2025年高中語文作業(yè)試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：一般而言，科幻文學(xué)的受眾主要是青少年。對這一群體來說，通過閱讀科幻文學(xué)接觸到前沿科技知識與奇?zhèn)ス妍惖南胂笫澜?，不僅能夠激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣，還能培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。科幻文學(xué)創(chuàng)作與國家科技發(fā)展水平密切相關(guān)。科技的飛速發(fā)展為科幻文學(xué)提供了豐富的素材和廣闊的想象空間。例如，隨著航天技術(shù)的進(jìn)步，太空探索、外星文明等題材在科幻文學(xué)中屢見不鮮。同時(shí)，科幻文學(xué)也對科技發(fā)展有一定的反作用。它可以激發(fā)科學(xué)家和工程師的想象力，為他們提供新的研究思路。一些科幻作品中描繪的未來科技，在后來的現(xiàn)實(shí)中逐漸成為了現(xiàn)實(shí)。然而，目前我國科幻文學(xué)創(chuàng)作也面臨著一些問題。部分作品在科學(xué)性和文學(xué)性的結(jié)合上存在不足，要么過于注重科學(xué)知識的堆砌，缺乏生動(dòng)的文學(xué)表達(dá)；要么過于追求情節(jié)的離奇，忽略了科學(xué)原理的合理性。此外，科幻文學(xué)的市場培育還不夠完善，讀者群體雖然有一定規(guī)模，但還需要進(jìn)一步擴(kuò)大。材料二：科幻文學(xué)的魅力在于其對未來世界的大膽設(shè)想。它帶領(lǐng)讀者超越現(xiàn)實(shí)的局限，進(jìn)入一個(gè)充滿可能性的未來。在這個(gè)未來世界里，科技可能會(huì)帶來巨大的變革，改變?nèi)祟惖纳罘绞?、社?huì)結(jié)構(gòu)甚至人類自身。例如，在一些科幻作品中，人工智能高度發(fā)達(dá)，它們不僅能夠完成各種復(fù)雜的任務(wù)，還具有了情感和自我意識。這種設(shè)想引發(fā)了人們對于人類與人工智能關(guān)系的深入思考：人工智能會(huì)成為人類的朋友還是敵人？人類應(yīng)該如何與它們相處？科幻文學(xué)還常常探討科技發(fā)展帶來的倫理問題。當(dāng)基因編輯技術(shù)可以改變?nèi)祟惖倪z傳基因時(shí)，我們是否應(yīng)該允許這種技術(shù)在人類身上應(yīng)用？這涉及到倫理道德、社會(huì)公平等多方面的問題。通過科幻文學(xué)的想象和探討，讀者能夠更加深入地思考這些復(fù)雜的問題。材料三：要推動(dòng)我國科幻文學(xué)的發(fā)展，需要從多個(gè)方面入手。在創(chuàng)作方面，作家們應(yīng)該注重科學(xué)性和文學(xué)性的平衡。一方面，要深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識，確保作品中的科技設(shè)定具有一定的合理性；另一方面，要提高文學(xué)素養(yǎng)，運(yùn)用生動(dòng)的語言和精彩的情節(jié)來吸引讀者。例如，劉慈欣的《三體》系列，既有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯，又有著扣人心弦的故事情節(jié)，深受讀者喜愛。在市場培育方面，需要加強(qiáng)宣傳推廣。學(xué)校和圖書館可以組織科幻文學(xué)閱讀活動(dòng)，提高青少年對科幻文學(xué)的認(rèn)知和興趣。同時(shí)，影視、游戲等產(chǎn)業(yè)可以與科幻文學(xué)進(jìn)行深度融合，將優(yōu)秀的科幻文學(xué)作品改編成電影、電視劇或游戲，吸引更多的觀眾和玩家，從而擴(kuò)大科幻文學(xué)的讀者群體。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.科幻文學(xué)的受眾主要是青少年，閱讀科幻文學(xué)能激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。B.科技發(fā)展為科幻文學(xué)提供素材和想象空間，科幻文學(xué)也能為科技發(fā)展提供新的研究思路。C.我國部分科幻作品存在科學(xué)性和文學(xué)性結(jié)合不足的問題，主要是因?yàn)槿狈茖W(xué)知識。D.科幻文學(xué)通過對未來世界的設(shè)想，能引發(fā)人們對科技發(fā)展帶來的各種問題的深入思考。答案：C。我國部分科幻作品存在科學(xué)性和文學(xué)性結(jié)合不足的問題，不是因?yàn)槿狈茖W(xué)知識，而是要么過于注重科學(xué)知識的堆砌，缺乏生動(dòng)的文學(xué)表達(dá)；要么過于追求情節(jié)的離奇，忽略了科學(xué)原理的合理性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.