國家瑋文言文閱讀必備語法

L高中文言文必背實詞.虛詞及其意思

【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回

答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在

文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文

能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：

一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。

【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨

回答問題。（少數(shù)副詞如〃不〃、〃也許〃、〃沒有〃等可以單獨回

答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系。虛詞包括副詞、

介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占

一小部分，但是它的語法作用卻很大。

2.我要學語文文言文語法.

雖然文言文不是現(xiàn)實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使

用，但它是現(xiàn)代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現(xiàn)在使用的語

言。所以，要學好現(xiàn)代文，必須有堅實的文言基礎。

1.掌握基本知識結構

文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。

其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居

多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如〃妻子〃一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音

詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②

古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感***彩改變和名

稱說法改變等。③一詞多義。如〃弓1〃字，本義為開弓，引申義有五

種之多：延長、伸長；拖、拉；引導、帶領；拿、引用；后退、退卻。

④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是〃同音代替〃。⑤

詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；

形容詞活用為動詞"吏動用法、能動用法、意動用法和為動用法。句

也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其

中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置

句。

2.斷句

古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章

內容的理解。正確斷句，要注意以下幾點：首先，要準確把握文言文

的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，

要了解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，

委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些

規(guī)律等。如文中常以〃曰〃、〃云〃、〃謂〃等詞語做為引用、轉述

內容前的標志。第四，根據常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用

于句首的詞有蓋、夫、是時、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人

等詞。常用于句尾的有與、牙B、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣

哉、云爾、云云等復音虛詞。還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如

嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據句中常見的慣用詞語

來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還

可以根據常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。

3.掌握正確的翻譯方法

人們通常以〃信、達、雅〃作為衡量一篇譯文好壞的標準，文言

文的翻譯也是如此。好的譯文能夠將一篇文章在另一種語言環(huán)境中真

實、完美地再現(xiàn)出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得

干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪日了

原作?？梢姡g不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表

達能力和寫作水平?！ㄖ覍嵲?、字字敲定、直譯為主、意譯為輔〃

是翻譯文言文時應遵循的總原則。具體來說，翻譯時要注意以下幾點：

①補充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要

視情況補充完整。②調整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、

賓語前置、定語后置等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時應調整過

來。③適當增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時

應做適當擴充，以充分表達原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢,

強化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就

要合并凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法

等，翻譯時要完整貼切地表達出來。4.多讀

俗話說〃書讀百遍，其義自現(xiàn)〃，多讀，尤其是反復誦讀。是學

好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難

達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)

象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養(yǎng)語感，以達到能夠熟練

閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之

-,它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很

講究內在的韻律和節(jié)奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增

加學習的興趣。

3.【常用文言文實詞與虛詞詞義整理實詞136個虛詞15個】

【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回

答問題.實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.在文言

文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力

的關鍵.學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是

一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用.【虛詞】虛詞沒有

實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題.（少數(shù)副詞如

〃不〃、〃也許〃、〃沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞

造句，表示種種語法關系.虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五

類.文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用

卻很大.文言文中的許多句式是以虛詞為標志的，如判斷句〃?者.也〃、

被動句的〃為.所等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相

當靈活.主要常用的虛詞有：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、

者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然

而、然則、也矣、乎、哉、焉、耳等2

4.高中文言文語法總結

古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于語言的發(fā)展和演變，

也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱

讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、

省略句。

一、判斷句：

所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行

判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：

1....〃...者.....ts"〃...................1t4-1s"〃...................者-fcz也pU〃〃...

