2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《心理學(xué)理論與實踐技術(shù)》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.心理學(xué)的研究對象是（）A.物理現(xiàn)象B.化學(xué)現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象答案：C解析：心理學(xué)是一門研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，其研究對象包括認(rèn)知、情感、意志、行為等方面。物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象屬于自然科學(xué)的研究范疇，而社會現(xiàn)象則由社會學(xué)等學(xué)科進(jìn)行研究。因此，心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象。2.心理學(xué)發(fā)展史上，第一個正式的心理實驗室是由誰建立的（）A.費希納B.詹姆斯C.馮特D.桑代克答案：C解析：德國心理學(xué)家威廉·馮特在1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個正式的心理實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科的誕生。費希納是心理物理學(xué)創(chuàng)始人，詹姆斯是機能主義創(chuàng)始人，桑代克是行為主義創(chuàng)始人。3.下列哪項不是心理學(xué)的具體分支學(xué)科（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.物理學(xué)D.社會心理學(xué)答案：C解析：認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和社會心理學(xué)都是心理學(xué)的具體分支學(xué)科，而物理學(xué)是自然科學(xué)的一個分支學(xué)科，與心理學(xué)沒有直接關(guān)系。4.“人是萬物之靈”，這句話體現(xiàn)了心理學(xué)的什么特點（）A.客觀性B.主觀性C.獨特性D.能動性答案：C解析：“人是萬物之靈”強調(diào)了人的獨特性，體現(xiàn)了心理學(xué)研究的重點之一。人的心理現(xiàn)象與其他動物的心理現(xiàn)象有著本質(zhì)的區(qū)別，這種獨特性是心理學(xué)研究的核心之一。5.心理學(xué)的研究方法不包括（）A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.實物操作法答案：D解析：心理學(xué)的研究方法主要包括實驗法、觀察法和調(diào)查法。實驗法是通過控制或操縱某些變量來研究心理現(xiàn)象的方法；觀察法是通過直接觀察被試的行為或言語來研究心理現(xiàn)象的方法；調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式來收集被試的信息以研究心理現(xiàn)象的方法。實物操作法不屬于心理學(xué)的研究方法，它更常見于自然科學(xué)領(lǐng)域。6.感覺和知覺的區(qū)別在于（）A.感覺是知覺的基礎(chǔ)B.知覺是對感覺信息的組織和解釋C.感覺是對事物的整體反映D.知覺是對事物的個別屬性的反映答案：B解析：感覺是對事物個別屬性的反映，而知覺則是對感覺信息的組織和解釋，是對事物的整體反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)，但兩者并不完全相同。7.下列哪項不是注意的品質(zhì)（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配答案：C解析：注意的品質(zhì)主要包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性和注意的分配。注意的轉(zhuǎn)移是指從一個對象或活動轉(zhuǎn)向另一個對象或活動，它不是注意的品質(zhì)，而是注意的一種特性。8.記憶的三個基本過程是（）A.識記、保持、遺忘B.識記、回憶、再認(rèn)C.識記、編碼、提取D.