2017中小學教師職稱晉升水平能力測試題

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.下列哪個選項是小學語文教學中的基本教學原則？()A.傳授性原則B.發(fā)展性原則C.因材施教原則D.量力性原則2.在小學數(shù)學教學中，以下哪種方法有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力？()A.觀察法B.演示法C.討論法D.實驗法3.在小學英語教學中，以下哪種活動有助于提高學生的口語表達能力？()A.朗讀活動B.寫作活動C.角色扮演活動D.聽力訓練4.在小學科學教學中，以下哪種教學方法有助于培養(yǎng)學生的探究能力？()A.講授法B.演示法C.探究法D.講座法5.在小學美術教學中，以下哪種教學方法有助于培養(yǎng)學生的審美能力？()A.觀察法B.演示法C.創(chuàng)作法D.講解法6.在小學體育教學中，以下哪種教學方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神？()A.單獨練習法B.小組練習法C.集體練習法D.比賽法7.在小學思想品德教學中，以下哪種教學方法有助于培養(yǎng)學生的道德判斷能力？()A.講授法B.案例分析法C.討論法D.角色扮演法8.在小學綜合實踐活動教學中，以下哪種活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？()A.讀書活動B.實踐活動C.觀察活動D.研究活動9.在小學信息技術教學中，以下哪種教學方法有助于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)？()A.講授法B.演示法C.實踐操作法D.網絡搜索法二、多選題(共5題)10.在小學語文教學中，以下哪些策略有助于提高學生的閱讀理解能力？()A.預習策略B.提問策略C.速讀策略D.回顧策略11.在小學數(shù)學教學中，以下哪些教學方法有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力？()A.演示法B.探究法C.討論法D.講授法12.在小學英語教學中，以下哪些活動有助于提高學生的語言運用能力？()A.朗讀活動B.角色扮演活動C.聽力訓練D.寫作活動13.在小學科學教學中，以下哪些教學方法有助于培養(yǎng)學生的科學探究精神？()A.實驗法B.觀察法C.討論法D.講座法14.在小學思想品德教學中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學生的道德情感？()A.案例分析法B.角色扮演法C.討論法D.情景模擬法三、填空題(共5題)15.新課程改革倡導的教師觀認為，教師是學生學習的______，是教育教學的研究者。16.教師職業(yè)道德規(guī)范的內容包括______、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。17.教學過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以運用______，創(chuàng)設情境，使抽象的知識具體化。18.在課堂教學中，為了實現(xiàn)教學目標，教師需要______，使教學活動有序進行。19.教師在進行教學評價時，應遵循______的原則，以促進學生全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)20.新課程改革強調，教師在教學過程中應該以學生為中心，教師是課堂教學的執(zhí)行者。()A.正確B.錯誤21.在小學語文教學中，教師應該注重培養(yǎng)學生的閱讀速度，忽略對閱讀理解能力的培養(yǎng)。()A.正確B.錯誤22.小學數(shù)學教學過程中，教師應該鼓勵學生獨立思考，對于學生的錯誤應該立即糾正。()A.正確B.錯誤23.在小學英語教學中，教師應該盡量使用英語進行教學，以提高學生的英語水平。()A.正確B.錯誤24.小學科學教學應該以實驗為主，避免過多的理論講解。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)25.請簡述新課程改革對教師角色轉變的要求。26.如何有效地開展小組合作學習？27.如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀興趣？28.在小學數(shù)學教學中，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力？29.在小學英語教學中，如何提高學生的口語表達能力？

2017中小學教師職稱晉升水平能力測試題一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。2.【答案】C【解析】討論法是指在教師的指導下，學生圍繞教學的重點、難點和疑點各抒己見，相互啟發(fā)，相互學習，共同提高的一種教學方法。討論法有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.【答案】C【解析】角色扮演活動是學生在模擬的情景中扮演一定的角色，通過對話、討論、表演等形式，提高學生的口語表達能力和交際能力。4.【答案】C【解析】探究法是指教師引導學生通過探究活動，主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、運用知識的一種教學方法。探究法有助于培養(yǎng)學生的探究能力。