者，……〃〃……者，……者也”〃........〃等形式。如：〃廉頗者，

趙之良將也?！?/p>

2、采用副詞〃乃〃〃即〃〃則〃〃皆"〃是〃〃誠〃〃為〃等表

示判斷。如：〃此乃臣效命之秋也。〃

3、采用否定副詞〃非〃、〃弗〃、〃莫〃等表示否定判斷。如：

〃六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！?/p>

二、被動句

所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，

主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實

施者。

常見類型：

1、〃見〃〃……見……于〃〃于〃表被動。如：〃吾常見笑于大

方之家。〃

2、’為‘、〃為……所〃表被動。如：〃父母宗族，皆為戮沒?！?/p>

三、省略句：

1、省略主語。

?永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章；（蛇）觸草木，草木盡

死。

?沛公謂張良日：〃（公）度我至軍中，公乃入?！?/p>

?（孟子）日：〃獨樂樂，與人樂樂,孰樂？〃（王）日：’不

若與人。

2、省略謂語。如：〃一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭?！?/p>

3、省略賓語。如：〃可燒而走（之）也。〃

4、省略介詞賓語。如：〃公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。〃

5、省略介詞〃于〃。如：〃今以鐘磬置（于）水中，雖大風浪不

能鳴焉?！?/p>

四、倒裝句：

文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我

們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等

1、賓語前置：

所謂賓語前置,就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，

以示強調。賓語前置通常分為四種情況：

(1)、否定句中代詞賓語前置

例如：〃三歲貫汝，莫我肯顧?！ā洞T鼠》

〃忌不自信〃《鄒忌諷齊王納諫》

古之人不余欺也！《石鐘山記》蘇軾

然而不王者，未之有也?！豆讶酥趪病?/p>

這類賓語前置,要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必

須是否定句

(2)、疑問句中代詞賓語前置

文言文中用疑問代詞〃誰〃、〃何〃、〃奚〃、〃安〃等做賓語

時往往放在動詞的前面。

例如：良問曰：〃大王來何操？〃《鴻門宴》

吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》

沛公安在？《鴻門宴》

夫晉，何厭之有？《燭之武退秦師》

(3)、介詞賓語提前

在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動

詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的

現(xiàn)象。

例：臆！微斯人吾誰與歸？《岳陽樓記》

不然，籍何以至此？《鴻門宴》

將子無怒，秋以為期?！缎l(wèi)風?氓》

奚以知其然也？《逍遙游》

(4)、特殊結構：用〃之〃、〃是〃將賓語提前。

例：宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)

惟命是聽(成語)

惟利是圖（成語）

惟馬首是瞻《馮婉貞》

惟你是問

2、定語后置：

通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子

將定語放在中心詞之后。如：〃蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，

下飲黃泉，用心一也?！ㄆ渲械摹ɡā◤姟ǘ际呛笾枚ㄕZ。文言中

的定語后置有以下幾種情況。

v用〃之〃使定語后置。如：〃四海之大，有幾人歟?〃

v用〃者〃的后置。如：〃馬之千里者，一食或盡粟一石?！?/p>

3、狀語后置

v文言文中，介詞結構作狀語往往都會置于句后作補語。如：〃貧

者語于富者曰〃〃于富者〃就是置于句后作補語的介詞短語

4、主謂倒裝

v這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：〃甚矣，汝之

不惠?！ā涝?，我少年中國。"

5.古文語法一些關于古文的語法知識，像什么定語后置呀，判斷句呀

常見文言文特殊句式例析常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、

省略句、被動句、倒裝句.一、判斷句對客觀事物表示肯定或否定，構

成判斷與被判斷關系的句子，叫判斷句.通常由以下幾種方式構成：1.

以虛詞配合一定的句式表示的判斷句，如借用〃者〃、〃也〃等詞構

成.（I）陳勝者”日城人也《陳涉世家》（2）夫戰(zhàn)，勇氣也《曹劌論

戰(zhàn)》（3）環(huán)滁皆山也《醉翁亭記》（4）城北徐公，齊國之美麗者也.

《鄒忌諷齊王納諫》2.借助于〃乃〃、〃是〃、"為〃、〃則〃、

〃悉〃、〃本〃等詞構成.（1）當立者乃公子扶蘇《陳涉世家》（2）

斯是陋室《陋室銘》（3）項燕為楚將《陳涉世家》（4）此則岳陽樓

之大觀也《岳陽樓記》（5）此悉貞良死節(jié)之臣《出師表》（6）臣本

布衣《出師表》（7）此誠危急存亡之秋也《出師表》3.〃者〃、〃也〃

都省略，單以名詞或名詞性短語作謂語來表示判斷，也是文言文中判

斷句的一種形式.（1）七略四庫，天子之書《黃生借書說》（2）汗

牛塞屋，富貴家之書《黃生借書說》二、省略句有些句子在一定的語

言環(huán)境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句.古漢語中省略

句常見的有以下幾種形式：1.主語省略（1）永州之野產異蛇，［蛇］黑

質而白章《捕蛇者說》（2）［桃花源中人"見漁人，乃大驚《桃花源

記》2.謂語省略（1）一鼓作氣，再［鼓］而衰，三［鼓］而竭《曹劌論戰(zhàn)》

（2）陳涉自立為將軍，［立］吳廣為都尉《陳涉世家》3.賓語省略（I）

上使［扶蘇］外將兵《陳涉世家》（2）便要［漁人］還家《桃花源記》4.

