幼兒園戶外安全教育課件課程導(dǎo)航01戶外安全的重要性了解戶外活動(dòng)在幼兒成長中的關(guān)鍵作用及安全保障的必要性02幼兒戶外安全行為特點(diǎn)深入分析幼兒行為特征與常見安全隱患03教師與管理職責(zé)明確教師監(jiān)管責(zé)任與管理制度建設(shè)要點(diǎn)04場地與器械安全管理掌握?qǐng)龅貦z查標(biāo)準(zhǔn)與器械維護(hù)規(guī)范05戶外活動(dòng)安全規(guī)范規(guī)范活動(dòng)全流程安全管理措施06應(yīng)急處理與事故預(yù)防建立完善的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制與預(yù)防體系家園共育與安全文化建設(shè)第一章戶外安全的重要性戶外活動(dòng)是幼兒教育不可或缺的組成部分,安全保障是開展一切活動(dòng)的首要前提戶外活動(dòng)是幼兒成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)根據(jù)教育部《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。戶外活動(dòng)不僅是幼兒教育的重要組成部分,更是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。戶外活動(dòng)的核心價(jià)值增強(qiáng)體質(zhì):促進(jìn)大肌肉群發(fā)育,提高身體協(xié)調(diào)性與平衡能力認(rèn)知發(fā)展:在自然環(huán)境中探索學(xué)習(xí),激發(fā)好奇心與創(chuàng)造力社交能力:通過集體游戲培養(yǎng)合作意識(shí)與交往技能情緒管理:釋放精力,緩解壓力,促進(jìn)心理健康安全是戶外活動(dòng)順利開展的首要保障,只有在安全的環(huán)境中,幼兒才能自由探索、快樂成長。戶外活動(dòng)安全事故現(xiàn)狀令人警醒45%戶外事故占比調(diào)查顯示幼兒園安全事故中戶外活動(dòng)占比最高68%可預(yù)防事故比例大部分事故可通過規(guī)范管理有效預(yù)防3類主要隱患來源幼兒行為、教師監(jiān)管、環(huán)境設(shè)施典型安全事故類型器械使用傷害滑梯跌落、秋千碰撞、攀爬架墜落等因器械使用不當(dāng)造成的傷害追逐碰撞事故幼兒追逐打鬧時(shí)相互碰撞或撞向固定物體導(dǎo)致受傷環(huán)境隱患傷害地面積水滑倒、尖銳物刺傷、設(shè)施老化損壞等環(huán)境因素造成的傷害安全隱患無處不在每一次事故都是一次警鐘,每一個(gè)隱患都需要我們高度重視。預(yù)防勝于補(bǔ)救,讓我們從細(xì)節(jié)入手,為孩子們筑起安全防線。第二章幼兒戶外安全行為特點(diǎn)深入了解幼兒的行為特征,才能更有針對(duì)性地開展安全教育與管理幼兒安全意識(shí)薄弱,易發(fā)生危險(xiǎn)行為3-6歲幼兒正處于身心快速發(fā)展階段,他們對(duì)周圍世界充滿好奇,但安全意識(shí)和自我保護(hù)能力尚未成熟。這種發(fā)展特點(diǎn)使得幼兒在戶外活動(dòng)中容易出現(xiàn)各種不安全行為。喜歡冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)幼兒天生具有探索欲,喜歡嘗試新鮮事物,但缺乏對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力,常做出超出自身能力的冒險(xiǎn)行為好奇心強(qiáng)對(duì)環(huán)境中的一切都充滿好奇,容易被新奇事物吸引而忽視安全,缺乏風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力規(guī)則意識(shí)弱自我約束能力不足,難以長時(shí)間遵守安全規(guī)則,需要成人持續(xù)引導(dǎo)與監(jiān)督常見不安全行為表現(xiàn)錯(cuò)誤玩法頭朝下滑滑梯、倒著爬梯子、站在秋千上等追逐打鬧在器械周圍奔跑追逐、推搡玩笑爭搶沖突搶奪玩具器械、不排隊(duì)等候案例分享:滑梯區(qū)的安全隱患真實(shí)案例分析某幼兒園戶外活動(dòng)時(shí),教師發(fā)現(xiàn)多名幼兒在滑梯區(qū)域出現(xiàn)不安全行為,通過及時(shí)干預(yù)避免了事故發(fā)生。觀察到的危險(xiǎn)行為趴滑行為:部分幼兒趴著滑下滑梯,頭部朝下,極易造成頸部或頭部受傷逆向攀爬:有幼兒從滑梯滑道逆向往上爬,與正常下滑的幼兒發(fā)生碰撞風(fēng)險(xiǎn)高處追逐:滑梯平臺(tái)上有幼兒追逐打鬧,存在高處跌落的嚴(yán)重隱患擁擠推搡:排隊(duì)等候時(shí)出現(xiàn)推搡現(xiàn)象,可能導(dǎo)致幼兒從高處墜落教師應(yīng)對(duì)措施教師需要重點(diǎn)關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域,如滑梯、攀爬架、秋千等,采取定點(diǎn)監(jiān)護(hù)、及時(shí)制止、反復(fù)教育等方式,確保幼兒安全。