5.【答案】C【解析】創(chuàng)作法是指學生在教師的指導下，通過繪畫、手工制作等形式進行創(chuàng)作，提高審美能力和創(chuàng)造力。6.【答案】B【解析】小組練習法是指學生在小組內進行練習，通過互相幫助、互相學習，提高體育技能和團隊合作精神。7.【答案】B【解析】案例分析法是指教師通過分析具體案例，引導學生進行思考和討論，提高學生的道德判斷能力和解決問題的能力。8.【答案】B【解析】實踐活動是指學生在教師的指導下，通過實際操作、親身體驗等方式，提高實踐能力和創(chuàng)新精神。9.【答案】C【解析】實踐操作法是指學生在教師的指導下，通過實際操作計算機等設備，掌握信息技術的基本知識和技能，提高信息素養(yǎng)。二、多選題(共5題)10.【答案】ABD【解析】預習策略幫助學生提前了解課文內容，提問策略通過引導學生思考問題來提高理解深度，速讀策略可以提升閱讀速度，回顧策略有助于鞏固學習成果。11.【答案】ABC【解析】演示法通過直觀展示幫助理解概念，探究法鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)知識，討論法通過互動提高思維深度，講授法則更多側重于知識的傳授。12.【答案】ABCD【解析】朗讀活動有助于提高語音語調，角色扮演活動鍛煉語言表達能力，聽力訓練提升聽力理解能力，寫作活動增強語言組織能力。13.【答案】ABC【解析】實驗法通過動手操作激發(fā)探究興趣，觀察法培養(yǎng)細致觀察的能力，討論法促進思維交流，講座法則更多是知識傳授。14.【答案】ABCD【解析】案例分析讓學生從具體事例中感受道德情感，角色扮演法通過扮演不同角色體驗情感，討論法促進情感交流，情景模擬法則通過模擬情境激發(fā)情感。三、填空題(共5題)15.【答案】促進者【解析】新課程改革強調教師在學生發(fā)展過程中的引導和促進作用，同時教師也是教育教學的研究者，不斷探索和改進教學方法。16.【答案】愛國守法【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，這是對教師職業(yè)行為的基本要求。17.【答案】直觀教學【解析】直觀教學是指教師通過直觀教具、演示實驗等方式，讓學生直接感知事物、模型或圖像，從而更好地理解和掌握知識。18.【答案】合理運用教學時間【解析】合理運用教學時間是保證教學效果的重要條件，教師需要根據教學目標和學生的實際情況，科學安排教學時間，提高教學效率。19.【答案】客觀性【解析】客觀性原則要求教師在教學評價中，應客觀公正地評價學生的學業(yè)成績和表現(xiàn)，避免主觀臆斷，以促進學生全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)20.【答案】錯誤【解析】新課程改革強調教師在教學過程中的引導作用，但教師不僅僅是執(zhí)行者，更是課程的設計者、實施者和評價者。21.【答案】錯誤【解析】閱讀速度和理解能力是相輔相成的，教師在教學中應同時注重學生的閱讀速度和理解能力的培養(yǎng)。22.【答案】錯誤【解析】教師應該鼓勵學生獨立思考，但對學生錯誤的糾正應適時適度，給予學生自我糾正的機會。23.【答案】正確【解析】使用英語進行教學有助于提高學生的英語聽說能力，但同時也應適當使用母語進行解釋，幫助學生理解。24.【答案】錯誤【解析】科學教學需要理論聯(lián)系實際，實驗是重要的教學手段，但理論講解同樣重要，它有助于學生理解科學原理。五、簡答題(共5題)25.【答案】新課程改革要求教師從知識傳授者轉變?yōu)閷W習的引導者和促進者，從課堂的管理者轉變?yōu)檎n堂的參與者，從學生的評判者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的合作者和支持者?！窘馕觥窟@一轉變要求教師具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠適應學生全面發(fā)展的需要，促進學生的個性化和自主性學習。26.【答案】1.合理分組，確保小組成員的能力和性別比例均衡；2.明確小組合作學習的目標；3.教師應引導學生學會傾聽、表達和交流；4.建立有效的評價機制；5.教師要適時給予指導和支持?！窘馕觥啃〗M合作學習是一種有效的教學方式，通過合理分組、明確目標、引導學生交流等步驟，可以提高學生的參與度和學習效果。27.【答案】1.選擇合適的閱讀材料，貼近學生的生活經驗和興趣；2.創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，鼓勵學生多讀、讀好；3.教師示范閱讀，提高學生的閱讀興趣；4.舉辦閱讀活動，如讀書分享會等；5.引導學生進行課外閱讀，拓展知識面。【解析】培養(yǎng)學生的閱讀興趣是提高語文教學效果的關鍵，教師可以通過多種方法激發(fā)學生的閱讀興趣，包括選擇合適的材料、創(chuàng)設良好的氛圍、舉辦閱讀活動等。28.【答案】1.通過實際問題引導學生運用數(shù)學知識解決問題；2.鼓勵學生進行數(shù)學探究，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力；3.教授數(shù)學思維方法，如歸納、演繹、類比等；4.組織數(shù)學游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣；5.加強師生互動，及時給予學生反饋。【解析】數(shù)學思維能力是學生終身學習和發(fā)展的重要能力，教師應通過多種教學策略，如實際問題解決、數(shù)學探究、思維方法教授