介詞省略（I）置［于］人所曾魚腹中《陳涉世家》（2）武陵人［以］捕魚

為業(yè)《桃花源記》三、被動句古漢語中，主語和謂語屬于被動式關系

的敘述句叫被動句.一般有以下幾種形式：I.用〃為……所……〃、〃為

所〃表示被動.（1）其印為予群從所得《活板》（2）為鄉(xiāng)里所患

《周處》（3）二蟲盡為所吞《幼時記趣》2.用〃為+動詞〃表示被動.

（1）吳廣素愛人，士卒多為用者《陳涉世家》（2）兔不可復得，而

身為宋國笑《守株待兔》3.用〃于〃表示被動.（1）只辱于奴隸人之

手《馬說》（2）得幸于武宗《樂工羅程》四、倒裝句現(xiàn)代漢語中的

倒裝句是為了適應修辭表達的需要，但在古代，倒裝句是正常的句法，

所以在文言文翻譯時有時要作適當?shù)恼{整.古漢語中的倒裝句通常有以

下幾種形式：1.主謂倒裝（1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》（2）悲

哉世也《公之僑獻琴》2.賓語前置a.用助詞〃之〃使賓語提前何陋之

有《陋室銘》b.疑問代詞作賓語，放在動詞或介詞的前面吾誰與歸

《岳陽樓記》3.定語后置常用〃者〃作標志，翻譯時放在名詞前面.

