特教培智班安全教育課件第一章：安全教育的重要性安全是基礎安全是學習和生活的基礎保障，只有在安全的環(huán)境中，孩子們才能健康快樂地成長和學習。特殊需求特殊學生在認知、行動和反應能力方面有獨特需求，需要更細致的安全保護和教育指導。培養(yǎng)意識安全教育的目標01認識隱患幫助學生識別校園內外的各類安全隱患，培養(yǎng)觀察和判斷危險的能力。02掌握技能教授基本的自護自救技能，讓學生在遇到危險時能夠正確應對和保護自己。應對突發(fā)校園安全警示標志這些醒目的圖示幫助學生快速識別危險區(qū)域和安全設施，是校園安全的重要組成部分。學生需要學會認識這些標志，理解它們的含義，并遵守相關規(guī)則。第二章：校園常見安全隱患樓梯區(qū)域風險上下樓梯時打鬧嬉戲容易摔傷課間時段樓梯擁擠易發(fā)生踩踏不扶扶手或跳躍下樓存在危險設施設備風險隨意接觸電源插座可能觸電體育器材使用不當會導致受傷實驗室、功能室存在特殊危險重點提示：校園環(huán)境中的潛在危險區(qū)域包括樓梯轉角、操場邊緣、施工區(qū)域、電器設備集中處等，學生應特別注意避開這些區(qū)域或在老師監(jiān)護下活動。案例分享：真實校園事故警示案例一：樓梯跌落事故某校一名學生在課間休息時與同學在樓梯上追逐打鬧，不慎失足從樓梯上跌落，造成手臂骨折和頭部擦傷。這起事故提醒我們，樓梯是危險區(qū)域，絕不能嬉戲打鬧。案例二：體育課受傷體育課上，一名學生未按要求穿戴護具就進行跳躍運動，落地時姿勢不當導致腳踝嚴重扭傷。正確使用防護裝備和遵守運動規(guī)則至關重要。案例三：課間嬉戲受傷兩名學生課間在教室內追逐游戲，其中一人不小心撞到課桌角，導致門牙受傷脫落。這個教訓告訴我們，教室內空間有限，不適合進行劇烈活動。這些真實案例警示我們，安全事故往往發(fā)生在一瞬間，我們必須時刻保持警惕，遵守安全規(guī)則。第三章：安全行為規(guī)范1文明上下樓梯上下樓梯時要靠右側行走，不奔跑、不跳躍、不推擠。手扶欄桿，一步一個臺階，注意腳下安全。2遠離危險行為不攀爬窗臺、護欄等高處，不玩危險玩具如彈弓、飛鏢等。不在危險區(qū)域逗留或玩耍。3遵守校園規(guī)則嚴格遵守課堂紀律和校園規(guī)章制度，聽從老師指導。課間活動要文明有序，避免危險行為。正確上下樓梯示范靠右行走始終保持在樓梯右側行走手扶欄桿用手扶住樓梯欄桿保持平衡步伐穩(wěn)定一步一個臺階，不急不躁注意觀察留意周圍情況和前方路況第四章：自護自救基本技能識別與遠離學會識別各類安全標志，理解其含義?？吹骄緲酥緯r要主動遠離危險區(qū)域，不因好奇而靠近。跌倒保護姿勢當感覺要跌倒時，要迅速做出保護動作：收下巴保護頭部，用雙臂護住頭頸，盡量側身著地而非直接用手撐地。急救知識掌握：學生還需要學習處理常見傷害的方法，包括擦傷的清洗消毒、鼻出血的正確處理、扭傷的冷敷固定等基本急救技能。急救技能演示：擦傷處理步驟清洗傷口用流動的清水或生理鹽水輕輕沖洗傷口，去除污垢和異物。沖洗時間至少30秒。消毒處理用棉簽蘸取碘伏或其他消毒藥水，從傷口中心向外輕輕涂抹。避免使用酒精直接涂抹大面積傷口。保持干燥讓傷口自然晾干，保持干燥有助于愈合。小面積擦傷通常不需要包扎，讓其暴露在空氣中更利于恢復。處理擦傷時要注意衛(wèi)生，避免二次感染。如果傷口較深或出血不止，應立即告知老師并尋求醫(yī)療幫助。急救技能演示：鼻出血應對頭部前傾讓學生坐下，頭部微微前傾，防止血液倒流入喉嚨。絕不要仰頭，這樣會導致血液流入胃部引起不適。捏住鼻翼用拇指和食指捏住鼻翼兩側，持續(xù)按壓5-10分鐘。在此期間用嘴呼吸，不要松開查看。冷敷止血用冷毛巾或冰袋敷在鼻梁和額頭上，幫助血管收縮止血。同時保持安靜，避免劇烈運動。如果鼻血持續(xù)15分鐘以上仍未止住，或出血量較大，應立即告知老師或家長，必要時就醫(yī)處理。急救技能演示：扭傷處理1立即停止停止活動，脫掉鞋襪，將受傷部位抬高至心臟水平以上2冷敷消腫用冷毛巾或冰袋敷在扭傷部位，每次15-20分鐘3固定包扎用彈力繃帶輕輕固定，松緊適度，不影響血液循環(huán)4避免活動48小時內避免活動受傷部位，必要時使用拐杖重要提醒：扭傷后24-48小時內使用冷敷，48小時后可改為熱敷促進恢復。