基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息學(xué)科英語學(xué)段八年級上冊教材版本仁愛科普版新教材單元標(biāo)題Unit6EarthandBeyond總課時(shí)數(shù)8授課課時(shí)Lesson3ThinkingSkills&ReadingStrategies課型思維技能&閱讀策略課授課教師授課時(shí)間課時(shí)內(nèi)容分析主題情境本課時(shí)圍繞“‘思維技能：比較對比行星特征→閱讀策略：總結(jié)文本核心’”雙主線展開，依托教材核心活動：1.比較對比環(huán)節(jié)：通過“太陽與地球文本精讀（Activity1）、太陽系行星分類填表（Activity2）、結(jié)對討論差異（Activity3）”，掌握用表格梳理事物特征的方法，辨析內(nèi)外行星的大小、構(gòu)成等差異；2.總結(jié)策略環(huán)節(jié)：借助“主題句與關(guān)鍵句標(biāo)注（Activity1）、摘要填空（Activity23）”，學(xué)會識別文本核心信息，用簡潔語言概括主旨與細(xì)節(jié)，契合新課標(biāo)“思維品質(zhì)培養(yǎng)、閱讀策略落地、學(xué)用結(jié)合”的要求。語篇研讀【W(wǎng)hat】思維技能：運(yùn)用表格比較太陽與地球、內(nèi)外行星的特征（類型、直徑、構(gòu)成等），掌握“while”等對比表達(dá)；閱讀策略：識別文本主題句與關(guān)鍵細(xì)節(jié)，按“主旨+核心要點(diǎn)”結(jié)構(gòu)撰寫摘要，提升信息提煉能力；語言知識：積累行星分類（inner/outerplanets）、構(gòu)成（rocks,gas）等主題詞匯。【W(wǎng)hy】文本圍繞“太陽系天體特征”展開，邏輯清晰、信息具象，是訓(xùn)練比較對比與總結(jié)技能的優(yōu)質(zhì)素材；兩項(xiàng)思維與閱讀技能是初中英語核心能力，能為后續(xù)行星檔案制作、科普短文寫作奠定基礎(chǔ)?！綡ow】遵循“‘示例引路→技能訓(xùn)練→實(shí)踐運(yùn)用→總結(jié)延伸’”路徑，先通過太陽與地球的范例掌握比較方法，再用內(nèi)外行星文本鞏固；總結(jié)策略從“標(biāo)注關(guān)鍵句”到“完成摘要”分層推進(jìn)，確?！皶Ρ?、能總結(jié)、善運(yùn)用”。學(xué)情分析1.已有基礎(chǔ)：掌握單元核心詞匯（planet,Sun,Earth等），具備基礎(chǔ)文本精讀與信息提取能力；有簡單比較事物的生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉表格的使用形式；初步接觸過“找主題句”的閱讀方法，但缺乏系統(tǒng)的總結(jié)技巧。2.待突破難點(diǎn)：思維層面：比較對比時(shí)易遺漏關(guān)鍵特征（如內(nèi)外行星的距離差異），表格填寫不完整；閱讀層面：總結(jié)時(shí)難以區(qū)分核心信息與次要信息，摘要表述冗余或缺失要點(diǎn)；語言層面：對比表達(dá)單一（僅用“differentfrom”），總結(jié)句型運(yùn)用不規(guī)范。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：對太陽系行星主題興趣濃厚，喜歡具象化、互動性強(qiáng)的任務(wù)，對純理論策略講解易乏味，需通過“表格工具+分組互動”提升參與度。課標(biāo)要求1.語言能力：能精讀文本，提取天體核心特征，完成表格填寫與摘要填空正確率≥80%；能運(yùn)用表格比較事物差異，用“while”等對比表達(dá)和總結(jié)句型清晰呈現(xiàn)信息；能掌握“標(biāo)注關(guān)鍵句→提煉要點(diǎn)→撰寫摘要”的閱讀策略，提升信息加工能力。2.文化意識：深入了解太陽系天體的特征差異，激發(fā)對宇宙探索的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究思維。3.思維品質(zhì)：發(fā)展邏輯思維，能按“特征維度”系統(tǒng)對比事物，按“主旨細(xì)節(jié)”邏輯梳理文本；提升歸納思維，能快速篩選核心信息，將分散細(xì)節(jié)整合為簡潔摘要。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)策略運(yùn)用意識，主動用比較表格和總結(jié)方法解決閱讀問題；發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力，在結(jié)對討論中互補(bǔ)信息，完善對比與總結(jié)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解1.掌握比較對比的核心維度（類型、大小、構(gòu)成等），理解表格的比較功能；2.