只要解決了科幻文學(xué)創(chuàng)作中科學(xué)性和文學(xué)性結(jié)合的問題，我國科幻文學(xué)就能蓬勃發(fā)展。B.科幻文學(xué)中關(guān)于人工智能的設(shè)想，一定能讓人類更好地處理與人工智能的關(guān)系。C.劉慈欣的《三體》系列是科學(xué)性和文學(xué)性平衡的典范，值得其他作家學(xué)習(xí)。D.影視、游戲等產(chǎn)業(yè)與科幻文學(xué)融合，就能擴(kuò)大科幻文學(xué)的讀者群體。答案：C。A項(xiàng)，解決科學(xué)性和文學(xué)性結(jié)合的問題只是推動(dòng)科幻文學(xué)發(fā)展的一個(gè)方面，不是唯一因素，說法過于絕對；B項(xiàng)，科幻文學(xué)中關(guān)于人工智能的設(shè)想只是引發(fā)思考，不一定能讓人類更好地處理與人工智能的關(guān)系，說法過于絕對；D項(xiàng)，影視、游戲等產(chǎn)業(yè)與科幻文學(xué)融合只是擴(kuò)大讀者群體的一種方式，不是必然能擴(kuò)大，說法過于絕對。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)科幻文學(xué)對科技發(fā)展反作用的一項(xiàng)是（3分）A.某科幻小說中描繪了一種新型能源，后來科學(xué)家受此啟發(fā)開始研究相關(guān)能源技術(shù)。B.隨著量子技術(shù)的發(fā)展，科幻作品中出現(xiàn)了大量關(guān)于量子世界的想象。C.科幻電影中展現(xiàn)的太空戰(zhàn)艦造型，吸引了很多青少年對航天科技的關(guān)注。D.一部科幻作品中描寫了未來城市的交通擁堵問題，引發(fā)了人們對城市規(guī)劃的思考。答案：A。A項(xiàng)中科學(xué)家受科幻小說中新型能源的啟發(fā)開始研究相關(guān)能源技術(shù)，體現(xiàn)了科幻文學(xué)為科技發(fā)展提供新的研究思路，即對科技發(fā)展的反作用；B項(xiàng)體現(xiàn)的是科技發(fā)展為科幻文學(xué)提供素材；C項(xiàng)只是吸引青少年對航天科技的關(guān)注，未體現(xiàn)對科技發(fā)展的反作用；D項(xiàng)引發(fā)的是對城市規(guī)劃的思考，不是對科技發(fā)展的反作用。4.請結(jié)合材料，概括我國科幻文學(xué)創(chuàng)作面臨的問題。（4分）答案：①部分作品在科學(xué)性和文學(xué)性的結(jié)合上存在不足，要么過于注重科學(xué)知識的堆砌，缺乏生動(dòng)的文學(xué)表達(dá)；要么過于追求情節(jié)的離奇，忽略了科學(xué)原理的合理性。②科幻文學(xué)的市場培育還不夠完善，讀者群體雖然有一定規(guī)模，但還需要進(jìn)一步擴(kuò)大。5.請根據(jù)材料，提出推動(dòng)我國科幻文學(xué)發(fā)展的建議。（4分）答案：①創(chuàng)作方面：作家要注重科學(xué)性和文學(xué)性的平衡，深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識，確保作品科技設(shè)定合理，同時(shí)提高文學(xué)素養(yǎng)，運(yùn)用生動(dòng)語言和精彩情節(jié)吸引讀者。②市場培育方面：加強(qiáng)宣傳推廣，學(xué)校和圖書館組織科幻文學(xué)閱讀活動(dòng)，提高青少年對科幻文學(xué)的認(rèn)知和興趣；影視、游戲等產(chǎn)業(yè)與科幻文學(xué)深度融合，將優(yōu)秀作品改編成電影、電視劇或游戲，吸引更多觀眾和玩家，擴(kuò)大讀者群體。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的小說，完成69題?！独先伺c?！罚ü?jié)選）他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在蹂躪死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……鯊魚終于松了嘴，一翻身就走了。老頭兒望著它的背影，看它慢慢地沉到水底下去?！八チ舜蠹s四十磅?！崩项^兒高聲說。他想：它把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的刀子又折斷了?！翱墒牵灰矣袠卸坦?，有舵把，我就要跟它們斗下去?！彼终f了一遍。他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，在黑夜里，沒有一件武器，一個(gè)人怎么去對付它們呢？他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦?？墒堑搅税胍沟臅r(shí)候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時(shí)候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時(shí)候把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻恚缓鰞阂粨矶?