如果腫脹嚴重、疼痛劇烈或無法活動，應及時就醫(yī)檢查是否骨折。實踐演練增強記憶通過模擬急救操作，學生可以在安全的環(huán)境中反復練習，熟練掌握正確的處理方法。實踐演練不僅能增強記憶，還能培養(yǎng)學生在緊急情況下的應變能力和冷靜處理問題的心態(tài)。反復練習通過多次模擬演練，讓正確的處理方法成為本能反應互相幫助學會在緊急情況下互相協(xié)助，培養(yǎng)團隊合作精神建立信心熟練掌握技能后，面對突發(fā)情況更加從容自信第五章：緊急情況應對火災應急預案熟悉學校的火災逃生路線和緊急集合點位置。發(fā)生火災時，要保持冷靜，聽從老師指揮，按照預定路線有序撤離。用濕毛巾捂住口鼻彎腰低姿前行不乘坐電梯到達集合點后清點人數(shù)地震避險要點地震發(fā)生時立即采取避險姿勢：蹲下、掩護、抓牢。躲在堅固的桌子下或墻角，保護頭部和頸部。緊急電話撥打要點01保持冷靜深呼吸讓自己冷靜下來，清晰準確地說明所在位置，包括學校名稱、具體地點（如教學樓幾層幾班）。02描述情況簡要說明發(fā)生了什么事情，傷者的大致情況和人數(shù)。盡量提供詳細但簡潔的信息。03遵循指示認真聽取接線員的指示和建議，按要求回答問題。在接線員允許之前不要掛斷電話。常用急救電話：急救中心120、火警119、報警110。撥打時要說清楚是哪種緊急情況，以便調度正確的救援力量。第六章：校園安全環(huán)境建設教室安全教室配備圓角桌椅，地面防滑處理，電源插座加裝保護蓋，照明充足，通風良好，消防器材齊全。走廊安全走廊設置扶手欄桿，地面鋪設防滑材料，樓梯轉角處安裝防撞軟包，照明設施完善，安全標志清晰。操場安全操場地面采用安全軟質材料，體育器材定期檢查維護，活動區(qū)域明確劃分，配備急救箱和醫(yī)護人員。完善的安全設施和明確的警示標志是預防事故的重要保障。學校定期進行安全巡查和隱患排查，確保校園環(huán)境安全可靠。學生參與安全巡查活動小小安全巡查員通過組織學生參與校園安全巡查活動，培養(yǎng)他們的安全意識和責任感，讓學生成為校園安全的參與者和守護者。分組巡視將學生分成小組，在老師帶領下巡視教室、走廊、操場等區(qū)域，仔細觀察并記錄發(fā)現(xiàn)的安全隱患創(chuàng)意設計鼓勵學生設計創(chuàng)意安全警示標語和標志，用色彩鮮明、通俗易懂的方式提醒大家注意安全分享交流組織各小組分享巡查發(fā)現(xiàn)和改進建議，集體討論解決方案，增強團隊協(xié)作和問題解決能力實地巡查，發(fā)現(xiàn)隱患學生手持安全檢查表，認真記錄巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題。這種實踐活動讓安全教育從課堂走向現(xiàn)實，讓學生真正理解安全的重要性。12巡查小組全校共組建12個學生安全巡查小組45發(fā)現(xiàn)隱患累計發(fā)現(xiàn)并上報45處安全隱患38整改完成已完成整改38處，整改率達84%第七章：家校合作保障安全家長的配合角色與學校保持密切溝通，及時了解孩子在校情況配合學校開展安全教育活動在家中強化安全意識培養(yǎng)監(jiān)督孩子遵守安全規(guī)則及時反饋孩子的特殊需求溝通渠道班級微信群：日常溝通交流家長會：定期面對面交流家校聯(lián)系本：書面記錄反饋電話聯(lián)系：緊急事項及時溝通家訪活動：深入了解家庭情況緊急聯(lián)絡：家長應確保手機保持暢通，留存學校和班主任的聯(lián)系方式。學校會建立完善的家長聯(lián)系檔案，確保緊急情況下能夠第一時間聯(lián)系到監(jiān)護人。家庭安全小貼士1電器安全使用教育孩子不隨意觸摸電器插座和開關，不用濕手接觸電器。家長應將危險電器放置在孩子接觸不到的地方，使用安全插座保護蓋。2防止誤食危險將藥物、清潔劑、殺蟲劑等危險物品放在上鎖的柜子中。教育孩子不隨意吃不認識的東西，養(yǎng)成詢問家長的習慣。3監(jiān)護與陪伴特殊兒童需要持續(xù)的監(jiān)護和陪伴。