯誤。學(xué)分制下學(xué)生有較大的選課自由，但并不是完全不受限制。學(xué)校會設(shè)置一些必修課程，學(xué)生必須完成這些課程的學(xué)習(xí)；同時，選課也需要考慮課程的先修后續(xù)關(guān)系、學(xué)分要求等因素。4.高等學(xué)校的社會服務(wù)只是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益。（）答案：錯誤。高等學(xué)校的社會服務(wù)不僅僅是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，更重要的是服務(wù)社會發(fā)展，將高校的知識、技術(shù)等資源應(yīng)用于社會實(shí)際，推動社會進(jìn)步，同時也可以通過社會服務(wù)反饋教學(xué)和科研，促進(jìn)高校自身的發(fā)展。5.我國高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及化。（）答案：錯誤。截至目前，我國高等教育處于普及化階段，但還不能說已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了普及化。普及化是一個動態(tài)的過程，還需要在質(zhì)量提升、公平性保障等方面不斷努力。四、簡答題1.簡述高等教育的經(jīng)濟(jì)功能。答：高等教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）高等教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。通過培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動力，提高勞動者的知識和技能水平，從而提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。（2）高等教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要途徑。高校通過科研活動創(chuàng)造新的科學(xué)技術(shù)，并將其傳授給學(xué)生，加速科學(xué)技術(shù)的傳播和應(yīng)用，推動產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng)新。（3）高等教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。高等教育培養(yǎng)的不同專業(yè)人才可以滿足不同產(chǎn)業(yè)的需求，引導(dǎo)勞動力向新興產(chǎn)業(yè)和高端產(chǎn)業(yè)流動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理化和高級化。（4）高等教育可以通過消費(fèi)拉動經(jīng)濟(jì)增長。高校師生的消費(fèi)需求，如餐飲、住宿、購物等，會帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮。2.簡述高校教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。答：高校教師應(yīng)具備以下基本素養(yǎng)：（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：包括熱愛教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利；為人師表，言行一致，樹立良好的榜樣。（2）專業(yè)知識素養(yǎng)：要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對本學(xué)科的基本概念、理論和方法有深入的理解；了解本學(xué)科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，不斷更新知識。（3）教育教學(xué)素養(yǎng)：掌握教育教學(xué)的基本理論和方法，能夠合理設(shè)計教學(xué)方案，運(yùn)用有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；具備良好的教學(xué)組織能力和課堂管理能力，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（4）科研素養(yǎng)：具有一定的科研能力，能夠開展科學(xué)研究，探索新的知識和理論；掌握科研方法和技能，能夠撰寫科研論文和報告。（5）身心素養(yǎng)：保持良好的身體狀況，以應(yīng)對教學(xué)和科研工作的壓力；具備健康的心理素質(zhì)，能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。3.簡述高校課程體系的構(gòu)成。答：高校課程體系主要由以下幾個部分構(gòu)成：（1）公共基礎(chǔ)課程：是所有專業(yè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程，包括思想政治理論課、大學(xué)外語、計算機(jī)基礎(chǔ)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和通用能力。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程：是本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，涵蓋了本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能。（3）專業(yè)課程：是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的核心課程，分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)必修課是學(xué)生必須掌握的專業(yè)核心知識和技能，專業(yè)選修課則為學(xué)生提供了更多的個性化學(xué)習(xí)選擇。（4）實(shí)踐教學(xué)課程：包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。（5）通識教育課程：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，涉及人文、社會、自然科學(xué)等多個領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野和知識面。五、論述題1.論述如何提高高等教育質(zhì)量。答：提高高等教育質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手，以下是一些主要的措施：（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。首先要提高教師的準(zhǔn)入門檻，選拔具有高學(xué)歷、高專業(yè)素養(yǎng)和良好教育教學(xué)能力的人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。其次，要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，為教師提供參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)課程等機(jī)會，使其不斷更新知識，提高教學(xué)和科研水平。此外，還要建立合理的教師評價機(jī)制，不僅關(guān)注教師的科研成果，更要重視教學(xué)質(zhì)量，激勵教師將更多的精力投入到教學(xué)中。（2）優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容課程體系要根據(jù)社會需求和學(xué)科發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。增加實(shí)踐教學(xué)課程的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容要及時更新，反映學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢，同時注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，便于學(xué)生理解和掌握。采用模塊化、綜合化的課程設(shè)計，打破學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（3）改進(jìn)教學(xué)方法和手段傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代高等教育的需求，要積極推廣以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。同時，要加強(qiáng)教學(xué)過程管理，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。高校要加強(qiáng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的合作，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。在實(shí)踐教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)。同時，要加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)和考核，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。（5）營造良好的校園文化氛圍良好的校園文化氛圍對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。高校要注重校園文化建設(shè)，營造積極向上、學(xué)術(shù)自由、創(chuàng)新進(jìn)取的文化氛圍。開展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動、文化活動和社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生提供舒適、安全、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（6）加強(qiáng)國際交流與合作通過與國外高校開展交流與合作，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和課程體系，拓寬學(xué)生和教師的國際視野。開展學(xué)生交換項(xiàng)目、聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等，讓學(xué)生有機(jī)會接觸不同的文化和教育模式，提高學(xué)生的國際競爭力。同時，吸引國外優(yōu)秀教師和學(xué)生來校交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和文化融合。2.論述高等學(xué)校科學(xué)研究的地位和作用。答：高等學(xué)?？茖W(xué)研究在高等教育和社會發(fā)展中具有重要的地位和作用，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）高等學(xué)?？茖W(xué)研究在高等教育中的地位和作用①促進(jìn)學(xué)科建設(shè)?？茖W(xué)研究是學(xué)科發(fā)展的動力源泉，高校通過開展科研活動，深入探索學(xué)科的前沿問題，推動學(xué)科理論和方法的創(chuàng)新，從而提升學(xué)科的水平和影響力。新的科研成果可以豐富學(xué)科的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)科的分化和融合，形成新的學(xué)科增長點(diǎn)。②提高教學(xué)質(zhì)量?？蒲信c教學(xué)是相輔相成的關(guān)系。教師通過參與科研活動，能夠及時了解學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，將科研成果融入教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動和前沿。同時，科研過程中培養(yǎng)的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力也可以傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。③培養(yǎng)創(chuàng)新人才?？茖W(xué)研究為學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)新的平臺。學(xué)生參與科研項(xiàng)目，能夠鍛煉自己的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在科研過程中，學(xué)生可以接觸到最先進(jìn)的研究方法和技術(shù)，拓寬自己的視野，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（2）高等學(xué)?？茖W(xué)研究在社會發(fā)展中的地位和作用①推動科技進(jìn)步。高校擁有豐富的科研資源和優(yōu)秀的科研人才，是科技創(chuàng)新的重要力量。高校的科研成果在信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域取得了許多重要突破，為科技的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這些科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力后，可以推