閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。AJourneyofSelfdiscoverySincechildhood,Ihadalwaysbeenovershadowedbymyeldersister,Lily,whowastheepitome(縮影)ofperfectionintheeyesofourparentsandeveryonearoundus.Shewasanoutstandingstudent,consistentlytoppingherclassineverysubject.Shewasalsoagiftedpianist,herfingersdancinggracefullyoverthekeys,creatingthemostbeautifulmelodiesthatcouldmovepeopletotears.Incontrast,Iwasjustanordinarykid.Mygradeswereplain,andIhadnoparticulartalentthatcouldmakemestandout.Ourparents,especiallymymother,alwaysparedmetoLily.Thisconstantparisonmademefeellessconfidentandinadequate.So,Iforcedmyselftostudyforlonghours,evenwhenIwasexhausted.Ialsotookpianolessons,butmyclumsyfingerscouldneverproducethesamemagicasLily’s.Inhighschool,Ijoinedthedramaclub,thinkingthatitmightbeawaytoshine.IwassoeagertoprovemyselfthatItookoneveryrolethatcamemyway,regardlessofwhetheritsuitedmeornot.Itriedtoparrottheactingstylesoffamousactors,butmyperformancesalwaysseemedforcedandunnatural.Theotherclubmembersstartedtogivemestrangelooks,andIcouldsensetheirdisappointment.Istartedtoquestionmyself:WhywasItryingsohardtobesomeoneIwasn’t?Oneday,whilehelpingoutintheschoollibrary,Iaccidentallydiscoveredabookonphotography.AsIflippedthroughthepages,Iwasfascinatedwiththecharmingimages.Thatnight,Istartedtoimaginemyselfbehindthecamera,capturingthebeautyoftheworldaroundme.Thenextday,Iusedmysavingstobuyasecondhandcamera.Ibegantoexploretheschoolcampus,takingpicturesoftheoldbuildings,thebloomingflowers,andthesmilingfacesofmyclassmates.IfoundIcouldphotographinawaythatmadetheordinarylookextraordinary.注意：(1)續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右;(2)請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thephotographypetitiongavememorethananhonor._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、文本分析1．角色________________________________________________________________________2．視角第______人稱(chēng)3．時(shí)空線(xiàn)家中（童年至少年時(shí)期，“我”被姐姐光環(huán)籠罩，父母頻繁對(duì)比）高中校園（“我”加入戲劇社嘗試證明自己卻受挫）學(xué)校圖書(shū)館（“我”偶然發(fā)現(xiàn)攝影書(shū)，產(chǎn)生興趣）校園各處（“我”用二手相機(jī)探索攝影）（續(xù)寫(xiě)）校園/生活中（“我”通過(guò)攝影積累自信，參與競(jìng)賽）（續(xù)寫(xiě)）學(xué)校（攝影競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，“我”實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同）4．文章線(xiàn)索“我”一直被姐姐Lily的哪些優(yōu)勢(shì)“掩蓋”？：_________________________________________________________________________父母的哪些行為讓“我”感到自卑？：_________________________________________________________________________“我”為了證明自己做過(guò)哪些嘗試？：_________________________________________________________________________“我”是如何發(fā)現(xiàn)攝影興趣的？