第三章教師與管理職責(zé)明確職責(zé)分工,落實(shí)安全責(zé)任,是保障戶外活動(dòng)安全的核心教師安全監(jiān)管職責(zé)教師是幼兒戶外活動(dòng)安全的第一責(zé)任人,必須履行全方位、全過程的安全監(jiān)管職責(zé)。每一位教師都應(yīng)當(dāng)樹立高度的安全意識(shí),將安全工作貫穿于戶外活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。1活動(dòng)前檢查提前到場,全面檢查場地安全與器械完好情況,排除隱患2活動(dòng)中監(jiān)護(hù)全程在場,視線覆蓋全體幼兒,嚴(yán)禁離崗、玩手機(jī)或閑聊3行為干預(yù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不安全行為,耐心教育引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則4突發(fā)應(yīng)對(duì)遇到突發(fā)情況立即采取措施,保護(hù)幼兒安全并妥善處理監(jiān)護(hù)要點(diǎn)合理站位選擇能夠觀察到全體幼兒的位置,重點(diǎn)關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域和特殊幼兒動(dòng)態(tài)巡視不固定站在一處,要在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)適時(shí)移動(dòng),確保無監(jiān)管盲區(qū)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)根據(jù)幼兒行為特點(diǎn)預(yù)判可能發(fā)生的危險(xiǎn),提前介入防范管理制度建設(shè)制度體系構(gòu)建建立健全的戶外安全管理制度是預(yù)防事故的制度保障。幼兒園應(yīng)當(dāng)從制度層面規(guī)范戶外活動(dòng)管理,形成完整的安全管理體系。制定管理制度制定戶外活動(dòng)安全管理制度、教師值班制度、器械使用規(guī)范等完善應(yīng)急預(yù)案制定各類突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案,明確處置流程與責(zé)任分工定期培訓(xùn)演練組織全體教職工參加安全培訓(xùn),定期開展應(yīng)急演練明確安全責(zé)任建立安全責(zé)任制,層層分解落實(shí),實(shí)行責(zé)任追究關(guān)鍵管理措施班級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)確保每班配備2名以上教師,活動(dòng)時(shí)實(shí)行雙人監(jiān)護(hù),分工明確巡查檢查機(jī)制建立日檢、周檢、月檢制度,園領(lǐng)導(dǎo)定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改檔案記錄管理建立安全檢查記錄、事故報(bào)告檔案、培訓(xùn)記錄等,做到有據(jù)可查考核激勵(lì)機(jī)制將安全工作納入教師績效考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)安全監(jiān)管無死角每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎孩子的安全,每一次監(jiān)護(hù)都承載著家長的信任。讓我們以高度的責(zé)任心,為孩子們營造安全無憂的戶外活動(dòng)環(huán)境。第四章場地與器械安全管理安全的硬件環(huán)境是保障戶外活動(dòng)順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)場地安全檢查要點(diǎn)戶外活動(dòng)場地的安全狀況直接影響幼兒的活動(dòng)安全。教師應(yīng)當(dāng)在每次活動(dòng)前進(jìn)行全面細(xì)致的場地檢查,確保場地環(huán)境安全無虞。地面安全檢查地面是否平整、無破損,清除積水、碎石、玻璃碎片、釘子等危險(xiǎn)物品,確保地面干燥防滑沙池與水池保持沙池、水池清潔衛(wèi)生,定期更換沙土和水源,檢查防護(hù)設(shè)施是否完好,防止幼兒溺水或誤食天氣評(píng)估根據(jù)天氣狀況合理安排活動(dòng),遇雷雨、大風(fēng)、高溫、霧霾等惡劣天氣及時(shí)調(diào)整或取消戶外活動(dòng)重點(diǎn)檢查清單活動(dòng)區(qū)域周邊是否有施工、車輛等危險(xiǎn)因素圍欄、防護(hù)網(wǎng)是否牢固,有無破損樹木是否有枯枝、尖刺等隱患排水系統(tǒng)是否暢通,是否有積水場地標(biāo)識(shí)標(biāo)線是否清晰完整照明設(shè)施是否正常(如傍晚活動(dòng))急救藥箱、通訊設(shè)備是否配備齊全消防器材是否在有效期內(nèi)并可正常使用器械安全管理大型戶外游戲器械是幼兒最喜愛的活動(dòng)設(shè)施,也是事故高發(fā)區(qū)域。