抗疫科普員培訓會--傳染病及其預(yù)防培訓目標01.通過資料分析總結(jié)出傳染病的概念及特點，培養(yǎng)提取有效信息及歸納能力，提升科學思維素養(yǎng)。02.通過換水演示活動，總結(jié)出傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，認同三個環(huán)節(jié)缺一不可，提高動手能力，達成科學探究素養(yǎng)。03.通過情景劇表演，分析出預(yù)防傳染病的措施，樹立健康意識形成健康生活的態(tài)度和行為習慣。

請認真分析培訓卡技能一資料1-3及結(jié)合培訓教材P72-P73,小組討論完成培訓卡技能一達標1-3題。具備分析歸納能力

歸納出傳染病概念及特點技能一技能二演示實驗（模擬新冠肺炎傳播的過程）具備實操演示能力

演示出傳染病流行的環(huán)節(jié)提示：①1號換水杯換水的過程代表密切接觸。②若2號杯滴加指示劑顯紅色代表最初新冠患者。技能二具備實操演示能力

演示出傳染病流行的環(huán)節(jié)操作要求：1.一組不換水。2.二、三、四組組內(nèi)進行換水。思考：1.一組中健康人群為什么未被最初新冠患者傳染？2.二組中健康人群為什么未被傳染？3.三、四組人員為何有被傳染成新冠患者？技能四

通過分析2020年5月14日印發(fā)的《臨沂市新冠肺炎疫情常態(tài)化防控22條措施》傳染源能夠散播病原體的人或動物。≠易感人群對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。傳播途徑病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑?？諝鈧鞑ァ嬍硞鞑?、生物媒介傳播等

甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分開，否則容易使家人染上甲肝?！嬍硞鞑ク懠彩且蚋腥警懺x所引起的蟲媒傳染病，主要是受到蚊蟲叮咬之后所導(dǎo)致的?！锩浇閭鞑タ偨Y(jié)：傳播途徑有哪些？具備舞臺表演能力

演繹出預(yù)防傳染病的措施技能三

觀看情景劇表演認真分析新冠病毒為什么沒有成功感染路人甲、路人乙和路人丙并結(jié)合培訓教材P75-P76小組合作交流完成培訓卡技能三達標。思考：情景劇中路人甲戴口罩，路人乙噴灑消毒劑，路人丙接種了新冠疫苗，新冠患者被隔離治療，導(dǎo)致新冠病毒無法傳染他人。說明分別可以通過處理哪個環(huán)節(jié)來預(yù)防傳染病？保護易感人群

切斷傳播途徑控制傳染源早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。飯前、便后要洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。

加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強自身的抗病能力，積極參加計劃免疫。

切斷傳播途徑保護易感人群切斷傳播途徑控制傳染源保護易感人群切斷傳播途徑165432

技能考核展示

通過分析2020年5月14日印發(fā)的《臨沂市新冠肺炎疫情常態(tài)化防控22條措施》

進入11月份后我市流感進入爆發(fā)期，流行性感冒是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，流行性感冒主要通過接觸及飛沫傳播，傳染