識記、保持、回憶答案：B解析：記憶的三個基本過程是識記、回憶和再認(rèn)。識記是指對信息的獲取和編碼過程；回憶是指對已編碼信息的提取過程；再認(rèn)是指對已編碼信息的識別過程。9.愛因斯坦曾說：“我思考問題時，不是坐著冥想，而是常常到野外去散步，思考的結(jié)果往往在散步中突然出現(xiàn)?！边@說明（）A.感覺在解決問題中的作用B.想象在解決問題中的作用C.思維在解決問題中的作用D.注意在解決問題中的作用答案：B解析：愛因斯坦的例子說明了想象在解決問題中的作用。在散步過程中，他的頭腦中沒有進(jìn)行有意識的思考，但想象卻在不自覺地進(jìn)行，從而產(chǎn)生了解決問題的靈感。10.下列哪項不是情緒的特征（）A.情緒具有主觀性B.情緒具有生理性C.情緒具有信號功能D.情緒具有穩(wěn)定性答案：D解析：情緒具有主觀性、生理性和信號功能。情緒是個人對事物的態(tài)度體驗，具有主觀性；情緒的產(chǎn)生與身體的生理變化有關(guān)，具有生理性；情緒可以通過表情、言語等方式傳遞信息，具有信號功能。情緒是不穩(wěn)定的，會隨著時間和環(huán)境的變化而變化，因此情緒不具有穩(wěn)定性。11.根據(jù)心理學(xué)的定義，下列哪項屬于心理現(xiàn)象的范疇（）A.物體的顏色B.植物的生長C.人的感知和思維D.星體的運行答案：C解析：心理現(xiàn)象是心理學(xué)的研究對象，它包括人的感知、記憶、思維、情感、意志等方面。物體的顏色屬于物理現(xiàn)象，植物的生長屬于生物學(xué)現(xiàn)象，星體的運行屬于天文學(xué)現(xiàn)象，只有人的感知和思維屬于心理現(xiàn)象的范疇。12.在心理學(xué)發(fā)展史上，行為主義學(xué)派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.維果茨基D.費希納答案：B解析：行為主義學(xué)派是心理學(xué)發(fā)展史上的一個重要流派，其代表人物包括華生和巴甫洛夫。弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表人物，維果茨基是社會文化歷史學(xué)派的代表人物，費希納是心理物理學(xué)學(xué)的創(chuàng)始人。13.心理學(xué)的研究需要遵循一定的倫理原則，下列哪項不是心理學(xué)研究倫理原則的內(nèi)容（）A.保護(hù)被試的權(quán)益B.確保研究的科學(xué)性C.避免對被試造成傷害D.保障研究者的利益答案：D解析：心理學(xué)研究的倫理原則主要包括保護(hù)被試的權(quán)益、避免對被試造成傷害以及確保研究的科學(xué)性。保障研究者的利益不屬于心理學(xué)研究倫理原則的內(nèi)容。14.簡單題是對事物個別屬性的反映，復(fù)雜題是對事物（）A.整體屬性的反映B.單個屬性的反映C.本質(zhì)屬性的反映D.非本質(zhì)屬性的反映答案：A解析：簡單題是對事物個別屬性的反映，而復(fù)雜題則是對事物整體屬性的反映。復(fù)雜題需要將事物的多個屬性整合起來進(jìn)行反映。15.注意是一種（）A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.認(rèn)知特性答案：D解析：注意不是一種獨立的認(rèn)知過程，而是伴隨在各種認(rèn)知活動中的認(rèn)知特性，它具有指向性和集中性。情感和意志也是心理過程，但注意與它們不同。16.長時記憶的信息提取方式主要是（）A.逐字回憶B.重新編碼C.直接回憶D.感覺記憶答案：C解析：長時記憶的信息提取方式主要是直接回憶，即能夠根據(jù)線索直接提取出存儲在長時記憶中的信息。逐字回憶是短時記憶的提取方式，重新編碼是信息進(jìn)入長時記憶的過程，感覺記憶是信息進(jìn)入短時記憶的最初階段。17.想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程，它包括（）A.幻想和再造想象B.創(chuàng)造想象和幻想C.再造想象和創(chuàng)造想象D.幻想和創(chuàng)造性思維答案：C解析：想象按照內(nèi)容是否新穎，可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)言語描述或圖形符號在頭腦中形成相應(yīng)形象的過程，創(chuàng)造想象則是根據(jù)一定的目的在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過程?