（1）蓋簡桃核修狹者為之《核舟記》（2）馬之千里者，一食或盡粟

一石《馬說》（3）遂率子孫荷擔者三夫《愚公移山》4.介賓短語后

置它相當于現(xiàn)代漢語的狀語，翻譯時應放在謂語前.（1）投以骨《狼》

（2）戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》（3）祭以尉首《陳涉世家》以上四種文

言文特殊句式，以初中階段文言文學習中經常會遇到.掌握這些特殊句

的用法，對提高我們的文言文閱讀能力大有幫助.文言文特殊句式被動

句所謂被動，是指主語與位于之間的關系是被動關系，也就是說，主

語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施

者.用〃為〃表被動〃身死人手，為天下笑者（……被天下人嘲笑）

用〃被〃表被動〃忠而被謗，能無怨乎？“（忠心卻被別人誹謗，能

不怨恨嗎？）用〃見〃表被動〃……徒見欺〃（……白白地被欺騙）

用〃于〃表被動〃受制于人〃（被人控制）〃不能容于遠近.〃（不能

被鄰里所容）文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動

者，受事者，而不是主動者，施事者.在古漢語中，在古漢語中，被動

句主要有兩大類型：一是在標志的被動句，即借助一些被動詞來表示,

二是無標志的被動句，又叫意念被動句.有標志的被動句，大體有以下

幾種形式：動詞后用介詞〃于〃表被動，〃于〃起介紹引進動作行為

的主動者的作用.如：〃故內惑于鄭袖，外欺于張儀.〃（《史記屈原列

傳》）這里"惑"、〃欺〃的動作是由〃于〃后的〃鄭袖〃、〃張儀〃

發(fā)出來的.有時也在介詞〃于〃或動詞前加〃受〃，形成〃受于.〃的

形式表被動.如：〃吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人.〃（《資

治通鑒》）用〃見〃、〃于〃，〃見.于?〃表被動.如：〃秦城恐不可

得，徒見欺.〃（《史記.廉頗藺相如列傳》）〃臣誠恐見欺于王而負趙

（同上）〃暴見于王.〃（《孟子.梁惠王下》）〃見“有一種特殊用法

和表被動的〃見〃的形式很相近，如：〃冀君實或見怒也.〃（《答司

馬諫議書》）這里的〃見〃不表被動，它是放豐動詞前，表示對自己

怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的〃見諒〃等那為此種用法.用

〃為〃，〃為.所表被動.如：〃（巨）偏在遠郡，行將為人所并

（《資治通鑒》）用〃被〃表被動.如：〃予猶記周公之被逮，在丁卯

三月之望.〃（張溥《五人墓碑記》）無標志的被動句，這種情況是指

沒有被動詞的被動句.如：〃荊州之民附操者，逼兵勢耳.〃（《資治通

鑒》）這里的〃逼兵勢〃是〃被兵勢所逼〃的意思.被動句被動。

6.文言文中的常用詞和語法有哪些

1.判斷句：對事物有所肯定或有所否定的句子。

可以分為兩個系列："……者，……也”系列和“乃、為“系列。"……

者，……也”系列："……者，……也”是文言文判斷句最常見的格式,由

此變化，就形成一個系列。

廉頗者，趙之良將也。（……者，……也）百戰(zhàn)百勝，非戰(zhàn)之善者

也。

（........者也）栗者，民之所種。（……者，……）虢，虞之

表也。

（........也）忠義者圣賢家法。（……者……）劉備天下梟雄。

（……）文言判斷句，又常用“乃二“為二“即二“則二“是“、“非

”來表示，構成又一個系列。當立者乃公子扶蘇。

我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。即今之像然在墓者也。

翩翩兩騎來是誰？審諦之，頓非前物。2.被動句：被動句可分為

兩大類：有形式標志的被動句和無形式標志的被動句。

有形式標志的被動句：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？而君幸

于趙王。臣誠恐見欺于王而負趙。

今不速往，恐為操所先。身死人手，為天下笑。

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。無形式標志的被動句。

沒有詞語標志"旦從上下文意看，謂語和主語之間是支配和被支

配的關系。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也,邪曲之害公也，方正之不

容也。孝景七年，栗太子廢，竇嬰力爭不能得。

3.賓語前置：文言文賓語前置有以下幾種情況：⑴否定句中代詞

賓語前置。不患人之不己知，患不知人也。

哀南夷之莫余知兮，旦余濟乎江湘。莫我知也乎？⑵疑問句中疑

問代詞賓語前置。

大王來何操？沛公安在？微斯人，吾誰與歸？⑶用”之“、“是”將

賓語提前。前世不同教，何古之法？（效法哪一個古代）宋何罪之有？

（宋國有什么罪過？）惟余馬首是瞻。

惟你是問。⑷介詞“以"的賓語前置。

《詩三百》，一言以蔽之，曰："思無邪?！笔且院笫罒o傳矣。

若晉君朝以入，則婢女夕以死。夜以繼日4.成分省略句。

古今漢語都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現(xiàn)在兩方面：

一是古漢語中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語習慣上不能省的古漢語

也可省。

⑴主語和謂語的省略。如：永州之野產異蛇，（是蛇）黑質而白

章；（蛇）觸草木，草木盡死；（蛇）以嚙人，（人）無御之者。

［承前省主語］夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而（氣）

f..................

［省謂語、主語］⑵修飾語和中心詞的省略。如：吾妻之美我者，

私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于

我也。

［修飾語的省略］行一不義（事），殺一無罪（人），而得天下，

不為也。［中心詞的省略］（3）賓語與兼語的省略。

文言文不但常省略動詞賓語，也常省略兼語結構中的兼語。如：

（趙括）嘗與其父言兵事，（趙）奢不能難（之），然不謂（之）善。

杞子自鄭使（人）告于秦。鄭穆公使（人）視客館。

⑷介詞和介詞賓語的省略。如：死馬且買之（以）五百金，況生

馬乎？臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河南，臣戰(zhàn)（于）河北。

試與他蟲斗，（他）蟲盡靡。又試之（以）雞，果如臣言。

⑸分句的省略。如：然力足以至焉，（而未至，）于人為可譏，

而在己為有悔。

騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，（亦可致遠），功在不舍。5.

幾種習慣的固定句式⑴”如……何:”奈……何:”若……何:

這是三個同義的說法。意思是“把……怎么樣:”對……怎么辦"或"