必須建立嚴(yán)格的器械安全管理制度,確保器械使用安全。定期檢測每周對(duì)滑梯、秋千、攀爬架、蹺蹺板等大型玩具進(jìn)行全面檢查,重點(diǎn)檢查結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、連接部位牢固程度、表面是否有尖銳邊角或裂紋及時(shí)維修發(fā)現(xiàn)器械破損、松動(dòng)、老化等問題立即停用并設(shè)置警示標(biāo)志,聯(lián)系專業(yè)人員維修,絕不允許幼兒使用存在安全隱患的器械監(jiān)控使用對(duì)秋千、攀爬架等高風(fēng)險(xiǎn)器械實(shí)行教師嚴(yán)格監(jiān)控使用制度,控制使用人數(shù),指導(dǎo)正確玩法,防止意外發(fā)生器械維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)器械類型檢查頻率維護(hù)重點(diǎn)滑梯每周檢查滑道平整度、連接處螺絲、扶手穩(wěn)固性秋千每周檢查吊繩完好度、座椅牢固性、支架穩(wěn)定性攀爬架每周檢查鋼管焊接點(diǎn)、防護(hù)墊完整性、高度安全性蹺蹺板每周檢查支點(diǎn)靈活度、板面平整度、緩沖裝置沙池玩具每日檢查清潔消毒、破損更換、尖銳物排查案例:滑梯螺絲松動(dòng)導(dǎo)致的事故警示事故回顧某幼兒園在日常檢查中發(fā)現(xiàn)大型滑梯連接處多顆螺絲松動(dòng),滑道出現(xiàn)輕微晃動(dòng)。所幸及時(shí)發(fā)現(xiàn),避免了可能發(fā)生的嚴(yán)重事故。事故原因分析使用頻繁:該滑梯為園內(nèi)最受歡迎的器械,每天使用頻率高,導(dǎo)致螺絲逐漸松動(dòng)風(fēng)吹日曬:長期暴露在室外,受氣候影響,金屬部件出現(xiàn)氧化腐蝕檢查不夠細(xì)致:日常巡查未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)松動(dòng)跡象,直到問題較明顯時(shí)才察覺應(yīng)對(duì)措施立即停用該滑梯,設(shè)置醒目的警示標(biāo)志,防止幼兒誤用聯(lián)系專業(yè)維修人員進(jìn)行全面檢修,更換松動(dòng)螺絲,加固連接部位建立器械維護(hù)記錄檔案,詳細(xì)記錄檢查時(shí)間、發(fā)現(xiàn)問題、維修情況加強(qiáng)日常檢查力度,由專人負(fù)責(zé),使用檢查表逐項(xiàng)核對(duì)預(yù)防性維護(hù)永遠(yuǎn)優(yōu)于事后補(bǔ)救。只有建立完善的器械維護(hù)檔案,定期進(jìn)行專業(yè)檢測,才能從源頭上消除安全隱患。第五章戶外活動(dòng)安全規(guī)范規(guī)范化的活動(dòng)流程管理是確保戶外活動(dòng)安全有序開展的關(guān)鍵活動(dòng)前準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備工作是確保戶外活動(dòng)安全的第一步。教師應(yīng)當(dāng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,為活動(dòng)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1健康狀況確認(rèn)了解每位幼兒當(dāng)日身體狀況,對(duì)身體不適的幼兒適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度或安排室內(nèi)休息2著裝安全檢查檢查幼兒著裝是否合適,鞋子是否防滑,提醒摘下項(xiàng)鏈、圍巾等易纏繞飾品3規(guī)則清晰講解用幼兒易懂的語言講解活動(dòng)規(guī)則與安全注意事項(xiàng),示范正確玩法4場地器械檢查提前到達(dá)場地,全面檢查場地與器械安全,確認(rèn)無安全隱患活動(dòng)前安全教育要點(diǎn)告訴幼兒該做什么排隊(duì)等候,不推搡按照正確方法使用器械遇到困難及時(shí)向教師求助與同伴友好相處,不爭搶告訴幼兒不該做什么不在器械周圍追逐打鬧不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如倒滑滑梯)不攀爬圍欄或離開活動(dòng)區(qū)域不將異物放入口鼻活動(dòng)中安全守則活動(dòng)過程中的安全管理是防范事故發(fā)生的核心環(huán)節(jié)。