；孟雽儆趧?chuàng)造想象的一種特殊形式。18.情緒和情感的區(qū)別在于（）A.情緒具有社會性，情感不具有社會性B.情感具有穩(wěn)定性，情緒不具有穩(wěn)定性C.情緒是對具體事物的態(tài)度體驗，情感是對社會關(guān)系的反映D.情緒具有生理性，情感不具有生理性答案：C解析：情緒和情感是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。情緒通常指對具體事物的態(tài)度體驗，具有情境性和暫時性；情感則更多指對人與人之間關(guān)系的態(tài)度體驗，具有穩(wěn)定性和深刻性。情緒具有生理性，情感也具有生理基礎(chǔ)，都具有社會性。19.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點，知識在頭腦中的表征方式主要是（）A.圖形表征B.符號表征C.語義網(wǎng)絡(luò)D.動作表征答案：C解析：認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，知識在頭腦中主要以語義網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行表征。語義網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，節(jié)點代表概念，連線代表概念之間的關(guān)系。20.心理咨詢的基本原則不包括（）A.保密原則B.理解原則C.客觀原則D.強制原則答案：D解析：心理咨詢的基本原則包括保密原則、理解原則、平等原則、幫助原則等。強制原則不屬于心理咨詢的原則，心理咨詢強調(diào)的是自愿和尊重。二、多選題1.心理學(xué)的研究方法主要包括哪些（）A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.個案研究法E.測量法答案：ABCD解析：心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實驗法、觀察法、調(diào)查法、個案研究法等。實驗法是通過控制或操縱某些變量來研究心理現(xiàn)象的方法；觀察法是通過直接觀察被試的行為或言語來研究心理現(xiàn)象的方法；調(diào)查法是通過問卷、訪談等方式來收集被試的信息以研究心理現(xiàn)象的方法；個案研究法是對單個個體或群體進(jìn)行深入、細(xì)致的研究的方法。測量法雖然也常用于心理學(xué)研究，但通常被視為實驗法或調(diào)查法的一部分，因此不單獨列為一種主要方法。2.感知覺的主要特征有哪些（）A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性E.可變性答案：ABCD解析：感知覺是心理過程的基礎(chǔ)，其主要特征包括整體性、選擇性、理解性、恒常性和可變性。整體性是指人傾向于把感知對象看作一個整體來反映；選擇性是指人在感知過程中會優(yōu)先選擇某些刺激而忽略其他刺激；理解性是指在感知過程中，人們會根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗來解釋感知對象；恒常性是指當(dāng)感知對象的物理條件發(fā)生變化時，人們對其特性的感知仍然保持相對穩(wěn)定；可變性是指感知覺會隨著時間和環(huán)境的變化而變化。3.注意有哪些品質(zhì)（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配E.注意的強度答案：ABCD解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，具有多種品質(zhì)，主要包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配。注意的廣度是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清晰感知的對象范圍；注意的穩(wěn)定性是指注意能夠較長時間地保持在某一對象或活動上的特性；注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)需要將注意從一個對象或活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動的特性；注意的分配是指將注意同時指向于兩種或兩種以上的對象或活動的特性。