部編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課日本明治維新學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解日本明治維新前的歷史背景，識(shí)記明治維新的基本史實(shí)（時(shí)間、目的、推行者）2、重點(diǎn)理解和記憶明治維新的內(nèi)容及其影響。3、認(rèn)識(shí)到改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，能促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展。我們應(yīng)該要堅(jiān)持改革開放。一、德川幕府與鎖國時(shí)代19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，幕府將軍掌握了實(shí)權(quán)。德川家康德川氏家徽三葉葵幕府統(tǒng)治下的日本社會(huì)分為士、農(nóng)、工、商四個(gè)等級(jí)，武士是統(tǒng)治階級(jí)。身分等級(jí)世代相繼，不能逾越。日本封建等級(jí)只是傀儡毫無實(shí)權(quán)封建割據(jù)不滿統(tǒng)治經(jīng)濟(jì)惡化情緒不滿經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)追求權(quán)利大權(quán)獨(dú)攬最高統(tǒng)治眾矢之的1、幕府統(tǒng)治時(shí)期日本社會(huì)階級(jí)構(gòu)成：德川幕府推行閉關(guān)鎖國政策，只同中國、荷蘭進(jìn)行有限的貿(mào)易。鎖國政策造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

德川幕府于17世紀(jì)30年代多次頒布鎖國令，不準(zhǔn)已出國之日本人回國，禁止與葡萄牙、西班牙等貿(mào)易，今后只容許荷蘭人及中國人在長崎出島進(jìn)行貿(mào)易。在部分地區(qū)特別開放對(duì)朝鮮、蝦夷人及西伯利亞民族、琉球等地的貿(mào)易，其他國家，則一律拒絕和它們來往。（與我國清朝相似）2、對(duì)外政策：閉關(guān)鎖國1853年—1854年，美國海軍艦隊(duì)兩次強(qiáng)行進(jìn)入日本港口，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。不久，西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動(dòng)搖。1853年黑船來航馬休·培里黑船來航后，日本流傳口歌：“汽船喚醒太平夢，喝上四杯再難眠?！迸嗬飦砗搅钊毡救苏痼@，深切感受到巨大差距，有人聞?dòng)嵱^看，也有人驚恐萬分，逃離家園。3、西方入侵：1853-1854美國海軍艦隊(duì)入侵1854年，德川幕府與美國簽訂《神奈川條約》，這是日本歷史上簽訂的第一個(gè)不平等條約，列強(qiáng)聞風(fēng)而來，陸續(xù)與日本簽訂不平等條約。1855年，與俄國簽訂《下田條約》；1858年與荷蘭、英國、法國、美國、俄國簽訂《安政五國條約》。承認(rèn)開港通商、領(lǐng)事裁判權(quán)、協(xié)定關(guān)稅等，日本面臨淪為半殖民地危機(jī)。幕末日本開放港口情況二、倒幕運(yùn)動(dòng)開港之后的日本迅速成為西方商品的傾銷市場和廉價(jià)原料的供應(yīng)地，開港僅僅半年，日本黃金就外流了100萬兩，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，市場混亂，物價(jià)飛漲，民怨四起，德川幕府束手無策。開港通商后，日本經(jīng)濟(jì)受到很大沖擊。許多手工工場倒閉，黃金大量外流，引起物價(jià)飛漲。農(nóng)民、城市貧民和下級(jí)武士的處境不斷惡化。二、倒幕運(yùn)動(dòng)2、領(lǐng)導(dǎo)階層：做法：聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿，1868年發(fā)起__________政變，支持_____親政，推翻幕府統(tǒng)治，改年號(hào)_____。1869年天皇及政府機(jī)構(gòu)遷到_____。中下級(jí)武士階層；(倒幕派)1、背景：內(nèi)憂外患東京“王政復(fù)古”天皇明治為改革掃清了障礙德川慶喜敗走江戶1868年1月，以薩、長兩藩為主力的倒幕軍5000人，在京都附近與幕府軍1.5萬人激戰(zhàn)，史稱鳥羽、伏見之戰(zhàn)，德川慶喜敗走江戶。天皇軍大舉東征，迫使德川慶喜于1868年5月交出江戶城。1.明治維新的時(shí)間、學(xué)習(xí)對(duì)象分別是什么？2.總結(jié)明治維新的措施。（四個(gè)方面）3.明治維新的影響？自主學(xué)習(xí)2：閱讀課本“明治維新”，標(biāo)畫出下列問題。三、明治維新三、明治維新1、背景：2、時(shí)間：3、改革者：4、特點(diǎn)：內(nèi)憂，幕府的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了日本資本主義的發(fā)展(根本原因）外患，面臨淪為西方國家殖民地的危機(jī)學(xué)習(xí)歐美資本主義國家（西化）1868年明治天皇明治天皇（睦仁）三、明治維新明治政府廢除割據(jù)狀態(tài)的藩國，設(shè)置都、道、府、縣（三府七十二縣），把地方置于中央的直接管轄，廢除領(lǐng)主土地所有制，宣布“四民平等”，取消了等級(jí)身分制和武士階級(jí)的特權(quán)，建立起中央集權(quán)的政治體制。1.政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。三、明治維新建立新式軍隊(duì)，稱皇軍，改革軍隊(duì)編制。于1872年頒布征兵令，凡年齡20歲以上成年男子須服兵役。發(fā)展國營軍火工業(yè)。到了明治中后期，軍事預(yù)算急劇增加，約占政府經(jīng)費(fèi)的30%-45%，實(shí)行軍國主義，要求軍人忠于天皇，宣揚(yáng)武士道精神。2.軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)。三、明治維新三、明治維新運(yùn)用國家政權(quán)之力量以及國庫資金，以各種政策為杠桿，移植西方的樣板企業(yè)，來加速資本原始積累過程，并以國營軍工企業(yè)為主導(dǎo)，以西方國家推動(dòng)近代化進(jìn)程的過程為樣板，大力扶植日本資本主義的成長。3.經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。三、明治維新明治政府推行四年制義務(wù)教育，改革教育內(nèi)容，使自然科學(xué)占教學(xué)內(nèi)容的一半左右。在國家財(cái)力緊張的情況下，短短數(shù)年內(nèi)興辦了26000所小學(xué)校，并在合并原幕府開辦的學(xué)?；A(chǔ)上，成立了包括文、法、理、醫(yī)學(xué)科的綜合性大學(xué)東京大學(xué)。一批著名的私立大學(xué)也紛紛開辦。4.社會(huì)生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。三、明治維新政府頒布法令，廢除了武士特有的象征身分等級(jí)的發(fā)型和佩刀特權(quán)，定西式禮服為官員禮服，提倡人們穿西裝。西餐館紛紛開業(yè)，以前人們不食用的豬肉、牛肉被端上餐桌，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。歐式磚瓦建筑不斷興建，有軌電車、人力車與火車一起，取代了騎馬和乘轎子，成為人們新的交通工具。東京銀座磚瓦街西式化裝舞會(huì)牛肉壽喜燒課外拓展：為什么日本人有這么多姓氏？1、在明治維新改革的各項(xiàng)措施中，最能體現(xiàn)其性質(zhì)的是（