教師必須始終保持高度警惕,落實(shí)各項(xiàng)安全措施。1秩序管理引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)秩序,在器械區(qū)域排隊(duì)等候,不推搡、不擁擠、不亂跑,培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣2分組監(jiān)護(hù)將幼兒分成若干小組,教師分區(qū)負(fù)責(zé),確保視線覆蓋所有活動(dòng)區(qū)域,重點(diǎn)關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域和調(diào)皮幼兒3動(dòng)態(tài)巡視教師在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)適時(shí)移動(dòng),既要觀察整體秩序,又要關(guān)注個(gè)別幼兒,做到眼觀六路、耳聽八方4及時(shí)干預(yù)發(fā)現(xiàn)不安全行為立即制止并教育,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即暫?；顒?dòng)并報(bào)告,絕不心存僥幸5應(yīng)急準(zhǔn)備隨身攜帶急救用品和通訊設(shè)備,確保遇到突發(fā)情況能夠第一時(shí)間處置和求助活動(dòng)后管理活動(dòng)結(jié)束后的管理同樣重要,不僅要做好收尾工作,還要進(jìn)行總結(jié)反思,為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。有序組織集合活動(dòng)結(jié)束前5分鐘提醒幼兒,統(tǒng)一集合清點(diǎn)人數(shù),確保全體幼兒到齊整理活動(dòng)器械組織幼兒參與整理玩具器械,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),同時(shí)檢查器械有無損壞檢查身體狀況觀察幼兒有無受傷、不適,檢查衣物是否完整,有問題及時(shí)處理清理活動(dòng)場地清理場地垃圾,關(guān)閉水電設(shè)施,確保場地整潔安全記錄與反思記錄活動(dòng)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改活動(dòng)總結(jié)要點(diǎn)活動(dòng)中是否有不安全行為或事件發(fā)生?如何處理的?場地和器械使用情況如何?是否需要維修或改進(jìn)?幼兒參與情況和安全意識(shí)表現(xiàn)如何?教師監(jiān)護(hù)是否到位?有哪些可以改進(jìn)的地方?需要向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或與家長溝通的事項(xiàng)有哪些?第六章應(yīng)急處理與事故預(yù)防建立完善的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,有效預(yù)防和妥善處置各類安全事故常見事故應(yīng)急處理掌握正確的應(yīng)急處理方法,能夠在事故發(fā)生時(shí)最大限度地減少傷害。教師應(yīng)當(dāng)接受系統(tǒng)的急救培訓(xùn),熟練掌握基本急救技能。擦傷與扭傷處理步驟:立即停止活動(dòng),安撫幼兒情緒清水沖洗傷口,用碘伏消毒創(chuàng)可貼或無菌紗布包扎傷口扭傷部位冷敷,避免揉搓通知家長,說明情況碰撞與跌落處理步驟:保持鎮(zhèn)靜,評(píng)估傷情輕重輕微碰撞:冷敷消腫,觀察精神狀態(tài)頭部受傷:保持清醒,密切觀察,及時(shí)就醫(yī)疑似骨折:不要移動(dòng),保護(hù)傷處,立即送醫(yī)詳細(xì)記錄事故經(jīng)過和傷情嚴(yán)重傷害處理步驟:立即撥打120急救電話同時(shí)通知園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長在專業(yè)人員到達(dá)前進(jìn)行必要急救保護(hù)現(xiàn)場,配合后續(xù)調(diào)查安撫其他幼兒,避免恐慌急救箱必備物品消毒用品碘伏消毒液醫(yī)用酒精無菌棉簽醫(yī)用手套包扎用品創(chuàng)可貼(多種規(guī)格)無菌紗布醫(yī)用膠帶繃帶其他物品冰袋或冷敷貼體溫計(jì)鑷子、剪刀應(yīng)急聯(lián)系卡事故報(bào)告流程建立規(guī)范的事故報(bào)告制度是落實(shí)安全責(zé)任、改進(jìn)安全工作的重要保障。任何安全事故都必須按照規(guī)定程序及時(shí)、如實(shí)報(bào)告。