第第頁(yè)湖南省永州市第九中學(xué)2025-2026學(xué)年八年級(jí)上期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（21分）閱讀下面文本，完成下列各題?！靶聡?guó)劇”汲取上世紀(jì)20年代“國(guó)劇運(yùn)動(dòng)”的精髓，著眼于探索話劇民族化的途徑?！靶聡?guó)劇”細(xì)致入微的表演處理，變換莫測(cè)的舞臺(tái)燈光，別出新裁的道具設(shè)計(jì)，使中國(guó)話劇的表現(xiàn)形式渙然一新。但“新國(guó)劇”____（承接/承載）的仍然是中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，觀眾____（不僅/于是）可以隨劇情感受中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)精神，還能在話劇舞臺(tái)上欣賞到戲曲唱腔，____（領(lǐng)略/領(lǐng)會(huì)）到書法魅力。①____，使“新國(guó)劇”獲得了獨(dú)特的藝術(shù)功效，而這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的②____。1．文中畫線字詞的字音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A．精髓（suǐ）細(xì)致入微 B．汲?。╦í）變換莫測(cè)C．處理（chù）別出新裁 D．魅力（mèi）渙然一新2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．承接不僅領(lǐng)會(huì) B．承載不僅領(lǐng)略C．承接于是領(lǐng)略 D．承載于是領(lǐng)會(huì)3．根據(jù)語(yǔ)意，分別在兩處橫線上填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①大量中國(guó)元素的運(yùn)用B．創(chuàng)新與繼承B.①大量中國(guó)元素的運(yùn)用②傳承與發(fā)展C．①由于運(yùn)用大量中國(guó)元素②發(fā)展與傳承D．①由于運(yùn)用大量中國(guó)元素②繼承與創(chuàng)新向陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)⑵班開展了以“誠(chéng)信”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。4．參照下面畫線句，再續(xù)寫一句，使其語(yǔ)意連貫。因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能筑就文明；因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能更加和諧美好。誠(chéng)信，如一葉扁舟，滿載文明之風(fēng)，駛向成功彼岸；誠(chéng)信，如一朵浪花，翻涌文明之波，滌蕩整片海洋；。5．針對(duì)下面的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，寫一句簡(jiǎn)要的跟帖評(píng)論。目前，我國(guó)為了對(duì)嚴(yán)重失信人進(jìn)行信用懲戒，八部委聯(lián)合印發(fā)意見，要求防范部分旅客違法失信行為對(duì)鐵路運(yùn)行安全的不利影響，進(jìn)一步加大對(duì)其他領(lǐng)域嚴(yán)重違法失信行為的懲戒力度，一定期限內(nèi)適當(dāng)限制特定嚴(yán)重失信人乘坐火車。古詩(shī)文默寫。6．王維的《使至塞上》一詩(shī)中，畫面開闊、意境雄渾的詩(shī)句是：，。7．白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中，運(yùn)用對(duì)偶和擬人的修辭，展現(xiàn)出春花初綻、春草吐綠的美景的詩(shī)句是：，。8．崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)中，直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：？。二、閱讀。（49分）閱讀下面文章，完成小題。岸上茶攤陶靈①幾年前的一個(gè)初冬，有一天吃過午飯，我去老劉的漁船上喝茶，地點(diǎn)在重慶市萬州區(qū)和平廣場(chǎng)外的輪渡碼頭。正是三峽庫(kù)區(qū)蓄水期，水位已至175米左右，岸邊沒有了擺茶桌和椅子的地方。②這里是長(zhǎng)江支流苧溪河的入江口，形成了一個(gè)很大的港灣，是萬州漁船集中的?？奎c(diǎn)。暖暖的冬陽(yáng)下，江面寬闊平靜，江水碧藍(lán)。四五只漁船緊挨著?？?，每只船的船頭都擺著小茶桌和幾把椅子。坐在這樣的環(huán)境里喝茶，是一種愜意的享受。③老劉也不問，直接泡上一杯茉莉花茶。他早已熟悉我的喜好。④“老劉，你有這么多漁船呀？”以往喝壩壩茶是夏天的夜晚，三峽庫(kù)區(qū)泄洪期，在岸上擺攤，沒看見過他的漁船。⑤“有幾只是幫別人照看的，他們出去打工了。”老劉說，“順便看一看，也不做其他事，只是蓄水和放水的時(shí)候移一下船?！钡抑溃ń疂q落無常，經(jīng)常要挪船，汛期時(shí)夜里要起來好幾次。⑥五十來歲的老劉個(gè)頭不大，身體瘦削、精干。以前他是下游駙馬鄉(xiāng)江邊的農(nóng)民，年輕時(shí)外出打過幾年工。他家江對(duì)岸是曬網(wǎng)壩，有不少打魚人，這給了他啟發(fā)，老劉后來打魚為生。⑦當(dāng)時(shí)，十年禁漁政策即將實(shí)施。我問老劉，上岸后準(zhǔn)備干點(diǎn)什么？老劉笑笑說，還沒想好。那時(shí)候才下午4點(diǎn)多，但冬天云層厚，太陽(yáng)躲了起來，又是江邊，讓人感覺寒氣襲人。我一語(yǔ)雙關(guān)地說：“老劉，我要上岸了，你也早點(diǎn)上岸吧！”⑧老劉懂我話里的意思，爽快地回答：“要得，我們?nèi)グ渡虾炔?！”⑨再見到老劉時(shí)，已是四年半之后。⑩今年6月的一天，我出差到萬州，開車從北濱路三段經(jīng)過時(shí)，一眼望見，和平廣場(chǎng)外的江岸平臺(tái)上搭建了很多個(gè)攤棚。我敢肯定有人擺壩壩茶，因?yàn)檫@種休閑方式很對(duì)川江人的“胃口”。老劉早已“上岸”了，他仍在那里擺攤賣茶嗎？我想去看看。?夜幕降臨，暑熱漸退，來來往往到江邊歇涼的人，散落在寬敞的人行景觀道、江岸護(hù)坡梯步道和臨水消落帶的綠草灘上。我沿護(hù)坡梯步道下去，半坡上有一段很長(zhǎng)的平臺(tái)，中間留有通道，兩邊都是攤棚。一眼可辨，左邊是賣茶水的；右邊賣小龍蝦、燒烤，當(dāng)下最時(shí)髦的“夜宵”休閑方式。我轉(zhuǎn)向左邊。?“我認(rèn)得你！”老劉的妻子站在茶棚前迎客，臉上堆滿笑容。這時(shí)，老劉提著小茶盤過來了，剛給客人送完茶。?“老劉，還認(rèn)得我不？”我問。?老劉回答：“哪個(gè)認(rèn)不到？老茶客了！”?我關(guān)心的是他上岸這幾年的生活：“不打魚了，正兒八經(jīng)擺壩壩茶了？”“哪兒?jiǎn)?，去年才開始擺的?！崩蟿⒄f起了這幾年的經(jīng)歷。?剛上岸時(shí)，有關(guān)部門出面，介紹他到一家物流公司上班。工作一段時(shí)間后，老劉辭職回家，幫忙帶孫子了。然后又聊起眼前這個(gè)壩壩茶攤。去年夏天，老劉的妻子無意中發(fā)現(xiàn)，和平廣場(chǎng)外的江岸平臺(tái)上，有人搭建攤棚，經(jīng)營(yíng)起“夜宵”來。她很納悶。因?yàn)榻?jīng)營(yíng)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生污水、垃圾，江邊回收處理不便，她原先擺在江邊的壩壩茶攤，后來不允許擺了?，F(xiàn)在大伙兒怎么又?jǐn)[出來了？于是她去問了個(gè)究竟。原來是萬州區(qū)有關(guān)部門打造濱江路夜市，為經(jīng)營(yíng)者安裝了水、電設(shè)施，新建起活動(dòng)板式公廁和污水回收管道，又統(tǒng)一收取丟棄垃圾，這才有了那些攤棚的合規(guī)經(jīng)營(yíng)。老劉的妻子瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，趕緊申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)壩壩茶。因?yàn)樯暾?qǐng)得晚，只分到了一個(gè)偏角位置?！捌蔷推?，也要得。”老劉的妻子滿足了。?眼前這茶攤有四五十個(gè)座位，陸陸續(xù)續(xù)有客人光顧，生意不錯(cuò)。我不解：“你這茶攤正當(dāng)?shù)?，不偏呀！”老劉解釋：“我們和前面的茶攤老板商量，合在一起?jīng)營(yíng)的?！苯叺膲螇尾钄偯磕?到9月份才能擺，其余時(shí)間為三峽庫(kù)區(qū)蓄水期，江岸平臺(tái)被淹，沒有地方擺攤?？赡切┎枳?、椅子、茶棚、開水瓶、茶杯等經(jīng)營(yíng)用具也都沒處放。正好，老劉在江邊有一條自用船，可以擱置這些用具。與他合伙經(jīng)營(yíng)的茶攤老板也是看中了這點(diǎn)，一拍即合。老劉夫婦真聰明。?已是深夜兩點(diǎn)，最后一位客人才離開茶攤，老劉夫妻倆還在忙著收拾桌椅、清洗茶杯。每天都是這么晚嗎？如此辛苦，我好奇他們收入怎樣。“客人不走不打烊?！崩蟿⑿π?，不正面回答，“在岸邊擺攤，看得到水，聽得見船的聲音，早習(xí)慣了?！笨吹嚼蟿⒎蚱迋z上岸謀生，成功“轉(zhuǎn)崗”，我真心祝福他們。9．閱讀選文，圍繞“茶攤”概括“我”的見聞和感受，按要求完成下面表格。時(shí)間標(biāo)志幾年前的一個(gè)初冬今年6月的一天“我”的見聞（1）（2）心理感受（用四字短語(yǔ)）（3）（4）10．“雙關(guān)”是一種修辭方法，指用詞造句時(shí)表面上是一個(gè)意思，而暗中隱藏著另外的意思。選文第⑦段畫線句子中，哪個(gè)詞語(yǔ)是雙關(guān)？分別是什么意思？我一語(yǔ)雙關(guān)地說：“老劉，我要上岸了，你也早點(diǎn)上岸吧！”11．從描寫角度，賞析選文中第⑩段畫線句子的作用。夜幕降臨，暑熱漸退，來來往往到江邊歇涼的人，散落在寬敞的人行景觀道、江岸護(hù)坡梯步道和臨水消落帶的綠草灘上。12．人生是一次不斷選擇的旅程，魯迅“棄醫(yī)從文”的人生選擇，為中華民族新文化指明了方向。選文中老劉夫婦最終的選擇是什么？成功的原因是什么？閱讀下面兩個(gè)文本，完成問題。文本一如何擬好新聞標(biāo)題①俗話說，眼睛是心靈的窗戶，而對(duì)一則新聞而言，標(biāo)題就是眼睛。所以，標(biāo)題能不能聚“睛”匯“神”、扣人心弦，直接影響著受眾的閱讀欲望。那么，怎么才能擬好新聞標(biāo)題呢？②從現(xiàn)實(shí)情況看，受眾平時(shí)喜歡閱讀的，往往是當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)信息。為此，擬制標(biāo)題時(shí)，一定要把新聞的出發(fā)點(diǎn)和群眾的關(guān)注點(diǎn)結(jié)合起來。比如《疫情當(dāng)前打口罩的主意？頂格處罰！》《雙節(jié)同慶，家國(guó)同心》等，這些標(biāo)題乍一讀，就是大家想要知道的內(nèi)容，或者說是能夠直擊大家內(nèi)心深處、引發(fā)共鳴的信息，讀者怎么可能不想趕緊點(diǎn)進(jìn)去看一眼“到底發(fā)生了什么”？有時(shí)還可借“引題”“主標(biāo)題”“副標(biāo)題”來進(jìn)行輔助?！耙}”一般在主標(biāo)題上方，字號(hào)略小于主標(biāo)題；副標(biāo)題在主標(biāo)題下面。這樣可以更清晰地明確新聞焦點(diǎn)，比如《（引題）各方幫扶下，陜西兩位殘疾人脫貧解困——（主標(biāo)題）眼中有光腳下有路》。③只關(guān)注熱點(diǎn)還不夠，擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實(shí)性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨。新聞標(biāo)題無論想要告訴讀者什么內(nèi)容，都應(yīng)“萬變不離其宗”，這個(gè)“宗”就是新聞事件的始末。一個(gè)標(biāo)題如果只有真實(shí)沒有雕琢，也不能算作成功的標(biāo)題。比如，有位記者為了報(bào)道市民對(duì)公園內(nèi)大象雕塑的破壞現(xiàn)象，呼吁相關(guān)部門采取措施，撰寫了一篇題為《難以想“象”的痛苦》的消息。此標(biāo)題吸引大家都想點(diǎn)擊去看上一看。試想，如果標(biāo)題擬為《公園石像為何落得悲慘命運(yùn)》，讀者的閱讀興趣又會(huì)怎樣呢？④美國(guó)報(bào)業(yè)大王赫斯說：“如果你第一句話吸引不住讀者，那就不要再寫第二句了。”在信息量大、流量高的網(wǎng)絡(luò)上，能否激發(fā)讀者的閱讀興趣，第一句話越來越重要。作為新聞的第一句話，標(biāo)題在整個(gè)傳播過程中起著最為關(guān)鍵的作用。所以，標(biāo)題一定要特別準(zhǔn)確，擬定標(biāo)題時(shí)要善于運(yùn)用各種修辭手法，以提取到新鮮成分。結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點(diǎn)，這樣擬定的標(biāo)題不僅能讓難以簡(jiǎn)練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，還能給讀者帶來思考，進(jìn)而激發(fā)好奇心。⑤大多數(shù)人都有這樣一種潛意識(shí)：霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。一個(gè)事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新聞標(biāo)題處給大家設(shè)置一個(gè)思維視野上的“彎”，就能誘發(fā)讀者想要進(jìn)一步查閱新聞內(nèi)容的欲望，比如《9999元天價(jià)粽物有所值？》《中國(guó)式“錢荒”：不是沒錢而是放錯(cuò)了地方》等，都是抓準(zhǔn)了新聞的焦點(diǎn)，并且在標(biāo)題上設(shè)置了一個(gè)懸念，這才為閱讀量出了很大“力”。⑥大家在擬寫標(biāo)題時(shí)，可以有選擇地嘗試以上的方法，但同時(shí)還要切記：萬不可做“標(biāo)題黨”，千萬不能過分運(yùn)用夸張手法，對(duì)新聞內(nèi)容無限放大，甚至無中生有；千萬不能過分運(yùn)用駭人表述，把新聞內(nèi)容向危言聳聽、給人強(qiáng)烈刺激的方向描述；千萬不能過分運(yùn)用煽動(dòng)語(yǔ)言，把新聞事實(shí)不存在的后續(xù)影響進(jìn)行編排，甚至融入個(gè)人思想；千萬不能過分追逐熱點(diǎn)，把新聞與近期的敏感焦點(diǎn)話題進(jìn)行過分比較，甚至相提并論。文本二新聞擬題常見的“標(biāo)題黨”類型①第一類常見的“標(biāo)題黨”是夸張式標(biāo)題。簡(jiǎn)單來說，只要不符合客觀事實(shí)，不管是夸大了事情的結(jié)果、個(gè)人的感受，還是影響的范圍等，就是夸張式標(biāo)題。和夸張相對(duì)的，就是真實(shí)、寫實(shí)。我們起標(biāo)題的時(shí)候，還是要回歸內(nèi)容本身，從事實(shí)出發(fā)，或者說，更加尊重用戶的感受和需求。②第二類常見的“標(biāo)題黨”是懸念式標(biāo)題。這里主要是指濫用懸念，故弄玄虛。新聞標(biāo)題當(dāng)然可以設(shè)置懸念，但要能提供足夠的信息量來支撐懸念點(diǎn)，而不是故弄玄虛。當(dāng)然最重要的，還是要和我們的內(nèi)容相匹配。③第三類常見的“標(biāo)題黨”是強(qiáng)迫式標(biāo)題，通俗地說，就是直接給用戶施加壓力。對(duì)于用戶本來就感興趣或者有需求的內(nèi)容，在標(biāo)題里如實(shí)表達(dá)就好。好的標(biāo)題，自然會(huì)吸引用戶點(diǎn)擊，一驚一乍的反而容易引起反感。13．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．兩個(gè)文本都采用了議論的表達(dá)方式，語(yǔ)言表述嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。B．文本一運(yùn)用比喻、排比等修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，具有表現(xiàn)力。C．在標(biāo)題中只要設(shè)置懸念，就屬于“標(biāo)題黨”。標(biāo)題《初二是成績(jī)下滑的高危期，做好這5點(diǎn)成績(jī)飆升?。ǜ?大學(xué)科提分攻略）》中，“這5點(diǎn)”屬于懸念，作者故弄玄虛，夸大了懸念的結(jié)果。D．《與病毒做伴，他們是抗“疫”一線“拆彈人”》這個(gè)標(biāo)題巧用修辭，生動(dòng)形象，能讓讀者第一時(shí)間從標(biāo)題中獲取到文章所包含的信息。14．文本一介紹了哪幾種擬好新聞標(biāo)題的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15．根據(jù)文本一和文本二的內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析下面這則新聞標(biāo)題的精妙之處。王霜獨(dú)進(jìn)兩球女足挺進(jìn)奧運(yùn)月落烏啼霜滿天姑蘇城外韓3：4閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。春晴（其二）陸游①常年春日少春晴，拂面今朝暖吹輕。水閣家家橫小舫，園亭處處聽新鶯。桃花不管詩(shī)人老，菖葉空催野叟耕。自笑此生余幾許，銅駝荊棘②尚關(guān)情?！咀ⅰ竣訇懹危耗纤螘r(shí)期文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人。②銅駝荊棘：出自《晉書·索靖?jìng)鳌?。意思是天下喪亂之后，宮門前的銅駝會(huì)倒在荊棘之中。后用“銅駝荊棘”形容國(guó)土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)第二句中，“拂”“暖”“輕”這三個(gè)字，表現(xiàn)出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描繪了水邊人家橫放小船、小園里處處都能聽到黃鶯歌聲的情景，給人以寧?kù)o和諧、生機(jī)盎然之感。C．頸聯(lián)將桃花和菖葉擬人化，賦予其以人的情態(tài)。D．尾聯(lián)中的“笑”，含義豐富，更多地表達(dá)了詩(shī)人的愉悅之情。17．這首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析。閱讀下面兩段古文，完成問題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】仆去月謝?、?，還覓薜蘿②。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英③相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦④。仁智所樂⑤，豈徒語(yǔ)哉?。▍蔷杜c顧章書》）【注】①謝病：因病辭官。②薜（bì）蘿：薜荔與女蘿兩種植物的簡(jiǎn)稱。借指隱士的服飾或住處。③英英：同“嚶嚶”，形容聲音和諧動(dòng)聽。④辦：備辦，置辦。⑤樂（yào）：喜愛，喜好。18．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（）A．高峰入云，清流見底草色入簾青B．兩岸石壁，五色交輝萬物生光輝C．青林翠竹，四時(shí)俱備春冬之時(shí)D．夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍七十而從心所欲19．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。20．甲文段中“山川之美，古來共談”在全文中有何作用？21．甲、乙兩文段寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？名著閱讀如果有一本書所寫的風(fēng)景跨越時(shí)空，與你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事?！都t星照耀中國(guó)》就是這樣一本書，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下面任務(wù)。22．目之所及——概覽革命經(jīng)典：在下面文段畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。《紅星照耀中國(guó)》又名《①》；是美國(guó)著名記者②所著的紀(jì)實(shí)性、報(bào)道性作品。他按照時(shí)間順序記敘了作者的見聞，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，探究了紅色中國(guó)產(chǎn)生發(fā)展的原因，塑造了中國(guó)共產(chǎn)黨人的英雄群像。23．心之所向——體會(huì)革命精神：閱讀下面兩個(gè)文段，分析紅軍取得最終勝利的原因，寫出兩點(diǎn)即可?！疚亩我弧俊败婇y的軍隊(duì)的任務(wù)是收稅和壓榨人民的血，紅軍為解放人民打仗?！薄硪粋€(gè)（紅軍）說：“我們長(zhǎng)征過四川時(shí)，農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水?！薄疚亩味空l(shuí)會(huì)想到紅軍會(huì)在沒有橋板的鐵索上過橋呢？那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。……紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站起來愿意冒著生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。三、寫作（50分）24．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。題一：在日常生活和學(xué)習(xí)中，只要留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多幸福與感動(dòng)……，如“父親的責(zé)備”“媽媽的叮嚀”“意外的跌倒”“靜觀葉落”等。請(qǐng)根據(jù)提示，拓展思維，以“▲也是一種幸?！睘轭}，寫一篇文章。題二：一次比賽，一場(chǎng)旅行，一段難忘的經(jīng)歷，一份成長(zhǎng)的回憶。師長(zhǎng)友人的陪伴，少年的拼搏進(jìn)取……人生總有許多值得回味的事物和時(shí)光，讓我們從中咀嚼出酸甜苦辣，感受真摯的情誼，發(fā)現(xiàn)生活的哲理。請(qǐng)以“回味”為題，寫一篇文章。寫作要求：①若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說真話，抒真情，忌抄襲。④文中不能使用真實(shí)的校名、人名。⑤書寫工整，不少于600字。若選題二，請(qǐng)按要求寫作。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音字形。需先逐一審讀選項(xiàng)。字音上，關(guān)注易誤讀字，像多音字、形聲字，結(jié)合其在詞語(yǔ)里的意思辨音；字形方面，解答時(shí)先準(zhǔn)確拼讀，留意同音字、形近字，依據(jù)詞語(yǔ)語(yǔ)義判斷，通過結(jié)合語(yǔ)義、區(qū)分音形的方式，精準(zhǔn)找出錯(cuò)誤，確定正確選項(xiàng)。