注意的強度不是注意的品質(zhì)之一。4.記憶有哪些基本環(huán)節(jié)（）A.識記B.保持C.遺忘D.再認(rèn)E.回憶答案：ABDE解析：記憶是人腦對經(jīng)驗過的事物進(jìn)行編碼、存儲和提取的過程，其基本環(huán)節(jié)包括識記、保持、再認(rèn)和回憶。識記是記憶的第一個環(huán)節(jié)，是指人腦對信息進(jìn)行編碼的過程；保持是指記憶的第二個環(huán)節(jié)，是指已編碼的信息在頭腦中得以保存的過程；再認(rèn)是指記憶的第三個環(huán)節(jié)，是指當(dāng)遇到原信息時能夠識別出它的過程；回憶是記憶的第四個環(huán)節(jié)，是指當(dāng)遇到與原信息相關(guān)的線索時能夠提取出原信息的過程。遺忘是記憶的衰退或消失，不是記憶的基本環(huán)節(jié)。5.情緒有哪些功能（）A.適應(yīng)功能B.動機功能C.感染功能D.組織功能E.信號功能答案：ABCDE解析：情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，具有多種功能。適應(yīng)功能是指情緒能夠幫助人們適應(yīng)環(huán)境變化；動機功能是指情緒能夠激發(fā)人的行為，推動人去行動；感染功能是指情緒能夠在人與人之間傳遞，引起共鳴；組織功能是指情緒能夠影響人的認(rèn)知活動，組織人的行為；信號功能是指情緒能夠傳遞信息，表達(dá)人的態(tài)度和情感狀態(tài)。6.根據(jù)心理學(xué)的觀點，能力的構(gòu)成要素有哪些（）A.知識B.技能C.氣質(zhì)D.性格E.動機答案：AB解析：能力是人們完成某種活動所必需的心理特征，其構(gòu)成要素主要包括知識和技能。知識是人們通過學(xué)習(xí)獲得的關(guān)于客觀世界的認(rèn)識，技能是人們通過練習(xí)掌握的完成某種活動的操作方式。氣質(zhì)和性格屬于個性心理特征，它們雖然與能力有一定關(guān)系，但不是能力的構(gòu)成要素。動機是推動人進(jìn)行活動的內(nèi)部動力，它影響能力的發(fā)展，但也不是能力的構(gòu)成要素。7.社會認(rèn)知包括哪些內(nèi)容（）A.對他人的認(rèn)知B.對人際關(guān)系的認(rèn)知C.對群體的認(rèn)知D.對社會的認(rèn)知E.對自我的認(rèn)知答案：ABCDE解析：社會認(rèn)知是人對社會信息的加工過程，包括對他人、人際關(guān)系、群體、社會以及自我的認(rèn)知。對他人認(rèn)知是指人對其他人的心理狀態(tài)、動機、意圖等的推斷；對人際關(guān)系認(rèn)知是指人對人與人之間關(guān)系的理解；對群體認(rèn)知是指人對群體的性質(zhì)、特點等的認(rèn)識；對社會認(rèn)知是指人對社會規(guī)范、文化等的理解；對自我認(rèn)知是指人對自身的認(rèn)識，包括自己的能力、性格、情緒等。8.焦慮情緒有哪些表現(xiàn)（）A.生理反應(yīng)B.認(rèn)知反應(yīng)C.情緒反應(yīng)D.行為反應(yīng)E.生理反應(yīng)答案：ABCD解析：焦慮情緒是一種常見的情緒體驗，其表現(xiàn)多種多樣，主要包括生理反應(yīng)、認(rèn)知反應(yīng)、情緒反應(yīng)和行為反應(yīng)。生理反應(yīng)是指焦慮時身體出現(xiàn)的各種生理變化，如心跳加速、呼吸急促、出汗等；認(rèn)知反應(yīng)是指焦慮時人們出現(xiàn)的各種思維活動，如擔(dān)憂、緊張、注意力不集中等；情緒反應(yīng)是指焦慮時人們出現(xiàn)的情緒體驗，如緊張、恐懼、不安等；行為反應(yīng)是指焦慮時人們出現(xiàn)的各種行為變化，如回避、退縮、坐立不安等。9.心理健康教育的主要內(nèi)容包括哪些方面（）A.心理知識教育B.心理技能訓(xùn)練C.心理品質(zhì)培養(yǎng)D.心理問題調(diào)適E.心理障礙治療答案：ABCD解析：心理健康教育是旨在提高個體心理健康水平的教育活動，其主要內(nèi)容包括心理知識教育、心理技能訓(xùn)練、心理品質(zhì)培養(yǎng)和心理問題調(diào)適。