，?dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準(zhǔn)鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。老頭兒現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)間害怕起來。他擔(dān)心了一會(huì)兒。不過那種味道并不多。他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個(gè)人吧?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，多次提到“斗下去”，體現(xiàn)了他不向命運(yùn)低頭、勇于抗?fàn)幍木瘛.“它咬去了大約四十磅”，老頭兒高聲說這句話，表現(xiàn)出他對鯊魚咬掉魚肉的惋惜。C.老頭兒在與鯊魚搏斗的過程中，武器不斷損壞，這表明他面臨的處境越來越艱難。D.老頭兒最后說“做你們的夢去，夢見你們弄死了一個(gè)人吧”，說明他已經(jīng)被鯊魚打敗，內(nèi)心絕望。答案：D。老頭兒最后說這句話，是一種不屈的抗?fàn)帲m然他的魚被鯊魚吃得所剩無幾，但他的精神沒有被打敗，并非內(nèi)心絕望。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說通過對鯊魚的動(dòng)作描寫，如“鉆”“拉”“扯”“咬”等，生動(dòng)地展現(xiàn)了鯊魚的兇殘。B.小說運(yùn)用了大量的心理描寫，如“我希望我不必再去跟它們斗啦”，表現(xiàn)了老頭兒內(nèi)心的疲憊和無奈。C.小說中多次出現(xiàn)“斗下去”“跟它們斗起來”等語句，形成了一種反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。D.小說以簡潔明快的語言風(fēng)格為主，沒有過多的修飾和渲染，卻能深刻地表現(xiàn)出主題。答案：B?！拔蚁Ｍ也槐卦偃ジ鼈兌防病边@句話一方面表現(xiàn)了老頭兒身體的疲憊，但更多的是他在經(jīng)歷了多次搏斗后的一種感慨，而不是無奈，他最終還是選擇繼續(xù)抗?fàn)帯?.請分析小說中老頭兒的人物形象。（6分）答案：①堅(jiān)韌頑強(qiáng)：在與鯊魚的搏斗中，盡管武器不斷損壞，身體又痛又僵，但他始終不放棄，多次表示要“斗下去”，體現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的生命力。②勇敢無畏：面對成群的鯊魚，他毫不畏懼，用各種方式與鯊魚搏斗，如用綁在槳上的刀子、短棍、舵把等，展現(xiàn)出了他的勇敢。③樂觀豁達(dá)：即使魚被鯊魚吃得所剩無幾，他也沒有被打倒，最后還說“做你們的夢去，夢見你們弄死了一個(gè)人吧”，體現(xiàn)了他的樂觀和豁達(dá)。9.小說以“老人與海”為題，有什么深刻含義？（6分）答案：①“老人”代表著人類，“海”代表著大自然和命運(yùn)。老人在海里與鯊魚搏斗，象征著人類在大自然和命運(yùn)面前的抗?fàn)帯＂诶先嗽谂c海的搏斗中，雖然最后魚被鯊魚吃光，但他始終沒有放棄，體現(xiàn)了人類不向命運(yùn)低頭、勇于挑戰(zhàn)的精神。③“老人與海”的關(guān)系也暗示了人類與大自然的關(guān)系，人類在大自然面前是渺小的，但人類可以憑借自己的意志和勇氣去挑戰(zhàn)和征服自然，同時(shí)也應(yīng)該尊重自然。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。《鴻門宴》（節(jié)選）沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。”項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。10.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.沛公軍霸上軍：駐軍、駐扎B.素善留侯張良善：與……交好C.籍吏民，封府庫籍：登記D.愿伯具言臣之不敢倍德也倍：加倍答案：D?！氨丁蓖ā氨场保撑训囊馑?。11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰良曰：“長于臣。”B.具告以事具以沛公言報(bào)項(xiàng)王C.誰為大王為此計(jì)者若屬皆且為所虜D.沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄喔`為大王不取也答案：B。A項(xiàng)，“于”，第一個(gè)是“對”的意思，第二個(gè)是“比”的意思；B項(xiàng)，“以”都是“把”的意思；C項(xiàng)，“為”，第一個(gè)是“替”的意思，第二個(gè)表被動(dòng)；D項(xiàng)，“為”，第一個(gè)是“做”的意思，第二個(gè)是“認(rèn)為”的意思。