（2）本題考查詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用。解答時(shí)能理解詞語(yǔ)的含義，并能結(jié)合具體語(yǔ)境做出正確判斷。平時(shí)注意多積累，作答時(shí)根據(jù)題目要求認(rèn)真辨析即可。

（3）本題考查語(yǔ)句銜接。要先準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)本義，像近義詞需辨析語(yǔ)義輕重、適用范圍、感情色彩差異；再結(jié)合具體語(yǔ)境，從上下文邏輯、表意需求等角度，判斷詞語(yǔ)與語(yǔ)境在語(yǔ)義契合度、風(fēng)格匹配度等方面是否適配，以此選出或調(diào)整出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓表達(dá)準(zhǔn)確、通順且貼合情境。1．本題考查字音字形。

A：正確。

B：有誤，“變換莫測(cè)”字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“變幻莫測(cè)”，形容變化多端，難以揣測(cè)。

C：有誤，“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”，而非“chù”；“別出新裁”字形錯(cuò)誤，正確寫法為“別出心裁”，指想出的辦法與眾不同。

D：有誤，“渙然一新”字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“煥然一新”，形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。

故答案為：A。2．本題考查詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用。

第一組“承接”和“承載”：“承接”側(cè)重于承擔(dān)、接受，如承接任務(wù)；“承載”側(cè)重于托著物體，承受它的重量，如承載文化。文中“新國(guó)劇”與“中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容”是承受、包含的關(guān)系，用“承載”更恰當(dāng)。

第二組“不僅”和“于是”：“不僅”是表遞進(jìn)關(guān)系的連詞，常與“還”“而且”等搭配；“于是”是表順承關(guān)系的連詞，表示后一事緊接著前一事。文中“隨劇情感受中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)精神”和“在話劇舞臺(tái)上欣賞到戲曲唱腔”是遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅”合適。

第三組“領(lǐng)略”和“領(lǐng)會(huì)”：“領(lǐng)略”指了解事物情況進(jìn)而認(rèn)識(shí)其意義或辨別其滋味，如領(lǐng)略風(fēng)光；“領(lǐng)會(huì)”指領(lǐng)略事物而有所體會(huì)，更側(cè)重理解、體會(huì)。文中“書法魅力”需要感受、體驗(yàn)，用“領(lǐng)略”更恰當(dāng)。