：_________________________________________________________________________攝影讓“我”有了怎樣的獨(dú)特體驗(yàn)？：________________________________________________________________________“我”在戲劇社的嘗試為何失??？：________________________________________________________________________5．情節(jié)線(xiàn)“我”從小活在完美姐姐Lily的光環(huán)下，成績(jī)普通、無(wú)特殊天賦，父母的頻繁對(duì)比讓“我”自卑?！鸀樽C明自己，“我”拼命學(xué)習(xí)、學(xué)鋼琴卻毫無(wú)起色，高中加入戲劇社后，因盲目模仿導(dǎo)致表演生硬，遭到社員質(zhì)疑?！淮卧趯W(xué)校圖書(shū)館幫忙時(shí)，“我”偶然發(fā)現(xiàn)攝影書(shū)并深深著迷，用積蓄買(mǎi)了二手相機(jī)，開(kāi)始在校園拍攝各種場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)自己能讓平凡事物變得不凡。→_____________________________→（續(xù)寫(xiě)）“我”帶著相機(jī)四處拍攝，逐漸積累自信，報(bào)名參加學(xué)校攝影競(jìng)賽?！ɡm(xù)寫(xiě)）攝影競(jìng)賽中“我”獲獎(jiǎng)，不僅收獲榮譽(yù)，更實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)同，不再執(zhí)著于和姐姐對(duì)比。6．情感線(xiàn)“我”：自卑失落（被姐姐掩蓋、父母對(duì)比）→急切渴望（嘗試學(xué)習(xí)、鋼琴、戲劇證明自己）→挫敗迷茫（戲劇社受挫，質(zhì)疑自我）→好奇著迷（發(fā)現(xiàn)攝影）→（續(xù)寫(xiě)）→（續(xù)寫(xiě)）Lily：優(yōu)秀自信（自帶光環(huán)）→（續(xù)寫(xiě)）__________父母：期待焦慮（對(duì)“我”的普通不滿(mǎn)）→（續(xù)寫(xiě)）__________戲劇社成員：失望質(zhì)疑（對(duì)“我”的表演）→（續(xù)寫(xiě)）__________7．文章大意概括中文：_________________________________________________________________________英文：_________________________________________________________________________8．句式示例（賓語(yǔ)從句；非謂語(yǔ)；感嘆句；同位語(yǔ)；完全倒裝句；比喻；夸張）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．主題歸類(lèi)人與自我、人與自然、人與動(dòng)物：________________________________________________________________________二、情節(jié)構(gòu)造第一段提示句：Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence.銜接句1——對(duì)“我”的攝影行動(dòng)與成長(zhǎng)”提問(wèn)：“我”會(huì)去哪里拍攝？拍攝內(nèi)容有什么特點(diǎn)？攝影過(guò)程中“我”有什么收獲？：銜接句2——對(duì)“競(jìng)賽的契機(jī)與準(zhǔn)備”提問(wèn)：“我”是如何決定參加攝影競(jìng)賽的？為競(jìng)賽做了哪些準(zhǔn)備？：過(guò)渡邏輯：_________________________________________________________________________第二段提示句：Thephotographypetitiongavememorethananhonor.銜接句3——對(duì)“競(jìng)賽結(jié)果與他人反應(yīng)”提問(wèn)：“我”在競(jìng)賽中獲得了什么成績(jī)？父母、姐姐和同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？：主題：______________________________________________________________________________三、段落構(gòu)思第一段：Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence.→①__________________→②__________________→③__________________；英文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二段：Thephotographypetitiongavememorethananhonor.→④__________________→⑤__________________→⑥__________________；英文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、文本分析1．角色“我”（從小被姐姐光環(huán)籠罩、缺乏自信，最終通過(guò)攝影找到自我的學(xué)生）、Lily（“我”的姐姐，成績(jī)優(yōu)異、擅長(zhǎng)鋼琴，是眾人眼中的完美典范）、父母（偏愛(ài)姐姐，常將“我”與姐姐對(duì)比）、戲劇社成員（對(duì)“我”的表演感到失望）、學(xué)校師生（攝影作品的觀眾與競(jìng)賽評(píng)委）2．視角第一人稱(chēng)3．