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.曹無傷派人向項(xiàng)羽報(bào)告劉邦的情況，項(xiàng)羽聽后大怒，決定第二天攻打劉邦的軍隊(duì)，這表明項(xiàng)羽是一個(gè)脾氣暴躁、容易沖動(dòng)的人。B.項(xiàng)伯因?yàn)榕c張良有舊交情，所以連夜趕到劉邦的軍營，想帶張良離開，這體現(xiàn)了項(xiàng)伯的重情重義。C.劉邦得知項(xiàng)羽要攻打他后，非常驚慌，但他能虛心聽取張良的建議，親自向項(xiàng)伯賠罪，這說明劉邦善于應(yīng)變。D.項(xiàng)伯回到項(xiàng)羽軍中，把劉邦的話如實(shí)報(bào)告給項(xiàng)羽，并替劉邦說情，項(xiàng)羽最終答應(yīng)善待劉邦，這表明項(xiàng)羽是一個(gè)善于納諫的人。答案：C。A項(xiàng)，僅從這一事件不能簡單地判定項(xiàng)羽是脾氣暴躁、容易沖動(dòng)的人；B項(xiàng)，項(xiàng)伯此舉主要是為了救張良，同時(shí)也在一定程度上泄露了軍情，不能單純用重情重義來評價(jià)；D項(xiàng)，項(xiàng)羽答應(yīng)善待劉邦，更多的是被項(xiàng)伯的話影響，不能說明他善于納諫。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。答案：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。（2）今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。答案：現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對待他。14.劉邦得知項(xiàng)羽要攻打他后，采取了哪些應(yīng)對措施？請簡要概括。（3分）答案：①向張良詢問對策；②聽從張良建議，與項(xiàng)伯約為婚姻，表明自己不敢背叛項(xiàng)羽；③答應(yīng)項(xiàng)伯第二天親自去鴻門向項(xiàng)羽謝罪。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描繪了一幅極其雄渾壯闊的秋景圖，“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個(gè)“哀”字奠定了全詩的情感基調(diào)。B.頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從空間和時(shí)間兩個(gè)角度描寫了秋天的景象，意境開闊。C.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，詩人把個(gè)人的身世之感融入到對秋景的描寫中，情感深沉。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人直接抒發(fā)了自己的情感，表達(dá)了對生活的滿足和對未來的信心。答案：D。尾聯(lián)表達(dá)的是詩人一生艱難、窮困潦倒的悲憤之情，并沒有對生活的滿足和對未來的信心。16.這首詩被后人譽(yù)為“古今七言律詩之冠”，請結(jié)合全詩，分析其藝術(shù)特色。（6分）答案：①意境雄渾壯闊：首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了風(fēng)急天高、猿嘯哀鳴、落木蕭蕭、長江滾滾的秋景，營造出雄渾壯闊的意境。②情感深沉悲愴：詩人將個(gè)人的身世之感（萬里悲秋、常作客、百年多病、獨(dú)登臺）與國家的命運(yùn)相結(jié)合，抒發(fā)了深沉悲愴的情感。③對仗工整：全詩四聯(lián)皆對仗，如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”等，對仗工整，體現(xiàn)了律詩的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。④語言精煉：詩人用簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，如“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”等，生動(dòng)地描繪了秋景和表達(dá)了情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該相結(jié)合的句子是“__________，__________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，__________”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“__________，__________”的景象，表達(dá)了對淪陷區(qū)百姓已安于異族統(tǒng)治的痛心。