綜上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。

故答案為：B。3．本題考查語(yǔ)句銜接。

第一處橫線前是“觀眾可以隨劇情感受中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)精神，還能在話劇舞臺(tái)上欣賞到戲曲唱腔，領(lǐng)略到書法魅力”，這些是“新國(guó)劇”中中國(guó)元素的具體表現(xiàn)，橫線處應(yīng)填入“大量中國(guó)元素的運(yùn)用”，與前文銜接更緊密。

第二處橫線前是“這種藝術(shù)功效仍將進(jìn)一步促進(jìn)文化的”，“新國(guó)劇”在繼承傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上創(chuàng)新，文化發(fā)展應(yīng)先傳承再發(fā)展，“傳承與發(fā)展”符合邏輯。

綜上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。

故答案為：B?！敬鸢浮?．示例：誠(chéng)信，如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無窮綠意5．示例：人無信不立，今天，誠(chéng)信已成為公民的另一張“身份證”，誰(shuí)也不該丟，誰(shuí)也丟不起。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查仿寫句子。作答時(shí)要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，讓仿寫句從形式到內(nèi)容都和諧統(tǒng)一。

（2）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。首先要精準(zhǔn)把握材料核心內(nèi)容。接著，緊扣主題明確觀點(diǎn)傾向，可結(jié)合常識(shí)或引用名言增強(qiáng)說服力。最后，組織語(yǔ)言時(shí)要簡(jiǎn)潔明了、觀點(diǎn)鮮明，符合跟帖評(píng)論口語(yǔ)化且規(guī)范的特點(diǎn)，清晰表達(dá)對(duì)事件的看法。4．本題考查仿寫句子。仿寫需先分析例句結(jié)構(gòu)和修辭手法。例句“誠(chéng)信，如一葉扁舟，滿載文明之風(fēng)，駛向成功彼岸；誠(chéng)信，如一朵浪花，翻涌文明之波，滌蕩整片海洋”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)構(gòu)為“誠(chéng)信，如+數(shù)量詞+名詞（喻體），動(dòng)詞+文明之+名詞（喻體相關(guān)事物），動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞（結(jié)果/影響）”。

“一葉扁舟”“一朵浪花”均為數(shù)量詞+名詞的偏正結(jié)構(gòu)，作為喻體；“滿載文明之風(fēng)”“翻涌文明之波”中，“滿載”“翻涌”為動(dòng)詞，“文明之風(fēng)”“文明之波”為“文明之+名詞”的偏正結(jié)構(gòu)，描述喻體的動(dòng)作及與“文明”的關(guān)聯(lián)；“駛向成功彼岸”“滌蕩整片海洋”為動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞的結(jié)構(gòu)，說明喻體帶來的結(jié)果。

仿寫時(shí)需保持此結(jié)構(gòu)，選擇合適的喻體，如“一片綠葉”，“一片”為數(shù)量詞，“綠葉”為喻體；“襯托文明之花”中“襯托”為動(dòng)詞，“文明之花”為“文明之+名詞”；“泛起無窮綠意”為動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞，描述綠葉帶來的生機(jī)。因此，仿寫句“誠(chéng)信，如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無窮綠意”符合要求。

故答案為：示例：誠(chéng)信，如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無窮綠意。5．本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。需針對(duì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道中“對(duì)嚴(yán)重失信人進(jìn)行信用懲戒”的內(nèi)容，寫簡(jiǎn)要跟帖評(píng)論。

首先，明確材料核心：我國(guó)加大對(duì)失信行為的懲戒力度，限制嚴(yán)重失信人乘坐火車等。評(píng)論應(yīng)緊扣“誠(chéng)信”主題，表達(dá)對(duì)失信行為的看法及誠(chéng)信的重要性?？梢妹栽鰪?qiáng)說服力，如“人無信不立”，出自《論語(yǔ)·顏淵》，意為一個(gè)人沒有信用就無法立足。結(jié)合材料中“信用懲戒”措施，說明誠(chéng)信已成為公民的重要品質(zhì)，失信會(huì)帶來不良后果，如限制出行等，因此“誰(shuí)也不該丟，誰(shuí)也丟不起”。評(píng)論需簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言得體，符合跟帖評(píng)論的口語(yǔ)化但規(guī)范的特點(diǎn)。

故答案為：示例：人無信不立，今天，誠(chéng)信已成為公民的另一張“身份證”，誰(shuí)也不該丟，誰(shuí)也丟不起。【答案】6．大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A7．亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄8．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。6．本題考查古詩(shī)文名句默寫。

王維《使至塞上》中，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。詩(shī)句描繪出浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河盡頭落日渾圓的壯闊畫面，意境雄渾開闊。注意易錯(cuò)字：漠、直。

故答案為：大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A。7．本題考查古詩(shī)文名句默寫。

白居易《錢塘湖春行》里，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“亂花”與“淺草”、“漸欲”與“才能”、“迷人眼”與“沒馬蹄”形成對(duì)偶；“漸欲”“才能”又將花、草擬人化，生動(dòng)展現(xiàn)出春花初綻、春草吐綠的春日美景。注意易錯(cuò)字：漸、蹄。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。8．本題考查古詩(shī)文名句默寫。

崔顥《黃鶴樓》中，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？望著江上煙波浩渺，不由得使人愁緒滿懷。詩(shī)人在日暮時(shí)分，望著江上煙波，直接發(fā)出故鄉(xiāng)在哪里的疑問，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。注意易錯(cuò)字：暮。

故答案為：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁?！敬鸢浮?．知道了老劉邊打魚邊擺茶攤的營(yíng)生即將面臨危機(jī)；了解了老劉夫婦上岸謀生成功“轉(zhuǎn)崗”的經(jīng)歷和現(xiàn)狀。；愜意擔(dān)憂；關(guān)心祝福10．上岸，第一個(gè)“上岸”是指“我”感覺江邊寒氣襲人，所以要舍舟登陸，第二個(gè)“上岸”是指老劉這樣的漁民放棄傳統(tǒng)的捕魚生活，轉(zhuǎn)而在岸上定居，開始新的生活方式。11．環(huán)境描寫（場(chǎng)面描寫），寫出了天氣的涼爽和環(huán)境的優(yōu)美，營(yíng)造出一種悠閑、寧?kù)o的氛圍；為后文我來到老劉茶攤喝茶做鋪墊。12．在江邊經(jīng)營(yíng)壩壩茶攤，原因：老劉夫婦對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛，他們的勤勞能干，政府和有關(guān)部門對(duì)上岸漁民的關(guān)懷和安置?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章通過講述“我”與老劉夫婦的幾次相遇，展現(xiàn)了老劉夫婦從以打魚為生到上岸擺茶攤的轉(zhuǎn)變過程。老劉夫婦在面臨十年禁漁政策帶來的生活變故時(shí)，積極適應(yīng)，抓住萬州區(qū)打造濱江路夜市的機(jī)遇，通過與他人合作的方式成功經(jīng)營(yíng)茶攤。文章贊美了他們積極樂觀、善于把握機(jī)會(huì)、靈活應(yīng)變的生活態(tài)度，同時(shí)也體現(xiàn)了在時(shí)代變遷中人們努力謀生、積極向上的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者對(duì)老劉夫婦成功“轉(zhuǎn)崗”的真心祝福。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。解答時(shí)先依據(jù)題目要求鎖定關(guān)鍵信息所在范圍，抓取文本中的核心詞句，再提煉整合，舍去冗余修飾，用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言概括出事件的核心內(nèi)容即可。

（2）本題考查修辭手法。要先找出雙關(guān)詞語(yǔ)，再結(jié)合具體語(yǔ)境，分別闡釋其表面的字面意思與深層的引申、象征意義，以此清晰展現(xiàn)雙關(guān)的表達(dá)效果。

（3）本題考查環(huán)境描寫。先準(zhǔn)確識(shí)別文本中描寫自然環(huán)境的語(yǔ)句，如天氣、季節(jié)、景物等。分析作用時(shí)，從以下角度切入：渲染氛圍，奠定情感基調(diào)；烘托人物心情，暗示人物性格或命運(yùn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊；突出或深化文章主題；交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。答題時(shí)結(jié)合具體語(yǔ)境，說明自然環(huán)境描寫如何實(shí)現(xiàn)上述作用。