明確總結(jié)策略的步驟（找主題句→提關(guān)鍵信息→用簡潔語言概括）。應(yīng)用實(shí)踐1.完成太陽與地球、內(nèi)外行星的特征對比，表格填寫正確率≥85%；2.標(biāo)注文本關(guān)鍵句，完成2篇短文摘要填空，正確率≥80%；3.結(jié)對討論內(nèi)外行星差異，運(yùn)用至少1個(gè)對比表達(dá)。遷移創(chuàng)新1.課后用表格對比“火星與金星”的2個(gè)特征，撰寫3句簡短摘要；2.自主閱讀1段行星科普短文，嘗試運(yùn)用所學(xué)策略提煉核心信息。教學(xué)重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.運(yùn)用表格比較太陽系天體特征，掌握比較對比的思維方法；2.學(xué)會識別文本主題句與關(guān)鍵信息，完成簡潔摘要。（二）難點(diǎn)1.系統(tǒng)梳理比較維度，避免遺漏核心特征；2.區(qū)分核心與次要信息，用規(guī)范語言撰寫摘要；3.靈活運(yùn)用對比表達(dá)（如while）呈現(xiàn)差異。核心語言（一）詞匯1.比較相關(guān)：innerplanets（內(nèi)行星），outerplanets（外行星），AsteroidBelt（小行星帶），separate（分離）；2.構(gòu)成相關(guān)：rocksandsoil（巖石和土壤），gas（氣體），diameter（直徑）；3.總結(jié)相關(guān)：summary（摘要），topicsentence（主題句），keyinformation（關(guān)鍵信息）。（二）句型1./...areand...arelanetsaresmaller,whiletheouterplanetsarelarger./...areclosertotheSun,and...arefartheraway.2.about.../are.../why...alksabout.../Themainreasonsare.../Itmainlyexplainswhy...教學(xué)工具1.思維工具：比較表格模板（Activity12）、對比維度提示卡（類型、大小、構(gòu)成等）；2.閱讀工具：文本標(biāo)注筆、關(guān)鍵句識別提示卡（如“主題句常位于段首”）；3.互動工具：行星特征卡片、小組討論記錄單；4.獎勵(lì)工具：“對比小能手”“總結(jié)小達(dá)人”“合作之星”貼紙。教學(xué)策略1.支架式教學(xué)法：用表格模板、提示卡降低比較與總結(jié)難度；2.任務(wù)驅(qū)動法：通過填表、標(biāo)注、討論等任務(wù)驅(qū)動技能訓(xùn)練；3.合作學(xué)習(xí)法：結(jié)對討論完善對比結(jié)果，互助提煉總結(jié)要點(diǎn)；4.范例引路法：以太陽與地球的對比、首篇短文的總結(jié)為范例，示范技能運(yùn)用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動效果評價(jià)設(shè)計(jì)意圖Step1熱身導(dǎo)入：行星特征“快問快答”（5分鐘）1.展示太陽、地球、火星等天體圖片，提問：“WhatdoyouknowabouttheSunandEarth?Howaretheydifferent?”；2.開展“2分鐘對比速說”：學(xué)生結(jié)對快速分享太陽與地球的差異；3.過渡：“Todaywe’lllearntousetablestoparethingsandsummarizekeyinformationfromtexts.Let’sstartwiththeSunandEarth!”。1.欣賞圖片，激活天體特征認(rèn)知；2.結(jié)對分享差異，梳理比較思路；3.明確本節(jié)課“比較對比+總結(jié)策略”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。觀察學(xué)生分享參與度（≥90%主動發(fā)言），確保聚焦“天體對比”主題?？焖賳拘岩延兄R，自然切入比較對比思維訓(xùn)練，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。Step2思維訓(xùn)練：比較對比“表格工坊”（15分鐘）1.范例解析（5分鐘）：發(fā)放太陽與地球文本及Activity1表格，引導(dǎo)學(xué)生精讀文本，提取“類型、直徑、顏色、是否有生命”等特征，完成表格；點(diǎn)評表格填寫情況，強(qiáng)調(diào)“按固定維度對比”的重要性，講解對比句型：“TheSunisastar,whileEarthisaplanet.”；2.實(shí)踐運(yùn)用（7分鐘）：發(fā)放內(nèi)外行星文本（Activity2），小組合作完成表格填空，教師巡視指導(dǎo)，提示關(guān)注“o...”