（4）《詩經(jīng)·氓》中，女主人公回憶小時(shí)候與男主人公嬉戲玩耍的快樂場景的句子是“__________，__________”。答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（2）泣孤舟之嫠婦；（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓；（4）總角之宴，言笑晏晏三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。中國文化博大精深，在歷史長河中留下了無數(shù)璀璨的瑰寶。其中，古典詩詞更是以其獨(dú)特的魅力，成為中華文化的重要組成部分。古典詩詞是詩人情感的寄托。無論是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁壯闊，還是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的哀怨憂愁，都能讓讀者感受到詩人內(nèi)心的波瀾。它就像一面鏡子，映照出詩人的喜怒哀樂。古典詩詞也是中華文化傳承的載體。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞，每一個(gè)時(shí)期的詩詞都反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想觀念。通過閱讀古典詩詞，我們可以了解到古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，古典詩詞的傳承面臨著一些挑戰(zhàn)?？旃?jié)奏的生活讓人們沒有太多時(shí)間去品味古典詩詞的韻味，流行文化的沖擊也使得古典詩詞的受眾群體逐漸縮小。但我們不能因此而忽視古典詩詞的價(jià)值，應(yīng)該積極采取措施，讓古典詩詞在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.因此，我們要重視古典詩詞的傳承，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮作用。B.所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)對古典詩詞的研究，挖掘其更深層次的內(nèi)涵。C.然而，我們不能讓古典詩詞在現(xiàn)代社會(huì)中消失，要努力保護(hù)它。D.可見，古典詩詞在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值。答案：A。前文先闡述了古典詩詞的價(jià)值，接著指出其傳承面臨挑戰(zhàn)，后文強(qiáng)調(diào)要采取措施讓其煥發(fā)出新活力，A項(xiàng)承接前文的挑戰(zhàn)，引出后文的措施，最為恰當(dāng)。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.快節(jié)奏的生活讓人們沒有太多時(shí)間去品味古典詩詞的韻味，流行文化的沖擊也使古典詩詞的受眾群體逐漸減少。B.快節(jié)奏的生活讓人們沒有太多時(shí)間去品味古典詩詞的韻味，流行文化的沖擊也讓古典詩詞的受眾群體逐漸縮小。C.快節(jié)奏的生活使人們沒有太多時(shí)間去品味古典詩詞的韻味，流行文化的沖擊也使得古典詩詞的受眾群體逐漸減少。D.快節(jié)奏的生活使人們沒有太多時(shí)間去品味古典詩詞的韻味，流行文化的沖擊也讓古典詩詞的受眾群體逐漸縮小。答案：C?！白尅焙汀笆埂倍加兄率沟囊馑?，但“使”更書面化；“受眾群體”與“減少”搭配更合適，“縮小”一般搭配范圍等。20.請簡要概括古典詩詞的價(jià)值。（5分）答案：①是詩人情感的寄托，能讓讀者感受到詩人內(nèi)心的波瀾，映照出詩人的喜怒哀樂。②是中華文化傳承的載體，反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想觀念，能讓我們了解古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，①____________________?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，②____________________。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，③____________________。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。答案：①不如取一部書精讀十遍；②少讀也不能算是羞恥；③徒惹得心花意亂，空手而歸22.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。近日，由中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所等單位組成的研究團(tuán)隊(duì)，在江西武寧縣一處志留紀(jì)地層中首次