（4）本題考查內(nèi)容理解。需先從文本中提取關(guān)鍵信息，明確人物最終的行為選擇；再?gòu)娜宋镒陨恚ㄈ缜楦?、品質(zhì)等內(nèi)在因素）和外部環(huán)境（如社會(huì)支持、政策幫扶等外在因素）兩方面，綜合分析成功的緣由。9．本題考查理解概括文章內(nèi)容。

文中第②段描述“這里是長(zhǎng)江支流苧溪河的入江口……每只船的船頭都擺著小茶桌和幾把椅子。坐在這樣的環(huán)境里喝茶，是一種愜意的享受”，體現(xiàn)了“我”在老劉漁船上喝茶時(shí)所處的愜意環(huán)境。第④-⑦段，“我”與老劉交談得知“十年禁漁政策即將實(shí)施”，且了解到老劉幫別人照看漁船，川江水漲落無常，挪船辛苦，明白他邊打魚邊擺茶攤的營(yíng)生即將面臨危機(jī)。所以①處可概括為“在老劉漁船上愜意喝茶，得知其邊打魚邊擺茶攤的營(yíng)生即將面臨危機(jī)”；

第②段描述的喝茶環(huán)境，“暖暖的冬陽(yáng)下，江面寬闊平靜，江水碧藍(lán)。四五只漁船緊挨著?？?，每只船的船頭都擺著小茶桌和幾把椅子。坐在這樣的環(huán)境里喝茶”，這種舒適的環(huán)境讓“我”感到愜意。從與老劉的對(duì)話中，“我”知道十年禁漁政策即將實(shí)施，老劉以打魚和照看漁船為生的方式會(huì)受到影響，所以對(duì)老劉未來的生計(jì)感到擔(dān)憂，故③處為“愜意擔(dān)憂”；

第⑩-?段，“我”出差到萬州，看到和平廣場(chǎng)外江岸平臺(tái)有很多攤棚，猜測(cè)有人擺壩壩茶，便去看望老劉。與老劉夫婦交談后，了解到他們上岸后，老劉先在物流公司上班，后辭職回家?guī)O子，去年在妻子發(fā)現(xiàn)濱江路夜市合規(guī)經(jīng)營(yíng)的機(jī)會(huì)后申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)壩壩茶，還和前面茶攤老板合在一起經(jīng)營(yíng)，利用老劉的自用船擱置經(jīng)營(yíng)用具等情況。所以②處可概括為“了解到老劉夫婦上岸謀生成功‘轉(zhuǎn)崗’的經(jīng)歷和現(xiàn)狀”；

在第?段“我關(guān)心的是他上岸這幾年的生活”，直接表明“我”對(duì)老劉上岸后生活的關(guān)注。在第?段“看到老劉夫妻倆上岸謀生，成功‘轉(zhuǎn)崗’，我真心祝福他們”，說明“我”對(duì)老劉夫婦能夠順利適應(yīng)新生活表示祝福，故④處為“關(guān)心祝?！薄?/p>

故答案為：知道了老劉邊打魚邊擺茶攤的營(yíng)生即將面臨危機(jī)；了解了老劉夫婦上岸謀生成功“轉(zhuǎn)崗”的經(jīng)歷和現(xiàn)狀；愜意擔(dān)憂；關(guān)心祝福。10．本題考查修辭手法。

劃線句子中“上岸”是雙關(guān)。

第一個(gè)“上岸”：根據(jù)第⑦段“那時(shí)候才下午4點(diǎn)多，但冬天云層厚，太陽(yáng)躲了起來，又是江邊，讓人感覺寒氣襲人”可知當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的時(shí)間和天氣情況，在這樣的環(huán)境下，“我”在漁船上喝茶，感覺有些寒冷，所以想要離開漁船，回到岸上暖和的地方。這里的“上岸”就是其字面表層意思，即“我”要從漁船上下來，舍舟登陸，走到江邊的陸地上去，以躲避江邊的寒冷。

第二個(gè)“上岸”，前文第⑦段提到十年禁漁政策即將實(shí)施，這意味著像老劉這樣以打魚為生的漁民不能再繼續(xù)從事傳統(tǒng)的捕魚工作了。他們需要改變生活方式，尋找新的生計(jì)，從水上的捕魚生活轉(zhuǎn)變到在岸上生活。所以“你也早點(diǎn)上岸吧”中的“上岸”是深層意思，是一種比喻和引申的說法，是指老劉要順應(yīng)政策和生活的變化，放棄傳統(tǒng)的捕魚生活，到岸上去定居，開啟一種全新的生活方式，比如從事其他職業(yè)或經(jīng)營(yíng)其他生意等，以適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境和政策要求。

故答案為：上岸，第一個(gè)“上岸”是指“我”感覺江邊寒氣襲人，所以要舍舟登陸，第二個(gè)“上岸”是指老劉這樣的漁民放棄傳統(tǒng)的捕魚生活，轉(zhuǎn)而在岸上定居，開始新的生活方式。11．本題考查環(huán)境描寫。第?段畫線句子是環(huán)境描寫。

氛圍營(yíng)造：“夜幕降臨，暑熱漸退”直接寫出了時(shí)間和天氣的變化，夜晚來臨，炎熱的天氣逐漸變得涼爽，讓人感覺舒適?！皩挸ǖ娜诵芯坝^道、江岸護(hù)坡梯步道和臨水消落帶的綠草灘”則具體描寫了江邊的環(huán)境，寬敞的道路、護(hù)坡梯步道以及綠草灘，體現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美。涼爽的天氣和優(yōu)美的環(huán)境，加上來來往往歇涼的人，共同營(yíng)造出一種悠閑、寧?kù)o的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，感受到江邊夜晚的愜意。

情節(jié)鋪墊：這樣的環(huán)境描寫為后文“我”沿護(hù)坡梯步道下去，來到老劉茶攤喝茶的情節(jié)做了鋪墊。因?yàn)檎沁@樣宜人的環(huán)境吸引了人們來到江邊，也才有了“我”在江邊看到各種攤棚以及找到老劉茶攤的可能性。如果沒有這樣的環(huán)境描寫，“我”去茶攤的情節(jié)就會(huì)顯得突兀，而通過對(duì)環(huán)境的描寫，使整個(gè)故事的發(fā)展更加自然流暢。

故答案為：環(huán)境描寫（場(chǎng)面描寫），寫出了天氣的涼爽和環(huán)境的優(yōu)美，營(yíng)造出一種悠閑、寧?kù)o的氛圍；為后文我來到老劉茶攤喝茶做鋪墊。12．本題考查內(nèi)容理解。

由第?段“剛上岸時(shí)，有關(guān)部門出面，介紹他到一家物流公司上班”“去年夏天，老劉的妻子無意中發(fā)現(xiàn)，和平廣場(chǎng)外的江岸平臺(tái)上，有人搭建攤棚，經(jīng)營(yíng)起‘夜宵’來”可知，老劉夫婦在禁漁政策實(shí)施后，最終選擇在江邊經(jīng)營(yíng)壩壩茶攤。這一選擇是他們?cè)诮?jīng)歷了生活的轉(zhuǎn)變后做出的，從以打魚為生轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖屡c江邊休閑相關(guān)的茶飲生意，體現(xiàn)了他們對(duì)生活方式的主動(dòng)調(diào)整和適應(yīng)。

成功的原因：對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛：文中多處體現(xiàn)了老劉夫婦與長(zhǎng)江的緊密聯(lián)系。他們?cè)诮吷疃嗄?，?duì)長(zhǎng)江有著深厚的感情。如第?段老劉即使上岸后，仍選擇在江邊擺攤，他說“在岸邊擺攤，看得到水，聽得見船的聲音，早習(xí)慣了”，這種對(duì)長(zhǎng)江的熱愛讓他們?cè)敢饬粼谑煜さ沫h(huán)境中，也使得他們經(jīng)營(yíng)的壩壩茶攤帶有一種獨(dú)特的情懷，吸引著顧客，為成功經(jīng)營(yíng)提供了情感基礎(chǔ)。

從第?段“已是深夜兩點(diǎn)，最后一位客人才離開茶攤，老劉夫妻倆還在忙著收拾桌椅、清洗茶杯”以及“客人不走不打烊”等可知，老劉夫婦經(jīng)營(yíng)茶攤非常勤勞，愿意付出時(shí)間和精力來做好生意。這種勤勞能干的品質(zhì)使他們能夠用心經(jīng)營(yíng)茶攤，為顧客提供良好的服務(wù)，從而贏得了顧客的認(rèn)可，是茶攤經(jīng)營(yíng)成功的重要因素。