心理知識教育是指向個體傳授心理健康的基本知識，提高其對心理問題的認(rèn)識；心理技能訓(xùn)練是指通過各種訓(xùn)練方法幫助個體掌握一些心理調(diào)適的技能，如放松訓(xùn)練、認(rèn)知調(diào)整等；心理品質(zhì)培養(yǎng)是指通過教育引導(dǎo)個體形成一些積極的心理品質(zhì)，如自信、樂觀、堅強等；心理問題調(diào)適是指幫助個體識別和解決一些常見的心理問題，如焦慮、抑郁等。心理障礙治療屬于臨床心理學(xué)的范疇，不是心理健康教育的主要內(nèi)容。10.研究者進(jìn)行心理學(xué)研究時，需要遵循哪些倫理原則（）A.知情同意B.自愿參與C.保護(hù)隱私D.避免傷害E.公平公正答案：ABCDE解析：心理學(xué)研究需要遵循一定的倫理原則，以保護(hù)被試的權(quán)益。這些原則包括知情同意、自愿參與、保護(hù)隱私、避免傷害和公平公正。知情同意是指研究者必須向被試充分說明研究的目的、過程、風(fēng)險和收益，并獲得被試的同意；自愿參與是指被試有權(quán)決定是否參與研究；保護(hù)隱私是指研究者有責(zé)任保護(hù)被試的個人信息不被泄露；避免傷害是指研究者有責(zé)任避免對被試造成身體、心理或社會方面的傷害；公平公正是指研究者在選擇被試、分配資源等方面應(yīng)公平公正，不歧視任何個體。11.心理學(xué)的主要流派有哪些（）A.行為主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派E.生物心理學(xué)派答案：ABCDE解析：心理學(xué)的發(fā)展過程中形成了許多不同的學(xué)派，這些學(xué)派從不同的角度解釋心理現(xiàn)象。主要的流派包括行為主義學(xué)派、精神分析學(xué)派、人本主義學(xué)派、認(rèn)知心理學(xué)派和生物心理學(xué)派。行為主義學(xué)派強調(diào)環(huán)境對行為的影響，精神分析學(xué)派強調(diào)潛意識對行為的影響，人本主義學(xué)派強調(diào)人的主觀經(jīng)驗和自我實現(xiàn)，認(rèn)知心理學(xué)派強調(diào)信息加工過程，生物心理學(xué)派強調(diào)生物學(xué)因素對心理的影響。12.注意的功能有哪些（）A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.集中功能D.保持功能E.監(jiān)督功能答案：ABCE解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，具有多種功能。選擇功能是指注意能夠幫助人們選擇重要的刺激而忽略無關(guān)的刺激；調(diào)節(jié)功能是指注意能夠調(diào)節(jié)和控制人的行為和認(rèn)知活動；集中功能是指注意能夠使心理活動集中于某一對象或活動上；保持功能是指注意能夠保持對某一對象或活動的關(guān)注，直到任務(wù)完成；監(jiān)督功能是指注意能夠監(jiān)督人的行為，確保行為符合預(yù)定目標(biāo)。保持功能更偏向于記憶的范疇，但注意對保持信息有重要作用。13.記憶的類型有哪些（）A.感覺記憶B.短時記憶C.長時記憶D.內(nèi)部記憶E.外部記憶答案：ABC解析：根據(jù)信息存儲的時間長短和編碼方式，記憶可以分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶是信息進(jìn)入大腦的最初階段，存儲時間極短，通常只有幾分之一秒；短時記憶是信息被有意識地加工和保持的階段，存儲時間較短，通常只有幾秒到一分鐘；長時記憶是信息被長期存儲的階段，可以存儲很長時間，甚至終身。內(nèi)部記憶和外部記憶不是記憶的常見分類類型。14.情緒的表達(dá)方式有哪些（）A.表情B.言語C.行為D.生理反應(yīng)E.文字答案：ABCD解析：情緒的表達(dá)是指情緒狀態(tài)通過外部形式表現(xiàn)出來，主要包括表情、言語、行為和生理反應(yīng)。表情是指面部表情、身體姿態(tài)等非言語的表達(dá)方式；言語是指通過語言表達(dá)自己的情緒狀態(tài)；行為是指通過實際行動表達(dá)自己的情緒狀態(tài)；生理反應(yīng)是指情緒引起的一系列生理變化，如心跳加速、呼吸急促等。文字雖然可以表達(dá)情緒，但通常需要結(jié)合語境才能理解其情緒含義，不是情緒的主要表達(dá)方式。15.能力的特點有哪些（）A.發(fā)展性B.傾向性C.可塑性D.獨特性E.表現(xiàn)性答案：ACD解析：能力是人們完成某種活動所必需的心理特征，具有多種特點。