時(shí)空線(xiàn)家中（童年至少年時(shí)期，“我”被姐姐光環(huán)籠罩，父母頻繁對(duì)比）高中校園（“我”加入戲劇社嘗試證明自己卻受挫）學(xué)校圖書(shū)館（“我”偶然發(fā)現(xiàn)攝影書(shū)，產(chǎn)生興趣）校園各處（“我”用二手相機(jī)探索攝影）（續(xù)寫(xiě)）校園/生活中（“我”通過(guò)攝影積累自信，參與競(jìng)賽）（續(xù)寫(xiě)）學(xué)校（攝影競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，“我”實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同）4．文章線(xiàn)索“我”一直被姐姐Lily的哪些優(yōu)勢(shì)“掩蓋”？：成績(jī)頂尖，擅長(zhǎng)鋼琴，是父母和他人眼中的完美代表。父母的哪些行為讓“我”感到自卑？：經(jīng)常將“我”與Lily對(duì)比，凸顯“我”的普通?！拔摇睘榱俗C明自己做過(guò)哪些嘗試？：長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，參加鋼琴課，加入戲劇社并嘗試各種角色。“我”是如何發(fā)現(xiàn)攝影興趣的？：在學(xué)校圖書(shū)館幫忙時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一本攝影書(shū)，被書(shū)中的迷人影像吸引。攝影讓“我”有了怎樣的獨(dú)特體驗(yàn)？：能將平凡的事物拍出非凡的感覺(jué)，找到屬于自己的表達(dá)方式。“我”在戲劇社的嘗試為何失??？：盲目模仿著名演員的表演風(fēng)格，表演生硬不自然，不適合自己。5．情節(jié)線(xiàn)“我”從小活在完美姐姐Lily的光環(huán)下，成績(jī)普通、無(wú)特殊天賦，父母的頻繁對(duì)比讓“我”自卑?！鸀樽C明自己，“我”拼命學(xué)習(xí)、學(xué)鋼琴卻毫無(wú)起色，高中加入戲劇社后，因盲目模仿導(dǎo)致表演生硬，遭到社員質(zhì)疑。→一次在學(xué)校圖書(shū)館幫忙時(shí)，“我”偶然發(fā)現(xiàn)攝影書(shū)并深深著迷，用積蓄買(mǎi)了二手相機(jī)，開(kāi)始在校園拍攝各種場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)自己能讓平凡事物變得不凡?！ɡm(xù)寫(xiě)）“我”帶著相機(jī)四處拍攝，逐漸積累自信，報(bào)名參加學(xué)校攝影競(jìng)賽?！ɡm(xù)寫(xiě)）攝影競(jìng)賽中“我”獲獎(jiǎng)，不僅收獲榮譽(yù)，更實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)同，不再執(zhí)著于和姐姐對(duì)比。6．情感線(xiàn)“我”：自卑失落（被姐姐掩蓋、父母對(duì)比）→急切渴望（嘗試學(xué)習(xí)、鋼琴、戲劇證明自己）→挫敗迷茫（戲劇社受挫，質(zhì)疑自我）→好奇著迷（發(fā)現(xiàn)攝影）→（續(xù)寫(xiě)）逐漸自信（攝影帶來(lái)成就感）→（續(xù)寫(xiě)）釋然堅(jiān)定（競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同）Lily：優(yōu)秀自信（自帶光環(huán)）→（續(xù)寫(xiě)）欣慰認(rèn)可（為“我”的成就開(kāi)心）父母：期待焦慮（對(duì)“我”的普通不滿(mǎn)）→（續(xù)寫(xiě)）驕傲改觀（認(rèn)可“我”的獨(dú)特價(jià)值）戲劇社成員：失望質(zhì)疑（對(duì)“我”的表演）→（續(xù)寫(xiě)）刮目相看（認(rèn)可“我”的攝影才華）7．文章大意概括中文：“我”從小活在成績(jī)優(yōu)異、擅長(zhǎng)鋼琴的姐姐Lily的光環(huán)下，父母的頻繁對(duì)比讓“我”深感自卑。為證明自己，“我”嘗試學(xué)習(xí)、鋼琴和戲劇卻均以失敗告終，陷入迷茫。一次在學(xué)校圖書(shū)館，“我”偶然接觸攝影并產(chǎn)生濃厚興趣，用二手相機(jī)拍攝校園場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)自己能賦予平凡事物非凡魅力。在攝影中“我”逐漸找回自信，報(bào)名參加攝影競(jìng)賽，最終不僅收獲榮譽(yù)，更實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)同，不再執(zhí)著于與姐姐的對(duì)比。英文：IhadalwayslivedintheshadowofmyperfecteldersisterLily,whoexcelledinstudiesandpianoandwasadmiredbyeveryone.Myparents’constantparisonmademefeelinferior.Desperatetoprovemyself,Itriedhardinstudies,learnedpiano,andjoinedthehighschooldramaclub,butallattemptsfailed—myforcedperformancesintheclubleftmefrustratedandconfused.Oneday,whilehelpingintheschoollibrary,Iaccidentallyfoundaphotographybookandfellinlovewithit.Iboughtasecondhandcamerawithmysavingsandstartedtakingphotosoncampus,discoveringmyabilitytomakeordinarythingsextraordinary.Graduallyregainingconfidencethroughphotography,Isignedupforaschoolphotographypetitionandfinallywonanaward.Beyondhonor,IachievedselfidentityandnolongerobsessedwithparingmyselftoLily.8．