由第?段“原來是萬州區(qū)有關(guān)部門打造濱江路夜市，為經(jīng)營(yíng)者安裝了水、電設(shè)施，新建起活動(dòng)板式公廁和污水回收管道，又統(tǒng)一收取丟棄垃圾”可知，萬州區(qū)有關(guān)部門打造濱江路夜市，為經(jīng)營(yíng)者安裝了水、電設(shè)施，新建起活動(dòng)板式公廁和污水回收管道，又統(tǒng)一收取丟棄垃圾，為江邊經(jīng)營(yíng)壩壩茶攤提供了合規(guī)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和便利條件。這為老劉夫婦的茶攤經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，解決了經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問題，是他們能夠成功“轉(zhuǎn)崗”經(jīng)營(yíng)茶攤的重要外部支持。

故答案為：在江邊經(jīng)營(yíng)壩壩茶攤，原因：老劉夫婦對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛，他們的勤勞能干，政府和有關(guān)部門對(duì)上岸漁民的關(guān)懷和安置?！敬鸢浮?3．C14．①結(jié)合熱點(diǎn)，形式多樣；②題文相符，雕琢打磨；③善用修辭，深度加工；④設(shè)置懸念，思維轉(zhuǎn)彎。15．①此標(biāo)題內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言精煉?！耙}”引出了“王霜”“獨(dú)進(jìn)兩球”的新聞事實(shí)，主標(biāo)題強(qiáng)化了新聞事實(shí)，點(diǎn)明比賽地點(diǎn)和比賽結(jié)果；②化用詩(shī)句，并結(jié)合新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工，“霜”字一語(yǔ)雙關(guān)，特指球員王霜，“韓3：4”與“寒山寺”采用諧音，點(diǎn)明最終成績(jī)，語(yǔ)言活潑形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文本圍繞新聞標(biāo)題的擬制藝術(shù)展開論述，文本一系統(tǒng)性地闡述了優(yōu)秀新聞標(biāo)題的創(chuàng)作方法：聚焦熱點(diǎn)、堅(jiān)持真實(shí)、巧用修辭、設(shè)置懸念，同時(shí)警示避免“標(biāo)題黨”；文本二則反向剖析了“標(biāo)題黨”的三種典型類型。兩文形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)，前者正面引導(dǎo)，后者反面警示，共同構(gòu)建了新聞標(biāo)題擬制的完整方法論。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容理解與分析。需先認(rèn)真研讀文本，精準(zhǔn)把握文本核心內(nèi)容與關(guān)鍵觀點(diǎn)。然后，將每個(gè)選項(xiàng)的表述與文本原文進(jìn)行細(xì)致對(duì)比，重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)中對(duì)文本內(nèi)容的理解、修辭手法的判斷、概念的界定等方面是否準(zhǔn)確，以此來判斷選項(xiàng)的正誤。

（2）本題考查文本內(nèi)容理解與概括。要先認(rèn)真研讀文本，精準(zhǔn)提取其中關(guān)于擬寫新聞標(biāo)題方法的關(guān)鍵信息；再對(duì)這些信息進(jìn)行歸納整合，從結(jié)合熱點(diǎn)、堅(jiān)持真實(shí)、巧用修辭、設(shè)置懸念等方面，清晰且簡(jiǎn)潔地概括出擬好新聞標(biāo)題的方法。

（3）本題考查文本內(nèi)容理解和遷移。需先結(jié)合文本一和文本二，明確優(yōu)秀新聞標(biāo)題的創(chuàng)作要求與“標(biāo)題黨”的判定標(biāo)準(zhǔn)；再?gòu)臉?biāo)題的內(nèi)容概括、修辭運(yùn)用、文化內(nèi)涵等方面切入，分析其是否精準(zhǔn)傳達(dá)新聞核心，是否借助巧妙手法增強(qiáng)吸引力，同時(shí)判斷是否符合真實(shí)、有價(jià)值等原則，以此闡述標(biāo)題的精妙之處。13．本題考查文本內(nèi)容理解與分析。

C.有誤，結(jié)合文本二第二類常見“標(biāo)題黨”中提到“新聞標(biāo)題當(dāng)然可以設(shè)置懸念，但要能提供足夠的信息量，來支撐懸念點(diǎn)”可知，不是在標(biāo)題中設(shè)置懸念，就屬于“標(biāo)題黨”；選項(xiàng)中“這5點(diǎn)”屬于懸念，但不算夸大懸念的結(jié)果，因?yàn)樵谠O(shè)置懸念之余，還有“附8大學(xué)科提分攻略”這個(gè)提分信息，來支撐懸念點(diǎn)。

故答案為：C。14．本題考查文本內(nèi)容理解與概括。

閱讀文本一，根據(jù)第②段“從現(xiàn)實(shí)情況看，受眾平時(shí)喜歡閱讀的，往往是當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)信息。為此，擬制標(biāo)題時(shí)，一定要把新聞的出發(fā)點(diǎn)或者群眾的關(guān)注點(diǎn)結(jié)合起來”可知，這句話表明擬寫新聞標(biāo)題可以結(jié)合當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)信息；

根據(jù)第③段“只關(guān)注熱點(diǎn)還不夠，擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實(shí)性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨”可知，擬寫新聞標(biāo)題要遵循真實(shí)性原則，做到題文相符，雕琢打磨；

根據(jù)第④段“標(biāo)題一定要特別準(zhǔn)確，擬定標(biāo)題時(shí)要善于運(yùn)用各種修辭手法，以提取到新鮮成分。結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點(diǎn)，這樣擬定的標(biāo)題不僅能讓難以簡(jiǎn)練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，還能給讀者帶來思考，進(jìn)而激發(fā)好奇心”可知，擬寫新聞標(biāo)題還需善用修辭手法，深度加工，找到最吸引人眼球的切入點(diǎn)；

根據(jù)第⑤段“大多數(shù)人都有這樣一種潛意識(shí)：霧里看花，才覺花更艷；水中望月，才覺月更明。越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新聞標(biāo)題處給大家設(shè)置了一個(gè)思維視野上的‘彎’，就能誘發(fā)讀者想要進(jìn)一步查閱新聞內(nèi)容的欲望”可知，擬寫新聞標(biāo)題不是越清楚越明了就好，還應(yīng)該利用懸念吸引讀者閱讀的欲望。

故答案為：①結(jié)合熱點(diǎn)，形式多樣；②題文相符，雕琢打磨；③善用修辭，深度加工；④設(shè)置懸念，思維轉(zhuǎn)彎。15．本題考查文本內(nèi)容理解和遷移。

根據(jù)文本一第③段“擬制標(biāo)題還應(yīng)把握真實(shí)性的原則，做到題目和新聞內(nèi)容相符，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行雕琢和打磨”分析，引題“王霜獨(dú)進(jìn)兩球，女足挺進(jìn)奧運(yùn)”中“奧運(yùn)”點(diǎn)明了比賽地點(diǎn)，“獨(dú)進(jìn)兩球”點(diǎn)明了比賽結(jié)果，做到了標(biāo)題內(nèi)容真實(shí)性的原則，強(qiáng)化了新聞事實(shí)。避免了文本二中常見的夸張式標(biāo)題的錯(cuò)誤；

根據(jù)文本一第④段“結(jié)合新聞內(nèi)容，經(jīng)過深度加工，找到最能吸引人眼球的切入點(diǎn)，不僅能讓難以簡(jiǎn)練準(zhǔn)確表述的內(nèi)容一下子為讀者所了解，同時(shí)也能給讀者帶來思考，進(jìn)而引發(fā)好奇心”分析，標(biāo)題“月落烏啼霜滿天，姑蘇城外韓3：4”，這則新聞標(biāo)題化用了唐代張繼《楓橋夜泊》中的詩(shī)句，標(biāo)題中的“霜”字一語(yǔ)雙關(guān)，即表明在詩(shī)中本來的意思，又特指球員王霜，“韓3：4”與“寒山寺”采用諧音，點(diǎn)明比賽成績(jī)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，吸引讀者眼球，引發(fā)讀者好奇心。