家長要時刻關注孩子的活動，避免讓孩子單獨處于危險環(huán)境中。外出時要牽好孩子的手，不讓孩子脫離視線。第八章：心理安全與情緒管理認識和表達情緒幫助學生認識不同的情緒狀態(tài)，學會用語言或圖片表達自己的感受。教師和家長要耐心傾聽，給予理解和支持。應對壓力和恐懼當遇到讓自己感到害怕或壓力的情況時，要學會：及時告訴信任的大人尋找安全的地方使用學過的放松方法向老師和同學求助沒有人需要獨自承受恐懼和壓力，尋求幫助是勇敢和正確的選擇。情緒調節(jié)小技巧深呼吸放松法當感到緊張或害怕時，慢慢深呼吸。用鼻子吸氣數(shù)到4，憋氣數(shù)到2，再用嘴巴慢慢呼氣數(shù)到6。重復幾次直到感覺平靜。安全的傾訴對象找一個信任的人（老師、家長、好朋友）說出自己的感受和擔心。把心里的話說出來，會讓人感覺輕松很多。集體活動緩解參與喜歡的集體活動，如游戲、唱歌、畫畫等，可以轉移注意力，釋放負面情緒，在快樂的氛圍中恢復好心情。情緒調節(jié)是需要練習的技能。通過不斷練習這些方法，學生能夠更好地管理自己的情緒，保持心理健康。第九章：安全教育互動游戲通過寓教于樂的互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，增強學習興趣和記憶效果。安全知識問答組織趣味問答競賽，以小組為單位搶答安全知識問題，答對得分，激發(fā)學生的參與熱情和競爭意識逃生演練模擬模擬火災、地震等緊急情況，讓學生實際體驗逃生過程，熟悉逃生路線和應急程序急救角色扮演學生分組扮演傷者和施救者，演練急救技能操作，在實踐中掌握正確的處理方法游戲示例：安全標志配對游戲規(guī)則將安全標志圖片和對應的文字說明分別制作成卡片，讓學生進行配對游戲。通過游戲加深對安全標志的認識和理解。準備階段制作標志圖片卡和文字說明卡各一套游戲進行學生抽取卡片，尋找正確的配對組合驗證講解配對完成后講解標志含義和應用場景這個游戲不僅幫助學生記憶安全標志，還培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。第十章：安全教育總結與承諾重點知識回顧安全意識時刻保持警惕識別安全隱患遵守安全規(guī)則主動遠離危險自護技能正確上下樓梯基本急救處理緊急情況應對求助溝通能力責任擔當保護自己安全關心他人安全發(fā)現(xiàn)隱患報告做安全小衛(wèi)士通過系統(tǒng)的安全教育學習，每位學生都應該掌握這些基本的安全知識和技能，并將其應用到日常生活中。安全承諾書我鄭重承諾我將嚴格遵守學校的各項安全規(guī)則，做到：遵守規(guī)則上下樓梯靠右走，不奔跑打鬧。課間文明活動，不做危險游戲。聽從老師指導，服從安全管理。掌握技能認真學習自護自救技能，熟記急救處理方法。了解緊急逃生路線，能夠正確撥打求助電話。及時報告發(fā)現(xiàn)校園安全隱患及時報告老師?？吹讲话踩袨橹鲃又浦?。遇到危險情況立即求助。簽名：____________日期：____________讓我們一起行動起來，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻自己的力量！安全第一，生命至上每一位學生都是校園安全的守護者。通過莊嚴的宣誓儀式，強化學生的安全意識和責任感，讓"安全第一"的理念深入人心。"我承諾遵守校園安全規(guī)則，保護自己和同學的安全！""我承諾認真學習安全知識，做一名合格的安全小衛(wèi)士！"附錄：常用安全標志圖示與說明危險警告標志紅色三角形，表示嚴重危險，禁止靠近注意警示標志黃色背景，提醒注意安全，小心行走禁止標志紅色圓圈斜杠，表示禁止某種行為指令標志藍色圓形，表示必須遵守的指令安全出口標志綠色背景，指示緊急疏散方向消防設施標志紅色背景，標明消防器材位置附錄：急救電話與學校安全聯(lián)系人信息緊急求助電話120急救中心醫(yī)療急救服務119火警電話火災報警救援110報警電話公安緊急求助學校安全聯(lián)系人職務姓名電話安全主任張老師138-xxxx-xxxx校醫(yī)李醫(yī)生139-xxxx-xx