句式示例（賓語(yǔ)從句；非謂語(yǔ)；感嘆句；同位語(yǔ)；完全倒裝句；比喻；夸張）賓語(yǔ)從句：IwonderedwhyIcouldneverbeasexcellentasmysisternomatterhowhardItried.非謂語(yǔ)：HavingbeenovershadowedbyLilyforyears,Iwaseagertofindmyownshine.感嘆句：Whatamagicalpowerphotographyhastoturntheordinaryintotheextraordinary!同位語(yǔ)：Myeldersister,Lily,theepitomeofperfection,alwayswoneveryone’spraise.完全倒裝句：Amongthebloomingflowersandoldbuildingsoncampus,Ifoundmytruepassion.比喻：Photographywaslikeakeythatunlockedmyconfidenceandselfworth.夸張：Thepressureoflivinguptomyparents’expectationswassoheavythatIcouldbarelybreathe.9．主題歸類(lèi)人與自我：講述青少年在他人光環(huán)下擺脫自卑、通過(guò)探索興趣找到獨(dú)特價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同的成長(zhǎng)故事，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有專(zhuān)屬閃光點(diǎn)，不必盲目模仿或與他人對(duì)比。二、情節(jié)構(gòu)造第一段提示句：Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence.銜接句1——對(duì)“我”的攝影行動(dòng)與成長(zhǎng)”提問(wèn)：“我”會(huì)去哪里拍攝？拍攝內(nèi)容有什么特點(diǎn)？攝影過(guò)程中“我”有什么收獲？：“我”不僅拍攝校園的建筑、花草，還捕捉同學(xué)的日常瞬間，在拍攝中學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，每一張滿(mǎn)意的照片都讓“我”更有成就感。銜接句2——對(duì)“競(jìng)賽的契機(jī)與準(zhǔn)備”提問(wèn)：“我”是如何決定參加攝影競(jìng)賽的？為競(jìng)賽做了哪些準(zhǔn)備？：看到學(xué)校發(fā)布的攝影競(jìng)賽通知，“我”在朋友鼓勵(lì)下決定參賽，挑選最能體現(xiàn)“平凡之美”的作品，反復(fù)打磨照片細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備參賽作品。過(guò)渡邏輯：攝影帶來(lái)的成就感讓“我”逐漸自信，參賽的決定讓“我”有了明確目標(biāo)，為后續(xù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同鋪墊。第二段提示句：Thephotographypetitiongavememorethananhonor.銜接句3——對(duì)“競(jìng)賽結(jié)果與他人反應(yīng)”提問(wèn)：“我”在競(jìng)賽中獲得了什么成績(jī)？父母、姐姐和同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？：“我”的作品獲得競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，父母為“我”感到驕傲，姐姐Lily真誠(chéng)祝賀“我”，戲劇社的同學(xué)也對(duì)“我”刮目相看。主題：每個(gè)人都有獨(dú)特的天賦與價(jià)值，不必在他人的光環(huán)下迷失自我，找到自己真正熱愛(ài)的事物并堅(jiān)持下去，就能實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與成長(zhǎng)。三、段落構(gòu)思第一段：Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence.→①“我”擴(kuò)大拍攝范圍，捕捉生活中的平凡細(xì)節(jié)，收獲成就感→②看到學(xué)校攝影競(jìng)賽通知，在朋友鼓勵(lì)下決定參賽→③精心挑選并打磨參賽作品，期待展現(xiàn)自己的視角；英文：Withmycamerainhand,Ibegantogainsomeconfidence.Inolongerconfinedmyselftothecampus—instead,Iwanderedaroundtheneighborhood,capturingsunsetsoverrooftops,dewdropsongrass,andeventhewarmsmilesofstreetvendors.Eachphotofeltlikeapieceofmyheart,showingthebeautyIsawinordinarymoments.Whentheschoolannouncedaphotographypetitionwiththetheme“EverydayMagic,”myfriendencouragedmetojoin.Ihesitated