）2、在明治維新改革的各項(xiàng)措施中，影響力最深遠(yuǎn)的是（

）A.廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)B.推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)C.實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)D.提倡“文明開化”，大力發(fā)展教育BD性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革材料：倘若我們把“明治”理解為“明智”，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，明治天皇和他的臣僚在當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)外形勢下，是多么“明智”地選擇了自己的發(fā)展道路。這條道路既曲折又寬敞，既給日本帶來了無盡的好處，也給鄰邦帶來了無盡的災(zāi)難。不過，百年之后我們?cè)倩仨嵌巍懊髦尉S新”的歲月，在感嘆清末“百日維新”失敗的同時(shí)，也將意識(shí)到，國與國最大的差距不在技術(shù)，而在于精神?！豕獠ā兑槐緯x懂日本史》閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，明治維新給日本帶來哪些“好處”，同時(shí)又是怎樣“給鄰邦帶來了無盡的災(zāi)難”？積極：明治維新成為日本歷史的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，擺脫了淪為殖民地或半殖民地的民族危機(jī)，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路；局限：保留了大量的封建殘余，走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，成為亞洲和平的一個(gè)新威脅。1、以下選項(xiàng)中走上資本主義道路的方式與其他各項(xiàng)不相同的是（

）A.英國B.美國C.法國D.俄國2、19世紀(jì)60年代，俄國和日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，各自進(jìn)行了一場改革。這兩場改革的共同點(diǎn)是（

）①都采取自上而下的方式進(jìn)行②都使本國走上資本主義道路③都擺脫了淪為殖民地的危機(jī)④都不徹底，保留大量封建殘余⑤都有與民生相關(guān)的改革內(nèi)容A.①②③B.①②④C.①②③④D.①②④⑤DD3、探究法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。我們將“美國內(nèi)戰(zhàn)”“俄國1861年改革”“日本明治維新”放在一起探究，探究的主題應(yīng)該是（

）A.和平與發(fā)展B.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大C.資本主義制度的確立D.改革促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B課堂小結(jié)明治維新背景內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治激化國內(nèi)矛盾外患：西方入侵加劇民族危機(jī)前提：倒幕運(yùn)動(dòng)核心內(nèi)容開始