發(fā)展性是指能力不是一成不變的，而是隨著個體的學(xué)習(xí)和實踐而發(fā)展變化的；可塑性是指能力的發(fā)展受到多種因素的影響，具有一定的可塑性；獨特性是指每個人的能力結(jié)構(gòu)都是獨特的，沒有完全相同的能力組合；傾向性是指能力在某些方面有先天的傾向，但后天培養(yǎng)也很重要。表現(xiàn)性不是能力的特點，而是能力的一種體現(xiàn)方式。16.社會認(rèn)知過程中的信息加工階段有哪些（）A.編碼B.存儲C.提取D.運算E.應(yīng)用答案：ABC解析：社會認(rèn)知是人對社會信息的加工過程，其信息加工過程與一般的信息加工過程相似，主要包括編碼、存儲和提取三個階段。編碼是指將社會信息轉(zhuǎn)化為大腦能夠處理的符號形式的過程；存儲是指將編碼后的信息在頭腦中保存的過程；提取是指當(dāng)需要時，從頭腦中提取出存儲的社會信息的過程。運算和應(yīng)用不是社會認(rèn)知信息加工的主要階段。17.焦慮障礙有哪些類型（）A.廣泛性焦慮障礙B.恐慌障礙C.社交焦慮障礙D.適應(yīng)障礙E.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙答案：ABC解析：焦慮障礙是一類以焦慮為主要癥狀的精神障礙，常見的類型包括廣泛性焦慮障礙、恐慌障礙和社交焦慮障礙。廣泛性焦慮障礙是指個體對各種事物感到過度擔(dān)憂和緊張，難以控制；恐慌障礙是指個體突然出現(xiàn)強烈的恐懼感，伴有多種生理癥狀；社交焦慮障礙是指個體在社交場合感到強烈的恐懼和焦慮，擔(dān)心被他人負(fù)面評價。適應(yīng)障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙雖然也涉及焦慮癥狀，但它們不是典型的焦慮障礙類型。18.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有哪些（）A.促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展B.幫助學(xué)生解決心理問題C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力E.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展答案：ABDE解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)是旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的一種專業(yè)服務(wù)，其目標(biāo)主要包括促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展、幫助學(xué)生解決心理問題、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。心理輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生認(rèn)識自我、管理情緒、改善人際關(guān)系、應(yīng)對壓力等，從而促進(jìn)其心理健康發(fā)展。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然可能是心理輔導(dǎo)的間接目標(biāo)，但不是其直接目標(biāo)。19.心理學(xué)研究的基本原則有哪些（）A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.可重復(fù)性原則E.可靠性原則答案：ABCDE解析：心理學(xué)研究需要遵循一些基本原則，以確保研究的科學(xué)性和有效性。這些原則包括客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實際原則、可重復(fù)性原則和可靠性原則?？陀^性原則要求研究者排除主觀因素的干擾，客觀地描述和解釋現(xiàn)象；系統(tǒng)性原則要求研究者將現(xiàn)象放在系統(tǒng)中進(jìn)行研究，考察其內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際原則要求研究者將理論與實際相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論；可重復(fù)性原則要求研究過程和結(jié)果能夠被重復(fù)驗證；可靠性原則要求研究的結(jié)果具有較高的信度和效度。