1第一時(shí)間(事發(fā)后立即)向在場領(lǐng)導(dǎo)或值班人員口頭報(bào)告,啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng),同時(shí)通知幼兒家長22小時(shí)內(nèi)園長向上級(jí)教育主管部門書面報(bào)告,內(nèi)容包括事故時(shí)間、地點(diǎn)、人員傷亡、初步原因等324小時(shí)內(nèi)組織事故調(diào)查,形成詳細(xì)的書面報(bào)告,包括事故經(jīng)過、救治情況、責(zé)任分析、整改措施等43日內(nèi)召開安全分析會(huì),通報(bào)事故情況,舉一反三,部署整改工作5后續(xù)跟蹤持續(xù)跟蹤傷者康復(fù)情況,協(xié)助家長處理相關(guān)事宜,落實(shí)責(zé)任追究和整改措施重要提示依法保護(hù)幼兒隱私:在事故處理過程中,要嚴(yán)格保護(hù)幼兒及家庭隱私,未經(jīng)允許不得對(duì)外公布幼兒個(gè)人信息和照片。公開透明處理:在保護(hù)隱私的前提下,要向家長和社會(huì)公開透明地通報(bào)事故處理情況,主動(dòng)接受監(jiān)督,避免謠言傳播。事故預(yù)防措施預(yù)防永遠(yuǎn)是最好的保護(hù)。通過系統(tǒng)的預(yù)防措施,可以有效降低事故發(fā)生率,為幼兒創(chuàng)造更安全的活動(dòng)環(huán)境。定期安全演練每學(xué)期至少組織2次戶外安全應(yīng)急演練,提升師生應(yīng)急能力和自救互救技能加強(qiáng)安全教育將安全教育融入日常教學(xué),通過游戲、故事、情景模擬等形式培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)完善管理制度建立健全各項(xiàng)安全管理制度,定期修訂完善,確保制度與實(shí)際需求相適應(yīng)落實(shí)責(zé)任追究對(duì)因工作失職導(dǎo)致安全事故的責(zé)任人嚴(yán)肅追究責(zé)任,形成強(qiáng)大震懾強(qiáng)化監(jiān)督檢查建立常態(tài)化的安全檢查機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患預(yù)防工作重點(diǎn)人員配備確保教師配備充足,師生比例符合規(guī)定,不超負(fù)荷組織活動(dòng)設(shè)施維護(hù)建立設(shè)施設(shè)備臺(tái)賬,定期維護(hù)保養(yǎng),及時(shí)更新老舊設(shè)施信息溝通保持與家長的密切溝通,及時(shí)了解幼兒特殊情況第七章家園共育與安全文化建設(shè)安全教育需要幼兒園與家庭攜手共建,形成教育合力家長安全教育參與家長是幼兒安全教育的重要參與者和合作者。只有家園攜手,形成教育合力,才能全方位保障幼兒的戶外活動(dòng)安全。定期舉辦安全講座每學(xué)期組織2-3次戶外安全知識(shí)講座,邀請(qǐng)安全專家、醫(yī)護(hù)人員等專業(yè)人士,向家長普及安全知識(shí)和急救技能,提高家長的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。講座內(nèi)容包括常見事故預(yù)防、家庭安全教育方法、基礎(chǔ)急救技能等。建立家園溝通機(jī)制通過家長會(huì)、家長群、家園聯(lián)系冊(cè)等多種渠道,及時(shí)向家長通報(bào)幼兒園安全工作情況,聽取家長意見建議。定期發(fā)放《戶外安全告家長書》,共同關(guān)注幼兒戶外活動(dòng)安全,形成家園共識(shí)。鼓勵(lì)家長監(jiān)督參與建立家長志愿者制度,邀請(qǐng)家長參與戶外活動(dòng)監(jiān)護(hù),親身體驗(yàn)幼兒園安全管理工作。設(shè)立家長意見箱,鼓勵(lì)家長對(duì)幼兒園安全工作提出意見建議。開展"家長開放日"活動(dòng),讓家長觀摩戶外活動(dòng)組織情況。家園合作重點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一教育理念家園共同樹立"安全第一"的理念一致行為要求在幼兒園和家庭中對(duì)幼兒提出一致的安全行為要求及時(shí)信息共享幼兒特殊情況、安全事件等信息及時(shí)溝通營造安全文化氛圍安全文化是潤物細(xì)無聲的教育力量。通過豐富多彩的安全主題活動(dòng),將安全意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺行為。主題活動(dòng)形式安全主題周每學(xué)期開展"戶外安全教育周",通過主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全知識(shí)競賽、情景劇表演等形式,全方位開展安全教育情景模擬游戲設(shè)計(jì)"安全小偵探"、"戶外安全闖關(guān)"等游戲,讓幼兒在角色扮演和游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握自我保護(hù)技能多媒體教育利用安全教