“while”等關(guān)鍵詞；核對答案，開展“行星分類拼圖”游戲：小組將行星名稱卡片按“內(nèi)/外行星”分類，匹配對應(yīng)特征；3.討論深化（3分鐘）：結(jié)對完成Activity3：討論內(nèi)外行星的差異，運(yùn)用對比句型表達(dá)，為表格填寫完整、表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生貼“對比小能手”。1.精讀文本，完成太陽與地球特征對比，學(xué)習(xí)對比方法；2.小組合作填寫表格，參與分類拼圖，鞏固行星對比；3.結(jié)對討論，運(yùn)用對比句型強(qiáng)化表達(dá)。檢查表格填寫正確率（≥85%）、分類拼圖準(zhǔn)確率（≥90%），評估比較思維運(yùn)用情況。范例引路降低難度，游戲化活動提升興趣，層層遞進(jìn)落實(shí)比較對比技能。Step3閱讀策略：總結(jié)技巧“尋寶營”（18分鐘）1.策略講解（5分鐘）：出示“太陽的重要性”文本（Activity1），引導(dǎo)學(xué)生尋找主題句（段首句）和關(guān)鍵細(xì)節(jié)（兩個(gè)原因）；總結(jié)“撰寫摘要”步驟：①找主題句→②提關(guān)鍵細(xì)節(jié)→③用簡潔語言整合；2.分層訓(xùn)練（10分鐘）：第一遍：學(xué)生獨(dú)立標(biāo)注文本關(guān)鍵句，完成Activity2摘要填空；第二遍：發(fā)放“地球?yàn)楹问羌覉@”文本（Activity3），小組合作標(biāo)注關(guān)鍵信息，完成摘要填空；核對答案，點(diǎn)評常見問題（如遺漏關(guān)鍵細(xì)節(jié)、表述冗余）；3.技巧鞏固（3分鐘）：開展“關(guān)鍵詞尋寶”游戲：教師說出文本主題，學(xué)生快速搶答核心關(guān)鍵詞，為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生貼“總結(jié)小達(dá)人”。1.跟隨學(xué)習(xí)總結(jié)策略，識別主題句與關(guān)鍵細(xì)節(jié)；2.分層完成摘要填空，強(qiáng)化策略運(yùn)用；3.參與關(guān)鍵詞搶答，鞏固核心信息提取能力。檢查摘要填空正確率（≥80%）、關(guān)鍵句標(biāo)注準(zhǔn)確率（≥85%），評估總結(jié)策略掌握情況。分步講解策略，分層訓(xùn)練落實(shí)，游戲化鞏固提升，讓總結(jié)技巧可操作、易掌握。Step4總結(jié)與作業(yè)（7分鐘）1.課堂總結(jié)（2分鐘）：師生共同梳理：比較對比“看維度、用表格、善用while”，總結(jié)策略“找主題、提關(guān)鍵、簡表達(dá)”，用口訣記憶；2.分層作業(yè)：①基礎(chǔ)層：抄寫對比句型3句+總結(jié)句型2句，背誦內(nèi)外行星特征表格；②提高層：用表格對比“火星與金星”的2個(gè)特征（如距離太陽遠(yuǎn)近、大?。?；③拓展層：自主閱讀1段英文行星科普短文，標(biāo)注主題句和關(guān)鍵信息，撰寫3句摘要。1.跟隨總結(jié)，用口訣強(qiáng)化技能記憶；2.記錄分層作業(yè)，按自身水平選擇完成。通過作業(yè)反饋“比較與總結(jié)技能鞏固”情況，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接?？谠E總結(jié)簡化記憶，分層作業(yè)兼顧不同水平，延伸技能運(yùn)用場景。板書設(shè)計(jì)一、左欄：比較對比支架1.核心維度：類型（Type）、大?。⊿ize）、構(gòu)成（Elements）距離（Distance）、顏色（Color）、是否有生命（Withlife）2.對比句型：...while...（Theinnerplanetsaresmall,whiletheouterarelarge.）...are...,and...are...（Theyarecloser,andothersarefarther.）3.工具：表格（清晰呈現(xiàn)差異）二、右欄：總結(jié)策略支架1.三步法：第一步：找主題句（常在段首）第二步：提關(guān)鍵信息（原因、特征、結(jié)果）第三步：簡表達(dá)（用總結(jié)句型整合）2.總結(jié)句型：Thetextmainlytalksabout...Themainreasonsare...Itexplainswhy...三、底部：課堂之星對比小能手：XXX、XXX總結(jié)小達(dá)人：XXX、XXX合作之星：XXX組、XXX組教學(xué)反思本節(jié)課通過“比較對比+總結(jié)策略”的雙支架設(shè)計(jì)，基本達(dá)成思維與閱讀技能訓(xùn)練目標(biāo)。85%以上學(xué)生能規(guī)范完成表格填寫，80%學(xué)生摘要填空正確率達(dá)標(biāo)，90%學(xué)生能運(yùn)用對比句型表達(dá)差異，較好地