故答案為：①此標(biāo)題內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言精煉?！耙}”引出了“王霜”“獨(dú)進(jìn)兩球”的新聞事實(shí)，主標(biāo)題強(qiáng)化了新聞事實(shí)，點(diǎn)明比賽地點(diǎn)和比賽結(jié)果；②化用詩(shī)句，并結(jié)合新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工，“霜”字一語(yǔ)雙關(guān)，特指球員王霜，“韓3：4”與“寒山寺”采用諧音，點(diǎn)明最終成績(jī)，語(yǔ)言活潑形象。【答案】16．D17．首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了春天晴日的宜人，展現(xiàn)了一種春景美麗、富有生機(jī)，人民安居樂業(yè)的喜人景象，表達(dá)了自己對(duì)春日風(fēng)光的喜愛之情；頸聯(lián)借桃花、菖葉體現(xiàn)詩(shī)人的衰老，流露出詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的哀傷；尾聯(lián)運(yùn)用“銅駝荊棘”的典故，表達(dá)了詩(shī)人雖然余生有限，卻依然擔(dān)憂國(guó)事的愛國(guó)之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)描繪了春日晴暖、水閣橫舫、園亭鶯啼的宜人春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春日風(fēng)光的喜愛。同時(shí)，詩(shī)人借桃花、菖葉感慨時(shí)光流逝、自身衰老，流露出哀傷之情。尾聯(lián)運(yùn)用“銅駝荊棘”典故，體現(xiàn)出詩(shī)人雖余生有限，仍心系國(guó)事、擔(dān)憂國(guó)土淪陷的愛國(guó)情懷。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解與分析。解題時(shí)需緊扣詩(shī)句具體內(nèi)容，逐字剖析字詞含義，梳理詩(shī)人借詞句傳遞的情感。在此基礎(chǔ)上，審視選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌營(yíng)造的情境、蘊(yùn)含情感的解讀，判斷理解是否準(zhǔn)確，從而做出正確選擇。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌情感。需先逐聯(lián)解讀詩(shī)歌內(nèi)容，再結(jié)合意象、典故等元素，從對(duì)自然景色的情感、時(shí)光人生的感慨以及家國(guó)情懷等方面，分析詩(shī)人所抒發(fā)的具體情感。16．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解與分析。

ABC.正確；

D.有誤，尾聯(lián)的“笑”不是愉悅之情。從“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關(guān)情”可知，詩(shī)人是在感慨自己余生不多，但仍心系國(guó)家殘破的景象，此“笑”是一種自嘲，包含著無奈和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。

故答案為：D。17．本題考查賞析詩(shī)歌情感。

根據(jù)首聯(lián)、頷聯(lián)可知，春日向來晴好的時(shí)候少，而今朝春風(fēng)輕柔溫暖，水邊家家橫放著小船，園亭處處能聽到黃鶯啼鳴，這般美麗且富有生機(jī)的春景，還有那寧?kù)o和諧的氛圍，充分展現(xiàn)出春日風(fēng)光的美好，由此可深切感受到詩(shī)人對(duì)春日風(fēng)光的由衷喜愛。

根據(jù)頸聯(lián)“桃花不管詩(shī)人老，菖葉空催野叟耕”能夠看出，桃花依舊綻放，并不在意詩(shī)人已日漸衰老，菖蒲葉子生長(zhǎng)，徒然催促著老農(nóng)去耕種。在這里，詩(shī)人以桃花、菖葉對(duì)照自身，鮮明地體現(xiàn)出自己隨著時(shí)光推移而逐漸老去的無奈，從中流露出對(duì)時(shí)光悄然流逝的哀傷之感

根據(jù)尾聯(lián)“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關(guān)情”可知，詩(shī)人先是自嘲余生已經(jīng)沒有多少時(shí)日了，然而即便如此，心中卻依舊牽掛著那如“銅駝荊棘”所形容的國(guó)土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。通過運(yùn)用這個(gè)典故，清晰地表達(dá)出詩(shī)人盡管余生有限，卻依然深深擔(dān)憂著國(guó)家大事的愛國(guó)情懷。

故答案為：首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了春天晴日的宜人，展現(xiàn)了一種春景美麗、富有生機(jī)，人民安居樂業(yè)的喜人景象，表達(dá)了自己對(duì)春日風(fēng)光的喜愛之情；頸聯(lián)借桃花、菖葉體現(xiàn)詩(shī)人的衰老，流露出詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的哀傷；尾聯(lián)運(yùn)用“銅駝荊棘”的典故，表達(dá)了詩(shī)人雖然余生有限，卻依然擔(dān)憂國(guó)事的愛國(guó)之情?！敬鸢浮?8．C19．清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。20．總領(lǐng)全文的作用。文章接下來圍繞“山川之美”展開具體的描寫，分別從山川的高峰、清流、石壁、林竹、霧、猿鳥、夕日、沉鱗等多個(gè)方面描繪了山川景色的美麗，先總述后分述，結(jié)構(gòu)清晰，所以“山川之美，古來共談”奠定了全文贊美山川景色的基調(diào)。21．相同之處：兩文段都運(yùn)用了多角度描寫的方法。甲文從視覺角度描寫了山川景色，也從聽覺角度進(jìn)行描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒躍出水面的聲音展現(xiàn)了山川的生機(jī)。乙文同樣從多角度寫景，從視覺角度寫了石門山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等。兩文段都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。甲文中峰、清流、石壁、青林翠竹是靜態(tài)描寫，曉霧、猿鳥、夕日、沉鱗是動(dòng)態(tài)描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒的跳躍體現(xiàn)了山川的動(dòng)態(tài)美。乙文幽岫含云，深溪蓄翠是靜態(tài)描寫，蟬吟鶴唳，水響猿啼是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)物的聲音表現(xiàn)出山間的活力。作用：通過多角度描寫和動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了山川景色的壯美和生機(jī)勃勃，使讀者能夠更加全面地感受到山川之美，增強(qiáng)了文章的感染力，表達(dá)了作者對(duì)山川景色的贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)晌亩紡囊曈X和聽覺等多角度進(jìn)行描寫。甲文從視覺角度描繪了山川的高峰、清流、石壁、林竹等景色，從聽覺角度描寫了猿鳥的鳴叫和魚兒躍出水面的聲音；乙文從視覺角度寫了石門山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等，從聽覺角度描寫了蟬吟、鶴唳、水響、猿啼等聲音。多角度描寫使景物更加立體、生動(dòng)，讓讀者能全方位感受山川之美。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查一詞多義。解答時(shí)需結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義，對(duì)比分析同一詞語(yǔ)在不同句子中的意思，留意古今異義、詞性活用等特殊現(xiàn)象，通過細(xì)致辨析確定正確答案。

（2）本題考查文言文句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查句段作用。首先要明確語(yǔ)句在文中的位置，位于開頭，常從總領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引出下文內(nèi)容等角度分析；接著結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，梳理其與后文具體描寫的關(guān)聯(lián)，判斷是否起到統(tǒng)領(lǐng)、鋪墊等作用；最后總結(jié)其在結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)上的綜合效果，確保分析全面且精準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀。首先要回顧常見寫景手法，如多角度描寫、動(dòng)靜結(jié)合等；接著分別剖析甲、乙兩文的寫景內(nèi)容，提取相同手法；最后結(jié)合手法分析其對(duì)展現(xiàn)景物特點(diǎn)、抒發(fā)情感等方面的作用，確保從手法識(shí)別到作用闡釋都精準(zhǔn)且全面。

參考譯文：

我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮擋陽(yáng)光；幽深的山穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我向來向往隱居，就在那山上修筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中（隱居生活）的必需品，這里都已置辦。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言??！18．本題考查一詞多義。A：“高峰入云，清流見底”：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。入，聳入；“草色入簾青”：草色青蔥，映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。入，映入。兩者用法不同；

B：“兩岸石壁，五色交輝”：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。輝，輝映；

“萬物生光輝”：萬物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。輝，光芒。兩者含義不同；

C：“青林翠竹，四時(shí)俱備”：青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。時(shí)，季節(jié)；“春冬之時(shí)”：春天和冬天的時(shí)候。時(shí)，時(shí)節(jié)，季節(jié)。兩者含義相同；