怎么對付（處置、安頓）……"o

例如：如太行、王屋何？（如何處理太行、王屋這兩座大山呢？）

奈并累若屬何？（把你們一起連累了可怎么辦呢？）虞兮虞兮奈若何？

（虞啊虞啊我拿你怎么辦呢？）⑵”……孰與……二”……何如……\這

兩種說法都是詢問比較的結果，用法相同。

公之視廉將軍孰與秦王？（你們看廉將軍和秦王相比，誰更厲

害？）吾孰與城北徐公美？（我和城北徐公相比，誰更美？）汝意謂

長安何如日遠？（長安和太陽相比，哪一個離得更遠？）“孰與“、”何

如”還可以用來詢問利害得失，或表示抉擇取舍。救趙孰與勿救？（救

趙與不救趙哪個有利？）惟坐待亡，孰與伐之？（與其坐而待斃，哪

如起而進攻他們？）嶺南梅開早，何如北地春？與“孰與“、“何如“這

種用法相同的還有“孰若“、“孰如”、“何若”等。

⑶”不亦……乎?”可譯為:“不……嗎?"「難道不……嗎?"學而時

習之，不亦樂乎？有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？⑷”何

（奚、曷）以（用）……為”“何以為"”何……為”。這是三個同義的說法,

可譯為”哪里用得著……呢？二”還要……干什么呢？”吾有車而使人不

敢借，何以車為？世方亂，安以富為？上岸擊賊，洗足入船，何用塢

為？勝自磨劍，人問曰：”何以為？”（磨劍干什么呢？）如今人方為

刀俎，我為魚肉，何辭為？吾英王，奚跪為？（我是英王，為什么要

給你下跪呢？）⑸”何……之為”。

這個格式的意思是”還算得上……二”還談得上什么……二”還說什

么……"o奏不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？（還談得上

什么恩惠呢？）國仇未報，何以家為？何以名為？臣夫桑下之餓人也？

⑹。

7.文言文基本語法知識

文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在

一定條件下，賓語會前置，其條件是：第一、疑問句中，疑問代詞作

賓語，賓語前置。

這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：〃沛公安在？〃（《史

記.項羽本記》）這種類型的句子關鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、

何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。

值得注意的是,介詞〃以〃的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，

也可以前置。如：”余是以記之，以俟觀人風者得焉?！?/p>

（柳宗元《捕蛇者說》）其中的〃是〃是一般代詞，但也前置了。

第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。

這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有〃不〃、

〃未〃〃毋〃、〃無〃、〃莫〃等否定詞）；二是代詞作賓語。如:

〃時人莫之許也?！?/p>

（陳壽《三國志?諸葛亮傳》）正常語序應該是〃時人莫許之也?！?/p>

第三、用〃之〃或"是〃把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。

這時的〃之〃只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。如：

〃句讀之不知，惑之不解?！?/p>

（韓愈《師說》）有時，還可以在前置的賓語前加上一個范圍副

詞〃唯〃，構成〃唯。

日〃

Ato

的格式。如："唯利是圖"、〃唯命是從〃等。

第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，

就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：〃業(yè)文南向坐?！?/p>

（《史記項羽本記》）意思是〃業(yè)文面向南坐?！?/p>

各種賓語前置例子：1）、疑問句賓語前置——在疑問句中,疑

問代詞作賓語，賓語一般放在謂語之前。豫州今欲何至？（《赤壁之

戰(zhàn)》）2）、否定句賓語前置——在否定句中，如代詞作賓語，則賓

語刖置。

古之人不余欺也？（《石鐘山記》）3）、敘述句賓語前置——

敘述句賓語前置，一般用〃之、是〃等助詞作標記。宋何罪之有？

（《公輸》）4）、介詞賓語前置——把介詞賓語移到介詞之前,起

強調作用。

（注：一般出現(xiàn)在疑問句中）何以言之？（《赤壁之戰(zhàn)》）5）、

方位詞賓語前置項壬、項伯東向坐；嚇父南向坐。（《鴻門宴》）狀

語后置：現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。

但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。例如：

《鴻門宴》：〃將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。〃

〃戰(zhàn)河南〃即〃戰(zhàn)（于）河南〃，應理解為〃于河南戰(zhàn)〃。《促

織》：〃覆之以掌〃即〃以掌覆之〃應理解為〃用手掌覆蓋（蟋

蟀）〃。

狀語后置有三種情況：L用介詞〃于〃組成的介賓短語在文言

文中大都處在補語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補語外，大

多數(shù)都要移到動詞前作狀語。例：青，取之于藍，而青于藍。

（荀子《勸學》）分析：此句中的〃于藍〃介賓短語，前者應該

移到〃取〃的前面做狀語；后者〃于藍〃介賓短語應該移到〃青〃的

前面做狀語，即譯為〃比藍青〃。2、介詞〃以〃組成的介賓短語，

在今譯時，一般都作狀語。

例：具告以事。（《史記項羽本紀》）分析：〃具告以事〃，

即〃以事具告〃，〃以事〃介賓短語做〃告〃的狀語。

3、還有一種介詞〃乎〃組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時,

可視情況而定其成分。例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。

（韓愈《師說》）分析：〃生乎吾前〃中的〃乎〃就是介詞

〃于〃；〃乎吾前〃應該移到〃生〃的前面做狀語。例如：①如果我

能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，〈為子君〉，〈為自己〉。

（魯迅《傷逝》）所謂意動用法，是指謂語動詞具有〃以之為何〃

的意思，即認為賓語怎樣或把賓語當作怎樣。