20.心理評估的方法有哪些（）A.作品分析B.訪談法C.問卷法D.測驗法E.觀察法答案：ABCDE解析：心理評估是指運用科學(xué)的方法對個體的心理特征進(jìn)行測量和評價的過程，常用的方法包括作品分析、訪談法、問卷法、測驗法和觀察法。作品分析是指通過分析個體的作品，如繪畫、寫作等，來評估其心理特征；訪談法是指通過與個體進(jìn)行訪談，了解其心理狀態(tài)和特征；問卷法是指通過讓個體填寫問卷，收集其心理特征的信息；測驗法是指通過讓個體完成標(biāo)準(zhǔn)化的測驗，評估其心理特征；觀察法是指通過觀察個體的行為，評估其心理特征。這些方法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用。三、判斷題1.心理學(xué)是研究人類心理現(xiàn)象的科學(xué)。（）答案：正確解析：心理學(xué)作為一門科學(xué)，其研究對象是廣泛的心理現(xiàn)象，不僅包括人類，也包括動物的心理現(xiàn)象。但通常在教育和日常語境中，心理學(xué)更多地側(cè)重于研究人類的心理活動和行為規(guī)律。因此，該表述在普遍認(rèn)知范圍內(nèi)是正確的。2.感覺和知覺是同一回事，沒有區(qū)別。（）答案：錯誤解析：感覺和知覺是心理學(xué)中兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映，是心理活動的最簡單的形式；而知覺是在感覺的基礎(chǔ)上，人腦對客觀事物整體屬性的反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)，但知覺是對感覺信息的組織和解釋，二者不能等同。3.注意是心理活動的一種狀態(tài)，它本身沒有獨立的含義。（）答案：正確解析：注意是指心理活動對一定對象的指向和集中，它不是一個獨立的心理過程，而是伴隨在各種心理過程（如感知、記憶、思維等）中的一種狀態(tài)或特性。注意使心理活動具有明確的方向性和集中性。4.長時記憶的容量是無限的。（）答案：錯誤解析：長時記憶是指信息在頭腦中保存時間在一分鐘以上的記憶，其容量是巨大的，但并非無限。雖然具體的容量數(shù)字有爭議，且受多種因素影響，但可以肯定的是，它遠(yuǎn)大于短時記憶的容量（大約7±2個信息塊）。5.情緒和情感沒有區(qū)別，可以互換使用。（）答案：錯誤解析：情緒和情感是密切相關(guān)的概念，但它們之間存在區(qū)別。情緒通常指與具體情境相聯(lián)系的、比較短暫的態(tài)度體驗，具有情境性和沖動性；情感則更多指與人的社會性需要相聯(lián)系的比較穩(wěn)定、深刻的態(tài)度體驗，具有穩(wěn)定性和深刻性。因此，不能將二者完全等同。6.能力就是知識技能的總和。（）答案：錯誤解析：能力是人們完成某種活動所必需的心理特征，它不僅僅包括已掌握的知識和技能，還包括運用知識技能解決問題的能力、學(xué)習(xí)新知識新技能的能力等。知識技能是能力的基礎(chǔ)，但二者不是簡單的等同關(guān)系。7.社會認(rèn)知就是對他人的認(rèn)知。（）答案：錯誤解析：社會認(rèn)知是人對社會信息的加工過程，其對象不僅包括他人，還包括人際關(guān)系、群體、社會規(guī)范以及自我認(rèn)知等多個方面。對他人的認(rèn)知只是社會認(rèn)知的一個組成部分。8.焦慮是一種負(fù)面情緒體驗，對人的身心健康只有危害。（）答案：錯誤解析：焦慮確實是一種常見的負(fù)面情緒體驗，但適度的焦慮可以起到積極作用，如提高警覺性、激發(fā)動力等。只有當(dāng)焦慮程度過高、持續(xù)時間過長，并對個體的生活和工作造成明顯困擾時，才構(gòu)成焦慮障礙，對身心健康產(chǎn)生危害。9.心理健康教育就是心理疾病的治療。（）答案：錯誤解析：心理健康教育旨在提高個體的心理健康水平、促進(jìn)身心和諧發(fā)展，其內(nèi)容涵蓋心理知識普及、心理技能訓(xùn)練、心理品質(zhì)培養(yǎng)、心理問題調(diào)適等方面。心理疾病的治療屬于臨床心理學(xué)的范疇，是針對已有心理疾病進(jìn)行干預(yù)的過程，兩者目的和內(nèi)容均有區(qū)別。10.心理學(xué)研究只需要遵循科學(xué)性原則即可，不需要考慮倫理問題。（）答案：錯誤解析：心理學(xué)研究不僅要遵循科學(xué)性