D：“夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”：夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚爭(zhēng)相跳出水面。欲，將要。“七十而從心所欲”：到了七十歲便可以隨心所欲，做任何事情都不違背禮法了。欲，想要。兩者詞義不同。

故答案為：C19．本題考查文言文句子翻譯。注意重點(diǎn)詞：曉霧：清晨的薄霧；將：將要；歇：消散；亂鳴：指此起彼伏地鳴叫。整句話的意思是：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。

故答案為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。20．本題考查句段作用。此句位于段首，具有統(tǒng)領(lǐng)作用：“山川之美”總括描寫對(duì)象，“古來共談”引出歷史維度。后文具體以“高峰”“清流”等意象印證“美”，以“康樂以來”呼應(yīng)“古來”，形成總分結(jié)構(gòu)，奠定贊美基調(diào)。

故答案為：總領(lǐng)全文的作用。文章接下來圍繞“山川之美”展開具體的描寫，分別從山川的高峰、清流、石壁、林竹、霧、猿鳥、夕日、沉鱗等多個(gè)方面描繪了山川景色的美麗，先總述后分述，結(jié)構(gòu)清晰，所以“山川之美，古來共談”奠定了全文贊美山川景色的基調(diào)。21．本題考查比較閱讀。甲文“高峰入云，清流見底”“青林翠竹”等是從視覺角度描寫山川的形態(tài)和色彩；“猿鳥亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”是從聽覺角度描寫聲音。乙文“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”是從視覺角度描寫山峰、山洞、溪流的形態(tài)和色彩；“蟬吟鶴唳，水響猿啼”是從聽覺角度描寫聲音。所以兩文都從視覺和聽覺等多角度表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。這種寫景方法能夠生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了作者強(qiáng)烈的熱愛之情。

故答案為：相同之處：兩文段都運(yùn)用了多角度描寫的方法。甲文從視覺角度描寫了山川景色，也從聽覺角度進(jìn)行描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒躍出水面的聲音展現(xiàn)了山川的生機(jī)。乙文同樣從多角度寫景，從視覺角度寫了石門山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等。兩文段都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。甲文中峰、清流、石壁、青林翠竹是靜態(tài)描寫，曉霧、猿鳥、夕日、沉鱗是動(dòng)態(tài)描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒的跳躍體現(xiàn)了山川的動(dòng)態(tài)美。乙文幽岫含云，深溪蓄翠是靜態(tài)描寫，蟬吟鶴唳，水響猿啼是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)物的聲音表現(xiàn)出山間的活力。作用：通過多角度描寫和動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了山川景色的壯美和生機(jī)勃勃，使讀者能夠更加全面地感受到山川之美，增強(qiáng)了文章的感染力，表達(dá)了作者對(duì)山川景色的贊美之情?！敬鸢浮?2．西行漫記；斯諾/埃德加?斯諾23．①紅軍為人民而戰(zhàn)，得到人民的支持，如農(nóng)民為紅軍送草鞋、茶和熱水；②紅軍戰(zhàn)士具有英勇無畏的精神，如戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)過瀘定橋?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。首先，要牢記名著的相關(guān)知識(shí)，包括別名、作者等關(guān)鍵信息；其次，在日常學(xué)習(xí)中注重對(duì)名著常識(shí)的積累與記憶，通過反復(fù)閱讀和梳理，準(zhǔn)確把握作品的基本情況，從而在答題時(shí)能夠快速、準(zhǔn)確地填寫出正確內(nèi)容。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解與分析。解答時(shí)，需仔細(xì)研讀文段，從文段內(nèi)容里提取關(guān)鍵信息，結(jié)合紅軍的宗旨、戰(zhàn)士的精神以及與人民群眾的關(guān)系等方面，總結(jié)出紅軍取得勝利的原因。22．本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作者是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄實(shí)地采訪的所見所聞。

故答案為：西行漫記；斯諾/埃德加?斯諾。23．本題考查名著內(nèi)容理解與分析。

從文段一“軍閥的軍隊(duì)的任務(wù)是收稅和壓榨人民的血，紅軍為解放人民打仗”以及“我們長(zhǎng)征過四川時(shí)，農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水”可知，紅軍的宗旨是為解放人民而戰(zhàn)，這種性質(zhì)使得紅軍得到了人民的擁護(hù)和支持，農(nóng)民為紅軍提供物資幫助，這是紅軍取得勝利的重要原因之一。

從文段二“誰(shuí)會(huì)想到紅軍會(huì)在沒有橋板的鐵索上過橋呢？那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的”“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站起來愿意冒著生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人”可以看出，紅軍戰(zhàn)士具有英勇無畏的精神，敢于在危險(xiǎn)的情況下完成任務(wù)，這種精神是紅軍戰(zhàn)勝困難、取得勝利的又一重要原因。

故答案為：①紅軍為人民而戰(zhàn)，得到人民的支持，如農(nóng)民為紅軍送草鞋、茶和熱水；②紅軍戰(zhàn)士具有英勇無畏的精神，如戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)過瀘定橋。24．【答案】例文：給予也是一種幸福你是否在幫助過別人后，感到一絲快樂；你是否在關(guān)心過別人后，感到一絲溫暖；你是否在體貼過別人后，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺叫幸福。

親親鄰里，和諧社區(qū)，誰(shuí)都不愿意讓它變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風(fēng)刺骨，當(dāng)風(fēng)將垃圾桶里的垃圾卷起時(shí)，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢地走到那里，一點(diǎn)點(diǎn)地掃著，“沙、沙、沙”掃帚一聲聲地響著，仿佛在訴說著感人的故事。涼爽的秋天，秋風(fēng)悠悠地吹過，將樹枝上的落葉吹落。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影，是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然后用袋子慢慢地裝起。我的眼睛有些濕潤(rùn)，我想到王大爺平常總是說，保持社區(qū)衛(wèi)生，是每個(gè)居民的責(zé)任。于是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時(shí)的我們，頭發(fā)上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在臺(tái)階上，看著干凈的平臺(tái)，心中涌出一絲絲的甜蜜和快樂。原來，給予真的是一種幸福。

冬天向來是寒冷的，這天早晨，我和媽媽到街上買東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽(yáng)的地方一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆縮在一角里，看到有人經(jīng)過，就連連向人們鞠躬，請(qǐng)求人們行行好，救濟(jì)救濟(jì)她，但是現(xiàn)在正是上班的高峰期，根本沒有幾個(gè)人理她，一個(gè)上午下來，面前的小碗里只有幾個(gè)硬幣，這時(shí)我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出幾個(gè)烤地瓜給老奶奶，我說：“奶奶，快點(diǎn)吃吧，吃下去暖暖肚子?！崩夏棠踢B連對(duì)我說謝謝，我卻笑著說沒什么，我的心里有一種說不出的感覺，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺。

是的，在生活中，給永遠(yuǎn)比拿更幸福，給予是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福。

例文：回味在我們的人生中，發(fā)生過許多事情，有些事情會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)被記憶的洪流淹沒，在我們的腦海中蕩然無存。而有些事情，永遠(yuǎn)被我們銘記在心，隨著我們的成長(zhǎng)，在某個(gè)特定的時(shí)刻被翻閱出來，又一次清清楚楚地浮現(xiàn)在我們眼前。

在我的小學(xué)六年中，有歡樂，有悲傷，也有崇拜。但令我最難忘也令我受益的只有那件事：那天，上課鈴響了，我們趕緊去教室靜候著。老師趕忙來給我們上課，課上的老師嚴(yán)肅而又慈祥，讓人覺得很親切。老師邊講，邊在黑板上寫著字，我們大家也都認(rèn)真地聽著，有些人還在用便利貼把老師寫的重點(diǎn)知識(shí)記在書上。我們都聽得不敢分心，生怕聽漏了一點(diǎn)點(diǎn)小細(xì)節(jié)。

在大家都認(rèn)真聽時(shí)，老師在我們的課桌周圍邊轉(zhuǎn)邊講，講得很認(rèn)真。我的筆似乎長(zhǎng)了腳一般，自己掉到了地上。我彎下腰去撿我的筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正在我旁邊講課，但我的文具就像調(diào)皮的孩子一樣，剛才筆掉了下去。現(xiàn)在，我的橡皮擦又掉了下去，于是，我只好再一次